История стран Восточной Азии

1
1. Цели освоения дисциплины
Развить у студентов способность использования в профессиональной и
общекультурной практике навыков сравнительно-исторического анализа событий и
фактов новейшей истории стран Восточной Азии, использования метода сравнительноисторического анализа, хронологического, историко-генетического и других методов для
анализа явлений современной истории региона и его стран, выражения и обоснования
собственной позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому
прошлому и современности, развить способность применения научных представлений об
этапах развития региона в условиях ломки традиционных структур и перехода обществ и
государств к модернизации, развить способность применения в регионоведческом анализе
знаний, навыков, умений, приобретенных в процессе изучения дисциплины, способность
использования исторического материала для составления комплексных характеристик
региона Восточная Азия.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в базовую компоненту цикла профессиональных дисциплин.
Содержание дисциплины направлено на развитие профессиональных компетенций,
исторической культуры выпускника-специалиста по региону Восточная Азия. В процессе
освоения дисциплины студент знакомится с истоками и основными этапами становления
современных государств и обществ в странах региона, понимает процессы модернизации
традиционных обществ Востока, изменения в социальных, экономических, политических,
культурных, религиозных, ментальных основах исторического развития народов, обществ,
государств в конце 19 – 20 вв., знакомится с вкладом региона в мировую культуру.
В процессе освоения дисциплины студент совершенствует методы сравнительноисторического, хронологического, историко-генетического исследования событий,
исторических процессов, развивает навыки цивилизационного подхода к оценке явлений
прошлого и современности, осваивает основные методологические концепции
исторического познания.
Требования к уровню подготовки к освоению дисциплины определяются
стандартами по историческим, политологическим, культурологическим дисциплинам,
освоенным в процессе освоения университетских курсов «Отечественная история»,
«Политология», «История международных отношений», «Культурология», «История
стран Азии и Африки», что предполагает знание основных фактов, процессов и явлений,
характеризующих целостность и системность отечественной и всемирной истории;
периодизации всемирной и отечественной истории, исторической терминологии; умение
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически
анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство
источника, время, обстоятельства и цели его создания); устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и хронологические рамки
изучаемых исторических процессов и явлений; использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни, умение самостоятельно и
мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели
до получения и оценки результата).
Дисциплина «Новейшая история стран Восточной Азии» включена в базовую часть
учебного плана ООП по направлению «Зарубежное регионоведение», в котором ей
отведено 72 часа, 2 кредита, из расчета 2 часа аудиторной и 2 часа самостоятельной
работы в неделю.
Пререквизиты: курсы отечественной истории, истории стран Азии и Африки,
политологии, истории международных отношений, культурологии.
Кореквизиты:
2
3. Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
- основные этапы новейшей истории стран Восточной Азии,
- общие тенденции в развитии стран Восточной Азии, а также исторические
особенности развития стран Восточной Азии в новейшее время;
- основные этапы национально-освободительной борьбы народов Восточной Азии;
- закономерности и особенности процессов модернизации в странах Восточной Азии в
новейшее время;
- основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;
- ключевые понятия, термины исторической науки для анализа исторических процессов
и событий в странах региона в новейшее время;
- историческое наследие и культурные традиции народов региона;
- место и роль РФ в регионе, специфику международных отношений РФ со странами
региона;
место и роль Сибири, Томска в отношениях РФ со странами Восточной Азии в
новейшее время;
научную литературу и исторические источники, современные версии и трактовки
важнейших проблем новейшей истории региона.
уметь
 использовать материал по новейшей истории стран Восточной Азии в научноисследовательской деятельности, в научных дискуссиях, в регионоведческом
анализе;
 применять знания в области новейшей истории стран Восточной Азии для решения
профессиональных задач;
 находить информацию по новейшей истории стран Восточной Азии,работать с
научными текстами по новейшей истории работать с научными сайтами,
формировать базы данных по исторической проблематике;
 оценить качество и содержание исторической информации, выделять наиболее
существенные факты и концепции
 использовать исторический материал в составлении комплексной характеристике
региона Восточная Азия;
 обосновывать общепринятую систему периодизации новейшей истории Восточной
Азии, давать научную оценку альтернативным концепциям;
 учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических,
политических, культурных особенностей стран Восточной Азии при рассмотрении
современного политического, экономического положения стран региона;
 использовать исторический материал в интерпретациях и оценках региональных
событий, явлений, концепций;
 анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом
уровне с учетом исторической ретроспективы
владеть навыками анализа основных тенденций и закономерностей исторического
развития стран Восточной Азии и региона Восточная Азия в контексте всемирной
истории;
 научными методами исторического анализа фактов, процессов прошлого и
современности;
 исторической терминологией;
 методами использования исторического материала по новейшей истории стран
Восточной Азии для составления комплексных характеристик стран и региона;
 навыками самостоятельной оценки и интерпретации найденной исторической
информации;
3




исторической информацией для выражения собственной позиции по проблемам
развития стран и региона Восточная Азия;
исторической информацией для подготовки докладов, аналитических справок и
других документов по проблемам развития Китая и региона Восточная Азия;
методами использования приобретенных исторических знаний и умений в
практической деятельности, в научных исследованиях, в переводческой,
педагогической и иной профессиональной деятельности;
знанием исторической специфики стран Восточной Азии для организации
успешной коммуникации с представителями страны, уважительного отношения к
их культурным, религиозным, историческим традициям.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1.Универсальные (общекультурные) способность/готовность
 уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народов Восточной Азии, толерантно воспринимать социальные и
культурные различия (ОК-1);
 владеть исторической лексикой, терминами, понятиями, характеризующими
специфику новейшей истории Восточной Азии, быть готовыми к участию в
науных дискуссиях на профессиональные темы (ОК-4);
 владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и
репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);
 обладать базовыми навыками самостоятельного поиска исторической
информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы
данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном
пространстве (ОК-12);
 уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее
существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и
интерпретацию (ОК-13)
2. Профессиональные компетенции
способность/готовность
 составлять комплексную характеристику региона Восточная Азия с учетом его
исторических особенностей (ПК-1);
 объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития
Восточной Азии, включая отдельные страны региона, в контексте всемирноисторического процесса (ПК-2);
 анализировать внутренние и внешние , влияющие на формирование внешней
политики государств региона Восточная Азия, выделять основные тенденции и
закономерности эволюции их внешнеполитических курсов (ПК-3)
 учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических,
политических, правовых систем, при рассмотрении особенностей политической
культуры и менталитета народов Восточной Азии (ПК-5);
 владеть понятийно-терминологическим аппаратом исторических наук,
свободно ориентироваться источниках в исторической литературе по новейшей
истории Восточной Азии (ПК-7);
 самостоятельно интерпретировать
и давать обоснованную оценку
региональным событиям, процессам на основе владения исторической
информацией,
методологической культурой, знания классических и
современных методологических подходов, теорий (ПК-8);
 владеть основами исторических и политологических методов, уметь
анализировать современные политические тенденции на региональнострановом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11)
4
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Содержание дисциплины
1. Страны Восточной Азии между Первой и Второй мировыми войнами
Тема 1. Внутренние и внешние условия развития стран АТР в начале 20 в.
Определение хронологических рамок периода «новейшей истории стран АТР».
Завершение процесса формирования европоцентристского мира. Колониальная система
империализма. Вывоз капитала в колонии и зависимые страны. Взаимодействие
традиционных восточных укладов с западными индустриальными. Трансформации
аграрной и городской экономики под влиянием колониально-капиталистической
экономики. Иностранный капитал и его роль в экономике стран АТР. Особенности
капиталистическоймодернизации колониальных стран, их социальной трансформации.
Социально-политическое положение в странах АТР в начале 20 в. Экономические и
социально-политические последствия Первой мировой войны.. Промышленный подъем,
ускорение индустриального развития, рост национальной буржуазии, рабочего класса,
капиталистическая трансформация крестьянства и крупных земледельцев.
Подъем национально освободительной борьбы: причины и следствия. Рост
политической активности новых социальных сил. Новые формы общественного протеста.
Появление политических и общественных организаций современного типа (партий и
профсоюзов). Идеологическое обоснование борьбы за независимость. Усиление влияния
западной идеологии в странах Востока. Революционные события в Европе и их влияние на
страны Востока. Общественно-политические движения традиционного типа.
Тема 2. Китай в начале 20 в.
Китай накануне Синьхайской революции 1911 – 1913 гг.: нарастание кризисных
явлений в империи Цин, протестные движения против иностранного засилья в Китае,
восстание ихэтуаней, «новая политика» – политика реформ и её судьба, нарастание
оппозиционных настроений. Сунь Ятсен и его программа «трёх народных принципов».
Либеральная критика идей Сунь Ятсена. Лян Цичао и его идеал «бескровной» японской
модернизации. Либеральные землевладельцы и их представления о будущем Китая. Юань
Шикай. Создание Гоминьдана. Основные этапы и результаты революции.
Экономические и социальные последствия мировой войны: промышленный подъем,
социальная дифференциация. Рост политической активности социальных сил. Подъём
национально-освободительной борьбы. «Движение 4 мая». Начало распространения
марксизма в Китае. Образование Коммунистической партии Китая (КПК). Реорганизация
Гоминьдана. Борьба за создание в Китае единого фронта. Идеи и политическая практика
Сунь Ятсена, его роль в развитии революционного движения в Китае.
Национальный подъём 1925-1927 гг. «Движение 30-го мая». «Северный поход» и
подъем массового движения. Успехи единого фронта в борьбе с милитаризмом.
Нарастание противоречий в едином фронте. Поражение компартии.
Китай под властью Гоминьдана. Борьба Гоминьдана за объединение всей страны.
«Советское движение». Поражение компартии в противоборстве с Гоминьданом.
Социально-экономическая деятельность Гоминьдана. Усиление японской агрессии против
Китая.
Тема 3. Корея.
Оккупация Кореи Японией. Особенности японского колониального режима.
Антияпонское национальное восстание 1919 г. и кризис колониального режима. Реформы
колониального управления и постепенное расширение социальной опоры колониального
управления. Стремление превратить Корею в промышленно-аграрную периферию
японской экономики. Особенность национально-освободительной борьбы в Корее в
межвоенный период.
Тема 4. Восточный Индокитай: Вьетнам, Камбоджа, Лаос.
Особенности социально-экономиеской и идейно-политической революции
французского колониализма во Вьетнаме в 20-30-е годы. Своеобразие распространения
5
марксизма во Вьетнаме. Роль Коминтерна. Создание КПИК. Национальная партия
Вьетнама и её деятельность. Временный спад антиколониальной борьбы. Особенности
политического процесса во Вьетнаме в 1936-1939 гг. Своеобразие национальнополитических движений в Камбодже и в Лаосе в 10-30-е гг. XX в.
Тема 5. Япония.
Япония в начале 20 в. Итоги Первой мировой войны для Японии. Оформление Японской
империи. Оформление рабочего и профсоюзного движения. Распространение марксизма.
Усиление позиций военных. Нарастание агрессивной внешней политики и репрессивной
внутренней политики.
Тема 6. Юго-Восточная Азия: Таиланд, Бирма, Индонезия, Филиппины.
Полуколониальное положение Таиланда (Сиам). Особенности экономической и
политической структуры. Буржуазная революция 1932 г. , установление конституционной
монархии.
Бирма в английской колониальной империи, особенности её включения в мировой рынок.
Рост антианглийского освободительного движения. Народное восстание 1930 г. Движение
такинов. Образование компартии.
Особенности колониальной политики в Голландской Индии (Индонезии). Радикализация
Сарекат Ислама. Образование компартии. Восстание 1926-1927 гг. Политическая борьба
после подавления восстания. Создание Национальной партии. Попытки создания единого
антиимпериалистического фронта.
Тема 7. Итоги межвоенного периода для стран АТР.
Экономическое развитие колониальных и полуколониальных стран. Изменение
колониальной политики. Система преференций.Попытки привлечения местных элит к
самоуправлению. Формирование национальных движений и национальных партий.
Создание леворадикальных партий. Проблема отношений между национальными и
леворадикальными партиями. Роль Коминтерна в расколе антиколониальных сил в
странах АТР.
Начало распада колониальной системы.
II. Страны Восточной Азии в
годы Второй мировой войны и первое
послевоенное десятилетие. (4 часа)
Вторая мировая война и роль стран АТР в ней. Коренные перемены в мире после
войны. Вступление стран Востока на путь независимого развития. Создание предпосылок
для социально-экономического и политического прогресса в странах региона.
Тема 8. Китай.
Сопротивление китайского народа японской агрессии. Создание единого фронта
Гоминьдана и КПК. Помощь Советского Союза китайскому народу. Ход военных
действий. Образование освобожденных районов под руководством коммунистов и их
быстрый рост. Численный рост КПК, изменение её социального состава, усиление
националистических тенденций. Обострение противоречий в едином фронте.
Изменение соотношения политических сил в результате поражения Японии.
Попытка достижения соглашений компартии и Гоминьдана. Экономическое и
политическое положение в гоминьдановских районах. Бюрократический капитал.
Внутренняя слабость гоминьдановского режима. Гражданская война в Китае и её
основные этапы. Аграрная политика КПК и её роль в мобилизации крестьянства в
гражданкой войне. Крах гоминьдановского режима. Победа КПК и образование КНР в
1949 г. Восстановление народного хозяйства, аграрная реформа, укрепление
сотрудничества с СССР, выработка курса на социалистическое строительство.
КНР в годы пятилетки 1953-1957 гг. Создание основ индустриализации.
Кооперирование деревни. Ликвидация частного капитала. VIII съезд КПК. Дискуссия о
дальнейшем развитии Китая.
Тема 9. Корея.
6
Превращение Кореи в промышленно-аграрный придаток японской экономики и
плацдарм агрессии против СССР и Китая. Социально-экономические сдвиги в годы
Второй мировой войны. Крах японского колониального режима и роль Советской армии в
освобождении Кореи. Раскол Кореи и особенности политического и экономического
развития страны. Аграрная реформа, национализация промышленности, банков,
восстановление хозяйства на севере страны.
Провозглашение Республики Корея и КНДР. Война 1950-1953 гг. Значение для
КНДР сотрудничества с СССР
Внутриполитическая борьба в Южной Корее в 1948-1950 гг. и её влияние на
ситуацию на Корейском полуострове. Южнокорейско-американские отношения. Вывод
американских войск с полуострова. Политика правительства Ли Сын Мана по вопросам
создания единого корейского государства. Усиление военной напряженности в районе 38
–й параллели.
Обострение кризиса власти в Южной Корее в период войны. Обструкционистская
позиция Ли Сын Мана в отношении переговоров о перемирии. Укрепление американоюжнокорейского сотрудничества..
Тема 10. Восточный Индокитай: Вьетнам, Камбоджа, Лаос.
Франко-японское «сотрудничество» в Восточном Индокитае. Доктрина «пантаизма»
и таиландо-французский конфликт.
Создание Лиги независимости Вьетнама (Вьетмин). Кризис буржуазнонационалистических движений во Вьетнаме. Движения «Кхмер Иссарак» в Камбодже и
«Лао Итсала» в Лаосе. Японский военно-политический переворот 9 марта 1945 г.
Августовская революция во Вьетнаме и провозглашение ДРВ. Провозглашение
независимости государства Патет Лао в Лаосе.
Война сопротивления французским колонизаторам 1946-1954 гг. во Вьетнаме, в
Камбодже Лаосе. Военнополитическое вмешательство США. Политические реформы
колонизаторов в годы войны. Женевская конвенция 1954 г. по Индокитаю.Курс на
строительство социализма во Вьетнаме и его первые результаты. Особенности
политической борьбы и социально-экономического процесса на Юге Вьетнама,
партизанская борьба.
Тема 11. Япония.
Япония в системе международных отношений накануне Второй мировой войны.
Агрессия в Китае и подготовка к войне в ЮВА и против СССР. Борьба внутри правящей
группировки и принятие решения о войне с США в ЮВА. Военная экономика. Поражеие
в войне. Японо-советские отношения.
Оккупация страны. Послевоенные реформы- основа современной Японии. Значение
Сан-Францисской системы. 1955 г. – начало быстрого развития япоской экономики.
Истоки «японского чуда». Создание политических условий для быстрого экономического
роста.
Тема 12. Юго-Восточная Азия: Индонезия, Таиланд, Филиппины.
Японская оккупация Голландской Индии (Индонезии) и особенности национальноосвободительной борьбы в регионе. Крах колониального режима и провозглашение
републики. Конституция 1945 г. Борьба индонезийского народа против англо-голландской
агрессии. Либеральная демократия (1950-1959) и борьба по вопросу о путях дальнейшего
социально-политического развития страны.
Подъем национально-освободительного движения в Бирме в годы Второй мировой
войны. Создание Антифашистской лиги народной свободы и антияпонского восстания.
Обострение борьбы с английскими колонизаторами и завоеваниенезависимости в 1948 г.
Особенности государственного устройства. Национальный вопрос. Гражданская война и
её влияние на политическую жизнь страны. Деятельность правительства У НУ.
Таиланд в годы Второй мировой войны. Подъем демократической борьбы.
Конституция 1946 г. Переворот 1947 г. Особенности капиталистической эволюции.
Реакционный переворот 1958 г. и усиление военной диктатуры.
7
Вооруженное сопротивление японской оккупации на Филиппинах. Подъем
освободительной борьбы после Второй мировой войны. Провозглашение независимости в
1946 г. и стремление США сохранить полуколониальное положение страны.
Экономическое развитие и политическая борьба в 50-х гг.
III. Страны Восточной Азии на путях независимого развития (конец 50-х 80-е
гг.) (8 часов)
Распад колониальной системы. Возникновение новых государств, повышение их
веса в мировой политике и экономике. Особенности нового этапа модернизации.Проблема
подготовленности национальных элит для самостоятельного правления . Проблема
выбора путей социально=экономического и политического развтия.
Тема 13. Китай.
Возобладание в руководстве КПК и КНР радикально-коммунистических и
националистических элементов в конце 50-х годов. «Большой скачок» и «народные
коммуны». Резкое ухудшение экономического и политического положения страны.
Изменения во внешней политике: разрыв связей с «социалистическим лагерем», курс на
«урегулирование» в первой половине 60-х гг. и постепенное улучшение экономического
положения.
«Культурная революция» и обострение политического положения во второй
половине 60-х гг. Экстремистская фаза эволюции. Маоизм. Режим личной власти Мао
Цзедуна и милитаризация страны. IX съезд КПК (1969 г.) и оформление военнобюрократического режима. «Дело Линь Бяо» и обострение политической борьбы X съезд
КПК (1973 г.) Особенности социально-экономического развития страны. Смерть Мао
Цзедуна (1976 г.), «два года колебаний» и борьба в руководстве КПК. Приход к власти
группировки Дэн Сяопина. III пленум 2-го созыва ЦК КПК (декабрь 1978 г.)
Выработка нового политического курса и переориентация деятельности КПК на
прагматические задачи и реформирование. Курс на усиление реформ и открытости Китая.
Борьба в политическом руководстве страны по поводу содержания реформ.
Тема 14. Корея.
Социально-экономическое и политическое развитие КНДР в 60-80-е годы. Принятие
новой конституции (1972 г.) Содержание курса «Чучхэ», реорганизация системы
планирования и правления, движение за осуществление «трёх революций».
Укрепление международных позиций КНДР – развитие сотрудничества с
социалистическими странами, активизация отношений с капиталистическими странами,
вступление КНДР в движение неприсоединения.
Социально-экономическое и политическое развитие Южной Кореи в 60-е-80-е гг.,
свержение авторитарного режима Ли Сын Мана. Военно-бюрократический режим Пак
Чон Хи (1961-1980 гг.). Диктаторский режим Чон Ду Хвана. «Октябрьская реформа» 1972
г. и другие конституционные перемены.
Укрепление экономических, политических и военных связей Южной Кореи с США,
Японией, милитаризация страны, формирования треугольника США-Япония- Южная
Корея.
Тема 15. Восточный Индокитай: Вьетнам, Камбоджа, Лаос.
Агрессия США во Вьетнаме. Социально-политические процессы на Севере и Юге
Вьетнама в 1965-1975 гг. Ликвидация сайгонского режима и провозглашение СРВ.
Нарастание кризисных явлений в социально-экономической сфере СРВ в первой половине
80-х гг.
Режим Санкхума в Камбодже. Гражданская война и агрессия США в Камбодже.
Кхмерская республика. НЕФК и национально-освободительная борьба камбоджийского
народа. Демократическая Кампучия, её внутренняя и внешняя политика. Изгнание
полпотовцев. Социально-политическое развитие НРК в 1979-1989 гг. «Камбоджийская
проблема» (внутрикхмерский аспект). Государство Камбоджа.
8
Три коалиционных правительства в королевском Лаосе. ПФЛ и характер
национально-освободительного движения под его руководством. Американское
вооруженное вмешательство в Лаосе в 60-е-70-е гг. Вьентьянские соглашения и
прекращение гражданской войны в Лаосе. Низложение монархии, провозглашение ЛНДР
и приход к власти НРПЛ. Курс на социалистическое строительство в Лаосе, объективные
и субъективные трудности его реализации. Переход к формирвонаиюмногоукладной
экономики во второй половине 80-х гг.
Тема 16. Япония.
Превращение Японии в конце 60-х гг. в крупнейшую современную державу.
Структурная перестройка экономики. Оформление оппозиционного лагеря. Правящая
ЛДП и оппозиция. Усиление центристскихнастроений в обществе. Неизбежность реформ.
Тема 17. Юго-Восточная Азия: Индонезия, Бирма, Таиланд, Филиппины, Малайзия,
Сингапур.
Сукарно и «направляемая демократия». Обострение экономического и
политического кризиса в Индонезии в 60-х гг. Усиление роли армии. Ошибки руководства
компартии. События 30 сентября 1965 г. Государственный переворот, разгром компартии
и всех демократических организаций Режим генерала Сухарто. Выборы 1982 и 1987 гг. и
их результаты.
Провал политики правительства У НУ в Бирме, ухудшение экономического
положения, продолжение гражданской войны. Переворот генерала Не Вина 1962 г. и его
политическое значение. Создание ПБСП. Провозглашение программы строительства
«бирманского социализма» и борьба за её осуществление. Принятие новой конституции и
провозглашение Социалистической Республики Бирманский Союз.
Превращение Таиланда в опору западных держав в Юго-Восточной Азии.
Активизация капиталистического развития. Свержение военной диктатуры в 1973-1976 гг.
Возвращение к власти военных. Политика К. Чаманана и П.Тинсуланона.
Рост национального и демократического движения на Филиппинах. Усиление
антиамериканских настроений ми стремление к самостоятельности национальной
внешней и внутренней политики.
Филиппины в период правления Ф.Маркоса. Кризис и падение режима Ф.Маркоса.
Деятельность К. Акино и попытки обеспечения внутриполитической стабильности.
Экономическое и политическое развитие Малайзии и Сингапура как
самостоятельных государств. Особенности внутренней политической борьбы,
национальный вопрос.
IV. Страны Восточной Азии в современном мире (80-е гг.- начало 21 в.) (8
часов)
Закономерности индустриализма и постиндустриализма и страны Востока.
Модернизационные процессы в странах АТР. Крушение социализма и влияние этого
процесса в странах восточной Азии.
Поиски национальной идентичности и собственных моделей и путей развития.
Азиатские формы демократии. Проблемы и перспективы модернизации в странах АТР.
Тема 18. Китай в 80-90-е гг.
КНР на переломном этапе своей истории. Отход от «казарменного коммунизма» и
поиски путей строительства «социализма с китайской спецификой». XII съезд КПК (1982
г.) и поределение генеральной задачи модернизации страны до 2050 г. КПК как «партиягосударство» и её роль в условиях многоукладной рыночной экономики. Новая
конституция (1982 г.) и структурная перестройка государственно-административного
аппарата КНР. Нормализация советско-китайских отношений. Деидеологизация внешней
политики Пекина.
Политика «реформ» и «открытости» – главная установка социально-экономической
жизни КНР в 80-е гг., «стабильности» – основное условие её реализации. Болезненная
9
ломка устоявшихся идеологических шаблонов и всплески политических кампаний (борьба
с духовным загрязнением) как показатель соперничества в различных эшелонах власти.
Развитие и углубление экономических преобразований в стране.
События на площади Тяньаньмэнь (июнь 1989 г.) – индикатор социальной
напряженности и становления реформы политической системы Китая. Кадровые
перестановки и борьба партократии за влияние на Дэн Сяопина. Место борьбы с
«буржуазным либерализмом» в создании «социалистической духовной цивилизации»
Китая. Проблематичность сохранения «стабильности» в «постдэновскую эру». «Три
представительств» Цзянь Цзэминя и «консервативная волна» в КНР. КНР и ВТО. Китай –
экологически перенапряженный социум.
Тайваньский
феномен
автономного
социально-экономического
развития.
Экономические и политические реформы в материковом Китае и на о. Тайвань в
сравнительной перспективе. Проблема «двух Китаев»: исторические, политические и
экономические аспекты. Китай как супердержава 21 века: проблемы и перспективы.
Тема 19. Япония.
Превращение Японии в экономическую супердержаву. Экономика «мыльного
пузыря», спад и поиски путей перестройки экономической структуры. Неадекватность
уровня и качества жизни населения экономическому положению. Стратегия
социально=экономического развития в 21 в. реформа политической системы. Раскол ЛДП,
создание новых консервативных партий. Коалиционные правительства. Изменение
политических ориентаций СДПЯ. Перспектива создания двухпартийной системы.
Принятие нового избирательного законодательства. Активизация международной роли
Японии в соответствии с её экономической мощью.
Тема 20. Корея.
Политическое и социально-экономическое развитие КНДР в 80-90-е гг. Расстановка
политических сил в стране. Проблема преемственной власти. Милитаризация духовной
жизни, пропаганда тезиса об «Йисключительности» корейской нации и «особого пути»
корейского народа. Подходы КНДР к межкорейскому диалогу и проблеме объединения
страны.
Южная Корея от военной диктатуры к Пятой Республике. Президентские и
парламентские выборы 1981 г. Социально-экономическая политика режима Чон Ду Хвана.
Шестая республика в 90-е годы. Президентские (1987 г.) и парламентские (1988 г.)
выборы,объединение правящей и двух оппозиционных партий и создание
Демократической либеральной партии. Президентские выборы 1992 г. и победа Ким Ен
Сама. Программа по «строительству новой Кореи». Борьба против коррупции. Социальная
политика. Истоки экономического кризиса конца 90-х гг. Последствия кризиса.
Республика Корея в системе современных международных отношений в АТР.
Установление отношений между Республикой Корея и СССР и дальнейшее развитие
связей России с Южной Кореей.
Проблема урегулирования на Корейском полуострове. Вопросы ядерной
безопасности в Корее.
Российско-корейские (РК и КНДР) отношения на новом этапе. Развитие
международного урегулирования корейской проблемы, позиция и роль России, США,
КНР и Японии. Современное состояние межкорейского диалога.
Тема 21. Страны Восточного Индокитая.
VI съезд КПВ и курс на социально-экономическую стабилизацию. Политика
«обновления» (дой мой) во Вьетнаме: успехи и проблемы. Широкая социальноэкономическая либерализация при однопартийной системе в СРВ. Конституция 1992 г.
Вступление СРВ в АСЕАН. VIII и IX
10
Съезды КПВ и подтверждение курса «дой мой». Особенности вьетнамских
оппозиционных группировок и их деятельность.
Социально-экономическая и политическая либерализация в Камбодже. Роль ООН в
урегулировании военно –политической ситуации в стране. Всеобщие выборы 1993 г.,
создание коалиционного правительства и восстановление монархии в Камбодже.
Конституция 1993 г. Продолжение гражданской войны.Всеобщие выборы 1998 г. и победа
НПК. Вступление Камбоджи в АСЕА.Особенности камбоджийской демократии.
Продолжение социально-экономических реформ в ЛНДР под руководством НРПЛ
9середина 80-х –90-е гг.) Первая республиканская конституция (1991 г.) Вступление
ЛНДР в АСЕАН.
Тема 22. Юго-Восточная Азия.
Формирование политической системы «демократия Панчасила» в Индонезии:
демократический фасад и авторитарная сущность.Роль армии и бюрократии в политике,
снижение влияния политических партий. Введение единой и единственной идеологии.
Оппозиция и её взгляды. Успехи экономического развития и курс на достижение уровня
развитых стран к 2017 г. экономический кризис 1997 г. уход в оставку Сухарто.
Президентства А.Вахида и Мегавити Сукарнопутри.
Процессы демократизации в политической жизни Таиланда. Снижение ролди
военных. Институт монархии и демократия. Превращение Таиланда в новое
индустриальное государство.
Прездентсткие выборы на Филиппинах. Революция ЭДСА. Роль католической
церкви в политической жизни. Выборы 1992 г. и приход к власти правительства Рамоса.
Программа «трёх модернизаций» падение президентства Рамоса.
Общественно-политический кризис в Бирме (Мьянма) второй половины 1980-х гг.
антитоталитарные выступления 19888 г. формирование оппозиции и нарастание
плюралистических настроений. Создание ГСВП и эволюция его программы.
Приход к власти Махатхира Мохамада в Малайзии. Успехи и неудачи НЭП. Новый
курс на полную индустриализацию к 2020 г. обеспечение внутриполитической
стабильности за счет авторитаризма. рост влияния ислама на внутреннюю и внешнюю
политику.
4.2.Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Названия раздела
Аудит. занятия
срс
Контр.раб/
итого
Кол.
лк
сем
1.Страны
тестирование
Восточной Азии
между Первой и
Второй мировыми
войнами
2.
Страны
Восточной Азии в
годы
Второй
мировой войны и
первое
послевоенное
десятилетие
тестирование
3.
Страны
Восточной Азии на
Контр.раб
11
путях независимого
развития (конец 50х 80-е гг.)
4.
Страны
Восточной Азии в
современном мире
(80-е гг.- начало 21
в.) (8 часов)
Контр.раб.
5. Образовательные технологии
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО
Методы
IT-методы
Работа в
команде
12
Лекц.
Пр. зан./
Сем.,
СРС
использова
ние
компьютер
ных
презентаци
й при
чтении
лекций;
Использова
ние
обучающих
программ
по истории
проведение компьютерного
тестирования и самотестирования.
Проведение компьютерных
презентаций студенческих докладов,
проектов и т.п.
работа с
размещенными в
сети WEB , на
персональном
сайте
преподавателя
учебными
ресурсами,
обучающими
материалами;
Интернет
ресурсы.
представле
ние
коллективн
ых
проектов в
структуре
лекций;
метод «малых групп»;
игровые технологии,
презентация проектов;
распределение и
отработка
«ролей» при
подготовке
проектов;
Подготовка
учебных
материалов для
проведения
учебных игр.
Case-study
Проблемна
я
постановка
вопросов
на лекциях;
рассмотрен
ие на
лекциях
историческ
их
прецеденто
в по
актуальной
тематике
Решение ситуативных задач,
выполнение упражнений;
Решение
ситуативных
задач,
выполнение
упражнений
Игровые
технологии
Учебноигровые
моменты
Проведение семинаров в формате
учебной игры, проведение викторин,
использование перфомансных
технологий
Сбор и отработка
учебного
материала для
проведения игры
проблемна
я
организаци
я учебного
материала
проведение семинара в формате
дискуссии.
Выполнение учебных задач.
решение задач,
выполнение
тестов;
Составление
аналитических
записок по
исторической
проблематике;
Подготовка
информационноаналитических
материалов об
исторических
деятелях, партиях
и т.п.
тесная
связь
историческ
ого
материала
с
современно
й
практикой
обществен
ной и
государств
енной
жизни.
актуализация исторической
проблематики.
Использование текстов современной
общественно-политической практики
(публикаций СМИ, Интернет,
программ политических партий,
предвыборных программ и т.п.),
проведения исторической экспертизы.
Анализ современных материалов в
контексте исторической традиции.
подготовка
информационноаналитических
сообщений,
докладов.
Мтоды
проблемного
обучения.
Обучение
на основе
опыта
Посещение
музеев и
подготовка эссе
по итогам
посещения.
Изучение истории
томских фирм,
связанных с
международным
сотрудничеством
13
со странами ВА
Подготовка
памяток для
участников
программ
международного
сотрудничества
работающих с
партнерами из ВА
Проектный
метод
Презентаци
я
результато
в
выполнени
я проектов
на
поточных
конференц
иях
Выполнение индивидуальных и
групповых проектов
Поисковый
метод
подготовка
информаци
онных
материалов
По
тематике
лекций.
выступление с результатами
поисковой самостоятельной работы на
семинаре.
Подготовка
сегментов
лекции по
заданию
преподават
еля.
Методическое
пособие по
организации
выполнения
проекта,
консультирование
по вопросам
выбора темы,
организации
работы над
проектом
Подготовка
аналитических
справок по
проблемам
современности с
использованием
исторического
материала, работа
с
информационным
и ресурсами.
Работа с
архивными
материалами
Сбор
информационного
материала по
проблематике
курса.
Работа с личными
фондами ученых
ТПУ, с
материалами
текущих архивов
факультетов.
Запись интервью
с участниками
исторических
14
событий.
Исследовател
ьский метод
знакомство
и передача
навыков
исследоват
ельской
работы
выступление с докладами,
сообщениями по итогам проведённого
исследования
выполнение
индивидуальных
творческих
заданий по
исторической
тематике.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Виды самостоятельной работы студентов:
Текущая самостоятельная работа студента нацелена на углубление и закрепление
знаний студента, развитие практических навыков исторического анализа, развитие
способности использования знаний, умений исторического анализа для формирования
профессиональных компетенций регионоведа.
Текущая самостоятельная работа студента включает следующие виды работ:
 знакомство с рабочей программой дисциплины;
 работа с лекционным материалом;
 работа с учебниками и учебными пособиями по дисциплине;
 работа с учебно-методическими материалами, размещёнными в сети WEB, на
персональном сайте преподавателя;
 работа с историческими источниками, размещёнными в хрестоматиях,
практикумах;
 работа с тестами текущего контроля;
 работа с обязательной и дополнительной литературой, включенной в планы
семинарских занятий;
 выполнение домашних заданий;
 подготовка к контрольным работам, тестированию, зачету.
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена
на развитие интеллектуальных умений, развитие общекультурных и профессиональных
компетенций, развитие личностного творческого потенциала личности студента. ТСР
предполагает следующие виды работ:
 поиск, анализ, структурирование информации по определенной теме;
 выполнение учебного или научного проекта;
 выполнение индивидуального творческого задания;
 выполнение практического задания, экспертной работы на основе применения
знаний по истории региона.
6.2.Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине.
Основной формой самостоятельной работы студентов является подготовка к
семинарским занятиям. Семинарские занятия посвящаются изучению наиболее сложных
вопросов курса. Они проводятся в форме семинаров, в ходе которых происходит
заслушивание докладов по вопросам, требующим изучения исторических источников и
дополнительной литературы, обсуждения наиболее интересных вопросов, дискуссий,
учебных игр, обсуждения результатов проектной деятельности студентов.
6.2.1. Темы и планы семинарских занятий
15
Тема 1. Страны Востока в новейшее время: основные тенденции и проблемы развития.
1.
2.
Социально-экономическое и политическое положение стран АТР к началу 20 века.
Проблема модернизации традиционных восточных обществ.
Литература:
Новая история стран Азии и Африки. Часть 1. / Под ред. А.М.Родригеса. – М.: Владос,
2004, с. 26 - 138.
Новейшая история стран Азии и Африки. Ч. 1. 20 век. 1900-1945 гг.- М.: Владос, 2001, с.
5-50.
Авторитаризм и демократия в развивающихся странах. М.: Наука, 1996.
Глобализация и поиск национальной идентичности в странах Востока. М.: МГИМО, 1999.
Васильев Л.С. История Востока. Т.2. М.: 1993.
Тема 2. Развитие революционного процесса в Китае в 20-е годы
1. КПК и Гоминьдан: история политических взаимоотношений и полемика о путях
модернизации китайского государства и общества.
2. Проблемы образования «единого фронта» в Китае.
3. Сунь Ятсен и его общественно-политические взгляды.
4. Развитие революционного процесса в Китае в 20-е годы.
Литература:
История Китая / Под ред А.В.Меликсетова. М., 1998.
История Китая. / Под ред В. Адамчик и др. Минск, 2004.
Сухарчук Г.Д. Социально-экорномические взгляды политических лидеров Китая второй
половины 20 века. М., 1983.
Мамаева Н.Л. Коминтерн и Гоминьдан. 1919-1929 гг. М., 1999.
Панцов А.В. Из истории идейной борьбы в китайском революционном движении 20-40-х
гг. М., Наука, 1985.
Сунь Ятсен. К 120-летию со дня рождения. Сборник статей, документов, материалов. М.,
Наука, 1987.
Сунь Ятсен. Избранные произведения. М., 1985.
Революция 1925-1927 гг. в Китае. М., 1978.
Тема 3. Япония между мировыми войнами.
1. Итоги Первой мировой войны для Японии.
2. Становление японского милитаризма, его влияние на развитие японского общества..
3. Политика правящих кругов Японии по ревизии итогов Первой мировой войны.
Литература
История Японии. 1868 – 1998. Т.2. М., 1998.
Кузнецов Ю.Д., Навлицкая Г.В., Сырицын И.М. История Японии. М., 1989.
Тема 4. Корея в колониальный период (1910-1945)
1.Устанволение в Корее Японского колониального режима.
2.Национально-освободительная борьба корейского народа после аннексии.
3.Движение за сохранение национальной самобытности, корейская культура в условиях
колониального режима.
Литература:
16
История Кореи (Новое прочтение) / Под ред. А.В.Торкунова. М.: МГИМО, 2003 , с. 265 –
328.
Новейшая история стран Азии и Африки. Ч.1. 20 век. – М.: Владос, 2001, с.70-78.
Тема 5. Корейский полуостров в послевоенный период.
1. Причины раскола Кореи на два государства.
2. Политическое развитие КНДР в послевоенный период.
3. Идеи Чучхе и их роль в социально-экономическом развитии КНДР.
4. Причины ускоренного развития Республики Корея в послевоенный период. Проблемы
демократизации в Республике Корея.
5. Проблема объединения двух Корей.
Литература:
История Кореи (Новое прочтение) / Под ред. А.В.Торкунова. М.: МГИМО, 2003.
Республика Корея: опыт модернизации. М., 1996.
Торкунов А.В., Уфимцев Е.П. Корейская проблема: новый взгляд. М., 1995.
Россия и Корея в меняющемся мире. М., 1997.
Россия и Корея: модернизация, реформы, международные отношения. М., 1997.
Ткаченко В.П. Корейский полуостров и интересы России. М., 2000.
Тема 6. Китай после провозглашения КНР.
1. Китай при Мао Цзедуне: итоги политического, социально-экономического развития
страны.
2. Строительство в Китае социализма с «китайской спецификой»: достижения и
проблемы.
3. Проблема «двух Китаев».
4. Экономические и политические реформы на Тайване: этапы и перспективы.
Литература:
История Китая / Под ред А.В.Меликсетова. М., 1998.
Гельбрас В.Г. Экономические реформы в КНР. М., 1990.
Карпов М.В. Экономические реформы и политическая борьба в КНР (1984- 1989). М.,
1997.
Китай на пути модернизации и реформ. М., 1999.
Гоминьдан и Тайвань: история и современность. М., 1999.
Альтернативность исторического развития Китая во второй половине 20 века. М., 1999.
Президентские выборы на Таване 2000 г. М., 2000.
Островский А. Тайвань в 21 в. М., 2000.
Дэн Сяопин. Строительство социализма с китайской спецификой. Статьи и выступления.
М., 1997.
Алексеев И.А. Американские китаеведы об экономике и политике Китая сегодня и завтра.
М., 1989.
Гудошников Л., Кокарев К. Политическая система Тайваня. М., 1999.
Тема 7. Японская модель развития в современном мире.
1. Становление послевоенной Японии на базе демократизации и модернизации.
2. Японская модель демократии.
3. Япония в начале 21 в.: необходимость системных реформ.
Литература:
История Японии. М., 1998, т.2.
История Японии. 1945-1975. М., 1978.
17
Япония: полвека обновления. М., 1995.
Япония 90-х. Кризис системы или временные сбои. М., 1998.
Япония: мифы и реальность. М., 1999.
Япония. Послевоенная государственная политика: вызовы и ответы. М., 1998.
Карягина Т.В. Острые социальные проблемы Японии // Проблемы Дальнего Востока,
1983, №3.
6.2.2. Тематика индивидуальных творческих заданий
1. Подготовьте биографическую справку о современном Председателе КНР, премьерминистре Японии, президенте РК, главе государства любой из стран Восточной Азии
2. Подготовьте аналитическую записку на тему «Этно-политические конфликты в КНР на
современном этапе: история вопроса в 20 веке
3. Подготовьте информационные материалы на тему: «
административно-территориальное деление современного Китая?»
Как
складывалось
4. Подготовьте обзор публикаций по проблеме внесения поправок в современную
конституцию Японии, дайте им оценку, опираясь на знание истории появления
современной японской конституции.
5. Подготовьте краткий путеводитель по наиболее интересным историческим местам
Республики Корея.
6.2.4. Темы работ в структуре междисциплинарных проектов
1.
Научно-образовательные контакты ТПУ со странами АТР: история и
современность. (на базе материалов музея истории ТПУ);
2.
Перспективы ТПУ на образовательных рынках Восточной Азии;
3.
Промышленное сотрудничество предприятий и фирм Томской области с
партнёрами из стран Восточной Азии в эпоху модернизационных реформ;
4.
Традиционный контекст современных внешнеполитических стратегий в странах
Восточной Азии;
5.
Историческая память народов Восточной Азии как проблема в межрегиональном
сотрудничестве (на примере Кореи, Китая, Японии);
6.
Сравнительный анализ модернизационных реформ в России и странах Восточной
Азии.
7.
Традиция и модерн в программных документах современных лидеров стран
Восточной Азии: ( на материалах Китая, Японии, РК);
8.
Исторические истоки конфликтов в Восточной Азии;
9.
Терроризм на Востоке: исторические аспекты проблемы.
10.
Авторитарные режимы в странах Востока: историческая судьба.
11.
Этно-политические и этно-конфессиональные конфликты в АТР: к истории
проблем.
12.
Очаги напряженности в странах Востока: к истории проблемы.
13.
Внутренние регионы Китая: история формирования.
14.
Хуацяо в 20 веке.
15.
Традиция и модерн в решениях 17-го съезда КПК.
16.
Тибетская проблема в истории Китая.
17.
Когда и при каких обстоятельствах Синьцзян стал частью Китая?
18.
Будущее разделённых народов Восточной Азии: историко-политологический
прогноз экспертов.
6.3. Контроль самостоятельной работы
18
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм:
самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Всемирная история: учебник для вузов./Под ред. Г.Б.Поляка, А.Н.Марковой,
А.Н.Марковой. 3-е издание.- М.: ЮНИТИ-Дана, 2009.
2. Воскресенский А.Д. , Торкунов А.В. Китай в мировой политике.
Учебник.- М.: МИД, МГИМО, РОССПЭН, 2007.
3. Воскресенский А.Д. Политические системы и политические культуры Востока.- М.:
АСТ, 2007.
4. Воскресенский А.Д. Политические системы и модели демократии на Востоке.- М.:
Аспект Пресс, 2007.
5. Воскресенский А.Д. Конфликты на Востоке. Этносы и конфессии.- М.: Аспект –
Пресс, 2008.
6. История Востока в 6-ти томах. Т.4. Восток в новое время (конец 18-начало 20 вв.).М.: 2004.
1. История Японии. Хрестоматия. Состав. В.Н.Гузаров.- Томск: Изд-во ТПУ, 2006.
2. История Кореи (Новое прочтение)/ под ред А.В.Торкунова.- М.: МГИМОуниверситет, РОССПЭН, 2003.
3. Молодяков В.Э., Молодякова Э.В., С.Б.Маркарьян. История Японии. XX век. - М.:
ИВ РАН, Крафт+, 2007.
4. Новая история стран Азии и Африки. 16-19 вв. Учебник для вузов в трёх частях, Под
ред. А.М.. Родригеса. Часть 1,2,3- М.: Владос, 2004.
5. Новейшая история стран Азии и Африки. XX век. В трёх частях. Часть I. 1900-1945
гг. Под ред. А.М.Родригеса.- М.: Владос, 2001.
6. Новейшая история стран Азии и Африки. XX век. В трёх частях. Часть II. 1945 гг.
Под ред. А.М.Родригеса.- М.: Владос, 2001.
7. Пу И. Последний император. Пер. Н.А.Спешнев при участии Цзян Шилунь.- СПб:
ТРИАДА, 1999.
8. Родригес А.М. История XX века: Россия-Запад-Восток: пособие для вузов.- М.:
Дрофа, 2008.
9. Родригес А.М. История стран Азии и Африки в новейшее время в вопросах и
ответах.- М.: ТК Велби , изд-во Проспект, 2006.
10. Тихвинский С.Л. Избранные произведения в 5 книгах. Кн. 3 История Китая 19191949: борьба за объединение и независимость Китая. Чжоу Эньлай. – М.: Наука, 2006.
11. Трошин Ю.А. История стран Азии и Африки в новейшее время.- М.: Весь мир, 2004
12. Усов В.Н. История КНР. Учебник. В двух томах. Том 1. 1949-1965 гг.- М.: ВостокЗапад, 2006.
13. Усов В.Н. История КНР. Учебник. В двух томах. Том 2. 1966-2004 гг.- М.: ВостокЗапад, 2006.
14. Эбри П. Иллюстрированная история Китая.- СПб: Питер, 2009.
15. Этносы и конфессии на Востоке: конфликты и взаимодействие.- М.: МГИМОУниверситет, 2005.
1.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины.
Текущий контроль результатов изучения дисциплины производится посредством
проверки знаний студентов путем устных опросов на семинарских занятиях, проведения
текущих и контрольных тестов, обсуждения и оценки выполнения и защиты проектов,
индивидуальных творческих заданий.
19
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета, который проводится в устной
форме на основе ответов на экзаменационные вопросы, а также решения практических
задач. При определении итоговой оценки учитывается также работа студента на лекциях
и практических занятиях в течение семестра. Возможно применение компьютерного
тестирования.
7.1.Образцы текущего контроля знаний
1. Китайская республика была провозглашена в
а) 1911 г.
б) 1912 г.
в) 1913 г.
г) 1915 г.
2. Сунь Ятсен вступил в должность временного президента Китайской республики в
а) 1911 г.
б) 1912 г.
в) 1913 г.
г) 1915 г.
3. Пу И официально отрекся от престола:
а) 1 января 1912 г.
б) 12 февраля 1912 г.
в) 1 апреля 1912 г.
г) 5 мая 1912 г.
4. Юань Шикай официально принял должность Временного Президента Китайской
республики в:
А) 1 января 1912 г.
Б) 12 февраля 1012 г.
В) 1 апреля 1912 г.
Г) 1 августа 1912 г.
5. Временная Конституция Китайской Республики были опубликованы в
А)1911 г.
Б) 1912 г.
В) 1913 г.
Г) 1914 г.
6. В ходе Синьхайской революции в Китае были образованы политические партии.
Соотнеси партии и их лидеров:
1) Гунхэдан
2) Гоминьдан
3) социалистическая партия
Сунь Ятсен
Ли Юаньхун
Цзян Канху
7. Юань Шикай стал Постоянным Президентом Китайской Республики:
А) окт. 1913 г.
Б) январь 1912 г.
20
В) окт. 1911 г.
Г) ноябрь 1914 г.
8. Постоянная Конституция Китайской Республики была принята в
А) 1912 г.
Б) 1911 г.
В) 1913 г.
Г) 1914 г.
9. Впервые парламент в Китайской Республике начал работать:
А) 1911 г.
Б) 1912 г.
В) 1913 г.
Г) 1914 г.
7.2.Образцы рубежного контроля
1.
Начало колониальной экспансии европейских стран в страны Восточной Азии
началось в
а) 16 в.
б) 17 в.
в)18 в.
г) 19 в.
2.Под влиянием западных колонизаторов в аграрном секторе экономике в странах
Восточной и Юго-Восточной Азии появились ростки капиталистической экономики:
а) фермерское хозяйство
б) плантационное хозяйство
в) коллективное крестьянское хозяйство
г) надельная система.
3.Колониально-капиталистический синтез в странах Юго-Восточной и Восточной Азии
проявился в
а) расширении надельной системы;
б) в развитии товарно-денежной экономики в колониях и полуколониях;
в) насильственном разрушении архаичных форм хозяйства и архаичных социальнополитических структур;
г) в создании экономики монокультур.
4. Страны Восточной Азии в ответ на усиление колониальной экспансии стран Запада
а) расширили торговые контакты с западными странами;
б) расширяли религиозные контакты с европейцами; расширили присутствие западных
христианских миссий на Востоке;
в) закрывали свои страны, старались не допускать европейцев на свои территории;
г) заключили с европейцами серию равноправных договоров.
5. Сёгунат Токугава в Японии существовал на протяжении
а) 1603—1868 гг.;
б) 1644—1868 гг.;
в) 1612 —1668 гг.;
г) 1633—1868 гг.
6. Токугава издал указ о закрытии Японии в
а) 1612 г.;
б) 1633 г.;
21
в) 1642 г.;
г) 1637 г.
7. Эскадра американского адмирала Пери прибыла в Японию в
а) 1644 г.;
б) 1853 г.;
в) 1732 г.;
г) 1868 г.
8. Договор в Канагава, открывший японские порты для американцев был подписан в
а) 1804 г.;
б) 1854 г.;
в) 1858 г.;
г) 1868 г.
9.Революция Мэйдзи произошла в Японии в
а) 1853 г.;
б)1854 г.;
в) 1868 г.;
г) 1882 г.
10. Правление императора Муцухито приходилось на период
а) 1804—1868 Г.;
б) 1808—1911 гг.;
в)1868—1921 гг.
г) 1868—1913 г.
11.Правление маньчжурской династии Цинн в Китае приходилось на
а) 1616—1860 гг.;
б) 1644—1911 гг.;
в) 1662—1911 гг.
г) 1659 —1911 гг.
12. Соотнеси события и даты:
1. Завоевание Цинами Монголии
2. Уничтожение Цинами Джунгарского ханства
3. Завоевание Цинами Восточного Туркестана
4.Подчинение Тибета Цинам
13.Первая опиумная война завершилась:
а) подписанием Нанкинского договора в 1842 г.;
б) подписанием пекинских договоров в 1860 г.;
в) подписанием Тяньцзинских соглашений.
14.Восстание тайпинов произошло в
а) 1840-1842 гг.;
б)1851—1864 гг.;
в)1851—1860 гг.;
22
А)1760 г.
Б)1696 г.
В) 1792 г.
Г) 1757 г.
г)1860—1868 гг.
15.Нанкинский договор 1842 г. (два ответа)
а) подтвердил победу Цинов в Опиумной войне;
б) свидетельствовал о слабости Цинов;
в) носил несправедливый характер;
Г) показал желание Цинов идти на любые соглашения с империалистами.
16. Вторая опиумная война произошла в
а) 1856—1860 гг.;
б) 1855—1873 гг.;
в) 1862 —1875 гг.;
1864—1877 гг.
17. Нанкинский и Пекинский договоры Китая с европейскими государствами
свидетельствовали, что
а) возросла роль Китая в Восточными странами;
б) о превращении Китая в колонию Англии;
в) о превращении Китая в полуколонию европейских стран;
г) о сохранении статуса китайской империи.
18. Одной из ключевых идей в борьбе Китайского общества в 19 в. стало:
а) «разобьём варваров руками самих варваров»;
б) «Уничтожим Цинн, восстановим Мин»;
в) самоусиление;
г) «национализм, народовластие, народное благоденствие
7.3. Образцы вопросов для зачета по дисциплине.
1. Становление колониальных и полуколониальных режимов в странах АТР.
2. Оценка колониализма и колониально-капиталистического синтеза в современной
исторической литературе.
3. Япония в начале 20 века.
4. Япония в период мирового экономического кризиса и войны на Дальнем Востоке.
5. Китай накануне и в годы Синьхайской революции.
6. Китай в 1914-1925 гг.
7. Китай в годы Национальной революции 1925-1927 гг.
8. «Нанкинское десятилетие» в истории Китая.
9. Корея в колониальный период (1910-1945 гг.)
10. Корейский полуостров после разгрома Японии во Второй Мировой войне.
11. Корейская война 1950-1953 гг. и её последствия.
12. Пути социально-экономического и политического развития Севера и Юга Кореи во
второй половине 20 века.
13. Япония во второй половине 20 века.
14. Китай в 1945-1957 гг.
15. КНР в 1958-1976 гг.
16. КНР в годы реформ.
17. Проблема «других» территорий Китая (Тайвань, Макао, Гонконг)
18. Континентальные государства Юго-Восточной Азии в 20 веке.
19. Островные государства Юго-Восточной Азии в 20 веке.
20. Отношения России со странами АТР в новейшее время.
23
8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
1. Всемирная история: учебник для вузов./Под ред. Г.Б.Поляка, А.Н.Марковой,
А.Н.Марковой. 3-е издание.- М.: ЮНИТИ-Дана, 2009.
2. Воскресенский А.Д. , Торкунов А.В. Китай в мировой политике.
Учебник.- М.: МИД, МГИМО, РОССПЭН, 2007.
3. Воскресенский А.Д. Политические системы и политические культуры Востока.- М.:
АСТ, 2007.
4. Воскресенский А.Д. Политические системы и модели демократии на Востоке.- М.:
Аспект Пресс, 2007.
5. Воскресенский А.Д. Конфликты на Востоке. Этносы и конфессии.- М.: Аспект –
Пресс, 2008.
6. История Востока в 6-ти томах. Т.4. Восток в новое время (конец 18-начало 20 вв.).М.: 2004.
7. История Японии. Хрестоматия. Состав. В.Н.Гузаров.- Томск: Изд-во ТПУ, 2006.
8. История Кореи (Новое прочтение)/ под ред А.В.Торкунова.- М.: МГИМОуниверситет, РОССПЭН, 2003.
9. Молодяков В.Э., Молодякова Э.В., С.Б.Маркарьян. История Японии. XX век.-М.: ИВ
РАН, Крафт+, 2007.
10. Новая история стран Азии и Африки. 16-19 вв. Учебник для вузов в трёх частях, Под
ред. А.М.. Родригеса. Часть 1,2,3- М.: Владос, 2012.
11. Новейшая история стран Азии и Африки. XX век. В трёх частях. Часть I. 1900-1945 гг.
Под ред. А.М.Родригеса.- М.: Владос, 2001.
12. Новейшая история стран Азии и Африки. XX век. В трёх частях. Часть II. 1945 гг. Под
ред. А.М.Родригеса.- М.: Владос, 2001.
13. Пу И. Последний император. Пер. Н.А.Спешнев при участии Цзян Шилунь.- СПб:
ТРИАДА, 1999.
14. Родригес А.М. История XX века: Россия-Запад-Восток: пособие для вузов.- М.:
Дрофа, 2011.
15. Родригес А.М. История стран Азии и Африки в новейшее время в вопросах и
ответах.- М.? ТК Велби , изд-во Проспект, 2006.
16. Тихвинский С.Л. Избранные произведения в 5 книгах. Кн. 3 История Китая 19191949: борьба за объединение и независимость Китая. Чжоу Эньлай. – М.: Наука, 2006.
17. Трошин Ю.А. История стран Азии и Африки в новейшее время.- М.: Весь мир, 2004
18. Усов В.Н. История КНР. Учебник. В двух томах. Том 1. 1949-1965 гг.- М.: ВостокЗапад, 2011.
19. Усов В.Н. История КНР. Учебник. В двух томах. Том 2. 1966-2004 гг.- М.: ВостокЗапад, 2006.
20. Эбри П. Иллюстрированная история Китая.- СПб: Питер, 2009.
21. Этносы и конфессии на Востоке: конфликты и взаимодействие.- М.:МГИМОУниверситет, 2005.
Электронные и видео-ресурсы по курсу
«Новейшая история стран АТР »:
1) История мировых цивилизаций. Часть II. Эпоха модернизаций/
С.В.Кондратьев,И.В.Бобров. Лаборатория мультимедиа ТюмГУ.- М.: Новый диск, 2006.
2) Уроки всемирной истории. Новое время.- М.: Кирилл и Мефодий, 2005.
3) Уроки всемирной истории. Новейшее время.- М.: Кирилл и Мефодий, 2005.
4) Китай. Срединное государство. Прошлое и настоящее поднебесной.- М.: komplekt media, 2007.
5) Япония. Китай. – Екатеринбург, 2004.
24
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
1.компьютерный класс ГФ - ПК – 25.
2. интерактивная доска – 1.
3.. лекционная аудитория, оборудованная видео, аудиоаппаратурой, ПК, проектором 3. аудитория для практических занятий, оборудованная ПК, интерактивной доской,
проектором – 25 рабочих мест.
Программа составлена на основе Стандарта ООП НИ ТПУ в соответствии с требованиями
ФГОС по направлению и профилю подготовки 032000 «Зарубежное регионоведение».
Программа одобрена на заседании
________________________________________________________________
(протокол № ____ от «___» _______ 2011___ г.).
Автор: Н.И. Гузарова
Рецензент(ы) __________________________
25