Программные задачи: развивать познавательные интересы детей, умение сравнивать, анализировать, расширить представления детей о космосе; оптимизировать двигательную активность детей, развивать физические качества в подвижных играх и играх-соревнованиях; закреплять трудовые навыки по уборке территории; способствовать развитию творчества детей, свободному общению с воспитателем и друг с другом, формированию правильных взаимоотношений в игровой деятельности. Предварительная работа: Рассматривание иллюстративного и энциклопедического материала о космосе, чтение художественной литературы о космонавтах, изготовление совместно с воспитателем атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Космонавты». Оборудование: маршрутная карта с этапами деятельности детей на прогулке, чёрный зонт со звёздами, фонарик, атрибуты к сюжетно-ролевой игре космос, шапочки для подвижной игра «Ракеты», 6 обручей, спортивный инвентарь для эстафеты (2 доски, 2 дуги, 2 обруча, 2 ракетки, предметызаместители «космическая еда»), плеер; инвентарь для труда (грабли, метёлки, совочки, тачка), разноцветные звёздочки для поощрения детей. Ход: - Дети, сегодня день особенный. Кто из вас знает, почему? (Ответы детей). - Правильно, сегодня вся наша страна отмечает День космонавтики, и прогулка наша будет не совсем обычная. Как вы думаете, куда мы сегодня можем отправиться? (Высказывания детей). -А чтобы наш полёт прошёл успешно, надо к нему хорошо подготовиться. Поможет нам в этом – маршрутная карта. (Вывешиваю карту с этапами подготовки к полёту). -Что интересного нас ждёт на первом этапе, вы узнаете, отгадав загадку: Это что за потолок? То он низок, то высок. То он сер, то беловат, То чуть-чуть голубоват. А порой такой красивый Кружевной и синий-синий! (Небо). - Правильно, это небо. Посмотрите, какое сегодня небо? (Ответы детей). -Что вы на нём видите? -А есть ли на небе звёзды? - Почему вы их не видите? (Предположения детей). -Правильно, дети, днём звёзд на небе не видно, потому что ярко светит солнце. Солнце – это тоже звезда, которая находится гораздо ближе других звёзд к планете Земля. Именно поэтому свет Солнца затмевает свет других звёзд. Точно также в дневное время не так заметен свет от фонаря. Давайте это проверим. (Включаю фонарик, дети убеждаются, что свет от него не виден). (Раскрываю чёрный зонт со звёздочками). -Что напоминает вам этот зонтик? (Ответы детей). - Давайте проверим, будет ли виден свет фонаря под ночным небом. (Проводим действия с фонариком под зонтом в затенённом месте участка). -Что вы видите? Почему стал виден свет от фонаря? (Дети высказываются и делают вывод, что на ночном небе свет звёзд виден, потому что нет Солнца). -Дети, посмотрите на схему, что нас ждёт на 2 этапе маршрута. (Дети видят изображение инвентаря для труда и предполагают). -Правильно, сегодня мы будем готовить стартовую площадку для полёта наших ракет – приводить её в порядок. (Дети выбирают инвентарь для труда. Напоминаю правила безопасного пользования им). -Молодцы, стартовая площадка готова для полёта. А как вы думаете, почему вам так быстро и хорошо удалось справиться с работой? (Высказывания детей). -Верно, вы работали дружно, помогали друг другу. А вот и ракеты. (Обращаю внимание на обручи для проведения подвижной игры «Ракеты», Находим на маршруте этап игры. Напоминаю детям правила игры) Подвижна игра «Ракеты» (2 раза). -Молодцы, а теперь, согласно маршруту, нас ждёт игра – эстафета «Кто быстрее подготовит ракету к полёту в космос (загрузит ракету топливом и питанием)». Предлагаю детям разделиться на 2 команды. Выбираем 2-х командиров кораблей, которые комплектуют свои экипажи. Предлагаю командирам раздать членам своих команд отличительные знаки – красные или синие звёзды (медали). Объясняю этапы эстафеты. Проводится эстафета на полосе препятствий. После подведения итогов игры-эстафеты, обращаю внимание на последний этап маршрута: -Вы догадались, что нас ждёт? (Полёт в космос). -И так, ракеты готовы к полёту. Разрешите мне быть руководителем Центра управления полётами. Если у вас возникнут трудности или вопросы в полёте, вы можете связаться со мной по телефону. (Дети обустраивают игровое пространство для игры «Полёт в космос», берут необходимое оборудование, предметы-заместители и играют). Индивидуальная работа: Составление описательных рассказов по сюжетной картинке «Что видно из космоса»; Игровое упражнение «Подскажи словечко» (с мячом, образование причастных оборотов) : самолёт летит – летящий самолёт; звезда падает – падающая звезда; солнце светит – светящее солнце и т.д.; Развивающая игра «Построй ракету по чертежу» (работа с конструктором); Игровые упражнения со скакалкой. Конспект проведения прогулки в подготовительной к школе группе на тему «Космос» Воспитатель Брыкова И.Д. ДОУ №118 Липецк