Паспорт познавательно исследовательского проекта во второй младшей группе № 5 «Бобовое зернышко» Подготовила: воспитатель Бакулина А.С. Тип проекта: По доминирующему методу: творческий, исследовательский, игровой. По числу участников: групповой По времени проведения: краткосрочный По характеру участия ребенка: Участник от зарождения идеи до получения результата. Участники проекта: Дети 2-ой младшей группы , воспитатели Руководитель: Воспитатели 2-ой младшей группы. Средства реализации: Помощь родителей. Цель проекта: Познакомить со способами проращивания семян. Задачи проекта: 1. Выяснить, можно ли вырастить растение из семени; 2. Научить детей ежедневно ухаживать за ростками; 3. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста семян. 4. Воспитание бережного отношения к природным объектам. Гипотеза проекта: Чтобы вырастить растение из семени, необходимо поливать его. Срок реализации проекта: Февраль, март Предполагаемые результаты: Для роста растений необходима вода. Аннотация проекта: Познавательный проект средней продолжительности, рассчитан на детей 3 – 4 лет. По характеру контактов является открытым: к работе над проектом могут привлекаться специалисты ДОУ и родители. По типу проект является исследовательским. План проекта: 1 часть проекта: «Посылка» Цель: организация познавательно — исследовательской деятельности через общение и игру. Задачи: 1. Создание условий для ознакомления с неизвестным предметом; 2.Обеспечить условия развития познавательно — исследовательской деятельности; 3. Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения; 4. Создание условий для побуждения детей к речевой активности; 5. Способствовать развитию навыков взаимодействия; 6. Развитие мелкой моторики. Материалы: Посылка, письмо, горох, фасоль, тарелочки на каждого ребенка Ход опыта. 1. Мотивационный этап: Дети заходят в группу и видят на столе коробка и рядом конверт. Воспитатель делает вид, что ни чего не замечает пока, кто ни будь из детей, не обращает внимание на коробку и не задает вопрос. Начинается обсуждение с детьми, что это может быть, заглядывают в коробку и читают письмо. Письмо Дорогие ребята! Пишет вам бабушка Маша. Ребята помогите мне, пожалуйста. Скоро весна, нужно сажать семена, но я все семена случайно перепутала, и их нужно разобрать, по отдельности. Сама я справиться не могу, потому что плохо вижу. А за помощь, я вам расскажу тайну зернышка. Помогите мне! Воспитатель. — Поможем бабушке Маше справиться с проблемой? (Да). 2.Основная часть: (Дети подходят за столы.) -Ребята, на столах у вас фасоль и горох. Нужно перебрать фасоль от гороха и положить в одну коробочку фасоль, а горох в другую. (Дети отделяют фасоль от гороха самостоятельно). Вопросы: 1.Получилось разделить фасоль от гороха? 2. Сколько гороха получилось, а сколько фасоли нашли? Воспитатель: Молодцы! Помогли Бабушке Маше справиться с проблемой. А горошины наши не простые, а цирковые да волшебные. Сейчас мы с вами сами попробуем сделать горошины волшебными! Попробуем? Да! Горошины и фасоль, какие? (Ответы детей) А если мы вот так потрясем фасоль и горошек немножко. То, что можно сказать? (Ответы детей) -Можно сказать, что они танцуют? (Да). -А давайте и мы с вами станцуем. Физкультурная минутка. Делаем разминку под музыку. После физ.минутки, рисование танцующих горошин. -А хотите нарисовать танцующие горошины. (Дети берут карандаши, бумагу и рисуют маленькие кружочки зеленого цвета и овалы коричневого цвета.) Рефлексия Ребята понравилось вам занятие? (Да.) А скажите, чем мы с вами занимались? ( Помогали бабушке) Как мы ей помогали? (Перебирали горох, фасоль) Чем еще занимались? (Рисовали танцующие горошины) 2ая часть проекта: «Что таится в семечке?» Цель: Познакомить со способами проращивания семян. Задачи проекта: 1. Выяснить, можно ли вырастить растение из семени; 2. Научить детей ежедневно ухаживать за ростками; 3. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста зернышка. Мотивационный этап: Мы бабушке помогли? (ответы детей) А что она нам обещала? (ответы детей) Хотите узнать тайну зернышка? (ответы детей) Нам для этого понадобится вода, свет, тепло. Проведение опытов «С водой и без воды», «Свет или тьма?», «Тепло или холод?», «Земля, какая она» План экспериментальной деятельности. Земля Название мероприятия: Узнаем, какая земля. Цель: Выявить свойства земли: черного цвета, сыпется Материал, оборудование: земля в контейнерах Вода Название мероприятия: Вода и зернышко Цель: Выявить насколько вода необходима для проращивания зернышка Материал, оборудование: 2 тарелки с зернышками, одна с водой, другая без воды. Солнце Название мероприятия: Солнце и зернышко Цель: Определить роль солнца в проращивании зернышка Материал, оборудование: 2 тарелки с зернышками, одна с водой, другая без воды и помещены в темное место. Тепло Название мероприятия: Тепло и зернышко Цель: Определить роль тепла в проращивании зернышка Материал, оборудование: 2 тарелки с зернышками, одна с водой, другая без воды и помещены в холодное место. 3яя часть проекта: «Огород на подоконнике» Цель: обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях Задачи: 1.учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях; обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. развивать познавательные и творческие способности детей; формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам. воспитывать бережное отношение к своему труду, любовь к растениям Ход проекта: В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Посадили пророщенные семена фасоли и гороха. Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах. Дети наблюдали за ростом растений. Устанавливали связи: растения — земля, растения — вода, растения — человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились беседы. 4ая часть проекта Рефлексия: Провести анализ и обобщить результаты, полученные в процессе исследовательской деятельности детей. Предполагаемые результаты проекта: 1. Посадили семена, выяснили, что из них прорастают ростки. 2. Научились ухаживать за побегами (полив, рыхление, свет) . 3. В процессе наблюдения выявили условия, необходимые для роста растений. 4. Научились бережно относиться к растениям. Вывод: 1. Гипотеза подтвердилась 2. Выяснили, что для роста растений необходима вода и солнечный свет.