Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 г. Углич Ярославской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5
г. Углич Ярославской области
ПРОГРАММА
КУРСА ПО ВЫБОРУ
ДЛЯ 9 КЛАССА
«Хронология:
история календаря»
Автор:
учитель истории МОУ СОШ №5
Осокина Ольга Михайловна
Углич, 2005г.
Пояснительная записка.
Программа рассчитана на 12 часов.
Цели:
 дать основы знаний вспомогательных исторических дисциплин, таких как
хронология;
 формировать умение анализировать исторические источники.
Задачи:
1. Познавательно-обучающая:
 развитие критического и творческого мышления;
 формирование умения самостоятельно получать знания, анализируя исторический
источник.
2. Познавательно-развивающая:
 расширение знаний истории России;
 формирование интереса к предмету.
3. Воспитательная:
 помочь ученику сориентироваться в выборе профиля;
 показать типичные виды деятельности для гуманитарного профиля по истории.
В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения и знания:
 проводить простейший источниковедческий анализ;
 уметь, пользуясь таблицами, переводить даты со старого стиля на новый, с
Юлианского на Григорианский календарь; решать хронологические задачи;
 давать краткую характеристику исторического источника;
 применять полученные знания на уроках истории;
 знать, что такое календарь, эра, хронология; принципы деления на сезоны, месяцы,
сутки; принципы деления лет по Юлианскому и Григорианскому календарю; что
такое високосный год, мартовский и сентябрьский стили.
Предложенные
курс предполагает расширить знания учащихся по истории,
предусмотренные базовым курсом, где предлагаемая тема не изучается, а упоминается
вскользь (7 кл. вопрос «реформа календаря Петра1»).
Типы занятий: лекции, практические работы.
Критерии успешности: Ученик получает зачет при условии:
 устного ответа основного содержания курса;
 успешного выполнения практических заданий.
Фиксация динамики интереса учащихся:
 анкетирование;
 собеседования в процессе работы.
Содержание программы.
Занятие №1.
Тема: Летоисчисление. Эра.
Основные понятия и содержание: эра, мировые эры, летоисчисление.
Занятие №2.
Тема: Счет времени сезонами и деление года на месяцы.
Основные понятия и содержание: календарь, принципы деления года на сезоны и месяцы,
старославянские названия месяцев.
Занятие №3.
Тема: Сутки и их деление.
Основные понятия и содержание: принципы деления суток в Древней Руси, часомерия,
«часец».
Занятие №4.
Тема: Юлианский календарь
Занятие №5.
Тема: Летоисчисление. Григорианский календарь.
Основные понятия и содержание: високосный год, принципы деления лет по
Юлианскому и григорианскому календарям.
Занятие №6,7 (2 часа).
Практическая работа №1 «Перевод на современное летоисчисление».
Занятие №8.
Тема: Хронология. Предмет и задачи хронологии.
Основные понятия и содержание: хронология, возникновение и развитие русской
хронологии, задачи хронологии как вспомогательной исторической дисциплины.
Занятие №9.
Тема: Значение хронологии для изучения исторических источников.
Основные понятия и содержание: мартовский и сентябрьский стили.
Занятие №10,11 (2 часа).
Практическая работа №2 «Решение хронологических задач».
Занятие №12.
Тема: Зачет по курсу.
Литература для учащихся.
1. Календарные обычаи и обряды. М.: Главная редакция восточной литературы
издательства «Наука», 1985.
2. Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Ключи к тайнам Клио: кн. для учащихся
и студентов. М.: Просвещение, 1994.
3. Раздаточный материал, хронологические таблицы.
4. Селешников С.И. История календаря и хронология. М.: Издательство «Наука»,
1977.
5. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен и до конца 18 века/сост. П.П.
Епифанова, 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1989.
Литература для учителя.
1. Голиков А.Г., Круглова Т.А. Источниковедение отечественной истории. М.:
Российская политическая энциклопедия.2000.
2. Гусев М.В., Пивоварова Л.В. О современных методах преподавания истории./
Преподавание истории в школе, 2001 №4.
3. Каменцева Е.И. Русская хронология. Учебное пособие. М.: Издательство
Московский государственный историко-архивный институт, 1960.
4. Никол Дж. Ремесло учителя истории: Учебное пособие. Ярославль. Изд. ЯГПУ,
2001.
5. Образовательный процесс в старшей школе. рекомендации по организации опытноэкспериментальной работы./Министерство образования РФ Национальный фонд
подготовки кадров. М.: 2001.
6. Черваков Н.Н. Организация работы с документами на уроке./ Преподавание
истории в школе, 1999 №8.
7. Шарова Н. Формирование научно-исследовательских учений и навыков у
учащихся./ Преподавание истории в школе, 2000 №9.