Программа спецкурса по истории для обучающихся 9 классов

Пояснительная записка.
Курс предназначен для учащихся 9 класса и основан на знаниях и
умениях, полученных учащимися при изучении курсов истории России и
всеобщей истории, обществознания. История науки – это сравнительно
молодая наука, которая начинает складываться в качестве самостоятельного
раздела
исторического знания лишь в конце позапрошлого столетия.
Именно тогда, а точнее, в 1892 году, впервые во Франции появляется
самостоятельная кафедра истории науки. С этого времени начинается период
более или менее ускоренного развития истории науки и техники в качестве
самостоятельной научной дисциплины, которое привело в середине
прошлого века к превращению этой молодой науки в одну из важнейших
отраслей исторического знания. Своим предметом история науки имеет не
просто реконструкцию прошлого научного знания, но и исследование
процесса развития науки с целью выявления тех глубинных тенденций и
закономерных связей, которые определяют содержание и направление этого
процесса.
Цели учебного курса: сформировать целостное представление о
развитии
науки
как
историко-культурном
явлении;
структурировать
информационное поле о достижениях человеческой мысли в различные
периоды истории; обобщить сведения полученные по другим дисциплинам,
затрагивающим проблемы развития человеческого общества; показать
взаимосвязь и взаимообусловленность проблем, решаемых специалистами
различных специальностей. Задачи учебного курса: научить грамотно
оценивать события истории науки; научить пользоваться основными
источниками по истории науки; научить системному подходу в оценке
развития любой научной дисциплины.
К предмету истории науки и техники относятся:
- информация о событиях и творцах истории науки и техники;
- материальные памятники истории науки и техники;
- процессы получения, обоснования научного и технического знания
в различных культурно - исторических условиях (контекстах);
- структура и содержание научно - технического знания.
Содержание курса (32 часа)
Наука в древности и раннее средневековье (12 часов)
Роль науки в истории человечества. Неолитическая революция.
Освоение скотоводства. Становление древних цивилизаций. Наука в
античном мире. Наука в ранее средневековье.
Наука в позднее средневековье и Новое время (12 часов)
Наука в позднее средневековье. Начало Нового времени. Наука в эпоху
индустриального развития. Наука и промышленная революция. Наука в
период промышленного переворота.
Наука в постиндустриальном и информационном обществе (8 часов)
Научные достижения XX – начала XXI века. Рождение современной
науки. Роль науки в XXI веке
Учебно-тематическое планирование
№
Название темы
Количество
часов
1
Введение. Роль науки в истории человечества.
2
2
Неолитическая революция
2
3
Освоение скотоводства
2
4
Становление древних цивилизаций
4
5
Наука в античном мире
3
6
Наука в средние века
3
7
Начало Нового времени
2
8
Наука в эпоху индустриального развития
2
9
Наука и промышленная революция
2
10
Наука в период промышленного переворота
2
11
Научные достижения XX – начала XXI века
4
12
Рождение современной науки
2
13
Роль науки в XXI веке
2
Итого
32
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Научные знания и деятельность.
2. Истоки естественнонаучного знания.
3. Греческая наука эпохи Платона и Аристотеля.
4. Наука эпохи эллинизма. Техника в эпоху античности и эллинизма.
5. Римская наука. Наука и Средневековье.
6.
Социально-экономические
устои
научного
прогресса
в
эпоху
Возрождения.
7. От Галилея до Ньютона: возникновение классической науки.
8. Первая и вторая научные революции: общее, отличия, последствия.
9. Развитие науки в XVIII веке.
10. Становление и развитие науки в России.
11. Третья и четвертая научные революции и их значение.
12. Биосфера и стратегия выживания человечества. Учение о ноосфере.
13. Кризис физики в начале ХХ в. И создание современной физики.
14. Технологизация в физике. Путь к ядерному оружию.
15. Век космонавтики и новые пути познания космоса.
Литература:
1. Авдухов А.Н. Наука и производство: век интеграции (США, Западная
Европа, Япония). М.: Наука, 1992.
2. Ван-дер-Варден Б.Л. Пробуждающаяся наука. Ч. I: Математика
Древнего Египта, Вавилона и Греции. М.: Физматгиз, 1959.
3. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). М., 1987.
4. Илизаров С.С. Формирование в России сообщества историков науки и
техники. М., 1993.
5. Косарева Л.М. Социокультурный генезис науки нового времени:
Философский аспект проблемы. М.: Наука, 1989.
6. Кузаков В.К. Очерки развития естественнонаучных и технических
представлений на Руси в Х-ХVII вв. М.: Наука, 1976.
7. Кузнецова Н.И. Наука в ее истории: Методол. проблемы. М.: Наука, 1982.
8. Нейгебауэр О. Точные науки в древности. М.: Наука, 1968.
9. Райнов Т.И. Наука в России ХI-ХVII веков: Очерки по истории донаучных
и естественнонаучных воззрений на природу. М.; Л., 1940.
10. Рожанский И.Д. История естествознания в эпоху эллинизма и
Римской империи. М.: Наука, 1988.
11. Стёпин В.С. Становление научной теории. Минск, 1976.
12. Янч Э. Прогнозирование научно-технического прогресса. М.: Прогресс,
1970.
Дополнительная литература.
1. Блок М. Аналогия истории, или Ремесло историка. М., 1986.
2. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и калиталиэм ХV-ХVIII
вв.. В З т.М., 1986-1992.
3. Вебер М. Наука как призвание и профессия. М.: Прогресс, 1990.
4. Виргинскнй В.С. Очерки истории науки и техники ХVI-ХIХ веков (до 70-х
гг. XIX в.): Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1984.
5. Галич. История доколумбовых цивилизаций. М.: Мысль, 1990.
6. Жак К. Египет великих фараонов: История и легенда-. М.: Наука, 1992.
7. Идлис Г.М. Революции в астрономии, физике и космологии. М.: Наука,
1985.
8. История биологии: С древнейших времен до наших дней. М.: Наука, 19721975 гг.
9. Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. М.: Наука, 1986.
10. Колпинский Ю.Д. Великое наследие античной Эллады и его
значение для современности. М.: Изобр. иск-во, 1988.
11. Стройк Д.Я. Краткий очерк истории науки математики: Пер. с нем. 5-е
изд. М.: Наука,1990.
12. Шептунова З.И. Историографический анализ работ по истории химии
в России: XVIII - начало XX в. М.: Наука, 1997.
13. Школы в науке. M., 1977.