Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №51 с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга. Непосредственно-образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «спасатели космической вселенной» Составила воспитатель Кобозова Н.Ю Конспект непосредственно-образовательной деятельности «спасатели космической вселенной» Участники: дети 5-6 лет Количество детей: 10 человек Длительность НОД: 30 минут Педагогический замысел: формирование и систематизация знаний о космосе. ОО «Социально-коммуникативное развитие» Способствовать развитию взаимодействия и общения ребёнка с взрослым и сверстниками. Развивать устойчивые партнёрские отношения. Формировать основы безопасного поведения в социуме, в природе ОО «Познавательное развитие» Развивать мыслительные операции, зрительную и слуховую память, логическое мышление. Стимулировать познавательную активность Формировать представление об объектах окружающего мира ОО «Речевое развитие» Развивать коммуникативные навыки, средства речевого взаимодействия с окружающими людьми Закреплять навыки диалогической и монологической речи Обогащать активный словарь детей (Солнечная система: звезды, Луна, Земля) космические летательные аппараты(ракеты, летающие тарелки, спутники), космонавты (астронавты) Формировать умение составлять целостный рассказ по коллажу ОО «Художественно-эстетическое» Упражнять в умении видеть в предметах положительные и отрицательные свойства Способствовать умению видеть красоту природы, природных явлений Знакомство с техникой гратаж ОО «Физическое развитие» Закреплять умение выполнять основные виды движений под музыку Развивать мелкую моторику рук и координацию движений Предварительная работа: Создание условий в предметно-игровой среде группы: Книжный уголок: подобрать иллюстрации , фотографии с изображением планет, звезд , коллажи, мнемотаблицы, детские книги о космосе, картотеку загадок, энциклопедии, атлас звездного неба для детей. Панно «Космическая галерея» Конструирование: оригами «ракета» Дидактические игры: «Найди ошибку» «Звезды на небе», «Сложи по порядку», «Чего не стало», «Найди лишнее», «Когда это бывает» Уголок изобразительной деятельности: серия игр: «Дорисуй», «Среди планет», рассматривание фотографий «Космос», «Солнечная система»; подбор материала для самостоятельного детского творчества Проведение НОД с детьми Беседа «Земля и луна», «Солнце и планеты Солнечной системы» , О.А.Скорлупова «Покорение космоса»,Г.Комкова «Уроки звездочета» Совместная деятельность педагога с детьми вне занятий Самостоятельная познавательная деятельность Заучивание стихотворения: Аркадий Хайт«По порядку все планеты» Просмотр мультфильмов: «Тайна третьей планеты», «Незнайка на Луне», «Приключение Лунтика», «Детям о космосе» Рассматривание иллюстраций по теме «Космос» Продуктивная деятельность Музыкально-художественная деятельность Материал к занятию: Интерактивная доска Коллаж о космосе Мнемотаблица Карандаши простые, цветные Методы и приёмы Мнемотехника Коллаж Дидактическая игра Опытно-экспериментальная деятельность Ход занятия: ОРГМОМЕНТ ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ ВСТАТЬ В КРУГ : -ЗДРАВСТВУЙ ,ДРУЖОК,(ПРЕДЛОЖИТЬ РУКУ РЕБЕНКУ СПРАВА) -ЗДРАВСТВУЙ ,ДРУЖОК,(ПРЕДЛОЖИТЬ РУКУ РЕБЕНКУ СЛЕВА) -СКОРЕЙ СТАНОВИСЬ СО МНОЮ В КРУЖОК! -ДАВАЙ УЛЫБНЕМСЯ И СКАЖЕМ : «ПРИВЕТ!» -СОЛНЦУ: «ПРИВЕТ!» -ГОСТЯМ ВСЕМ «ПРИВЕТ!» ЗВУЧИТ ФОНОГРАММА SOS НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ПИСЬМО: «ЗДРАВСТВУЙТЕ РЕБЯТА! МЫ ЖИТЕЛИ ДАЛЕКИХ ПЛАНЕТ, НЕДАВНО ПО ВСЕЙ ВСЕЛЕННОЙ, ПРОНЕСЛАСЬ КОСМИЧЕСКАЯ БУРЯ И В КОСМОСЕ ВСЕ, ПЕРЕПУТАЛОСЬ. НА ТЕХ ПЛАНЕТАХ, ГДЕ БЫЛО ЖАРКО, СТАЛО ХОЛОДНО, МЫ КРУЖИМ ВОКРУГ ПЛАНЕТ И НЕ МОЖЕМ ВЕРНУТСЯ ДОМОЙ. НЕОБХОДИМО НАВЕСТИ ПОРЯДОК, И РАССТАВИТЬ ВСЕ ПО СВОИМ МЕСТАМ. НАМ ОЧЕНЬ НУЖНА ВАША ПОМОЩЬ» ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА ВЫ ГОТОВЫ ИМ ПОМОЧЬ? ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА НО ПРЕЖДЕ ЧЕМ, МЫ С ВАМИ ОТПРАВИМСЯ В ПУТЕШЕСТВИЕ ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ КАКИЕ ПЛАНЕТЫ МЫ С ВАМИ ЗНАЕМ: ПО ПОРЯДКУ ВСЕ ПЛАНЕТЫ НАЗОВЕТ ЛЮБОЙ ИЗ НАС: РАЗ-МЕРКУРИЙ, ДВА - ВЕНЕРА, ТРИ - ЗЕМЛЯ, ЧЕТЫРЕ - МАРС, ПЯТЬ - ЮПИТЕР, ШЕСТЬ – САТУРН, СЕМЬ - УРАН, ЗА НИМ – НЕПТУН. ОН ВОСЬМЫМ ИДЕТ ПО СЧЕТУ. А ЗА НИМ УЖЕ ,ПОТОМ, И ДЕВЯТАЯ ПЛАНЕТА ПОД НАЗВАНИЕМ ПЛУТОН. ВОСПИТАТЕЛЬ: А НА ЧЕМ МОЖНО ПОЛЕТЕТЬ В КОСМОС?( РАКЕТА , КОСМИЧЕСКИЙ КОРАБЛЬ, ЛЕТАЮЩАЯ ТАРЕЛКА……….) ВОСПИТАТЕЛЬ: ДАВАЙТЕ РАЗДЕЛИМСЯ НА КОМАНДЫ И ПУСТЬ КАЖДАЯ КОМАНДА ПОСТРОИТ СВОЙ КОМИЧЕСКИЙ КОРАБЛЬ И ДАСТ ПО ОДНОМУ ОПРЕДЕЛЕНИЮ, КАКОЙ ОН, ЕГО КОРАБЛЬ(ДЕТИ СТРОЯТ ИЗ РАЗНЫХ ПРЕДЛОЖЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ МАКЕТЫ: ИЗ СЧЕТНЫХ ПАЛОЧЕК, МОЗАИКИ, КУБИКОВ, ШНУРОВКИ, ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР ИТ.Д.…И ХАРАКТЕРИЗУЮТ СВОИ РАКЕТЫ-КОРАБЛИ) ФИЗМИНУТКА. МЫ ПОЙДЕМ НА КОСМОДРОМ,(ШАГАЮТ) ДРУЖНО В НОГУ МЫ ИДЕМ, ЖДЕТ НАС БЫСТРАЯ РАКЕТА(РУКИ НАД ГОЛОВОЙ., ПРОДОЛЖАЮТ ШАГАТЬ) ДЛЯ ПОЛЕТА НА ПЛАНЕТУ. ОТПРАВЛЯЕМСЯ НА МАРС (РУКИ В СТОРОНУ) ЗВЕЗДЫ НЕБА, ЖДИТЕ НАС. ЧТОБЫ СИЛЬНЫМ СТАТЬ И ЛОВКИМ НАЧИНАЕМ ТРЕНИРОВКУ: (ОСТАНОВИТЬСЯ И ВЫПОЛНИТЬ ДВИЖЕНИЯ ПО ТЕКСТУ) РУКИ ВВЕРХ, РУКИ ВНИЗ, ВПРАВО-ВЛЕВО НАКЛОНИСЬ, ГОЛОВОЮ ПОКРУТИ И ЛОПАТКИ РАЗВЕДИ. ВПРАВО ШАГ И ВЛЕВО ШАГ, А ТЕПЕРЬ ПРЫЖКОМ ВОТ ТАК. ДЕТИ САДЯТСЯ НА СТУЛЬЧИКИ ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА МЫ С ВАМИ ПРОЛЕТАЕМ МИМО ПЕРВОЙ ПЛАНЕТЫ. ЧТО ЖЕ ЭТО ЗА ПЛАНЕТА? НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД (МЕРКУРИЙ) ВОСПИТАТЕЛЬ: МЕРКУРИЙ - САМАЯ БЛИЗКАЯ К СОЛНЦУ ПЛАНЕТА. ОНА МЕДЛЕННО ВРАЩАЕТСЯ ВОКРУГ СОЛНЦА. ПОЭТОМУ У МЕРКУРИЯ ПОЧТИ ПОСТОЯННО ГРЕЕТСЯ ТОЛЬКО ОДИН БОК. ВОТ И ПОЛУЧАЕТСЯ , ЧТО С ОДНОЙ СТОРОНЫ ПЛАНЕТА ОЧЕНЬ ГОРЯЧАЯ, А С ДРУГОЙ- СОВЕРШЕННО ХОЛОДНАЯ. ВСЯ ПОВЕРХНОСТЬ МЕРКУРИЯ ОБРАЗОВАНА ИЗ ВПАДИН – КРАТЕРОВ, КОТОРЫЕ ОБРАЗОВАЛИСЬ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПАДЕНИЯ КАМНЕЙ С ХВОСТА КОМЕТ. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОПЫТ С КАМНЯМИ РАЗНОЙ ВЕЛИЧИНЫ, ПАДАЮЩИМИ В ПОСУДУ С ПЕСКОМ И ОСТАВЛЯЮЩИМИ ЯМКИ НА ПОВЕРХНОСТИ ОТ УДАРА. ВОСПИТАТЕЛЬ: МОЛОДЦЫ РЕБЯТА СПРАВИЛИСЬ. ПЛАНЕТА МЕРКУРИЙ В ПОЛНОМ ПОРЯДКЕ.ОТПРАВЛЯЕМСЯ ДАЛЬШЕ. ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД (ВЕНЕРА) ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА, А ЧТО ЖЕ ЭТО ЗА ПЛАНЕТА?(……….ВЕНЕРА) ВОСПИТАТЕЛЬ: ВЕНЕРА - САМАЯ КРАСИВАЯ И ЯРКАЯ ПЛАНЕТА НА УТРЕННЕМ И НОЧНОМ НЕБЕ. ОНА ОКУТАНА ОБЛАКАМИ, ПОТОМУ ЧТО С ЕЕ ПОВЕРХНОСТИ ПОСТОЯННО ИСПАРЯЕТСЯ ВОДА, ВЕДЬ ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА В 8 РАЗ ВЫШЕ САМОЙ ВЫСОКОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ НА ЗЕМЛЕ И ДОСТИГАЕТ 400 ГРАДУСОВ. ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ, ДЕТЯМ ПРЕДСТАВИТЬ, В КАКИХ ОТТЕНКАХ ЦВЕТОВ МОЖНО УВИДЕТЬ ПЛАНЕТУ И НАРИСОВАТЬ. ВОСПИТАТЕЛЬ:МОЛОДЦЫ, ОТПРАВЛЯЕМСЯ ДАЛЬШЕ. ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД (МАРС) ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА, КАКАЯ ИНТЕРЕСНАЯ ПЛАНЕТА, А КАК ЖЕ ОНА НАЗЫВАЕТСЯ?(………МАРС) ВОСПИТАТЕЛЬ: МАРС - БЛИЖАЙШАЯ К ЗЕМЛЕ ПЛАНЕТА. НА НЕБЕ МАРС КАЖЕТСЯ ЯРКО-ОРАНЖЕВОЙ ПЛАМЕННОЙ ЗВЕЗДОЙ. НА МАРСЕ, КАК И НА ЗЕМЛЕ, МОЖНО НАБЛЮДАТЬ СМЕНУ ВРЕМЕН ГОДА, ДЕНЬ НА МАРСЕ ДЛИТСЯ 24 ЧАСА 37 МИНУТ. НО ДО СИХ ПОР НИКТО НЕ ЗНАЕТ- ЕСТЬ ЛИ ЖИЗНЬ НА МАРСЕ. А ЧТОБЫ ДО НЕГО ДОЛЕТЕТЬ, ПОТРЕБУЕТСЯ НАМ БОЛЬШЕ ГОДА. ЕСТЬ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ЧТО НА ЭТОЙ ПЛАНЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ ЖИЗНЬ. ВОСПИТАТЕЛЬ :А ДАВАЙТЕ ПРЕДСТАВИМ СЕБЯ МАРСИАНАМИ И НЕМНОЖКО ПОТАНЦУЕМ (МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА) ВОСПИТАТЕЛЬ:МОЛОДЦЫ ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД(ЮПИТЕР) ВОСПИТАТЕЛЬ : РЕБЯТА , А БУДЕМ ЛИ МЫ С ВАМИ ПРИЗЕМЛЯТСЯ НА ЭТОЙ ПЛАНЕТЕ?(……………..) ВОСПИТАТЕЛЬ: ЮПИТЕР. ЭТА ПЯТАЯ ПЛАНЕТА О СОЛНЦА И САМАЯ БОЛЬШАЯ ПЛАНЕТА В СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ. ЕГО МАССА В 2 РАЗА БОЛЬШЕ, ЧЕМ МАССА ДРУГИХ ПЛАНЕТ, ВМЕСТЕ ВЗЯТЫХ. СУТКИ НА ПЛАНЕТЕ ДЛЯТСЯ НЕ 24 ЧАСА , ВСЕГО 10 ЧАСОВ. НА ПЛАНЕТЕ НЕТ ТВЕРДОЙ ПОВЕРХНОСТИ. ОНА СОСТОИТ ИХ ЯДОВИТЫХ ГАЗОВ, ПОЭТОМУ ЖИТЬ ТАМ НЕВОЗМОЖНО. ПРЕДЛОЖИТЬ ДЕТЯМ СОБРАТЬ РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ЮПИТЕРА. ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД(САТУРН) ВОСПИТАТЕЛЬ: ЧТО ЗА ИНТЕРЕСНАЯ ПЛАНЕТА?(…………) ВОСПИТАТЕЛЬ: С ЗЕМЛИ КАЖЕТСЯ , ЧТО ВОКРУГ ЭТОЙ ПЛАНЕТЫ 3 КОЛЬЦА. НО КОЛЬЦА САТУРНА СОСТОИТ ИЗ МНОЖЕСТВА БОЛЬШИХ И МАЛЕНЬКИХ КАМНЕЙ, ДВИГАЮЩИХСЯ НА ОГРОМНОЙ СКОРОСТИ. НА НЕКОТОРЫХ ИЗ МОГЛА БЫ ПОМЕСТИТЬСЯ ЦЕЛАЯ СТРАНА. А ДРУГИЕ С РАЗМЕРОМ С БУЛЫЖНИК ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ГДЕ КАКОЙ? »(ПРИЗНАКИ ОТ ПРЕДМЕТОВ (ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬИ? ЧЬЕ?)) НАПРИМЕР: ЗВЕЗДА- ЗВЕЗДНЫЙ ЛУНА-…… УТРО-… ДЕНЬ-…. И Т.Д. ИЛИ ИГРА АНТОНИМЫ БЫВАЮТ ЯРКИЕ- БЫВАЮТ ТУСКЛЫЕ, ДАЛЕКИЕ-……. ХОЛОДНЫЕ-…….. БОЛЬШИЕ-……… КРАСИВЫЕ-……. И Т.Д. ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД (НЕПТУН) ВОСПИТАТЕЛЬ: А ЭТО, ЧТО ЗА ЧУДО ПЛАНЕТА? ВОСПИТАТЕЛЬ: НЕПТУН - ТЕМНО СИНЯЯ ПЛАНЕТА. НА КОТОРОЙ ВСЕГДА ДУЮТ ВЕТРЫ ИЗ ЯДОВИТЫХ ОБЛАКОВ. ОБЛАКА ЭТИ СОСТОЯТ ИЗ ЛЕДЯНЫХ КРИСТАЛЛОВ. ФИЗМИНУТКА ЧТО-ТО ХОЛОДНО СИДЕТЬ, НАДО НОЖЕНЬКИ ПОГРЕТЬ. ДРУЖНО ВСТАЛИ, ПОШАГАЛИ И НА РУЧКИ ПОДЫШАЛИ. ВСТРЕПЕНУЛИСЬ, УЛЫБНУЛИСЬ И В КОРАБЛЬ СВОЙ ВЕРНУЛИСЬ. ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ПИСЬМО: «ДОРОГИЕ РЕБЯТА ! БОЛЬШОЕ ВАМ СПАСИБА ЗА ВАШУ ПОМОЩЬ.ЗА ТО ЧТО ВЫ ТАКИЕ СМЕЛЫЕ И ОТВАЖНЫЕ МЫ ВАМ ПРИГОТОВИЛИ ПОДАРОК- ИГРУ «дорога в космос»(для интерактивного стола) Дорога в космос – у каждого своя. Когда человек только начинал покорять вселенную, был только один путь для того, чтобы оказаться в космосе – пройти жесточайший отбор и стать космонавтом. Герой этой игры делает сегодня свои последние шаги на пути к космосу, и ему нужно только лишь немного помочь в этом. Тебе предстоит решить головоломку, в которой нужно сделать так, чтобы космонавт добрался до ракеты.