Урок курса «Основы православной культуры» Тема: РАСКАЯНИЯ И ВОЗМЕЗДИЯ Цель:

Урок курса «Основы православной культуры»
Тема: ПРАВОСЛАВИЕ О ДОБРЕ
РАСКАЯНИЯ И ВОЗМЕЗДИЯ.
И
ЗЛЕ.
ПОНЯТИЕ
ГРЕХА,
Цель: осмыслить понятия добра и зла; формировать убеждения о том, что
человек может справляться с грехами, а, значит бороться со злом,
приумножать меру добра в себе и в мире.
Задачи:
1. Познакомить детей с закономерностями проявления добра и зла в
личности человека и в окружающей жизни;
2. Сформировать представление о грехе и его связи со злом;
3. Показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в
себе доброты, побудить их к этому;
4. Поднять проблему добротворчества;
5. Установление правил жизни доброго человека;
6. Воспитание нравственных качеств личности школьника;
7. Обогащение словарного запаса;
8. Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, терпимости,
взаимопонимания, уважения к высказываниям одноклассников.
Виды деятельности: устный рассказ на тему; беседа, комментированное
чтение, работа со справочной литературой, самостоятельная работа с
источниками информации, поисковая деятельность.
Основные
возмездие.
термины: добро,
зло,
грех,
грехопадение,
покаяние,
Оборудование: древо познания добра и зла, листья с названиями «добрых
дел»;
карточки с заданиями;
компьютерная презентация.
Ход урока
I.
ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ НА УРОК.
Дорогие друзья!
успеха.
Давайте улыбнёмся друг другу и мысленно пожелаем
Пусть ваши улыбки согреют наши сердца, а тепло наших сердец согреет
всех гостей, собравшихся в классе.
II.
ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ УРОКА.
1.Определение темы урока.
а) Работа с эпиграфом. Слайд 1
Тему нашего разговора на уроке поможет определить высказывание Льва
Николаевича Толстого.
«Из всех наук, которые человек должен знать, главная наука есть наука о
том, как жить, делая как можно меньше зла, как можно больше добра»
Л. Толстой.
Как вы думаете, ребята, о чем пойдет речь на уроке? (О добре и зле) Слайд 2
б) Постановка цели урока.
Ребята, какую цель ставит великий писатель перед людьми? (Человек должен
знать, как жить, делая как можно меньше зла, как можно больше добра)
Почему? (Это самое главное в жизни каждого человека.)
Какова цель нашего урока?
Осмыслить понятия добра и зла и выбрать для себя какой дорогой идти:
дорогой зла или дорогой добра.
III.
РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.
Вопросы о том, что такое добро и зло издревле волновали людей. Как вы это
понимаете?
Добро – это то, ... (что способствует росту души человека, помогает
другим людям, радует Бога)
Зло – это то, … (что удаляет человека от этих добрых целей, толкает к
дурным поступкам, соблазняет к совершению греха, губит душу)
Давайте подберем однокоренные слова к слову «зло». А какие вы
вспомните синонимы?
Проблема выбора между добром и злом стара, как мир. Хотите узнать, что
послужило началом зла среди людей?
-Посмотрите внимательно на экран.
Интерактивная модель «Грехопадение и изгнание из рая»
Какое зло совершил человек? (нарушил заповедь)
-Какую заповедь, согласно Библии, нарушил человек?
_ К чему привело это непослушание человека? (прервалась связь между
человеком и Богом, человек стал смертным)
-Как стали называть непослушание человека Богу? (грех)
-Что такое грех? Назовите синонимы.
В православном понимании грех действительно воспринимается как промах.
Ведь это буквальный перевод греческого слова «амартиа». Добро – это то,
что приближает к Богу, зло – отдаляет. Т.е. человек промахивается, бьет
мимо цели!
-а что указывает человеку на то, что он совершил грех, т.е. недобрый
поступок? (совесть)
Вложив совесть в человека, Творец поручил ей два дела:
- Перед выбором совесть подсказывает, как должен поступить человек.
- После ошибки совесть срабатывает как тревога: «Так нельзя!
Исправься!».
У совести есть очень важная особенность: если забыть о нанесенных
ею ранах, они никогда не зарастут. Даже спустя многие годы совесть может
напомнить о былой неправде.
Самое главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью. Надо
уметь ее слышать и поступать по ее подсказкам, исправляя свои прошлые
ошибки.
На самом деле если совесть стала досаждать нашей памяти и уму, то
обратиться можно только к одному лекарству. Оно называется – раскаяние.
РАСКАЯНИЕ
Раскаяние (или покаяние) – это изменение той оценки, которую
человек дает своим поступкам.
Первый шаг покаяния – согласие с протестующим криком твоей
совести.
Второй шаг в покаянии – это переворот твоих стремлений.
Вслед за переменой в самооценке должна произойти и внешняя
перемена. Исправь свою прошлую ошибку делом. Найди дело,
противоположное совершённому греху.
У христиан есть и третье средство раскаяния: покаянные молитвы к
Богу. Самая простая из них – «Господи, прости!».
ПРИТЧА О БЛУДНОМ СЫНЕ (беседа)
«Пропадал и нашелся, был мертв и ожил».
Как поступил в притче отец с раскаявшимся сыном? (Он одел его в
лучшие одежды). Заметили, какой контраст между последствием греха Адама
и Евы и последствием раскаяния блудного сына?
ВОЗДАЯНИЕ С чем человек предстанет перед Господом?
IV.
ТРЕНИНГ «КАК НЕ ПОПАСТЬ В СЕТИ ЗЛА?»
Поднимите руку. Вот пять пальцев. С чего начинается зло? Вы впустили
его в себя. Это – первый пальчик. Вы начинаете взращивать его в себе.
Это второй пальчик. Постепенно зло достигает вершины. А дальше сё
быстро – стремительное падение человека. Зло стало управлять
человеком. И вот он уже во власти зла (сжать пальцы кулак)
- Покажите, где на каком этапе надо было остановить зло, чтобы не дать
ему разгореться? (на мизинце)
- Какой надёжный щит мы можем поставить на пути зла? Выберите те
качества, которые помогут не впустить зло.
Добро, любовь, хамство, терпение, уважение, злоба, забота,
бестактность, сострадание, неприязнь, добродетель, послушание,
грубость, честность, непослушание, благодарность, милосердие,
лживость, взаимопомощь, жестокость, прилежание, жадность,
щедрость, трудолюбие, корысть, спокойствие, лень, скромность,
развязность, тактичность.
Дети выбирают карточки и прикрепляют на доску.
Проверка задания тренинга.
- Ребята, посмотрите, какая получилась стена. Она не даст проникнуть в
душу злу.
V.
ИТОГ УРОКА.
Достигли мы цель урока?
Определите, какой дорогой идти?
Дорогой добра или зла?
Ребята, смогли ли мы ответить на вопросы, поставленные в начале
урока?
В жизни много есть горя и зла,
Есть соблазна коварные сети
И раскаянья жгучего мгла.
Всё же вы не слабейте душою,
Как придёт испытаний пора –
Человечество живо одною
Круговою порукой добра!
VI. РЕФЛЕКСИЯ.
Учитель:
- Что нового вы узнали о добре и зле?
- Подтвердились ли ваши представления о том, что такое добро и зло?
Заключительное слово учителя:
На мир смотрите добрыми глазами,
Чтоб добрым было слово, добрым труд,
Нам, людям, лишь добро приносит счастье.
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1.Расскажи членам семьи и друзьям о добре и зле с точки зрения
православной культуры.