Чудеса света - Средняя школа № 36 имени генерала А.М

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 36
имени генерала А.М. Городнянского города Смоленска
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________/ _____________/
« » ____________2013 г
«Утверждаю»
Директор школы
________/Прудникова Г.Е./
Приказ №_____________
«___»___________2013г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по факультативному курсу «Чудеса света»
в 6-7 классах на 2013-2014 учебный год
Учителя
Шевельковой И.Ю.
Рассмотрено
на заседании ШМО
Руководитель ШМО
________/__________________
Протокол № ______ от
«___»____________ 2013 г
Смоленск
2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Знаменитый отец истории Геродот Галикарнасский знал семь чудес
света. Он совершил большое путешествие, посетил многие страны, знакомился
с людьми и записывал всё, что узнавал об их прошлом, «чтобы прошедшие
события с течением времени не пришли в забвение». Но впервые чудеса света,
ограничив их семью, классифицировал и описал Филон Византийский.
Сохранилось его сочинение, которое называется «О семи чудесах света». Из
этой книги мы можем узнать и о том, что ни одно из описанных им чудес он
сам, собственными глазами, не видел. От тех далёких античных времён нас
отделяют тысячелетия. Всё с тех пор в мире неузнаваемо изменилось. Люди
создали много такого, о чём древние не могли и мечтать. Однако сила и слава
древнего искусства оказались вечными. На века и тысячелетия застыли
воплощенные в камне мечты и чаяния человечества о вечной жизни, о
стремлении к божественному совершенству. Древние камни дворцов, храмов и
городов рассказывают нам о великих и трагических страницах истории.
Познакомить учащихся 6-7 классов с этими и другими страницами
мировой истории и призван факультатив «Чудеса света». Факультатив
рассчитан на 34 часа.
Главная задача факультатива: рассказать о труде великих
историков и архитекторов, строителей и археологов, чтобы наши
современники помнили о великих творениях предков и людях, которые эти
творения вернули человечеству.
Цели факультатива:
1.
Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного
направления.
2.
Углубление предметных знаний, умений, навыков учащихся.
3.
Систематизация и обобщение изученного на занятиях материала.
Задачи курса:
 развивать историческое мышление учащихся на базе материала курса;
 формировать у учащихся понимание исторического прошлого;
 воспитание учащихся в духе уважения к своей древней истории и
гордости за героические свершения предков;
 создать
учащимся
уважения
к
возможности
истории
элементарными
разных
методами
для
воспитания
стран
и
исторического
патриотизма,
народов;
овладения
познания,
умениями
работать с различными источниками исторической информации;
обобщения, сопоставления различных фактов, явлений, оценок,
суждений;
использования
различных
источников
информации,
включая INTERNET);
 формировать
коммуникативные
навыки,
которые
способствуют
развитию умению вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.
Основные умения и навыки:
• работать с научно-популярной и справочной литературой
•
владеть элементами исследовательских процедур, связанных с
поиском, отбором, анализом, обобщением собранных данных, представлением результатов самостоятельных микроисследований;
• анализировать и сопоставлять факты;
Методика работы предполагает следующие формы; лекции с
обсуждением документов, беседы, сообщения, творческие работы.
1.
Структурное содержание курса:
1 часть – Семь чудес света.
2 часть – Чудеса мира.
3 часть – Чудеса России.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Сиденко Е.
В.
Список литературы:
1.
Ионина Н. А. «100 великих чудес света» - М: «Вече», 2009.
2.
Можейко Б. « 7 из 37 чудес: от Эллады до Китая». Аудиокнига.
3.
«Великие чудеса света». Фильм в 3-х частях, пр – ва «Ридерз
дайджест» 1993.
4.
«80 чудес света» Фильм в 10 сериях, производства ВВС, 2005.
5.
Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?» т. II. - из – во
«Педагогика – Пресс» 1992 год. (http://www.what-who.com/)
6.
Учебники: Вигасин А.А. , Годер Г.И., Свенцицкая И.С.«История Древнего
мира». 5 кл.- М., «Просвещение», 2012.
7.
Агибалова Е.В., Донской Г.М. .История Средних веков:6 класс.—М.:
«Просвещение», 2012.
8.
Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Всеобщая история.
История Нового времени, 1500-1800. 7 класс. – М.: Просвещение, 2012.
9.
Данилов А.А. , Косулина Л. Г. История России. Конец XVI-XVIII век.
7 класс. – М.: Просвещение, 2012.
10.
Данилов А.А. , Косулина Л. Г. История России с древнейших времен
до конца XVI века. 6 класс. – М.: Просвещение, 2012.
11.
http://www.sunhome.ru/books/b.100-velikih-chudes-sveta
-
100
великих
чудес света
12.
http://chudesa-mira.ru/ - Чудеса мира
13. http://7chydessveta.com/ - 7 чудес света
ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА «ЧУДЕСА СВЕТА»
Глава I. 7 чудес света. 8 часов.
Геродот Галикарнасский – отец мировой истории. Филон Византийский. 7
чудес света по древней классификации. Египетские пирамиды: пирамида
Хеопса, пирамида Хефрена, сфинкс. Технология строительства пирамид.
Статуя Зевса Олимпийского. Греческий Олимп. Фидий – знаменитый
греческий скульптор. Галикарнасский мавзолей, история его строительства.
Висячие сады Семирамиды. Семирамида – южная красавица. Фаросский маяк.
Порт Александрия Египетская. Значение и судьба маяка. Храм Артемиды в
Эфесе. Герострат – поджигатель храма. Колосс на острове Родос. История
возведения. Судьба колосса.
Глава II. Чудеса мира. 15 часов.
Храм Святой Софии в Византии, храм Святого Петра: особенности строения,
сходство и различия. Боробудур – великое чудо Индонезии. Тадж – Махал –
великий храм нескольких религий. Колизей – знаменитый амфитеатр древнего
Рима. Великая Китайская стена. Великий шёлковый путь. Защита от гуннов.
Обсерватория Улугбека – астрологический центр монголо – татарской
державы. Вавилонская, Пизанская, Эйфелева башни: история строительства,
общие и особенные черты в технике строительства. Акрополь в Афинах.
Дворцовый ансамбль на Акрополе: Парфенон, Эрехтейон, Храм Ники.
Лабиринт на Крите: мифы и реальность. Мифический Минотавр. Версаль –
резиденция французских королей: история строительств, особенности
архитектурного ансамбля. Статуя Свободы.
Глава III. Чудеса России. 11 часов.
Московский Кремль разных эпох: Дмитрия Донского, Ивана III, современный
вид. Соборы Кремля. Кремлёвские куранты. Храм Святой Софии в Киеве и
Новгороде: общие и особенные черты в облике, история строительства. Храм
Покрова на Нерли: особенности строительства. Троице – Сергиева лавра. Святой
Сергий Радонежский. Храм Христа Спасителя: великий архитектор Тон, судьба
храма в советскую эпоху, история восстановления храма. Кижи - храм без
единого гвоздя. Легенда о строителе Несторе. Янтарная комната: покупка Петра I,
пропажа комнаты, история восстановления. Памятник Петру I в Петербурге:
история сооружения. Э.М. Фальконе – великий французский скульптор.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Наименование тем
1
Вводное занятие
Количество
часов
Сроки
проведения
1
5 сент.
Глава 1. Семь чудес света
2
Египетские пирамиды
1
12 сен.
3
Статуя Зевса олимпийского
1
19 сент.
4
Галикарнасский мавзолей
1
26 сент.
5
Висячие сады Семирамиды
1
3 окт.
6
Фаросский маяк
1
10 окт.
7
Храм Артемиды в Эфесе
1
17 окт.
8
Колосс на острове Родос
1
24 окт.
Глава 2. Чудеса мира
1
31 окт.
10 Боробудур – остров Ява, Индонезия
1
18 нояб.
11 Собор Святого Петра
1
21 нояб.
12 Тадж-Махал-Агра, Индия
1
28 нояб.
13 Колизей
2
5 дек., 12 дек.
14 Великая китайская стена
1
19 дек.
15 Обсерватория Улугбека
1
26 дек.
2
13 янв., 20 янв.
17 Статуя свободы в Нью-Йорке
1
27 янв.
18 Эйфелева башня в Париже
1
3 февр.
19 Вавилонская башня
1
10 февр.
20 Пизанская башня
1
17 февр.
21 Акрополь
1
24 февр.
22 Лабиринт на Крите
1
3 марта
9
16
Храм святой Софии
Версаль – резиденция французских
королей
Глава 3. Чудеса России
Московский Кремль
1
10 марта
София Киевская
1
17 марта
София Новгородская
1
31 марта
Храм Покрова на Нерли
1
7 апр.
Троице-Сергиева лавра
1
14 апр.
Храм Христа Спасителя
1
21 апр.
Янтарная комната
1
28 апр.
Кижи
1
15 мая
Памятник Петру I
1
22 мая
Итоговое занятие
1
29 мая
ИТОГО
34