Адаптация в ДОУ

Адаптация ребенка
в детском саду
Привыкание детей к новым условиям (адаптация) – процесс
длительный и сложный для детского организма. Первые дни
ребенку приходится в детском саду очень трудно. Он плохо
чувствует себя без мамы, его пугает новая обстановка, большое
количество детей, незнакомые взрослые. Это настроение ребенка
очень явственно проявляется в его поведении, эмоциональном
состоянии. Малыш подолгу плачет, причем успокоить малыша
довольно трудно. Очень часто после первых же дней пребывания
в детском саду ребенок заболевает. Поэтому малыша надо
заранее подготовить к поступлению в детский сад. Прежде всего,
необходимо обратить внимание на правильную организацию
режима дня – сна, кормления и прогулок. Непозднее чем за месяц
до поступления малыша в детский сад его режим дня должен
быть максимально приближен к ясельному. Отучить ребенка
засыпать с укачиванием, кормление с отвлечением игрушками,
книжкой. Приучать есть ложкой, пить из чашки, играть с
игрушками. А главное стараться, как можно меньше брать его на
руки.
Режим дня
Режим дня для ребенка третьего года жизни должен
соответствовать возрастным нормам длительности периодов
бодрствования, сна, пребывания на свежем воздухе, проведения
игр, занятий дома. Всякое нарушение режима дня приводит к
повышенной возбудимости ребенка к переутомлению его
нервной системы. Характерным в режиме дня детей является
наличие однократного дневного сна длительностью 2 – 2,5 часа и
4-х разового кормления. Ночной сон должен продолжаться не
менее 10 часов. Недосыпание ведет к раздражительности,
капризам. В периоды бодрствования ребенка следует обращать
особое внимание на двигательную активность ребенка, бороться
с малой его подвижностью. Кормление организовать за
отдельным столом, желательно в одном и том же месте.
Неправильно поступают те родители, которые кормят то в
комнате, то на кухне. Такая обстановка не настраивает малыша
на еду, и это может привести к снижению аппетита. В режиме
дня большое значение имеют прогулки. Дети очень любят
гулять. Выходите на прогулку при любой погоде. Одевая
ребенка, следите, чтобы одежда всегда соответствовала погоде –
это один из самых простых способов закаливания детского
организма.
Заповеди для родителей
1.
Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты,
или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать
собой.
2.
Не требуй от ребенка платы за все, что ты для
него делаешь. Ты дал ему жизнь, как он может
отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот
третьему: это необходимый закон благодарности.
3.
Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в
старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь,
то и взойдет.
4.
Не относись к его проблемам свысока: тяжесть
жизни дана каждому по силам - у него она своя.
5.
Не унижай.
6.
Не мучь себя, если не можешь что-то сделать
для своего ребенка.
7.
Помни, что для ребенка сделано недостаточно,
если не сделано все.
8.
Умей любить чужого ребенка. Никогда не
делай чужому того, чего не хотел бы, чтобы
чужие сделали твоему.
9.
Люби своего ребенка любым: не талантливым,
не удачным, умным и т.д. Общаясь с ним,
радуйся, потому что ребенок – это праздник,
который пока с тобой.
Уважаемые родители!
Для того чтобы ваш ребенок быстро и легко привык к
новому образу жизни, который предлагает детский сад,
чувствовал себя в группе уверенно и комфортно, мы просим вас
о сотрудничестве в период его адаптации к новым условиям.
В детском саду ребенку нужно привыкнуть:
- к новым взрослым людям, которые будут о нем заботиться;
- к новой обстановке, помещениям, мебели, игрушкам;
- обществу своих сверстников;
- новой пищи и условиям еды;
- новой обстановке для сна.
Вашему ребенку будет проще привыкать ко всему
постепенно. Поэтому мы просим вас в первый раз прийти с
ребенком в то время, когда в группе не будет других детей и
воспитатель сможет познакомиться с вашим малышом, а он –
изучить нового для него взрослого человека. Ребенок будет
чувствовать себя уверенно, если вы будете на первых порах
рядом с ним.
Первую неделю мы просим вас приходить в период с 9.00
до 12.00, накормив ребенка дома завтраком, и оставаться с нами
в группе до обеда.
Вторую неделю мы предложим ребенку попробовать
обедать в группе, возможно, к концу недели – спать.
Третью и четвертую неделю просим забирать ребенка
вскоре после дневного сна.
Дома в адаптационный период нужно относиться к малышу
более терпимо и внимательно. Если что-либо волнует вас в связи
с детским садом, не обсуждайте это при ребенке, но обязательно
поделитесь всеми опасениями с сотрудниками нашего
учреждения.
Просим вас рассказать психологу и воспитателям о ребенке
как можно больше, все, что вы считаете особенно важным. Мы
готовы прислушаться ко всем вашим пожеланиям.
Возможно, также для предварительного знакомства с
учреждением вместе с ребенком побывать на прогулке с группой,
поиграть, поучаствовать в празднике.
Уважаемые родители!
1. Если вы привели ребенка после начала какого-либо
режимного момента, пожалуйста, разденьте его и подождите
вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва.
2. Педагоги готовы беседовать с вами о вашем ребенке утром
до 8.15 и вечером после 17.00. В другое время педагог
обязан работать с группой детей, и отвлекать его нельзя.
3. К педагогам группы независимо от их возраста необходимо
обращаться на вы, по имени и отчеству.
4. Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в
отсутствие детей.
5. Если вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами
группы, обратитесь к методисту.
6. Просим вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было
острых, режущих и колющих предметов.
7. Просим не давать ребенку в детский сад жевательную
резинку.
8. Если вы считает необходимым давать ребенку какие-то
лакомства, то, пожалуйста, ограничьтесь несколькими
карамельками в фантиках.
9. В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга;
брать без разрешения личные вещи, в том числе и
принесенные из дома игрушки других детей. Детям не
разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на
друга. Это требование продиктовано соображениями
безопасности каждого ребенка.
Просим вас в семье поддерживать эти требования!
Как не надо кормить ребенка.
( из книги В. Леви «Нестандартный ребенок» )
Семь великих и обязательных «не»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Не принуждать. Поймем и запомним: пищевое насилие – одно из самых
страшных насилий над организмом и личностью, вред и физический и
психический. Если ребенок не хочет есть – значит, ему в данный момент не
нужно! Если не хочет, есть только чего-то определенного – значит, не нужно
именно этого! Никаких принуждений в еде! Никакого «откармливания»!
Ребенок не сельскохозяйственное животное! Отсутствие аппетита при
болезни есть знак, что организм нуждается во внутренней очистке, сам хочет
поголодать, и в этом случае голос инстинкта вернее любого врачебного
предписания.
Не навязывать. Насилие в мягкой форме: уговоры, убеждения,
настойчивые повторения предложения. Прекратить – и никогда больше.
Не ублажать. Еда – не средство добиваться послушания, иное средство
наслаждения; еда – средство жить. Здоровье удовольствие от еды, конечно,
необходимо, но оно должно происходить только от здорового аппетита.
Вашими конфетками вы добьетесь только избалованности и извращения
вкуса, равно как и нарушения обмена веществ.
Не торопись. Еда – не тушение пожара. Темп еды – дело сугубо личное.
Спешка в еде всегда вредна, а перерывы жевании необходимы даже корове.
Если приходиться спешить в школу или куда-нибудь еще, то пусть ребенок не
доест, чем в суматохе и панике проглотит еще один не дожеванный кусок.
Не отвлекать. Пока ребенок ест, телевизор должен быть выключен, а
новая игрушка приятна. Однако если ребенок отвлекается от еды сам, не
протестуйте и не понукайте: значит, он не голоден.
Не потакать, но понять. Нельзя позволять ребенку есть, что попало и
в каком угодно количестве (например, неограниченные дозы варенья или
мороженого). Не должно быть пищевых принуждений, но должны быть
пищевые запреты, особенно при диатезах и аллергиях. Соблюдение всех
прочих «НЕ» избавит вас от многих дополнительных проблем.
Не тревожиться и не тревожить. Никакой тревоги, никакого
беспокойства по поводу того, поел ли ребенок вовремя и сколько. Следите
только за качеством пищи. Не приставать, не спрашивать: «Ты поел? Хочешь
есть?». Пусть попросит, пусть потребует сам, когда захочет, так будет
правильно – так, только так!
Если ребенок постарше, то вы можете сообщить ему, что завтрак, обед или
ужин готов, предложить поесть – все, более ничего. Еда перед тобой: ешь,
если хочешь.