Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 городского округа Стрежевой

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №7 городского округа Стрежевой
с углубленным изучением отдельных предметов
Согласовано
«Утверждаю»___________
На метод. объединении
№7
2013г.
2013г .
Руководитель МО
_____________________
Директор МАОУ СОШ
Рабочая программа
по окружающему миру
для 4 класса
Классическая школа России.Учебник для 4 класса
под руководством А.А.Плешакова , Е.А.Крючковой
на 2013-2014 учебный год
Разработчик программы
учитель начальных классов
Шумакова Татьяна Александровна
Педстаж 12 лет
2013-2014 уч.г.
Пояснительная записка
Основная
образовательная
программа
начального
общего
образования
муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 7, имеющего государственную аккредитацию по виду «средняя
общеобразовательная школа» – это программный документ, на основании которого
осуществляется управление и обеспечение качества образования в МОУ СОШ №7.
Программа по окружающему миру разработана на основе авторской программы
А.А.Плешакова «Окружающий мир»
в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта НОО,
утверждёнными приказом Минобрнауки от 09.03.2004г. и приказом Минобрнауки РФ от
03.06.2011г.
Для реализации программного содержания используются пособия :
 Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учебник для 4 класса: в 2ч. – М.: Просвещение, 2007;.
 Плешаков А.А. Рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса: в 2ч. – М.: Просвещение,
2011.
 О.И.Дмитриева Поурочные разработки по курсу Окружающий мир 4 класс. Москва
«ВАКО» 2011.
 Тетрадь «Проверим себя» 2ч. Издательство Вита – Пресс Москва 2012.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год , 2 часа в неделю.
Программа учитывает особенности учащихся класса. В классе обучается 25 учеников. Из
них 4 учащихся наблюдаются у логопеда. Рекомендовано обучение по коррекционной
программе школы VII вида 2 учащимся.
Цель курса:
формирование в сознании учащихся единого, ценностного окрашенного образа
окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего
живого;
 становление на этой основе у детей современной экологически ориентированной
картины мира, чувства уважения к своему природному и социальному окружению.






Задачи курса:
осуществлять систематизацию и расширение представлений детей о предметах и
явлениях природы и общественной жизни;
развивать интерес к их познанию;
обогащать нравственный опыт учащихся;
воспитывать у них любовь к своему городу, к своей Родине.
формировать бережное отношение к богатствам природы и общества, навыки
экологически и нравственно обоснованного поведения в природной и социальной
среде.
Требования к уровню подготовки учащихся
К концу 4 класса учащиеся должны знать:
•
Земля –планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи и времён года;
•
способы изображения Земли, её поверхности: глобус, географическая карта;
•
что изучает история, как историки узнают о прошлом, как ведётся счёт лет в
истории, особенности исторической карты;
•
некоторые современные экологические проблемы; природные зоны России;
•
особенности природы своего края: формы земной поверхности, полезные
ископаемые, водоёмы, природные сообщества;
•
исторические эпохи: первобытный мир, Древний мир, Средние века, новое время,
новейшее время;
•
важнейшие события и великих людей отечественной истории;
•
государственную символику и государственные праздники современной России; что
такое Конституция; основные права ребёнка.
Учащиеся должны уметь:
•
распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя;
•
различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных,
характерных для луга, леса, пресного водоёма, основные сельскохозяйственные растения, а
также сельскохозяйственных животных своего края;
•
проводить наблюдения природных тел и явлений;
в учебных и реальных ситуациях в доступной форме давать оценку деятельности людей с
точки зрения её экологической допустимости,
•
определять возможные причины отрицательных изменений в природе, предлагать
простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу,
определять необходимые меры охраны природы,
варианты личного участия в сохранении природного окружения;
•
приводить примеры животных Красной книги России и Международной Красной
книги;
•
соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий;
•
приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной
истории;
•
приводить примеры народов России;
•
самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по
определённой теме природоведческого и обществоведческого характера излагать их в виде
сообщения, рассказа;
•
применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание
иллюстраций;
•
владеть элементарными приёмами чтения географической и исторической карты.
Требования к уровню подготовки учащихся с ОВЗ.
К концу 4 класса учащиеся могут знать:
•
Земля –планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи и времён года;
•
способы изображения Земли, её поверхности: глобус, географическая карта;
•
некоторые современные экологические проблемы; природные зоны России;
•
особенности природы своего края: формы земной поверхности, полезные
ископаемые, водоёмы, природные сообщества;
•
государственную символику и государственные праздники современной России.
Учащиеся могут уметь:
•
различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных,
характерных для луга, леса, пресного водоёма, основные сельскохозяйственные растения, а
также сельскохозяйственных животных своего края;
•
определять возможные причины отрицательных изменений в природе, предлагать
простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу,
определять необходимые меры охраны природы,
варианты личного участия в сохранении природного окружения;
•
приводить примеры народов России;
•
применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание
иллюстраций.
Технологии:
 Технология продуктивного чтения
 Информационно- коммуникативные
 Игровые
 Здоровьесберегающие
 Технология проблемно-диалогического обучения
 Технология оценивания учебных успехов учащегося
 Личностно ориентированного образования
 Деятельностного метода
Развитие общеучебных умений
Содержание учебного предмета «Окружающий мир » (Мир вокруг нас)
1)Земля и человечество (10 ч)
2)Природа России (10 ч)
3)Родной край — часть большой страны (11 ч)
4)Страницы всемирной истории (5 ч)
5)Страницы истории Отечества (20 ч)
6) Современная Россия (6)
Работа по данному курсу обеспечивается УМК
В учебно-методический комплект помимо учебников автора Плешакова А.А. Мир вокруг
нас: учебник для 4 класса: в 2ч. – М.: Просвещение, 2007 г. входят следующие пособия:



Плешаков А.А. Рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса: в 2ч. – М.: Просвещение,
20011.
О.И.Дмитриева Поурочные разработки по курсу Окружающий мир 4 класс.
Москва «ВАКО» 2011.
тетрадь «Проверь себя»
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:




_ классная доска
_ экспозиционный экран;
_ персональный компьютер;
_ мультимедийный проектор;
Календарно-тематическое планирование на учебный год:
2013/2014
/Окружающий мир/4 класс/Окружающий мир. Плешаков. 4 "С"
№
урока
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Раздел 1: Земли и человечество. - 12 ч
1.
Введение.
1
02.09
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1.
2.
3.
Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце.
Планеты солнечной системы. Отчего на Земле сменяются день,
ночь, времена года.
Звёздное небо – великая книга природы.
Мир глазами географа. Глобус и географическая карта.
Пояса земли.
Мир глазами историка.
Когда и где. История – путешествие в глубь времен. Карта –
помощница.
Прошлое и настоящее глазами эколога.
Сокровища Земли под охраной человечества.
Обобщающий урок по разделу.
Проверочная работа №1.
Раздел 2: Природа России. - 12 ч
Равнины и горы России.
Моря, озёра и реки России.
Зона Арктических пустынь
Тундра.
Леса России.
Лес и человек.
Зона Степей
Пустыни.
У Чёрного моря.
Экологическое равновесие.
Обобщающий урок «По природным зонам России»
Проверочная работа №2.
Раздел 3: Родной край- часть большой страны. - 12 ч
Наш край
Поверхность нашего края.
Водоёмы нашего края.
Наши подземные богатства.
Земля – кормилица.
Жизнь леса. Лес – природное сообщество.
Жизнь луга. Луг – природное сообщество.
Жизнь пресного водоёма.
Растениеводство в нашем крае.
Незаметные защитники урожая.
Животноводство в нашем крае
Проверочная работа №3.
Раздел 4: Страницы всемирной истории. - 7 ч
Начало истории человечества.
Мир древности: далёкий и близкий.
Средние века: время рыцарей и замков.
1
05.09
1
09.09
1
1
1
1
12.09
16.09
19.09
23.09
1
26.09
1
1
1
1
30.09
03.10
07.10
10.10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14.10
17.10
21.10
24.10
07.11
11.11
14.11
18.11
21.11
25.11
28.11
02.12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
05.12
09.12
12.12
16.12
19.12
23.12
26.12
13.12
16.12
20.01
23.01
27.01
1
1
1
30.01
03.02
06.02
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Новое время: встреча Европы и Америки.
Новейшее время: история продолжается и сегодня.
Проверочная работа №4.
Раздел 5: Страницы истории отечества. - 16 ч
Жизнь древних славян.
Во времена Древней Руси.
Страна городов. Из книжной сокровищницы Древней Руси.
Трудные времена на Русской земле.Русь расправляет крылья.
Куликовская битва.Иван III.
Мастера печатных дел.
Патриоты России.
Пётр Великий.
Михаил Васильевич Ломоносов.Екатерина Великая.
Отечественная война 1812 года.
Страницы истории XIX века.
Россия вступает в 20 век.
Страницы истории 20-30-ых годов.
Великая война и Великая Победа.
Страна, открывшая путь в космос.
Проверочная работа №5.
Раздел 6: Современная Россия. - 9 ч
Основной закон России и права человека.Дети имеют право на
особую заботу и помощь.
Мы – граждане – России.Славные символы России.
Такие разные праздники.
Путешествие по России.
Обобщающий урок .
Проверочная работа №6.
КВН "Это интересно знать..."
1
2
1
10.02
13,17.02
20.02
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
24.02
27.02
03.03
06.03
10.03
13.03
17.03
31.03
03.04
07.04
10.04
14.04
17.04
21.04
24.04
28.04
1
01.05
1
1
3
1
1
1
05.05
08.05
12,15.05
19.05
22.05
26.05