Урок-конференция "Практические основы астрономии".

Урок-конференция
«Практические основы астрономии».
Цели урока:
- образовательная: сформировать у учащихся навыки самостоятельной
работы с литературой и ресурсами Интернета;
- развивающая:
развитие интереса учащихся к научным и техническим
знаниям; развитие активности, самостоятельности
учащихся; развитие устной речи учащихся, умения
грамотно, логически последовательно излагать
отобранный для доклада материал;
- воспитательная: воспитание у учащихся чувства ответственности перед
школьным коллективом.
План урока
1.
2.
3.
4.
Организационный момент
Активизация знаний
Доклады учащихся
Итог урока
Ход урока
1. Сообщение темы, целей и плана урока
2. Что такое астрономия? (наука, изучающая движение, строение,
происхождение и развитие небесных тел и их систем). Накопленные ею
знания применяются для практических нужд человечества. Используя
достижения других наук, она в свою очередь обогащает их,
стимулирует их развитие, выдвигая перед ними все новые задачи.
Астрономия изучает в космосе вещество в таких состояниях и
масштабах, какие неосуществимы в лабораториях, и этим расширяет
физическую картину мира, наши представления о материи. Все это
важно для развития представления о природе. Но чтобы проникнуть в
глубины Вселенной, изучить физическую природу небесных тел
необходимо владеть практическими основами данной науки –
астрономии.
3. В основе астрономии лежат наблюдения, производимые сначала только
с Земли, а с 60-х годов прошлого года выполняемые также из космоса –
с автоматических и пилотируемых станций. И эти наблюдения
невозможны без специального оборудования. (Заслушивается доклад
учащегося «Основные астрономические приборы и инструменты».) В
результате астрономических наблюдений было открыто огромное
множество различных небесных объектов. Возник вопрос: каким
образом можно отобразить все эти объекты, систематизировать их
расположение? (Заслушивается доклад учащегося «Звездные карты и
их составление».) Как мы видим, проблема о местоположении объектов
разрешена. Но при изучении астрономических явлений необходимо
учитывать время их протекания. Для определения промежутков
времени люди использовали различные способы. Один из них – время
между регулярно повторяющимися процессами. А что может быть
регулярнее, чем восход и заход Солнца? Именно поэтому Солнце и
Луна – это одни из самых первых изучаемых небесных объектов. А
самые яркие процессы, связанные с ними – это солнечные и лунные
затмения. (Заслушивается доклад учащегося «Солнечные и лунные
затмения».) Для счета больших промежутков времени люди с древних
пор использовали продолжительность либо лунного месяца, либо
солнечного года. Год определяет периодичность сезонных изменений.
Он практически несоизмерим с сутками и с длиной лунного месяца.
Это и составляет трудность создания простого и удобного календаря.
За многовековую историю человечества создавалось и использовалось
много различных систем календарей. (Заслушивается доклад учащегося
«История развития календаря».) Во время урока учащиеся письменно
отвечают на заранее подготовленные учителем вопросы, задают
вопросы докладчикам.
4. Подведение итогов урока. Домашнее задание: повторить §§3-6,
подготовиться к контрольной работе
Практические основы астрономии
1. В чем отличие между рефлектором и рефрактором?___________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Каково назначение телескопа?_____________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Кем был создан первый телескопический звездный каталог?____________
__________________________________________________________________
4. Кто предложил первую релятивистскую космологическую модель?_______
__________________________________________________________________
5. Что является звездной картой?______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Какое значение имеет изучение солнечных затмений для науки?_________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. С какой точностью можно предсказать момент затмения?_______________
__________________________________________________________________
8. Сколько раз можно наблюдать лунные затмения?______________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. Когда появился самый первый календарь и как он выглядел?____________
__________________________________________________________________
10. Насколько ошибался календарь древних египтян относительно истинного
Солнечного года?___________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Сейчас разница между старым и новым стилем составляет 13 суток. А
какой она станет в следующем, 22 веке?________________________________
__________________________________________________________________