II. СБА (справочно-библиографический аппарат).

Департамент культуры администрации Краснодарского края
Краевой учебно-методический центр по подготовке и повышению квалификации кадров
культуры и искусства
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«КРАСНОДАРСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ»
БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ
Методические указания и контрольные задания
для студентов заочной формы обучения по специальности
071202 «Библиотековедение»
Краснодар
2008 г.
Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой
по дисциплине «Библиографоведение»
для студентов, обучающихся по специальности 071202
«Библиотековедение»
Шамраевой Ю. Н. в 2006 г.
Автор: Шамраева Ю.Н.
Рецензенты:
Дулатова А.Н. – доктор педагогических наук, профессор Краснодарского
государственного университета культуры и искусств
Крюкова О.В. – преподаватель ГОУ СПО «Краснодарский краевой колледж
культуры»
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение …………………………………………………………………..3
2. Распределение учебного времени………………………………………..4
3. Программа учебной дисциплины………………………………………...4
4. Контрольная работа №1……………………………………………….…22
5. Контрольная работа №2………………………………………………….24
6. Контрольная работа №3…………………………………………………29
7. Контрольная работа №4………………………………………………….34
8. Контрольная работа №5………………………………………………….39
9. Темы курсовых работ по библиографоведению………………………..44
10. Тестовые задания для самоконтроля……………………………………45
11.Примерные билеты к государственному экзамену……………………..52
12.Рекомендуемая литература……………………………………………….56
3
ВВЕДЕНИЕ
Задача курса «Библиографоведение» состоит в приобщении студентов колледжа
к новому содержанию и формам в теории, методике, и организации библиографической
деятельности. Изучение предмета предусматривает получение теоретических
представлений о библиографии как об общественном явлении, документах и
потребителях библиографической информации, информационно-библиографических
ресурсах и организации их использования в библиотеках.
Материал курса разделен на три части, что обусловлено содержанием предмета
и задачами его изучения. Первая часть посвящена общим вопросам теории, истории и
организации библиографии. Во второй части рассматриваются общие вопросы и
специфика организации и методики библиографической работы библиотек. Третья
часть освещает библиографическую работу библиотек с отраслевой, художественной
литературой и литературой для детей и подростков.
Изучение предмета осуществляется на теоретических, семинарских,
практических, индивидуальных занятиях, а также в ходе самостоятельной работы
студента.
Материал курса
составлен с учетом межпредметных связей между
«Библиографоведением», «Библиотековедением», «Библиотечными каталогами»,
«Документоведением», «Информатикой», «Информационной культурой» посредством
разграничения теоретического материала и практических занятий.
Содержание теоретических разделов курса «Библиографоведение» максимально
сближено с содержанием вузовских программ, с целью обеспечить выпускникам
колледжа возможность более легкой адаптации к условиям ВУЗа при поступлении в
него.
При составлении материала курса учитывался передовой опыт ведущих
библиотек, а также материалы, публиковавшиеся в научно-теоретических журналах по
специальности.
В конце каждого года обучения студенты сдают экзамен, включающий темы,
изученные в течение года. После завершения трехгодичного обучения –
государственный экзамен по всему предмету.
В период изучения курса «Библиографоведение» по специальности
«Библиотековедение» к студентам предъявляются следующие требования:
1.
Достаточно
полное
овладение
теорией
и
практикой
библиографической деятельности.
2.
Овладение технологией библиографирования, т. е. методикой
подготовки и доведения до потребителя библиографической
информации.
3.
Выработка умений и практических навыков по следующим
направлениям: ориентировка в библиографических источниках,
практическая работа с книгами и периодическими изданиями,
библиографическими пособиями различных типов и видов,
организация справочно-библиографического обслуживания и
библиогафического информирования.
4.
Высокая культура обслуживания потребителей в соответствии с
современными требованиями «Библиографоведения».
5.
Постоянное повышение общего уровня знаний во всех областях
науки, техники, культуры.
6.
Усвоение основных профессиональных и личностных характеристик
библиотекаря-библиографа.
4
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ
Заочная форма обучения
Общее
количество
часов
Теоретических
Практических
(по
подгруппам)
Количество
контрольных
работ
II
30
10
10  2
2
III
34
10
12  2
2
IV
42
10
16  2
1
всего
106
30
38  2
5
Курс
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Примерный тематический план
№
Тема 1.
Тема 2.
Тема 3.
все
го
Д/о
тео
рет
пра
кт
все
го
З/о
тео
рет
3
2
1
1
1
2
2
сам
сам
4
2
1
1
Наименование разделов и тем
Раздел I. Общее библиографоведение
(основы теории, истории и организации
библиографии).
Общее
понятие
о
библиографии
и
библиографоведении.
Практическая
работа: Составление
словаря
основных
библиографических
терминов. Подготовить краткие сообщения о
жизни и трудах выдающихся деятелей
отечественной библиографии.
Видовая структура библиографии.
Общая
характеристика
объектов
библиографии. Классификация издательской
5
2
пра
кт
Тема 4.
Тема
5.1.
Тема
5.2.
Тема 6.
Тема 7.
Тема 8.
Тема 9.
Тема 10.
продукции.
Практическая работа: 1. Изучение научносправочного
аппарата
непериодического
издания, определение возможностей его
использования читателями. 2. Составление
характеристики периодического издания.
Библиографическая информация. Основные
формы её передачи и закрепления.
Практическая работа: Выявление и
характеристика
основных
элементов
произвольно выбранных библиографических
записей.
Библиографическая
деятельность.
Общая
характеристика.
Практическая работа: 1. Составление
справочной и рекомендательной аннотации к
документу. 2. Составление реферата.
Современные информационные технологии в
библиографической работе библиотек.
Семинарское занятие: « Современные
информационные технологии как средство
повышения
эффективности
работы
библиотек».
Информационно-библиографические ресурсы.
Практическая
работа:
1.
Классифицирование
библиографических
изданий по различным признакам. 2.
Выявление и характеристика прикнижных,
внутрижурнальных
и
внутригазетных
библиографических
материалов.
3.
Сравнительная характеристика методических
особенностей библиографического указателя,
списка, обзора.
Пособия национальной библиографии.
Практическая
работа:
Библиографический поиск на основе ГБУ
Специальные библиографические пособия.
Практическая работа: Анализ научновспомогательного,
профессиональнопроизводственого, рекомендательного пособия
по предложенной схеме.
Издательские
и
книготорговые
библиографические пособия.
Практическая работа: Анализ планов
выпуска литературы, «Каталога агентства
«Роспечать»,
«Библиотечного
каталога
«Книга-сервис».
Краеведческие библиографические пособия и
указатели местной печати.
Практическая
работа:
Изучение
и
сравнительная
характеристика
научновспомогательного
и
рекомендательного
6
3
2
1
1
6
2
4
2
1
1
5
2
10
1
2
сам
сам
3
2
1
1
4
6
3
1
2
8
4
4
2
1
1
4
2
2
2
1
1
4
2
4
2
1
1
Тема 11.
Тема 12.
Тема 13.
Тема 14.
14.1.
14.2.
14.3.
14.4.
14.5.
Тема 15.
Тема 16.
краеведческих пособий.
Контрольная работа
Организация библиографии
Федерации (общие вопросы).
в
Российской
Раздел II.
Организация и методика
библиографической
работы библиотек.
Общие вопросы и специфика.
Организация библиографической работы в
библиотеках.
Справочно-библиографический
аппарат
библиотеки (СБА).
Практическая
работа:
Обработка
информации по заданной тематике на
компьютере (работа по вводу информации).
Составительская библиографическая работа
библиотек.
Общая методика изучения библиографических
пособий и произведений печати.
Общая
методика
составления
библиографических пособий.
Составление библиографических картотек.
Практическая работа: 1. Редактирование и
пополнение одного из разделов СКС. 2.
Пополнение библиографических картотек
библиотеки
колледжа
и
кабинетов
«Библиографоведения»
и
«Библиотековедения».
3.
Разработка
рубрикатора
краеведческой картотеки. 4.
Разработка тематической картотеки (по выбору
студента).
Составление
рекомендательных
пособий
малых форм.
Практическая работа: 1. Составление
рекомендательного списка литературы, плана
чтения,
персональной
памятки.
2.
Рецензирование библиографических пособий,
составленных студентами
Подготовка
и
проведение
устных
библиографических обзоров.
Практическая работа: 1. Подготовка и
разбор тематических обзоров. 2. Подготовка и
разбор обзора периодического издания: газеты
или журнала.
Справочно-библиографическое обслуживание
в библиотеке.
Практическая работа: «СБО читателей» деловая
игра.
Определение
видов
выполненных справок.
Библиографическое
информирование
в
библиотеке.
Практическая работа: 1. Разработка плана
Дня информации. 2. Заслушивание и разбор
7
1
3
1
3
1
1
2
2
1
1
6
6
2
1
2
2
сам
сам
2
2
1
1
8
2
6
3
1
2
8
2
6
3
1
2
8
2
6
2
1
1
6
2
4
2
1
1
6
2
4
2
1
1
3
1
подготовленных материалов по планам Дней
информации.
Раздел
III.
Отраслевое
библиографоведение.
Тема 17.
17.1.
17.2.
17.3.
Тема 18.
18.1.
18.2.
18.3.
18.3.1.
18.3.2.
Информационные ресурсы по социальным
наукам.
Практическая работа: Подготовка и
заслушивание информационных сообщений
студентов о деятельности издательств по
выпуску литературы по социальным наукам
(на основе исследований и анализа рынка
книжной продукции).
Виды информационных ресурсов по
социальным наукам.
Практическая
работа:
1.Анализ
информационных изданий по социальным
наукам по предложенной схеме. 2. Проведение
Бизнес-обозрения «Деловой мир» на базе
периодических изданий. 3. Составление
библиографического дайджеста по социальной
тематике.
Библиографические ресурсы по социальным
наукам.
Практическая работа: 1. Характеристика
основных видов справочных изданий по
социальной тематике (выполняется на базе
библиотеки колледжа). 2. Разработка и
представление
информационнобиблиографического
досье
(Составление
деловой информации). (Деловая игра).
Информационные ресурсы
в области
литературы и литературоведения.
Массивы
и
потоки
публикаций
по
художественной литературе.
Практическая
работа:
1.
Анализ
информационно-поисковых
возможностей
литературно-художественных
изданий.
2.
Проведение обзора «Литературной газеты». 3.
Характеристика
литературоведческих
журналов.
Библиографические ресурсы в области
художественной
литературы
и
литературоведения.
Система пособий научно-вспомогательной
литературной библиографии.
Практическая работа: Анализ текущих и
ретроспективных
научно-вспомогательных
пособий.
Система литературных рекомендательных
пособий.
Практическая
работа:
1.
Анализ
методических особенностей рекомендательных
8
4
2
2
1
1
9
2
7
2
1
1
7
2
5
3
1
2
2
2
1
1
8
2
6
3
2
1
8
4
4
3
2
1
8
2
6
2
2
Тема 19.
19.1.
19.2.
19.3.
Тема 20.
20.1.
20.2.
20.3.
20.4.
пособий различного целевого и читательского
назначения. 2. Выполнение поисковых задач
по библиографии художественной литературы.
3. Выполнение фактографических справок по
художественной
литературе
и
литературоведению.
Информационные ресурсы по искусству.
Особенности
информационных
ресурсов
сферы искусства.
Издания по искусству.
Практическая работа: 1. Подготовка и
заслушивание библиографических обзоров
научно-популярных серий по искусству,
анализ обзоров. 2. Презентация журнала по
искусству.
Библиографические и обзорно-аналитические
ресурсы по искусству.
Практическая работа: 1. Анализ научновспомогательных библиографических пособий
по искусству. 2. Анализ рекомендательных
пособий по искусству. 3. Выполнение
библиографических справок по искусству.
Информационные
ресурсы
научнотехнического комплекса.
Особенности создания и распространения
информационных
ресурсов
научнотехнического комплекса.
Практическая работа: Анализ издательскокниготорговых библиографических пособий по
выпуску литературы НТК.
Типология изданий в области НТК.
Практическая работа: 1. Определение
видов и подвидов непериодических изданий
НТК. 2. Характеристика журналов НТК. 3.
Проведение «Экспресс-обозрения» интересных
публикаций на страницах научно-популярных
журналов.
Информационные ресурсы Государственной
системы научно-технической информации
(ГСНТИ) России.
Практическая
работа:
1.
Анализ
информационно-библиографических изданий
по НТК. 2. Составление «Сигнальной
информации» по НТК (лучшие книги месяца).
Ретроспективные
библиографические
пособия по НТК.
Практическая
работа:
1.
Анализ
ретроспективных библиографических пособий
по НТК. 2. Выполнение библиографических
разысканий
с
использованием
ретроспективных библиографических пособий
9
сам
сам
6
2
1
1
4
4
2
1
1
4
2
2
сам
сам
8
4
4
2
1
1
10
4
6
4
1
3
7
3
4
3
1
2
2
2
8
2
8
Тема 21.
21.1.
21.2.
21.3.
21.4.
по НТК.
Информационно-библиографические ресурсы
по детской литературе.
Издание информационных ресурсов по
детской литературе и литературы для
руководителей детского чтения.
Издания для детей и для руководителей
детского чтения.
Практическая работа: 1. Подготовка и
заслушивание библиографических обзоров
литературы для детей различных возрастных
категорий. Анализ обзоров. 2. Заслушивание и
разбор характеристик детских периодических
изданий. 3. Заслушивание и разбор обзоров
периодических изданий для руководителей
детского чтения.
Основные
источники
информационнобиблиографических ресурсов по детской
литературе.
Практическая работа: 1. Подготовить
устную характеристику изданий «Русские
детские писатели ХХ века» и «Писатели
нашего детства». 2. Охарактеризовать раздел
указателя
«Литературоведение»
ИНИОН
(РАН), отражающий материалы по детской
литературе. 3. Разработка и проведение
«Библиографической информины» (Деловая
игра).
Особенности организации СБА и СБО в
детской библиотеке.
Практическая работа: 1. Выполнение
тематических библиографических справок. 2.
Составление тематической картотеки для
читателей младшего школьного возраста.
Всего
10
сам
сам
6
2
1
1
4
6
3
1
2
7
3
4
2
1
1
222
94
128
68
30
38
2
2
8
2
10
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Часть 1. Общее библиографоведение (основы теории, истории и организации
библиографии).
Тема 1. Общее понятие о библиографии и библиографоведении.
Возникновение библиографии, основные периоды её развития: пинакографический и
полиграфический. Исторические особенности возникновения и развития библиографии в
России. Выдающиеся отечественные библиографы. Вклад В.С. Сопикова в становление
отечественной библиографии.
Формирование термина «библиография» с учетом изменения во времени ее роли и
общественного назначения.
Современные определения библиографии и библиографоведения. Информационная
инфраструктура и библиографическая информация как составляющие понятия термина
«библиография», их основные определения. Компоненты общего библиографоведения,
их краткие пояснения.
Значение библиографии в современном мире.
Тема 2. Видовая структура библиографии.
Виды библиографии в соответствии с её основными общественными функциями:
национальная
(государственная),
научно-вспомогательная,
рекомендательная,
издательско-книготорговая, краеведческая, библиография библиографии. Их краткая
характеристика.
Классификация видов библиографии сточки зрения тематики отражаемых документов:
универсальная, отраслевая (библиография общественно-политической литературы;
библиография художественной литературы, литературоведения, культуры и искусства;
библиография естественно-научной, медико-биологической и технической литературы),
тематическая, персональная.
С точки зрения хронологического охвата библиографических источников – текущая,
ретроспективная, перспективная.
Тема
3. Общая характеристика объектов библиографии. Классификация
издательской продукции.
Общая характеристика терминов «документ» и «потребитель информации» как
объектов библиографической деятельности. Смысловые особенности понятий
«документ»- «произведение печати», «потребитель информации»-«читатель». Система
«книга-читатель» как объект библиографии.
Классификация издательской продукции: в зависимости от материальной
конструкции, от знаковой природы информации, от периодичности.
Классификация непериодических изданий: в зависимости от объема, структуры и
состава текстов, количеств печатных единиц, входящих в издание, по целевому
назначению и характеру информации.
Научно-справочный аппарат непериодических изданий. Его состав и назначение.
Периодические издания. Определение. Газеты, их классификация. Журналы, их
классификация. Бюллетени и научные сборники, определение.
Продолжающееся издания, их назначение и специфика.
Тема 4. Библиографическая информация. Основные формы её передачи и
закрепления.
Библиографические
введения
как
древнейшая
форма
существования
библиографической информации. Структура и содержание.
Современное представление о библиографической информации. Понятие и
общественное
назначение. Формы закрепления и передачи: библиографическое
11
сообщение, библиографическая запись, библиографическое пособие, базы и банки
данных. Общая характеристика.
Элементы библиографической записи. Состав элементов и их информативные
функции.
Тема 5.1. Библиографическая деятельность. Общая характеристика.
Общее понятие об основных процессах библиографической деятельности.
Библиографирование и библиографическое обслуживание, их цели, методы и
результаты.
Общие вопросы технологии библиографирования: библиографическое выявление,
библиографический отбор, библиографический поиск, библиографическая обработка,
систематизация, предметизация, библиографическая группировка.
Аннотирование документов. Структура справочных и рекомендательных аннотаций.
Основные этапы аннотирования.
Реферирование. Структура реферата. Основные этапы реферирования.
Тема 5.2. Современные информационные технологии в библиографической работе
библиотек.
Определение понятия «информационная технология». Значение информационных
технологий в деятельности библиотек. Основные направления введения новых
технологий.
Электронный каталог, базы и банки данных как эффективные средства
библиотечного и библиографического обслуживания читателей. Медиатека как
современный аналог читального зала и абонемента. Фонды и формы работы медиатек.
Тема 6. Информационно-библиографические ресурсы.
Общее понятие об информационных и библиографических ресурсах.
Библиографическая продукция, понятие и назначение.
Типы традиционных (печатных) библиографических пособий: библиографический
указатель, библиографический список, библиографический обзор. Понятие, особенности
содержания и структуры. Жанры библиографических пособий.
Виды библиографических пособий: по функциональному назначению, по
содержанию отражаемых документов, по времени издания и публикации отражаемых
документов, по полноте отражаемых документов, по виду библиографической
группировки, по способу библиографической характеристики. Отличительные
особенности.
Формы издания и публикаций библиографических пособий. Непериодические,
разовые, периодические и подписные издания. Библиографические издания в карточной
форме. Краткая характеристика.
Библиографические публикации. Отличительные особенности и разновидности:
внутрикнижное библиографическое пособие, прикнижное, внутрижурнальное,
пристатейное, внутригазетное библиографические пособия.
Электронные формы информационных ресурсов: базы и банки данных. Основное
назначение и использование.
Тема 7. Пособия национальной библиографии.
Общее понятие о пособиях национальной библиографии. Общественное назначение.
Система текущих государственных библиографических указателей (ГБУ) Российской
книжной палаты. Общее понятие, назначение, принципы формирования. Виды текущих
ГБУ, обязательные элементы ГБУ. Характеристика структуры и содержания по
основным параметрам: с какого года издается, периодичность выхода, виды и язык
отражаемых документов, состав элементов библиографической записи документов, вид
библиографической группировки, справочно-поисковый аппарат ГБУ, виды и методика
поиска с использованием вспомогательных указателей.
12
Текущие ГБУ республик и других субъектов Российской Федерации.
ГБУ Парламентской библиотеки.
Ретроспективные пособия национальной библиографии. Назначение, признаки
библиографического учета, объекты библиографического учета. Основные типы
ретроспективных пособий, их характеристика. Библиография россики.
Тема 8. Специальные библиографические пособия.
Специальные библиографические пособия. Определение, виды.
Научно-вспомогательные библиографические пособия, основное назначение,
отличительные признаки, виды.
Текущие научно-вспомогательные пособия как регулярный и оперативный источник
информации о новых документах. Виды текущих научно-вспомогательных пособий, их
методические особенности.
Ретроспективные научно-вспомогательные библиографические пособия, главное
назначение, методические особенности библиографического отбора. Классификация
ретроспективных научно-вспомогательных пособий по содержанию, характеру объектов
библиографирования и другим признакам.
Понятие « профессионально-производственные
библиографические пособия», цель пособия, категории потребителей. Видовая
обусловленность, направленность и содержание.
Рекомендательные и популярные библиографические пособия. Определение,
функции. Дифференциация рекомендательных пособий по целевому назначению, по
содержанию. Особенности рекомендательного библиографического справочника,
антологии, энциклопедии. Универсальные, многоотраслевые, отраслевые, комплексные,
тематические, персональные, библиографические рекомендательные пособия.
Использование специальных библиографических пособий в библиотеке.
Тема 9. Издательские и книготорговые библиографические пособия.
Общее
определение
и
предназначение
издательских
и
книготорговых
библиографических пособий. Отличительные особенности, многообразие выполняемых
функций.
Краткое описание обязательных элементов издательских и книготорговых
библиографических пособий.
Национальная информационная система «Книги в наличии и печати» как
стабилизатор издательской и книготорговой деятельности РФ, её функции, содержание
основных разделов.
Перспективная
библиографическая
информация,
её
виды,
особенности
библиографического описания и аннотирования.
Текущая библиографическая информация. Информационный бюллетень Новые книги
в России», содержание составных частей, значение в книгоиздании и
книгораспространении. Газета «Книжное обозрение», общая характеристика.
Функции ретроспективной библиографической информации. Электронная база
«Книжное обозрение», издательские каталоги.
Использование издательских и книготорговых пособий в работе библиотек.
Тема 10. Краеведческие библиографические пособия и указатели местной печати.
Система краеведческих библиографических пособий. Общее понятие, широта
читательского адреса, основная цель, принципы формирования, характеристика
составляющих подсистем.
Научно-вспомогательные пособия. Универсальные текущие указатели краеведческих
документов, ретроспективные указатели универсального характера и сводные печатные
каталоги краеведческих книг, ретроспективные отраслевые и тематические указатели,
13
библиографические указатели (словари), указатели краеведческих библиографических
пособий. Примеры.
Рекомендательные пособия (календари местных знаменательных и памятных дат).
Универсальные и комплексные указатели литературы о крае, «ядро» краеведческого
книжного фонда массовой библиотеки, отраслевые и тематические пособия, указатели и
списки литературы о знаменитых земляках. Примеры.
Указатели местной печати. Примеры.
Электронные формы краеведческих пособий.
Тема 11. Организация библиографии в Российской Федерации (общие вопросы).
Общее понятие об информационной инфраструктуре и информатизации библиотек.
Реализация программы ЛИБНЕТ, главная цель, социальная значимость, основные
направления программы.
Функции национальных библиографических центров РФ: Российской книжной
палаты, Парламентской библиотеки РФ.
Основные направления деятельности национальных библиотек России как
крупнейших информационных и библиографических центров (РГБ, РНБ).
Библиографические аспекты деятельности федеральных библиотек, библиотек
министерств, ведомств и исследовательских учреждений.
Региональная информационная инфраструктура, состав и выполняемые функции.
Научно-технический цент «Информрегистр». Основные направления его
деятельности.
Часть 2.Организация и методика библиографической работы библиотек. Общие
вопросы и специфика.
Тема 12. Организация библиографической работы в библиотеках.
Процессы и операции, составляющие библиографическую работу в библиотеке.
Общие вопросы организации библиографической работы: планирование, организация
деятельности самостоятельной библиографической службы или распределения её
функций между всеми структурными подразделениями, распределение должностных
обязанностей между библиографами, учет, анализ и отчетность о выполненной
библиографической работе, координация и кооперирование библиографической работы,
внедрение современных информационных технологий и использование новейших
технических средств.
Тема 13. Справочно-библиографический аппарат библиотеки (СБА).
Определение понятия «справочно-библиографический аппарат библиотеки».
Назначение СБА. Влияние культурно-исторических, географических и прочих
особенностей региона на формирование СБА. Характеристика структуры, содержания и
функций его составных частей: системы библиотечных каталогов, системы картотек,
справочно-библиографического фонда.
Особенности организации СБА в центральной библиотеке и библиотеках-филиалах.
Современный справочно-поисковый аппарат (СПА), отличительные особенности его
состава.
Перспективы развития и совершенствования СБА.
Тема 14. Составительская библиографическая работа библиотек.
14.1. Общая методика изучения библиографических пособий и произведений печати.
Изучение произведений печати и библиографических пособий как необходимое
условие качественного библиогафического обслуживания.
Порядок и элементы изучения произведений печати: титульный лист и его оборот,
оглавление, вступительная статья, послесловие, комментарии, примечания,
14
иллюстративные материалы. Особенности изучения профессионально-производственной
литературы.
Особенности и порядок изучения библиографических изданий. Анализ структуры
библиографического издания. Изучение содержания указанных в пособии произведений.
Анализ методических материалов.
14.2. Общая методика составления библиографических пособий.
Основные этапы составления библиографических пособий. Разработка программы
пособия как подготовительный этап. Главная задача. Составляющие операции: выбор и
изучение темы, разработка плана (схемы) пособия, выявление литературы и
библиографический поиск, определение критериев библиографического отбора,
определение вида и типа библиографического пособия.
Методика отбора и изучения произведений печати. Библиографическая характеристика
произведений печати. Требования к библиографическому описанию и составлению
аннотаций. Библиографическая группировка. Организация библиографических записей в
соответствии с программой пособия. Определение разделов, подразделов, наиболее
целесообразного порядка их следования. Библиографическая группировка внутри
подразделений.
Подготовка текста предисловия и других вспомогательных элементов.
Редактирование и оформление библиографического пособия.
14.3. Составление библиографических картотек.
Методика составления общих библиографических картотек. Систематическая
картотека статей (СКС), особенности отражаемых материалов, критерии отбора,
основные источники пополнения. Структура СКС, ее отличительные особенности.
Порядок расположения карточек в основных разделах и внутри делений. Планомерность
работы с СКС. Редактирование содержания и структуры СКС.
Тематические и специальные библиографические картотеки. Общее определение,
назначение. Методика составления. Особенности организации картотеки заглавий
художественной литературы, картотеки рецензий, картотеки персоналий.
Краеведческие картотеки. Отбор печатных материалов. Разработка рубрикатора как
важнейший этап создания краеведческой картотеки. Специфика библиографической
группировки.
Другие виды картотек: картотеки книжных новинок, картотека новинок
художественной литературы, картотека библиографических пособий.
14.4. Составление рекомендательных пособий малых форм.
Требования к составлению рекомендательных пособий малых форм, их назначение.
Составление рекомендательного списка, критерии отбора включаемых материалов,
особенности библиографического описания и группировки. Списки «С чего начать» и
«Что читать дальше» как варианты рекомендательного списка. Методика их составления.
Содержание плана чтения и персональной памятки, цель их составления.
Специфика составления списков, памяток, планов чтения краеведческой тематики.
Особенности библиографирования.
14.5. Подготовка и проведение устных библиографических обзоров.
Общие вопросы: определение, виды обзоров в зависимости от форы и содержания.
Назначение. Структура обзора.
Методика подготовки устного библиографического обзора: изучение темы, выявление
документов, изучение и отбор документов, группировка, составление характеристики
документов, определение отрывков текстов для цитирования, роль закладок. «Текстысвязки» как результат творческого труда библиографа, их назначение и содержание.
Литературная обработка текста обзора.
15
Требования к устному обзору.
Методика исполнения устного библиографического обзора: организация аудитории,
время, техника выступления. Использование технических средств.
Особенности подготовки устных библиографических обзоров отдельных видов:
информационного обзора, тематического обзора, обзора газет, журнала, серии.
Тема 15. Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеке.
Общее понятие о справочно-библиографическом обслуживании (СБО), требования к
нему в современных условиях.
Виды библиографических справок.
Основные составляющие СБО.
Общая программа (алгоритм) поиска по разовым запросам, ее этапы.
Методические особенности выполнения справок отдельных видов: тематических
библиографических справок, уточняющих, адресных, фактографических.
Общие вопросы организации СБО. Форма учета выполненных справок, единица учета
разовых запросов. Журнал учета выполненных справок. Анализ СБО, его назначение.
Тема 16. Библиографическое информирование в библиотеке.
Общее понятие о библиографическом информировании (БИ), его отличие от СБО.
Виды библиографического информирования.
Массовое БИ, особенности, эффективность, основные формы: картотеки новинок,
бюллетени новых поступлений, выставки новых поступлений, информационный обзор и
тд.
День информации, формы, методика подготовки и проведения.
Групповое БИ, главные требования, приоритетные группы, выявление и изучение
информационных потребностей. Разнообразие форм группового БИ. Основные
требования к подготовке и проведению «Дня специалиста».
Индивидуальное БИ. Состав абонентов индивидуального БИ. Методика применения
различных форм. Система ИРИ как наиболее эффективная форма индивидуального
информирования .
Общие вопросы организации БИ. Картотека абонентов, основные разделы, учет и
анализ эффективности БИ.
Использование компьютерных средств в информационно-библиографическом
обеспечении потребителей соответствующей информацией.
Часть 3. Отраслевое библиографоведение.
Тема 17.
17.1. Информационные ресурсы по социальным наукам.
Понятие «информационные ресурсы». Состав: первичные и вторичные документы, их
отличительные особенности.
Особенности и разновидности ресурсов по социальным наукам. Информационные
потребности в них.
Деятельность издательств по выпуску литературы по социальным наукам.
Отраслевые издательства, их продукция, тематика изданий, основные серии,
читательское назначение изданий. Универсальные издательства, их роль в выпуске
литературы по социальным наукам. Тематика изданий, основные серии, читательское
назначение изданий.
17.2. Виды информационных ресурсов по социальным наукам.
Виды изданий по социальным наукам. Непериодические издания, и подвиды по
целевому и читательскому назначению.
Официальные издания, назначение и содержание.
16
Научные издания, назначение и подвиды. Труды выдающихся деятелей в области
социальных наук, их виды. Многотомные труды по истории социальных наук.
Монографии, их значение и содержание.
Научно-популярные издания по основам социальных наук. Массово-политические
издания по актуальным вопросам современной общественно-политической и
экономической жизни.
Учебные издания, подвиды, читательское назначение.
Профессиональные издания, основные подвиды, назначение, особенности.
Справочные издания, основные подвиды, назначение, особенности.
Библиографические
материалы
на
страницах
непериодических
изданий,
разновидности, назначение и содержание.
Периодические издания по социальным наукам. Газеты, виды изданий, назначение,
характер публикаций по социально-политической и экономической тематике. Система
журналов по социальным наукам, их виды по содержанию и читательскому назначению.
Библиографическая информация на страницах периодических изданий по социальным
наукам, разновидности, назначение и содержание.
Базы данных по социальным наукам: экономике, праву, истории.
17.3. Библиографические ресурсы по социальным наукам.
Текущие библиографические указатели и базы данных (БД). Деятельность ИНИОН
РАН: создание библиографической информации, реферативной информации,
аналитической информации, библиографических БД. Текущие издания НИИВО, ГНПБ
им. Ушинского, РНБ, Парламентской библиотеки РФ. Деятельность региональных
центров по выпуску текущей библиографической информации по социальным наукам.
Ретроспективные библиографические пособия по социальным наукам: отраслевые
пособия, тематические, персональные указатели, проблемно-тематические. Примеры.
Значение библиографических пособий и БД по социальным наукам.
Тема 18.
18.1. Информационные ресурсы в области литературы и литературоведения.
Предметное поле отрасли и особенности информационных ресурсов в области
художественной литературы и литературоведения. Состав информационных ресурсов.
Общественные потребности в информации по художественной литературе и
литературным произведениям.
Издательства и издающие организации. Специализированные и универсальные
издательства, характеристика их печатной продукции.
18.2. Массивы и потоки публикаций по художественной литературе.
Общее понятие «массива» и «потока» публикаций. Основные особенности потока
литературно-художественных публикаций.
Типы литературно-художественных изданий на основе их функционального
назначения.
Виды непериодических литературно-художественных изданий по целевому
назначению, их специфика. Научные литературно-художественные издания, их виды по
составу текстов, структура, аппарат.
Массовые литературно-художественные издания, их назначение, виды по составу
текстов, структура, аппарат.
Виды непериодических литературоведческих изданий по целевому и читательскому
назначению, их особенности. Научные издания, их характеристика. Научно-популярные
и научно-художественные издания, их разнообразие и специфика. Учебные издания.
Справочные издания и фактографические БД, их назначение и особенности.
Периодические издания. Литературные газеты, их содержание.
17
Литературно-художественные журналы (всероссийские и региональные). Виды,
содержание публикуемых материалов. Литературоведческие и литературно-критические
журналы, их целевое и читательское назначение. Разнообразие материалов, публикуемых
в этих журналах. Назначение критико-библиографической информации в журналах.
Полнотекстовые базы данных.
18.3. Библиографические ресурсы в области художественной литературы и
литературоведения.
18.3.1. Система пособий научно-вспомогательной литературной библиографии.
Общая характеристика научно-вспомогательных библиографических пособий.
Текущие
библиографические
пособия,
их
разновидности.
Сигнальные
библиографические указатели, их назначение и методические особенности.
Реферативная информация. РЖ ИНИОН, назначение и методические особенности.
Обзорная информация. Научно-информационный сборник «Диапазон». Вестник
иностранной литературы, его специфика.
Ретроспективные научно-вспомогательные пособия, их виды по содержанию
(общелитературные, тематические, жанровые, персональные, библиографические и др.).
Назначение, методические особенности ретроспективных научно-вспомогательных
пособий, их поисковые возможности.
18.3.2. Система литературных рекомендательных пособий.
Система рекомендательных библиографических пособий литературной библиографии.
Целевое и читательское назначение.
Рекомендательные библиографические пособия, рассчитанные на эстетическое
самообразование. Виды рекомендательных пособий по содержанию (комплексные,
общелитературные, библиографические и др.). Их методические особенности.
Рекомендательные особенности в помощь профессиональному самообразованию. Их
читательское назначение. Виды рекомендательных пособий по содержанию. Их
методические особенности.
Тема 19. Информационные ресурсы по искусству.
19.1. Особенности информационных ресурсов сферы искусства.
Структура сферы искусства, видовая система. Функции искусства. Произведения
искусства как информационный продукт художественного творчества.
Составляющие информационных ресурсов сферы искусства: оригинальные
произведения искусства и материалы к ним, тиражированные различными способами
произведения искусства, искусствоведческая литература, музейные экспонаты и
архивные документы, журнальные и газетные статьи, электронные информационные
ресурсы.
Издательства и издающие организации.
19.2 Издания по искусству.
Виды изданий по искусству. Непериодические издания, их классификация по целевому
и читательскому назначению. Основные подвиды, их характеристика. Издания,
знакомящие с научно-теоретическим наследием прошлого. Издания работ мастеров
искусства. Фундаментальные труды обобщающего характера по истории, теории
искусства в целом, отдельных видов и жанров. Монографии. Сборники научных трудов.
Сборники статей по важнейшим проблемам искусства. Учебные издания по искусству,
основные подвиды, особенности. Научно-популярные издания по искусству, их роль в
распространении эстетических знаний. Справочные издания по искусству, основные
подвиды, назначение, особенности. Специальные виды изданий по искусству.
Изоиздания.
18
Периодические издания по искусству. Освещение вопросов искусства на страницах
центральных и местных газет. Современная система журнальных изданий: научные
журналы, научные и массовые журналы одновременно (научно-популярные), массовые,
деловые журналы, информационно-рекламные, учебно-методические, информационнобиблиографические. Специальные и универсальные журналы, их назначение, характер
отображаемых материалов. Положительные и отрицательные тенденции в формировании
системы отраслевых журналов.
19.3. Библиографические и обзорно-аналитические ресурсы по искусству.
Общее понятие о системе библиографических ресурсов по искусству. Типы
библиографических пособий по искусству, их краткая характеристика.
Текущие библиографические издания, их виды, содержание и назначение. Примеры.
Ретроспективные
библиографические
пособия.
Научно-вспомогательные
ретроспективные пособия по искусству: изография, нотография, фильмография и
видеография, библиография искусствоведческой литературы. Рекомендательные
библиографические пособия, их задачи. Деятельность основных центров, система
пособий.
Обзорно-аналитические ресурсы.
Тема 20. Информационные ресурсы научно-технического комплекса.
20.1. Особенности создания и распространения информационных ресурсов научнотехнического комплекса.
Понятие «научно-техническая информация». Потребители научно-технической
информации.
Специфика информационных ресурсов научно-технического комплекса (НТК).
Современная система книгоиздания в области НТК. Деятельность универсальных,
многоотраслевых, отраслевых издательств. Тематика изданий, читательское назначение.
Специфика издания научно-технической литературы.
20.2. Типология изданий в области НТК.
Многообразие типов изданий НТК.
Непериодические издания, основные виды и подвиды, их классификация по целевому
и читательскому назначению. Научные издания, назначение и подвиды. Учебные
издания, читательский адрес и специфика. Профессионально-производственные издания,
их подвиды. Справочные издания, назначение и особенности. Научно-популярные
издания, их особенности, целевое и читательское назначение.
Периодические издания НТК. Система журналов НТК, их виды по целевому и
читательскому назначению.
20.3. Информационные ресурсы Государственной системы научно-технической
информации (ГСНТИ) России.
Федеральные органы НТИ, назначение, важнейшие направления деятельности.
ВИНИТИ, состав фондов, выполняемые задачи. Реферативные журналы (РЖ)
ВИНИТИ, сигнальная информация, экспресс-информация, указатели и бюллетени по
НТК.
ВНТИЦентр, уникальность фонда. Основные периодические информационные
издания ВНТИЦ. Аналитические обзоры ВНТИЦ. Адресно-справочные издания. Научнотехнические журналы ВНТИЦ. Базы данных ВНТИЦ.
ВНИИКИ, функции, состав фондов.
ВНИИПИ, назначение, информационно-библиографическая и электронная продукция.
ГПНТБ России, основные задачи библиотеки. Базы данных и реферативные журналы.
Электронная и печатная информация ГЦНМБ.
ЦНСХБ РАСХН, направления деятельности, основные информационные продукты.
19
Роль библиотек системы Российской академии наук в системе ГСНТИ (БАН и БЕН).
Отраслевые органы НТИ и научно-технические библиотеки, основная
информационная продукция.
Региональные органы НТИ. Росинформресурс, направления деятельности, основные
издания.
20.4. Ретроспективные библиографические пособия по НТК.
Назначение научно-вспомогательных ретроспективных библиографических пособий
по НТК. Создающие центры, их деятельность.
Система библиографических научновспомогательных пособий.
Рекомендательная библиографическая информация НТК, задачи, направления,
деятельность центров по подготовке рекомендательной библиографической информации.
Система библиографических пособий.
Указатели библиографических пособий.
Тема 21. Информационно-библиографические ресурсы по детской литературе.
21.1. Издание информационных ресурсов по детской литературе и литературы для
руководителей детского чтения.
Современное состояние издания детской литературы и литературы для руководителей
детского чтения: проблемы, эволюция, перспективы.
Деятельность специализированных издательств. Направления и особенности
издательской деятельности сегодня, характеристика основных изданий и серий
издательств «старых» и «новых» (независимых издательских организаций).
Деятельность универсальных издательств по изданию детской литературы, краткая
характеристика изданий.
Учебно-педагогические издательства, направления их деятельности, проблемы,
эволюция, характеристика основных изданий и серий.
21.2. Издания для детей и для руководителей детского чтения.
Общие вопросы классификации изданий для детей.
Непериодические издания для детей.
Учебные издания, назначение, виды, особенности. Справочные издания для детей,
назначение, виды, особенности: детские энциклопедии, энциклопедические словари,
словари и справочники для школьников и др.
Научно-популярные и научно-художественные издания, назначение, особенности.
Непериодические издания для руководителей детского чтения, виды, особенности,
назначение.
Система периодических изданий для детей. Периодические издания для детей в
царской России, краткий обзор.
Детские газеты советского периода и на современном этапе, назначение, особенности,
краткая характеристика основных газет.
Система журналов для детей, их назначение, особенности, краткая характеристика
основных журналов.
Периодические издания для руководителей детского чтения.
Газеты педагогического содержания, назначение, особенности, краткая характеристика
ведущих педагогических газет.
Система журналов для педагогов, родителей, библиотекарей, воспитателей;
назначение, особенности, краткая характеристика основных журналов.
21.3. Основные источники информационно-библиографических ресурсов по детской
литературе.
20
Назначенье и содержание информационно-библиографических ресурсов по детской
литературе. Потребители информационно-библиографических ресурсов по детской
литературе. Виды, типы и жанры библиографических пособий по детской литературе.
Информационно-библиографическое
обеспечение
научной
деятельности.
Библиографические пособия, информирующие об изданиях и публикациях произведений
для детей, краткая характеристика. Библиографические пособия, информирующие об
изданиях и публикациях по вопросам детской литературы и детского чтения, назначение
и содержание.
Библиографические пособия в помощь организации чтения детей и подростков.
Библиографические пособия для родителей. Библиографические пособия для
специалистов, связанных с детской литературой и организацией чтения детей отдельных
возрастных групп, их назначение и содержание. Характеристика изданий РГДБ. Издания
областных, краевых и центральных детских библиотек.
Рекомендательные пособия для школьников, их функции, характеристика содержания.
21.4. Особенности организации СБА и СБО в детской библиотеке.
Специфические особенности содержания и организации СБА детских и юношеских
библиотек. Система каталогов и картотек детской библиотеки, краткая характеристика.
Содержание и организация справочно-библиографического фонда для детей и
юношества.
СБА центральной детской библиотеки и библиотеки-филиала.
СБО читателей-детей и руководителей детского чтения.
21
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
Вариант №1.
Задание №1. Анализ рекомендательного библиографического пособия.
План анализа рекомендательного пособия.
1. Библиографическое описание пособия.
2. Тематика библиографического пособия, его целевое и читательское назначение.
3. Виды и типы отражаемых документов (книги, брошюры, другие издания,
составные части изданий).
4. Структура пособия (указать разделы, подразделы и более дробные деления).
5. Принципы группировки документов в разделах и расположение их внутри каждого
раздела (в порядке научной и практической значимости, возрастания степени
трудности, в логической последовательности, от общего к частному).
6. Какие элементы библиографической записи применяются для раскрытия
содержания документов. Полнота сведений о содержании документов. (Диомидова
Г.Н. Библиографоведение : учебник / Г.Н. Диомидова. - СПб. : Профессия. – 2002. –
С. 31-35;
Справочник библиографа / Науч. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. –
СПб. : Профессия , 2002. – С. 322-347).
7. Наличие и роль вводных текстов к разделам и подразделам, текстов-связок,
предисловия, обращения к читателю. Укажите, какие краткие фактические
сведения они содержат.
8. Вспомогательные указатели, их виды, назначение.
9. К каким видам библиографических пособий можно отнести данное пособие по
различным признакам. (Диомидова Г.Н. Библиографоведение : учебник / Г.Н.
Диомидова. - СПб. : Профессия. – 2002. – С. 270-272).
10. Выводы и возможности использования данного библиографического пособия в
работе с читателями.
Задание №2.
В
практике
библиотечно-библиографического
обслуживания
зачастую
используются тематические подборки. Они составляются при одновременном действии
двух условий: устойчивом читательском интересе к какой-либо проблеме и отсутствии
обобщающих книжных публикаций по ней, рассредоточении информации по широкому
кругу источников.
Составьте тематическую подборку на основе фонда вашей библиотеки на одну
из актуальных тем (тема выбирается и формулируется самостоятельно).
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ.
Основными этапами составления тематической подборки являются:
 Ознакомление с темой, составление рубрикатора. (Например, тема «Правовое
обеспечение
(регулирование)
бизнеса»
может
включать
рубрики:
Налогообложение; Защита прав потребителя; Таможенное законодательство.).
См. Справочник библиографа / Науч. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. – СПб. :
Профессия, 2002. – С. 374.
 Выявление литературы по теме, составление библиографического списка;
 Копирование текстов микродокументов, отраженных в списке и имеющиеся у
библиографа;
 Группировка текстов документов;
 Оформление оглавления тематической подборки и списка просмотренных
источников, написание предисловия.
Структура тематических подборок имеет, как правило, следующий вид:
 Титульный лист, на котором помимо темы указывают хронологические границы
отбора документов или год начала выявления информации, если тематическая
подборка пополняется новыми материалами;
22





Оглавление;
Краткое предисловие (от составителя);
Определенным образом сгруппированные копии текстов документов, а часто и
иллюстративный материал;
Библиографический список, отражающий всю выявленную литературу (а не
только включенную в подборку в виде копий);
Список просмотренных источников.
Задание №3. Характеристика газеты «Книжное обозрение».
Основные параметры:
1. Год создания газеты, её учредители.
2. Виды и характер материалов, публикуемых в газете (статьи, заметки,
информационные сообщения об отдельных издательствах и авторах, выходящих
изданиях и новых произведениях, сериях, библиографические списки и обзоры,
пр.)
3. Название, назначение, содержание и структура главного библиографического
раздела газеты.
4. Разделы и рубрики, объединяющие информацию:

об изданиях, намеченных к выпуску и имеющихся в книжных магазинах;

о творческих планах авторов и др.
Подобрать и привести примеры.
Вариант №2.
Задание №1. Анализ научно-вспомогательного библиографического пособия
План анализа научно-вспомогательного пособия.
1. Библиографическое описание.
2. Вид пособия по содержанию отражаемой литературы (универсальное, отраслевое,
многоотраслевое, тематическое, персональное, страноведческое, краеведческое)
3. Виды отраженных материалов:
- виды изданий по целевому назначению и характеру информации (научные
издания – монографии, сборники научных трудов и т.д.);
- виды публикаций (тексты официальных документов, статьи из научных
журналов, продолжающихся изданий и т.д.);
- документы других видов.
4. Языки, на которых изданы и опубликованы отраженные документы.
5. Хронологический охват (хронологические рамки):
- периодичность научно-вспомогательного пособия;
- информационный интервал (интервал между изданием или публикацией
документа и отражением его в научно-вспомогательном пособии).
6. Количество отраженных в пособии документов:
- нумерация библиографических записей (БЗ) (сплошная, по разделам, по
форме «с» - «по» и т.д.).
7. Состав элементов БЗ:
- виды заголовков БЗ;
- виды библиографических описаний;
- виды аннотаций/рефератов (их объем);
- термины индексирования (привести примеры);
- ссылки (виды, примеры);
- другие элементы БЗ, их назначение (примеры).
8. Структура научно-вспомогательного пособия:
23
структура основной части (схема классификации: разделы и подразделы,
более дробные деления, их соподчиненность);
- структура вспомогательной части (СПА пособия).
9. Предисловие или вводная часть, назначение и содержание (информация,
приведенная в них).
10. Вспомогательные указатели (виды, поисковые функции: виды решаемых с их
помощью поисковых задач; привести примеры.).
11.
Пути (возможности) использования научно-вспомогательного пособия:
в справочно-библиографическом обслуживании (типы разовых запросов
потребителей информации – виды справок, методика их выполнения, примеры);
- в библиографическом информировании (форма индивидуального и
группового библиографического информирования, примеры).
Задание №2.
Составьте тематическую подборку на основе фонда вашей библиотеки на одну
из актуальных тем.
-
Задание №3. Характеристика газеты «Книжное обозрение».
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2.
Задание №1. Многоаспектная классификация библиографических пособий по схеме
(см. стр. 25).
1. Любое пособие государственной библиографии («Книжная летопись», «Летопись
рецензий», «Нотная летопись», «Летопись периодических и продолжающихся
изданий» и др.);
2. Издательский или книготорговый библиографический указатель;
3. Газета «Книжное обозрение» - раздел «Сигнальные экземпляры».
4. Профессионально-производственный библиографический указатель;
5. Реферативный журнал ИНИОН РАН;
6. Ретроспективный научно-вспомогательный библиографический указатель;
7. Рекомендательный библиографический указатель.
8. Краеведческий библиографический указатель.
Задание №2. Провести разыскание на основе государственных библиографических
указателей РКП по схеме:
№
Вопрос
Ответ
Методика поиска
Вариант 1.
1. Какие книги вышли по истории Башкирии в 91-м году?
2. Какие книги о мировом хозяйстве вышли в 1997-м году?
3. Какие книги В.С. Суворова были изданы в 1997 году?
4. Укажите рецензию на книгу А.М. Куприна «Занимательная картография».
5. В каком издании можно найти текст песни, первые слова которой: «Антенны поют
колыбельную нам»?
24
Способ
библиогра
фической
характерки
Вид библиогр-ой
группировки
Полнот
а
отража
емых
док-в
Время издания и
публикации
отражаемых
документов
Содержание отражаемых
документов
Неаннотированное
Аннотированное библогр. пос.
Другое
Хронологическое библогр. пос.
Словарное библиогр. пособие
Систематическое библогр. пос.
Предметное библиогр. пособие
Выборочное библиогр. пособие
Регистрационное библиогр. пос
Перспективное библиогр. пособ
Ретроспективное библиогр. пос
Сигнальное библиогр. пособие.
Текущее библиогр. пособие.
Персональное библиогр. пособ.
Краеведчесое библиогр. пособ.
Страноведческое библогр. пос.
Тематическое библиогр. пособ.
Отраслевое библиогр. пособие.
Многоотраслевое библогр. пос.
Универсальное библиогр. пособ
Издательское и книготорговое
библиогр. пособие.
Рекомендательное библиогр пос
Профессионально-производств.
библиогр. пособие
Научно-вспомогательное библиогр.
пособие
Гос. библиогр. пособие
Название
пособия
Функциональное
назначение пособия
Реферативное библогр. пос.
25
Вариант 2.
1. Какие книги о Чечне изданы в 1994-м году?
2. Какие книги вышли в 1997-м году о памятниках Древнерусской литературы?
3. Какие книги Э.С. Радзинского вышли в 1997 году?
4. Укажите рецензию на книгу Барабанщикова Н.В. «Молочное дело».
5. Где напечатана песня «Вальс-бостон»? Укажите, кто её автор и композитор.
Вариант 3.
1. Какие книги о биологии Балтийского моря вышли в 1991-м году?
2. Какие книги изданы об оформлении документов в 1997-м году?
3. Какие книги Телятникова Н.Б. издавались в 1997 году?
4. Укажите рецензию на книгу «Альманах библиофила».
5. Найдите автора слов и композитора песни «У природы нет плохой погоды». Где
она напечатана?
Вариант 4.
1. Какие книги по истории республики Беларусь изданы в 1991-м году?
2. Какие книги изданы о самостоятельной работе учащихся по естествознанию в
1997-м году?
3. Какие книги А.Г. Толстова вышли в 1997 году?
4. Укажите автора рецензии на книгу «Андрей Миронов».
5. Какие издания композитора А.Н. Вертинского вышли в 1991 году?
Вариант 5.
1. Какие книги изданы о растениеводстве Краснодарского края?
2. Какие книги о законодательстве в области защиты прав потребителей в Российской
Федерации изданы в 1997-м году?
3. Какие книги о С.Т. Разине издавались в 1997 году?
4. Укажите рецензию на сборник статей и писем Б. Шоу «Автобиографические
заметки».
5. Укажите автора слов и композитора песни, первые слова которой: «Белая сирень в
твоем саду».
Вариант 6.
1. Какие книги в 1991-м году изданы о Дальнем Востоке?
2. Какие книги по вождению легковых автомобилей вышли в 1997-м году?
3. Какие книги Петрунина Ю.А. изданы в 1997 году?
4. Кто написал рецензию на книгу «Большая медицинская энциклопедия»?
5. Найдите, какие издания композитора Рогалева И.Е. вышли в 90-е годы.
Вариант 7.
1. Какие книги об археологии Ростовской области вышли в 1993-ем году?
2. Какие книги по автоматизации бухгалтерского учета изданы в 1997-м году?
3. Какие книги историка В.О. Ключевского изданы в 1994 году?
4. Укажите рецензии на книгу М.П. Капустина «Конец утопии».
5. Какие сборники композитора Р.И. Верещагина изданы в 1991-м году?
Вариант 8.
1. Какие книги о Черном море были изданы в 1993-ем году?
2. Какие русско-английские словари вышли в 1994-м году?
3. Какие книги С. Кинга изданы в 1994 году?
4. Укажите рецензию на книгу А.М. Куприна «Занимательная картография».
5. Укажите автора слов и композитора песни «Ваше благородие, госпожа Разлука» из
к/ф «Белое солнце пустыни».
Вариант 9.
1. Какие книги по истории Кубани вышли в 1991-м году?
2. Какие книги о политической социологии изданы в 1994-м году?
3. Какие книги Э. Золя вышли в 1994 году?
26
4. Укажите рецензию на роман Дж. Лондона «Смирительная куртка».
5. В каких изданиях можно найти текст песни «Две звезды»? Укажите автора слов и
композитора этой песни.
Вариант 10.
1. Какие книги изданы о Вологодской области в 1991-м году?
2. Какие книги о ранах и травмах позвоночника вышли в 1994-м году?
3. Сколько книг А.К. Дойля вышло в 1994 году?
4. Укажите рецензии на сочинения Ф. Ницше.
5. В каких изданиях можно найти текст пени «Дорогой длинною»? Кто автор и
композитор этой песни?
Вариант 11.
1. Какие книги изданы о политике Германии в 1991-м году?
2. Какие книги о многомерном пространстве изданы в 1994-м году?
3. Какие книги Невской В.И. вышли в 1994 году?
4. Укажите рецензию на сборник стихов А.В. Некрасова «Горсть морошки».
5. Найдите, кто композитор и автор слов песни «В лесу родилась ёлочка».
Вариант 12.
1. Какие книги об экономике Западной Сибири вышли в 1994-м году?
2. Какая литература о выставках русской живописи издана в 1994-м году?
3. Какие книги И.И. Лажечникова вышли в 1994 году?
4. Укажите рецензию на книгу А. Приставкина «Рязанка (человек из предместья)».
5. Где напечатана песня «Земля цветов»? Кто её автор и композитор?
Вариант 13.
1. Какие книги изданы о праве в Японии в 1993-1994 гг.?
2. Какие книги о служебных собаках изданы в 1994-м году?
3. Укажите, какие книги А. Азимова были изданы в 1991-м году?
4. Укажите рецензии на книгу Р.П. Погодина «Я догоню вас на небесах».
5. Где напечатана песня первые слова которой: «Воздух чистый, теплый, свежий»?
Вариант 14.
1. Какие книги о вооруженных силах в Российской Федерации вышли в 1997-м году?
2. Укажите, какие книги Ч. Айтматова были изданы в 1991-м году?
3. Какие книги по физическому воспитанию в высшей школе изданы в 1994-м году?
4. Укажите рецензии на сборник Н.М. Рубцова «Видения на холме».
5. В каких изданиях 1994 года можно найти произведения композитора
Е.Г.Мартынова?
Вариант 15.
1. Какие книги о религии в России вышли в 1997-м году?
2. Укажите, какие книги Б. Ахмадулиной вышли в 1991-м году?
3. Какие справочники по медицине изданы в 1993-м году?
4. Укажите рецензию на книгу «Руководство по биржевому делу».
5. В каких изданиях 1994 года можно найти произведения композитора А. Укупника?
Назовите эти произведения.
Вариант 16.
1. Какие книги о городе Саратове изданы в 1997-м году?
2. Укажите, какие книги А. Ахматовой были изданы в 1991-м году?
3. Какие книги о квантовой хронодинамике вышли в 1993-м году?
4. Укажите рецензию на книгу Н.С. Сафонова «Записки адвоката».
5. Где напечатана песня первые слова которой: «Ты, Кубань, ты наша Родина»?
Назовите композитора.
Вариант 17.
1. Какие книги об истории Санкт-Петербурга вышли в 1997-м году?
2. Какие книги историка Ключевского В.О. были изданы в 1991-м году?
3. Укажите рецензию на сборник А.Т. Твардовского «Поэмы».
27
4. Какие книги о селекции пшеницы вышли в 1991-м году?
5. Найдите, где напечатана песня «Я не жалею ни о чем». Кто её автор и композитор?
Вариант 18.
1. Какие книги изданы в 1991-м году о Ватикане?
2. Какие книги А.П. Буланова вышли в 1994 году?
3. Какие книги о служебных собаках изданы в 1994-м году?
4. Укажите рецензию на книгу «Уроки для педагога».
5. В каких изданиях можно найти текст песни «Напрасные слова»? Кто автор и
композитор этой песни?
Вариант 19.
1. Какие книги об истории республики Адыгея издавались в 1991-м году?
2. Какие книги Г.Х. Миллера вышли в 1994 году?
3. Какие книги о законодательстве в области защиты прав потребителей в
Российской Федерации изданы в 1997-м году?
4. Укажите рецензии на книгу Е.А. Шварца «Живу беспокойно».
5. Какие сборники композитора Р.И. Верещагина изданы в 1991 году?
Вариант 20.
1. Какие книги вышли в 1991-м году об истории города Бишкека?
2. Какие книги И.Б. Михновой изданы в 1994 году?
3. Какие книги о селекции пшеницы вышли в 1991-м году?
4. Укажите рецензию на сборник стихов Е.А. Шварца «Стороны света».
5. Какие песни композитора Мартынова Е.Г. вышли в сборниках в 1991 году?
Вариант 21.
1. Какие книги о Древней Руси вышли в 1991-м году?
2. Какие книги В.В. Набокова вышли в 1991 году?
3. Укажите, какие книги по социологии изданы в 1991 году?
4. Укажите рецензию на сборник статей и писем Б. Шоу «Автобиографические
заметки».
5. Где напечатана песня, начинающаяся со слов: «Лейся, песня, на просторе»?
Вариант 22.
1. Какие книги об Испании вышли в 1991-м году?
2. Какие книги И.И. Лажечникова изданы в 1994 году?
3. Какие книги о минимальной обработке почв вышли в 1991-м году?
4. Укажите рецензии на книгу Р.П. Погодина «Я догоню вас на небесах».
5. Какие песни Ю. Шевчука были опубликованы в 1991 году, в каких изданиях?
Вариант 23.
1. Какие книги об охране окружающей среды Приморского края вышли в 1991-м
году?
2. Какие книги Э.С. Радзинского вышли в 1997 году?
3. Какие книги о законодательстве в области защиты прав потребителей в
Российской Федерации изданы в 1997-м году?
4. Укажите рецензию на сказку Х.К. Андерсена «Соловей».
5. Какие песни автора и композитора А.В. Макаревича были опубликованы в 1991
году?
Вариант 24.
1. Какие книги о республике Адыгея вышли в 1991-м году?
2. Какие книги Михновой И.Б. изданы в 1994 году?
3. Какие книги об автоматизации бухгалтерского учета изданы в 1997 году?
4. Укажите рецензию на роман Ю. Бондарева «Искушение».
5. Где напечатана песня «Земля цветов»? Кто её автор и композитор?
Вариант 25.
1. Какие книги о социологии США изданы в 1997-м году?
2. Укажите, какие книги В.С. Высоцкого издавались в 1991-м году?
28
3. Какие книги о выставках русской живописи вышли в 1994 году?
4. Укажите рецензию на сборник стихов А.В. Некрасова «Горсть морошки».
5. Найдите, где напечатана песня «Напрасные слова», кто её автор и композитор?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3.
Вариант №1.
Задание №1. Подготовка и проведение устных библиографических обзоров различных
видов.
Подготовьте
рекомендательный тематический обзор 5-6 произведений
художественной литературы и литературы по искусству на одну из следующих тем:
-
Лики любви;
Мастера театра и кино;
Женские судьбы;
Возвращенные имена;
В лабиринтах права;
По страницам российской истории;
Традиции и обряды русского народа;
С чего начинается Родина? (тема Родины в поэзии и/или прозе последних лет).
Театр открывает занавес (о русском театре).
Человек и религия;
Человек и природа;
В мире фантастики;
Изобразительное искусство;
Дела и думы молодых;
В ритме танца;
Красота русского романса;
Подвиг народа в ВОВ;
Другая актуальная тематика (тема определяется и формулируется самостоятельно)
Задание №2. Составить текст
библиотечно-библиографического урока
по
формированию информационной культуры учащихся школ на одну из предложенных
тем:
1. Справочно-библиографический аппарат библиотеки (9 кл.).
2. Периодические издания, адресованные подросткам (7-10 кл.).
3. «Искусство читать – это искусство мыслить» (10-11 кл.)
4. Составление списков литературы (9-11 кл.)
5. Простые секреты каталожной карточки (9-11 кл.)
6. «Человек на трибуне» (культура слова и логическая культура оратора). (9-11
кл.)
Вариант №2.
Задание №1. Подготовка и проведение устных библиографических обзоров различных
видов.
Подготовьте обзор новых поступлений (5-6):
- новых книг, поступивших в библиотеку.
ИЛИ
- новых журналов, поступивших в библиотеку.
29
Задание №2. Составить текст
библиотечно-библиографического урока
по
формированию информационной культуры учащихся школ на одну из предложенных
тем:
1. «Мудрых книг хранители вечные» (библиотечные каталоги) (9 кл.).
2. Методы самостоятельной работы с литературой (9 кл.)
3. Составление списков использованной литературы (9-11 кл.)
4. «Простые секреты каталожной карточки» (9-11 кл.)
5. Как написать реферат? (8-9 кл.).
6. «Что такое периодика?» (8-9 кл.).
Вариант №3.
Задание №1. Подготовка и проведение устных библиографических обзоров различных
видов.
Подготовьте обзор 5-6-ти научно-популярных книг по какой-либо отрасли знания
(области науки):
-
астрономии;
биологии;
ботанике;
зоологии;
географии;
психологии;
физике;
химии;
этике;
экологии;
и др.
-
Дайте вашему обзору соответствующее название, например, «Мир неизведанного», «Я
и другие Я», «Эта неизвестная планета», «По следам древних цивилизаций»,
«Занимательная химия», и др.
Задание №2. Составить текст библиотечно-библиографического урока по
формированию информационной культуры учащихся школ на одну из предложенных тем:
1. Газеты и журналы для детей (2 кл).
2. Книжка про книжку (2 кл.).
3. Структура книги (3 кл.).
4. История возникновения письма и книги (3-4 кл.).
5. Твои первые энциклопедии (3 кл.).
6. Выбор книг в библиотеке (3-4 кл.).
7. «Из глубины веков или библиотечные путешествия» (3-4 кл.). (О
возникновении библиотек).
Вариант №4.
Задание №1. Подготовка и проведение устных библиографических обзоров различных
видов.
Подготовьте персональный обзор (посвященный жизни и творчеству писателя,
художника, ученого и др.). Дайте вашему обзору соответствующее название, например,
«Поющий нерв эпохи» (о В.С. Высоцком).
Задание №2. Составить текст библиотечно-библиографического урока по формированию
информационной культуры учащихся школ на одну из предложенных тем:
1. Выбор книг в библиотеке (4 кл.).
2. Как читать книги (4 кл.).
3. О книге и библиотеке (5 кл.).
4. Как устроены каталоги (6 кл.).
5. Путешествие в страну «Словарию» (6 кл.).
6. Работа со справочной литературой (6-7 кл.).
30
Вариант №5.
Задание №1. Подготовка и проведение устных библиографических обзоров различных
видов.
Подготовить тематический обзор 5-6 произведений современной детской литературы
для детей среднего и старшего школьного возраста на одну из предложенных тем:
-
Мир твоих увлечений;
Честь. Отвага. Мужество (о юных участниках В.О.В., полководцах, о смелых и
отважных людях);
В мире прекрасного (обзор книг по искусству);
Чудеса и приключения;
О братьях наших меньших;
Другие актуальные темы для детей.
Задание №2. Составить текст библиотечно-библиографического урока по формированию
информационной культуры учащихся школ на одну из предложенных тем:
1. «Волшебный мир книг» (4 кл.).
2. «Путешествия по ступеням скорочтения» (4 кл.).
3. «Откуда к нам книга пришла» (5 кл.).
4. «Что такое каталоги» (6 кл.).
5. Путешествие в страну «Словарию» (6 кл.).
6. «Волшебный мир информации» (6 кл.).
Методические указания к заданию №1.
Устный
библиографический
обзор
представляет
собой
совокупность
библиографических сообщений, последовательный рассказ о произведениях печати или
других видах документов. Он отличается оперативностью, доходчивостью, и благодаря
силе личностного эмоционального воздействия на аудиторию такой обзор оказывает
большое влияние на формирование читательских интересов.
Рекомендуется следующий порядок подготовки обзора.
1. Выбор темы.
2. Изучение темы. Содержание темы изучается по различным источникам, и даже
в тех случаях, когда вопросы кажутся хорошо знакомыми, следует просмотреть
новейшие издания, чтобы выбрать наиболее удачную формулировку темы
обзора, определить его целевое и читательское назначение.
3. Выявление произведений печати – просмотр каталогов и картотек,
соответствующих разделов фонда, библиографических публикаций в журналах
«Библиотека», «Мир библиографии», научно-популярных, литературнохудожественных.
4. Просмотр и окончательный отбор произведений печати. В обзорах сообщается
о книгах, отдельных их разделах, о журналах в целом и отдельных публикациях
в них, о др. видах документах, представляющих интерес для читателей.
Назначение и содержание произведений печати уточняются в ходе их
просмотра, чтения издательских аннотаций, вступительных статей и
предисловий к изданиям, других дополнительных изданий (критических
статей). Количество включенных в обзор произведений зависит от широты
темы, читательского и целевого назначения, от полноты раскрытия темы в
отдельных произведениях печати. В рекомендательный обзор включают
обычно от 3-ёх до 10-ти изданий.
5. Группировка произведений. Последовательность рассказа о произведениях,
логическое раскрытие темы обеспечивается правильно выбранным способом
группировки. Обычно произведения объединяются о принципу «от общего – к
31
частному». В ряде случаев рассказ о произведения строится по принципу «от
простого – к сложному». Иногда книги группируются по отраслям знания, по
значимости или жанрам.
6. Составление конспекта обзора. В конспекте намечают три части:
- вступление (в нем дается обоснование темы, отмечается её специфика);
- основную часть (характеристика произведений);
- заключение (указывается дополнительная литература по теме обзора, не
обязательно имеющаяся в библиотеке).
8. Характеристика произведений печати. Главная задача заключается в умении
выбрать в каждом произведении самые существенные сведения, показать внутреннюю
логику раскрытия темы, сопоставить книги разных авторов, обратить внимание на
практическую ценность того или иного издания. Если в обзор включено новое издание
книги, необходимо отметить внесенные в него автором изменения и дополнения.
Обязательно сообщаются основные элементы библиографического описания: автор,
заглавие, выходные данные, а при включении в обзор произведений из журналов и
сборников – элементы аналитических описаний: название издания, год, номера журналов.
Кроме того, кратко характеризуются основные вопросы, рассматриваемые авторами
произведений.
Обязательными являются краткие «тексты-связки», которые объединяют
разрозненные характеристики произведений в целостное повествование и способствуют
восприятию обзора как самостоятельного произведения.
В таких «текстах-связках» можно отметить сходство произведений или различия
между ними. Рекомендуется отметить степень популярности автора, уровень
документальности и художественного вымысла. Иногда соединительным текстом служит
сама характеристика, которую разбивают на две части: одна предваряет
библиографические данные, а вторая приводится после них. Во многих случаях, особенно
при подготовке обзоров художественной литературы, используются тексты самих
произведений: заранее подбираются цитаты, фрагменты, подтверждающие высказанную
мысль и одновременно позволяющие плавно перейти к рассказу о другом произведении.
Не рекомендуется полностью пересказывать содержание произведений. Задача
библиотекаря – заинтересовать слушателей и побудить их прочитать эти произведения.
9. Литературная обработка текста обзора. Необходимо прочитать еще раз весь
текст обзора вмесите с намеченными отрывками или цитатами. Особое внимание
уделяется «тескам-связкам», чтобы в них не повторялись сведения, имеющиеся в
библиографическом описании.
К проведению устного обзора предъявляются следующие требования: не
рекомендуется его читать, отрывки, цитаты предварительно отмечают специальными
закладками, библиографические данные называют отчетливо, чтобы читатели успели их
правильно записать. Не следует употреблять слова и выражения, значение которых
самому библиотекарю не понятен. Успех проведения устного обзора во многом зависит от
умения библиотекаря держаться, от культуры, эмоционального стиля его речи, от умения
уловить реакцию слушателей.
Особенности подготовки устных библиографических обзоров отдельных видов.
Обзоры могут бать следующих видов: обзоры новых поступлений, тематические
обзоры, персональные обзоры, обзоры серий. Они могут проводиться не только в той
библиотеке, сотрудники которой его подготовили, но и в других библиотеках, школах,
учреждениях.
Обзоры новых поступлений включают книги, журналы и др. Материалы,
относящиеся ко всем отраслям знания. В обзор включается сравнительно большое
количество произведений. Главное внимание в рассказе обращают на новизну сведений,
содержащихся в книгах и журналах. Вступление и заключение в обзоре новинок делают
кратким. Издания группируют по отраслям знания. В первую очередь характеризуют
32
новинки общественно-политического комплекса, затем – научно-технического, после чего
характеризуют издания по искусству и литературно-художественные.
Цель устных обзоров журналов – познакомить читателей с публикациями
последних номеров. Вступительная часть содержит краткую характеристику самого
журнала (год создания, профиль, структуру и др. сведения), а в основной части
рассказывается о конкретных материалах. Для обзора журналов отбирают обычно 2-3
последних номера какого-либо журнала или по одному из разных наименований
журналов. Определяя порядок характеристики произведений, обычно ориентируются на
содержание журнала и рассматривают поочередно материалы, опубликованные под одной
и той же рубрикой в одном журнале, или под аналогичными рубриками в журналах
разных наименований. При этом обязательно сообщают, в каком именно номере
(журнале) опубликовано то или иное произведение (статья). Не следует перечислять все
статьи без исключения, говорят только о самых интересных и важных.
В заключительной части обзора необходимо подчеркнуть необходимость
регулярного просмотра и чтения журналов, указать на наличие внутри журналов списков
и обзоров литературы, порекомендовать дополнительную литературу по теме статей и
произведений, опубликованных в журналах.
Персональные обзоры проводятся в связи с подготовкой к юбилейным или
памятным датам ( дням рождения писателей, ученых, художников и др.). в них главное
внимание уделяется характеристике самих произведений какого-либо автора.
Обзоры серий. Во вступительной части сообщается название серии, приводятся
краткие сведения об истории её создания и количестве вышедших в составе сери книг.
Затем дается информация о каждой книге, включенной в обзор.
Об эффективности проведенного обзора судят по тому, насколько активно
выдается литература.
Литература для изучения общей методики составления обзоров:
Диомидова Г.Н. Библиографоведение: учебник для средних проф. учеб. заведений /
Г.Н. Диомидова. – СПб. : Профессия, 2002. – С.215-222.
Диомидова Н.Г. Библиография: общий курс / Н.Г. Диомидова. – М. : Книжная палата,
1991. – С.174-182.
Методические рекомендации к заданию №2.
Библиотекарю важно не только самому знать и уметь, но и научить читателей
грамотно пользоваться библиотекой для поиска и нахождения необходимой информации,
используя для этого современные ресурсы.
К наиболее применимым формам воспитания информационной культуры
школьников относятся лекции, семинары, экскурсии, беседы, библиотечнобиблиографические уроки.
С экскурсии начинается знакомство читателя с библиотечно-библиографическим
обслуживанием. Экскурсии знакомят с библиотекой в целом, с её СБА, отделами со
специализированными фондами.
Действенность этого мероприятия зависит от того, насколько методически верно
оно подготовлено. Поэтому экскурсия не должна быть импровизацией. Важно иметь её
план, текст экскурсовода и точный маршрут. Особенность экскурсий – наглядность. Они
позволяют продемонстрировать СБА, показать значение его отдельных частей, роль
различных библиографических и фактографических источников в поиске документов и
фактов на примерах, выбранных по желанию экскурсантов.
Экскурсии для младших школьников рекомендуется проводить в игровой форме.
Библиотечно-библиографические уроки помогают получить сведения о книге,
библиотеке, библиографии и вести обучение читателей по определенной системе.
33
Уроки библиотечно-библиографической грамотности предполагают не только
изучение основ библиотечного дела и библиографии, но и закрепление материала.
Поэтому помимо изложения теоретических вопросов, обязательно предусматриваются
Практическая работа и упражнения (по составлению библиографических описаний,
методике поиска книг в фонде открытого доступа, по каталогам, картотекам и
библиографическим изданиям, выполнению простейших справок). Очень важно помочь
учащимся применить новые знания на практике, а лучших ребят поощрить интересным
индивидуальным заданием, подчеркнуть, что именно эти знания помогли добиться успеха
в работе по учебным предметам. Присылаемые беседы должны быть проведены среди
читателей-детей. В уроке должна быть четко обозначена тема, читательское назначение
(для кого?), цель урока, наглядные средства (например, макеты каталожных карточек и
т.п.).
Материал для проведения занятий можно найти в следующих книгах:
1.
Библиотечно-библиографические знания школьникам : практ. пособие /
Гос. респ. дет. б-ка РСФСР. – 3-е изд., перераб и доп. – М. : Кн. палата,
1989. – 216 с.
2.
Бирюкова Л.П. Первое посещение библиотеки : библиотечный урок в
первом классе // Школьная библиотека. – 2003. - №4. – С.48-50.
3.
Диомидова Н.Г. Библиография : общий курс / Г.Н. Диомидова. – 2-е
изд., перераб и доп. – М. : Кн. палата, 1991. – 242 с.
4.
Коготков Д.Я. Библиографическая деятельность библиотеки :
организация, управление, технология: учебник / Коготков Д.Я.; науч.
ред. Г.В. Михеева; под общ. О.П. Коршунова. – СПб.: Профессия,
2004. – С.245-263.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4
Задание №1. Составить иллюстрированные картотеки для читателей-детей:
Вариант №1.
-
-
Для учащихся среднего школьного возраста (4-6 кл.) по одной из предложенных
тем:
Наша Родина – Россия;
«Очумелые» ручки;
Там на неведомых дорожках (о сказках);
Все для Почемучек;
Чудеса и приключения;
Красота природы нашей;
И другие актуальные темы.
Вариант №2.
Для учащихся 7-8 кл. по одной из предложенных тем:
По законам красоты (любителям искусства);
Все работы хороши – выбирай на вкус;
Мир твоих увлечений;
Cinema, Cinema, от тебя мы без ума! (любителям кино);
Девичьи секреты;
Тайны и загадки вселенной;
И другие.
Вариант №3.
Составление тематических картотек на одну из предложенных тем:
-
Сколько профессий – столько дорог;
34
-
Домоводство;
Цветоводство;
Экология и природа;
В мире музыки;
Шедевры русского искусства;
Праздники и обряды;
Дизайн и интерьер твоего дома;
Продли свою молодость; (о здоровье человека, питании, спорте и т.д.);
Зеленая аптека;
Волшебный мир Кино;
«Я» и другие «Я» (проблемы взаимоотношения человека в коллективе);
Другие актуальные вопросы в области политики, истории, философии,
психологии, сельского хозяйства, науки, культуры, искусства, творчества и т.д.);
Вариант №4.
Составление краеведческой картотеки для читателей юношеского возраста.
ИЛИ
Составление картотеки официальных материалов.
Вариант №1.
Задание №2. Выполнение различных видов справок по вариантам.
Ответ оформляется в виде таблицы:
№
№
п/п
пФормулировка
запроса
Тип
справки
Ответ
Методика поиска
Найдите информацию о мифическом царе Агамемноне.
Что означает слово «абака»?
Где можно найти информацию о Лермонтовой Марии Михайловне?
Разыщите годы жизни Исаака Осиповича Дунаевского.
Найдите сведения о конституционном строе и политической системе России.
Что означает слово «вексель»?
Найдите краткую информацию о двойных звездах?
Есть ли в вашей библиотеке книги о том, как создаются фильмы? Приведите
примеры (2-4).
9. Где опубликован закон «О дополнительных гарантиях по социальной защите
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»?
10. Как называлась китайская столица бронзового века?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
Вариант №2.
Чем греческий врач Александр Траальский, живший в древнем Риме, вошел в
историю?
От какого слова произошло слово «Бандероль»?
35
Найдите информацию о Лермонтоведении.
Где опубликован федеральный закон «О ратификации Договора об образовании
Сообщества России и Белоруссии»?
5. Найдите краткие сведения о музыке драматического театра.
6. Разыщите годы жизни русского астронома В.С. Струве.
7. Есть ли в вашей библиотеке книги о гомеопатии? Порекомендуйте 2-3.
8. Из какого источника можно узнать, где расположена страна Занзибар.
9.
Найдите информацию о понятии Бессюжетный балет?
10. Как назывался первый Шумерский город, упомянутый в Библии?
3.
4.
Вариант №3.
1. Найдите информацию о том, кто такой Адонис?
2. От какого слова произошло слово «Банкир»?
3. Есть ли в вашей библиотеке книги о Солнечной системе? Порекомендуйте 2-3.
4. Найдите сведения о Лермонтовских местах и маршрутах.
5. Где можно найти краткую информацию о французском композиторе Клоде
Дебюси?
6. Где опубликован федеральный закон «О государственной охране»?
7. Разыщите сведения о социальном составе населения России.
8. Что такое взяточничество?
9. Найдите годы жизни немецкого астронома Иоганна Кеплера.
10. Нужна информация о покушении на Рейгана.
Вариант №4.
Найдите информацию о том, кто такие Амазонки.
От какого слова произошло слово Баркас?
Найдите информацию о лирическом герое Лермонтова.
Откуда можно узнать о том, что такое древнерусская музыка?
Разыщите сведения о миграции населения в России.
Где можно найти сведения о видах наказания (в уголовном праве)?
Найдите высоту горы Казбек.
Где опубликован федеральный закон «Об оружии»?
Есть ли в вашей библиотеке книги о свадебных обычаях и обрядах?
Порекомендуйте 2-3.
10. Нужна информация о жизни Патриарха Никона.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Вариант №5.
Найдите значение слова Амбросия?
Из какого языка заимствовано слово «Батенсы»?
Разыщите годы жизни Арама Ильича Хачатуряна.
Найдите информацию о мотивах поэзии Лермонтова.
Найдите сведения о религиозном составе населения России.
Что означает вменяемость (в уголовном праве)?
Где опубликован федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в
Закон Российской Федерации «О космической деятельности»?
8. Где можно найти краткую информацию о кометах?
9. Есть ли в вашей библиотеке книги о курортах Черноморского побережья?
Порекомендуйте 2-3.
10. Нужна биография известного американского физика XIX в. Джузеппе Гарибальди.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вариант №6.
36
1. В каком источнике можно найти краткую информацию об античном способе
производства?
2. Из какого языка заимствовано слово диалектика?
3. Где можно найти информацию о портретах Лермонтова?
4. Найдите информацию о музыкальном инструменте – гуслях.
5. Какие населенные пункты в России считаются важнейшими?
6. Есть ли в вашей библиотеке книги о растениеводстве на Кубани? Порекомендуйте
3-4.
7. Разыщите информацию о том, что является внешнеторговыми сделками.
8. Найдите даты жизни датского артиста балета Эрика Брауна.
9. Где опубликовано Постановление Правительства Российской Федерации «О
Федеральной целевой программе «Государственная поддержка интеграции
высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 годы»?
10. Разыщите годы жизни адмирала Нельсона.
Вариант №7.
1. Найдите сведения о Перикле – крупнейшем из афинских государственных
деятелей.
2. Где опубликован указ Президента Российской Федерации «О награждении
государственными наградами Российской Федерации»?
3. Есть ли в вашей библиотеке книги о сварочных работах? Порекомендуйте 2-3.
4. Найдите значение слова «кабестан».
5. В каком году М.Ю. Лермонтов написал стихотворение «Разлука»?
6. Найдите описание музыкального инструмента – виолы.
7. Дайте краткую справку о транспорте России.
8. В каком источнике можно найти определение, что является договором найма
жилого помещения.
9. Найдите сведения о космических кораблях.
10. В каком году было нашествие хана Батыя на Северо-Восточную Русь?
Вариант №8.
Найдите сведения о Древнем Риме.
Найдите значение слова «казуистика».
Есть ли в вашей библиотеке книги о подростковом развитии? Порекомендуйте 3-4.
В каком году М.Ю. Лермонтов написал стихотворение «Ребенку»?
Где опубликован указ Президента Российской Федерации «О Пресс-службе
Президента Российской Федерации»?
6. Дайте краткую справку о филармонии.
7. Что является субъектами Российской Федерации?
8. В каком источнике можно найти определение, что является займом (в гражданском
праве).
9. Найдите сведения о космических лучах.
10. Откуда произошел иудаизм?
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вариант №9.
Найдите сведения о городе Спарта.
Найдите значение слова «казуистика».
Где можно найти информацию о стихотворении М.Ю. Лермонтова «Разлука»?
Есть ли в вашей библиотеке книги по социологии? Порекомендуйте 3-4.
Найдите сведения о жизни и деятельности композитора А.И. Хачатуряна.
Где опубликован указ Президента Российской Федерации «О Дне согласия и
примирения»?
Разыщите сведения об экономике Древнерусского государства.
37
8. В каком источнике можно найти определение, что является иском.
9. Найдите сведения о том, что такое климат и каким он бывает.
10. Кто такой Конфуций?
Вариант №10.
1. Найдите информацию о Колумбии (природа, население, хозяйство).
2. Укажите даты жизни Ваганова А.Я.
3. Есть ли в вашей библиотеке книги Кира Булычева? Порекомендуйте 3-4.
4. Что означает слово «перл»? Из какого языка оно заимствовано?
5. В каком году бала написана баллада М.Ю. Лермонтова «Тростник»?
6. Найдите информацию о музыкальных музеях.
7. Где опубликовано Постановление Государственной Думы «О Лесном кодексе
Российской Федерации»?
8. Разыщите краткие сведения о промышленности России.
9. В каком источнике можно найти определение, что является конституцией.
10. Нужна информация об Атлантиде.
Вариант №11.
1. Найдите сведения о горах Карпатах.
2. Укажите даты жизни Н. Дудинской – артистке балета.
3. Из какого языка в русский язык пришло слово «силос»?
4. Есть ли в вашей библиотеке книги Ивана Ефремова? Порекомендуйте 2-3.
5. Найдите информацию о стиле М.Ю. Лермонтова.
6. Разыщите годы жизни композитора М.А. Балакирева.
7. Найдите краткие сведения о языковом составе народов России.
8. В каком источнике можно найти сведения о понятии «Консульное право»?
9. Где опубликовано Постановление Государственной Думы «О проекте
федерального закона «О рыболовстве и об охране водных биоресурсов»?
10. В каком году умерла Леди Гамильтон?
Вариант №12.
1. Найдите сведения об Индийском океане.
2. Дайте определение слову «Скетч».
3. Укажите годы жизни С.В. Рахманинова.
4. Найдите сведения о конституционном строе и политической системе России.
5. Есть ли в вашей библиотеке книги Р.Л. Стивенсона? Порекомендуйте 2-3.
6. В каком источнике можно найти сведения о криминалистической экспертизе.
7. Где опубликовано Постановление Государственной Думы «О проекте
федерального закона «Об уничтожении химического оружия»?
8. Найдите сведения о Солнечной активности.
9. В каком источнике можно найти информацию о балете «Болеро»?
10. Нужна информация о жизни князя Мстислава Удалого.
Методические указания к заданию №1.
Создание тематических картотек – один из способов оперативного доведения до
читателей библиографической информации о важных событиях текущей общественнополитической и культурной жизни. Особенности картотек заключаются в их
актуальности, возможности рекомендовать лучшую литературу по одной теме или
комплексу вопросов, связанных между собой.
Рекомендуется следующий порядок выполнения задания.
38
1. Изучение вопросов общей методики и особенностей составления тематической
картотеки по учебникам:
1). Диомидова Г.Н. Библиографоведение : учебник для средних проф. учеб. заведений./
Г.Н. Диомидова. – СПб. : Профессия , 2002. – С. 203-206.
2). Диомидова Н.Г. Библиография : общий курс / Н.Г. Диомидова. – М. : Книжная
палата, 1991. – С.160-162.
Выбор темы картотеки и её изучение.
Первоначальный отбор литературы по вопросам, составляющим содержание темы.
Составление схемы картотеки, определение основных разделов и подрубрик.
Просмотр и изучение отобранной литературы. Определение воспитательной, научной,
практической, художественной ценности книг и статей, доступности их той категории
читателей, на которую рассчитана картотека. Окончательный отбор произведений.
6. Характеристика произведений – составление библиографических описаний и
аннотаций.
7. Группировка произведений по частным конкретным вопросам, которые следует
выделить в теме и расположение их внутри рубрик и подрубрик (разделов и
подразделов).
8. Составление предисловия (на карточках). В предисловии раскрыть тему картотеки, её
целевое и читательское назначение, структуру.
9. Оформление картотеки – основных разделителей и разделителей подрубрик,
оформление заголовка. Конкретность, целенаправленность формулировки рубрик и
подрубрик.
Методика составления картотек для читателей-детей отличается от разработки
списков и картотек для взрослых читателей, хотя и основывается на общих положениях.
Главное требование – интересно, образно рассказать о книгах. Важное значение имеет
отбор иллюстрированных материалов, помогающих раскрыть содержание и помочь в
выборе произведений. Аннотации содержат интересные факты, цитаты из произведений,
занимательные вопросы, обращения к детям. Они органически связаны с иллюстрацией на
разделителе и карточке.
Карточки должны быть соответствующим образом оформлены: четким, крупным
шрифтом. При составлении картотеки для детей младшего и среднего школьного возраста
применяются специальные карточки увеличенного размера, чтобы уместить на них не
только тексты, но и иллюстрации.
2.
3.
4.
5.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5.
Вариант № 1.
Задание №1. Составление рекомендательных пособий малых форм.
Составить индивидуальный или групповой план чтения в помощь образованию,
самообразованию
или
повышению
квалификации
для
работников
сельскохозяйственных профессий, являющихся ведущими в данном районе
(хозяйстве).
Вариант № 2.
Задание №1. Составление рекомендательных пособий малых форм.
Составить рекомендательный аннотированный список литературы на одну из
названных тем или по плану библиотеки:
1. «Жизнь на конце иглы» (о проблеме наркомании).
2. «Деловая этика и этикет».
3. «Совет да любовь» - о свадебных обрядах и обычаях.
4. «Легко ли быть родителями?»
5. «Кубань – частица Родины великой».
39
6. «Экономика и бизнес».
7. «Мир отечественной народной культуры».
8. «Если у тебя есть цель» (о выборе профессии).
9. «Чтобы тело и душа были молоды».
10. «Земля – слезинка на щеке вселенной»
11. «Живая аптека природы».
12. «Дивен Бог во святых своих» (о святых православной церкви).
13. «Сквозь шквал огня» (о ВОВ).
14. «Волшебный мир, или Cinema».
Вариант № 3.
Задание №1. Составление рекомендательных пособий малых форм.
а). Составить закладку «С чего начать» для читателей, приступивших к
самостоятельному изучению вопроса, на одну из следующих тем:
1. «Твой Интернет».
2. «Информационные ресурсы России».
3. «Техника на гране фантастики» и др.
ИЛИ
б). Составить информационные списки для специалистов с картой обратной связи.
Вариант № 4.
Задание №1 Составление рекомендательных пособий малых форм.
а). Составить список закладку «Что читать дальше»
или
б). Персональную памятку, посвященную писателям и поэтам (А.С. Пушкин, М.Ю.
Лермонтов, С. Есенин, В.В. Маяковский и др.).
Задание №2. Анализ библиографической работы центральной библиотеки –
задание общее для всех вариантов.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ:
Это задание выполняется в виде последовательного письменного рассказа о
библиографической работе библиотеки. В каждом из этих вопросов, в свою очередь
имеется целый ряд положений, требующих внимательного изучения и освещения.
ПЛАН АНАЛИЗА БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ
I Краткие сведения о библиотеке (наименование, фонд, профиль обслуживаемого района,
состав читателей, штат). Задачи библиотеки в плане библиографического обслуживания.
II. СБА (справочно-библиографический аппарат).
1. Какие каталоги имеются в библиотеке? Как они используются в работе с
читателями? В библиографической работе? Имеется ли центральный каталог и
какова его роль в работе библиотеки?
2. Какие библиографические картотеки ведутся в библиотеке? Их роль в
рекомендации литературы? В библиографической работе?
3. Часто ли используются каталоги и картотеки самими читателями?
4. Фонд справочных и библиографических изданий:
а) Какие справочные издания имеются в библиотеке? Приведите примеры наиболее
важных из них.
б) Какие официальные периодические издания выписывает библиотека?
в) Как укомплектована библиотека библиографическими изданиями?
40
г) Организованна ли в библиотеке сверка библиографических пособий с фондом?
Каковы ее результаты?
д) Что предпринимает библиотека для того, чтобы заполнить имеющиеся пробелы в
фонде справочных и библиографических изданий? Составляет ли она
рекомендательные списки, индивидуальные и групповые планы чтения, краткие
списки-закладки и д.р.? Приведите примеры.
III Справочно-библиографическое обслуживание читателей библиотеки.
Как организовано справочно-библиографическое обслуживание:
а) Какие группы читателей чаще всего обращаются с запросам?
б) Поступают ли запросы от предприятий и организаций?
в) Часто ли выполняются справки по запросам читателей данной библиотеки?
г) Сколько было выполнено справок в прошлом году и с начала текущего года?
д) Какова тематика запросов?
е) Как организован учет выполнения справок? Приведите форму учета и примеры
выполненных справок.
IV Информационно-библиографическое обслуживание.
Как организована в библиотеке информация о поступающей в централизованную
систему новой литературе:
а) Выпускается ли бюллетень «Новые книги»? какими средствами он размножается, и
в каком количестве? В какие организации и учреждения рассылается?
б) Какие формы информационно-библиографического обслуживания используются
кроме бюллетеня? (информация по почте, через газету, радио, обзоры новых книг и
журналов, картотека новинок).
в) Как организовано коллективное информирование предприятий, учреждений,
организаций? Индивидуальное информирование (т.е. информирование отдельных
читателей-специалистов)? Ведется ли картотека абонентов индивидуальной
информации, как она организована?
V Роль устных библиографических обзоров в пропаганде литературы:
1. Виды, применяемая тематика библиографических обзоров, проводимых библиотекой.
2. Используются ли технические средства?
3. Какова эффективность библиографических обзоров? Приведите примеры.
VI Формирование информационной культуры читателей.
1. Как организована работа по формированию информационной культуры читателей
на абонементе и в читальном зале:
а) Какие индивидуальные и групповые беседы и консультации проводятся по
использованию каталогов и картотек, справочных и библиографических изданий?
Приведите примеры.
б) Какие наглядные формы используются для распространения библиографических
знаний
среди
читателей
(выставки,
стенды,
плакаты,
демонстрация
библиографических изданий на тематических книжных выставках, подборки
рекомендательных пособий).
в) Проводит ли библиотека занятия по основам библиографии? Где, с какими
группами читателей, и по какой программе?
г) Какие мероприятия проводит библиотека по формированию информационной
культуры, кроме названных выше (вечера книги, лекции, экскурсии, викторины и
т.п.). Приложить разработку библиографической викторины.
2. Какие мероприятия планируются библиотекой в текущем году для
совершенствования информационной культуры читателей библиотеки?
41
VII Общие выводы, замечания и предложения по состоянию и улучшению
библиографической работы библиотеки. Необходимо рассказать о планировании и учете
библиографической работы. Приложить копию плана библиографического обслуживания
в ЦБС.
Успешное выполнение задания зависит от того, насколько серьезно студенты
владеют теоретическим материалом, сумеют критически отнестись к анализу
библиографической работы, насколько правильными будут выводы и предложения,
способствующие улучшению этой работы в будущем. Основой для таких выводов должны
являться наблюдения за читателями, изучение эффективности использования СБА,
различных форм и методов библиографической работы.
Анализируя библиографическую работу
нецелесообразно ограничиваться
формальными ответами на поставленные вопросы. Следует излагать материал
последовательно, подкрепляя положения конкретными примерами из практической
работы.
Методические указания к заданию № 1.
В связи с тем, что в настоящее время наблюдается резкое сокращение выпуска
библиографических пособий крупнейшими центрами федерального и регионального
уровней, меньше стало создаваться пособий, адресованных конкретным группам
читателей, а также по узкоспециальным темам, многие библиотеки занимаются их
составлением самостоятельно. Поэтому знания и навыки составления библиографических
пособий необходимы современному библиотекарю как никогда ранее. Выполнение
задания №1 поможет студентам развить навыки составления плана чтения, персональной
памятки, рекомендательных списков литературы, закрепить полученные теоретические
знания по теме: «Составление рекомендательных пособий малых форм».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Рекомендуется следующий порядок выполнения задания.
Выбор и изучение темы, определение целевого и читательского назначения.
Выявление документов по теме пособия. Главная задача данного этапа –
установить наличие в библиотеке литературы по данной теме. Источники
разыскания:
каталоги,
картотеки,
соответствующие
разделы
фонда,
библиографические издания, близкие по содержанию создаваемому пособию.
Описание произведений на карточках, создание рабочей картотеки.
Общий библиографический анализ документов. Предполагает ознакомление с
содержанием и формой документов, оценку их научной новизны и значимости,
типологических, стилевых и жанровых особенностей, уровня художественного и
полиграфического оформления, с целью установления соответствия выявленных
произведений печати назначению и содержанию будущего пособия. Достигается
путем непосредственного изучения первоисточника, а также просмотра
дополнительных материалов, критических статей и рецензий.
Уточнение библиографических описаний – проверка правильности составления
библиографических описаний. Составление аннотаций.
Окончательный отбор документов.
Группировка библиографических записей. Выбор оптимальной структуры
(построения): основных делений – разделов, подразделов, порядка их следования
друг за другом.
Подготовка текста предисловия и других вспомогательных элементов (связующих
текстов (в закладке), методических советов по изучению книг (в плане чтения).
Редактирование и оформление пособия. Редактирование всех тестов, в процессе
которого устраняются допущенные ошибки и стилистические погрешности,
42
проверяется
соответствие
библиографических
описаний
требованиям. Уточняются вопросы внешнего оформления.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
действующим
Список рекомендуемой литературы.
Диомидова Г.Н. Библиографоведение : учебник для средних профессиональных
учебных заведений / Г.Н. Диомидова. – СПб. : Профессия, 2002. – 288с. – (Серия
«Библиотека»).
Диомидова Г.Н. Библиография : общий курс / Г.Н. Диомидова. – 2-е изд.,
перераб. и доп. – М. : Книжная палата, 1991. – 240с.
Справочник библиографа / Науч. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. – СПб.:
Профессия, 2002. – 528с. – (Серия «Библиотека»).
Библиографическая работа в библиотеке : организация и методика: учебник / Ред.
О.П. Коршунов. – М. : Книжная палата, 1990. – С.95-134
Анастасевич Н.Г. Методика и технология библиографирования // Вопросы
библиографоведения и библиотековедения : межведомств. сб. – 1991.- Вып. 12. –
С. 35-52.
Михлина И.И. Некоторые вопросы отбора материала для картотек и указателей
библиографических пособий по области (краю) / И.И. Михлина // Библиография
библиографии на современном этапе : сб. ст. и библиогр. материалов. – СПб.,
1995. – С. 49-60.
43
ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЮ.
«Понятие о библиографии и библиографоведении».
«Отечественные историки библиографии и их труды».
«Отечественные теоретики библиографии и их труды».
«Сущность и структура библиографических ресурсов».
«Национальная библиография в России: современное состояние и перспективы
развития».
6. «Информационные
потребности
и
основные
группы
потребителей
библиографической информации» (на примере … библиотеки).
7. «Профессия и личность библиографа».
8. «Организация библиографической деятельности библиотеки» (на примере …
библиотеки).
9. «Справочно-библиографический аппарат библиотеки: структура, функции,
требования к организации» (на примере … библиотеки).
10. «Справочно-библиографический фонд как важнейшая составляющая СБА
библиотеки».
11. «Организация и технология справочно-библиографического обслуживания» (на
примере … библиотеки).
12. «Организация и технология дифференцированного библиографического
информирования» (на примере … библиотеки).
13. «Работа библиотек по формированию информационной культуры и
библиографическому обучению» (на примере … библиотеки).
14. «Управление библиографической деятельностью библиотеки».
15. «Создание библиографической продукции».
16. «Электронные ресурсы и их использование специалистами библиотечной сферы».
17. «Современные тенденции развития библиотечно-информационной сферы».
18. «Инновации в библиографической деятельности библиотек».
19. «Особенности библиографического обслуживания читателей-детей».
20. «Особенности организации справочно-библиографического аппарата детских
библиотек».
1.
2.
3.
4.
5.
44
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ «БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ»
ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
Выберите верные ответы из предложенных:
1.
Родоначальником библиографии считают:
а)
Сопикова В.С.;
б)
Рубакина Н.А.;
в)
Каллимаха.
2.
Библиографическая информация – это
а)
информация о библиографических пособиях;
б)
сведения или сообщения о чем-либо;
в)
информация о документах.
3. Элемент библиографической информации, фиксирующий в документальной форме
сведения о документе, позволяющие его идентифицировать, раскрыть его состав
и содержание в целях библиографического поиска –
а)
библиографическое сообщение;
б)
библиографическое пособие;
в)
библиографическая запись.
4. Краткая характеристика документа, поясняющая его содержание, назначение, форму
и другие особенности:
а)
аннотация;
б)
рецензия;
в)
реферат.
5. Совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной
информации –
а)
информационные ресурсы;
б)
библиографические ресурсы;
в)
база данных.
6. Текущие государственные библиографические пособия подготавливают
а)
Российская книжная палата;
б)
Российская государственная библиотека;
в)
Парламентская библиотека РФ;
г)
Российская национальная библиотека.
7. Область деятельности по удовлетворению потребностей в библиографической
информации –
а)
б)
в)
библиографическая деятельность;
информационная деятельность;
библиографирование.
8. Дополните фразу:
В
межгосударственном
ГОСТе
7.0-99
«Информационно-библиотечная
деятельность, библиография» предложено следующее определение библиографии:
Библиография – это________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
9. Библиографоведение – это _________________________________________________
_________________________________________________________________________.
10. К
числу
основных
видов
библиографии
относят
–
национальную
(государственную)_______________________________________________________
_________________________________________________________________________.
11. Упорядоченное множество библиографических записей документов - ___________
____________________________.
45
Выберите верные ответы из предложенных:
12. Элемент библиографической записи, расположенный перед библиографическим
описанием и предназначенный для упорядочения поиска библиографических записей –
а) заголовок БЗ
б) заглавие
в) классификационный индекс.
13. Процесс подготовки библиографической информации –
а) библиографическое выявление;
б) библиографирование;
в) библиографическая деятельность.
14. Базовыми типами библиографических пособий являются:
а) библиографический указатель;
б) библиографический список;
в) хрестоматия;
г) библиографический обзор;
д) библиографический очерк.
15. Библиографический указатель, информирующий о выпускаемых в стране документах
на основе государственной регистрации –
а) научно-вспомогательный;
б) рекомендательный;
в) государственный;
г) краеведческий.
16. Еженедельный указатель, в котором отражены книги, брошюры и др. книжные
издания –
а) «Летопись рецензий»;
б) «Кинги Российской Федерации»;
в) «Книжная летопись».
17. Ежегодник, в котором отражаются сведения об изменениях в издании журналов и
газет –
а) «Летопись журнальных статей»;
б) «Летопись периодических и продолжающихся изданий»;
в) «Летопись газетных статей».
18. Учреждение, издающие государственные библиографические указатели,
отражающие официальные издания:
а) РГБ;
б) РНБ;
в) Российская книжная палата;
г) Парламентская библиотека РФ.
19. Пособия, адресованные ученым, преподавателям вузов, аспирантам, руководителям
научных учреждений и вузов а) рекомендательные;
б) научно-вспомогательные;
в) профессионально-производственные
20. Специальное библиографическое пособие, предназначенное специалистам различных
областей практической деятельности а) рекомендательное;
б) научно-вспомогательное;
в) профессионально-производственное
21. Библиографическое пособие, предназначенное для удовлетворения познавательных
интересов широких кругов читателей –
а) рекомендательное;
б) научно-вспомогательное;
46
в) профессионально-производственное;
г) популярное
22. Установите соответствие:
1). Библиографический указатель –
а) это библиогр. пособие, представляющее собой
связное повествование.
2). Библиографический список б) это библиогр. пособие значительного объема
со сложной структурой и научносправочным аппаратом.
3). Библиографический обзор в) это это библиогр. пособие с простой
структурой, небольшое по объему, не имеет
справочно-поискового аппарата.
1.___; 2_____; 3____.
23. Установите соответствие:
1) Универсальное БП
а) отражает документы об одной или нескольких
странах
2) Отраслевое БП
б) отражает документы о какой-либо местности в
стране
3) Многоотраслевое БП
в) отражает документы по всем отраслям знания
и областям практической деятельности,
в том числе и художественную литературу
4) Страноведческое БП
г) отражает документы по нескольким отраслям
знания
5) Краеведческое БП
д) отражает литературу, посвященную какомулибо лицу
6) Персональное БП
е) отражает документы по одной отрасли знания
1.___; 2_____; 3____; 4____; 5____; 6_____.
24. Дополните фразу:
Библиографическое пособие, издаваемое или используемое в целях содействия сбыту
печатной продукции - ______________________________________________________.
25. Дополните фразу:
Библиографическое пособие, отражающее печатную продукцию, выпущенную или
намеченную
к
выпуску
одним
или
несколькими
издательствами
________________________________________________________.
26. Дополните фразу:
Библиографическое пособие, содержащие сведения об изданиях, имеющихся в наличии
или планируемых к выпуску, которые создаются и используются издателями и
книготорговыми организациями для реализации и маркетинга издательской продукции
- _____________________________________________.
27. Газета, предназначенная для тех, кто пишет, продает и печатает книги называется
_________________________________________________________________________.
Выберите верные ответы из предложенных:
28. Какое издание наиболее полно информирует о выпускаемых издательствами РФ
книгах:
а) каталог системы «Книги в наличии и печати»
б) информационный бюллетень «Новые книги России»
29. Библиографическое пособие, отражающее документы об определенной местности в
стране (крае) а) страноведческое
б) указатель местной печати
47
в) краеведческое
30. Библиографический указатель, отражающий документы, выпущенные на какой-либо
территории в стране
а) страноведческий
б) указатель местной печати
в) краеведческий
31. Частью традиционного справочно-библиографического аппарата, включающей
издания и материалы, содержащие разнообразную информацию и необходимые для
осуществления всех процессов библиографической деятельности библиотеки
является:
а) система каталогов;
б) система картотек;
в) фонд выполненных справок;
г) справочно-библиографический фонд.
32. Библиографическая картотека, отражающая материалы из периодических и
продолжающихся изданий и организованная в соответствии с определенной системой
классификации документов:
а) картотека рецензий;
б) картотека заглавий произведений художественной литературы;
в) систематическая картотека статей;
г) краеведческая картотека.
33. Рекомендательное пособие малых форм, цель которого познакомить читателя с
основными произведениями определенного лица и помочь в изучении его творчества –
а) персональная памятка;
б) план чтения;
в) рекомендательный список литературы;
г) персональный указатель.
34. Установите соответствие:
Тип пособия
Количество включаемых изданий
1) Рекомендательный список литературы
а) 3-5
2) Список-закладка «С чего начать»
б) 5-7
3) Список-закладка «Что читать дальше»
в) 15-20
4) План чтения
г) до 10
5) Рекомендательный библиографический обзор
д) 3-10
1.____;2.____;3.____;4.____;5._____.
35. Распределите порядок действий при подготовке библиографического обзора:
а) выявление произведений печати ____
б) группировка произведений ____
в) изучение темы ___
г) характеристика произведений печати ___
д) просмотр и отбор произведений печати ____
е) литературная обработка текста обзора ____
а) ___; б) ___; в) ___; г) ___; д) ___; е) ____.
36. Дополните фразу:
Справочно-библиографическое обслуживание – это _________________________
_____________________________________________________________________
37. Библиографическое информирование – это ___________________________________
____________________________________________________________________________.
38. Установите соответствие:
48
1) Тематическая справка
2) Фактографическая справка
3) Уточняющая справка
4) Адресная справка
а) содержит сведения о конкретных фактах,
интересующих читателя
б) библиогр. справка, в процессе выполнения
которой устанавливается наличие и/или
местонахождение
запрашиваемого
документа в фонде
в) называется справка, содержащая библиогр.
информацию по определенной теме
г) библиогр. справка, устанавливающая и/или
уточняющая элементы библиогр. описания,
которые отсутствуют или искажены в
запросе читателя.
1.___; 2 ____; 3___; 4____.
Дополните фразу:
39. Имеющиеся в наличие запасы информации, зафиксированной на каком-либо носителе
и
пригодной
для
её
сохранения
и
использования,
называют
_______________________________________________________________________.
40. Наиболее важным изданием, в выпусках которого еженедельно публикуются тексты
федеральных законов, постановлений Российского Парламента, указов и
распоряжений
Президента,
постановлений
Правительства
является
_________________________________________________________________________.
41. В Краснодарском крае правовые акты публикуются в ряде газет
_____________________________________________________________________.
42. К специализированным издательствам, выпускающим художественную литературу,
относятся: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
43. К ведущим издательствам, издающим литературоведческие издания, относятся:
__________________________________________________________________________
44. Литературно-художественный сборник, состоящий из новых, впервые печатаемых
произведений
современных
авторов
называется
___________________________________.
45. Сборник избранных, наиболее известных произведений (стихотворных) называется
______________________________.
46. Сборник лучших литературно-художественных текстов, носящий учебный характер ______________________________.
47.
К
центральным
литературно-художественным
журналам
относятся__________________________________________________________________
48.
Пособия научно-вспомогательной литературной библиографии адресованы:
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
49. Сведения о выходе новых произведений зарубежных писателей, отрывки из них
можно найти в библиографическом издании ___________________________________.
50. Художественные произведения и критические материалы, напечатанные в журналах,
еженедельно
отражаются
в
_____________________________________________________.
Выберите один или несколько правильных ответов из предложенных:
51. «Золотой фонд» литературы социальной тематики образуют:
а) труды мыслителей;
б) массово-политическая литература;
в) правовые документы;
г) исторические и статистические источники;
49
д) научно-популярная литература;
е) мемуары, дневники, письма.
52. Официальным опубликованием законов считается их первая публикация в изданиях:
а) «Российской газете»
б) журнале «Государство и право»
в) журнале «Экспресс-закон»
г) сборнике «Собрание законодательства Российской Федерации»
53. В зависимости от общественного назначения
издания социальной тематики
подразделяются на следующие виды:
а) практические
д) справочные
б) досуговые
е) универсальные
в) официальные
з) учебные
г) научные
ж) научно-популярные
и) профессионально-производственные
54. Массовые издания по художественной литературе могут быть:
а) комментированными
б) условными
в) некомментированными
г) адаптивными
д) дополненными
55. На основе состава и структуры издания подразделяют на:
а) серийное издание;
д) периодическое издание;
б) продолжающиеся издание;
е) избранное;
в) собрание сочинений;
ж) сборник;
г) моноиздание;
з) хрестоматия;
и) художественно-иллюстративное издание.
56. Комментарии бывают следующих видов:
а) источниковедческий;
д) историко-литературный;
б) текстологический;
е) реальный;
в) словарный;
ж) обобщающий;
г) исторический;
з) библиографический.
57. Справочные издания по художественной литературе и литературоведению бывают
следующих типов:
а) общелитературные
б) обобщающие
в) персональные
г) литературно-художественные
58.
Центрами,
создающими
научно-вспомогательные
пособия
литературной
библиографии, являются:
а) РКП;
д) РГБ;
б) НИИВО;
е) РГБИ;
в) ИНИОН РАН;
ж) ВГБИЛ
г) ГПИБ;
з) РНБ
59. Ретроспективные библиографические пособия литературной библиографии по
содержанию бывают:
а) универсальные
е) тематические
б) общелитературные
ж) страноведческие
в) персональные
з) профессиональные
г) отраслевые
и) библиографические.
д) краеведческие
60. Установите соответствие:
Библиографический центр
Издаваемые пособия
50
1.ИНИОН РАН
2.ВГБИЛ
3. ГПИБ
4. НИИВО
5. Парламентская
библиотека РФ
6. ГНПБ
им. К.Д.Ушинского
7. ВНТИЦентр
8. РНБ
А)
«Литература по педагогическим наукам
и народному образованию»
Б) серия «Новая литература по социальным
и гуманитарным наукам»
В) «Официальные периодические издания»
Г) «История отечества: новая литература
для учителей"
Д) «Сводный бюллетень новых иностранных
книг. Общественные науки»
Е) «Высшая и средняя профессиональная
школа в России и за рубежом»
Ж) «Рыночная экономика»
З) «Бюллетень регистрации НИР и ОКР»
И) «Актуальные проблемы Европы»
1.___; 2___; 3___; 4___; 5___; 6___; 7___; 8___.
61. Какая литература, занимает важнейшее место в области естествознания, техники и
сельского хозяйства?
а) научная
б) научно-популярная
в) производственная
г) справочная
62. Крупнейший информационный центр, обеспечивающий с 1952 г. российское и
мировое сообщество научно-технической информацией по проблемам точных,
естественных и технических наук.
а) ГПНТБ России
б) ВНТИЦентр
в) ВИНИТИ
г) ЦНСХБ
51
ПРИМЕРНЫЕ БИЛЕТЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ
Билет №1.
1. Общее понятие о библиографии и библиографоведении.
2. Методика составления рекомендательных списков литературы.
3. Какие книги о В.В. Маяковском изданы в 2005 году?
Билет №2.
1. Возникновение библиографии, основные периоды её развития.
2 Библиографическое информирование в библиотеках. Формы библиографического
информирования.
3. Подберите материал для проведения библиографического обзора «Жизнь на конце
иглы».
Билет №3.
1. Видовая структура библиографии.
2. Работа библиотек по формированию информационной культуры и распространению
библиографических знаний.
3. Сформулируйте примеры библиографических справок различных типов (адресной,
уточняющей, тематической, фактографической).
Билет №4 .
1. Общая характеристика объектов библиографии. Классификация издательской
продукции.
2. Информационные ресурсы по социальным наукам. Издательства и издающие
организации.
3. Найдите автора слов и композитора песни «У природы нет плохой погоды». Где она
напечатана?
Билет №5.
1. Библиографическая информация. Основные формы её передачи и закрепления.
2. Периодические издания по социальным наукам.
3. Подобрать материал для библиографического обзора «День нашей гордости и
боли»
(ко Дню Победы в Великой Отечественной войне).
Билет №6.
1. Общее понятие об основных процессах библиографической деятельности.
2. Библиографические ресурсы по социальным наукам.
3. Чем отличается «Летопись периодических и продолжающихся изданий» от «Летописи
газетных статей» и «Летописи журнальных статей»?
Билет №7.
1. Аннотирование и реферирование документов.
2. Информационные ресурсы в области литературы и литературоведения.
3. Определите типы справок:
«Нужен роман В. Быкова «Тихие зори».
«Годы жизни немецкого астронома Иоганна Кеплера».
«Найдите сведения о миграции населения в России».
Билет №8.
1. Информационно-библиографические ресурсы.
2. Массивы и потоки публикаций по художественной литературе.
3. Где опубликовано Постановление Государственной Думы «О проекте федерального
закона «Об уничтожении химического оружия»?
Билет №9.
1. Типы и виды традиционных (печатных) библиографических пособий.
Формы
изданий и публикаций.
2. Библиографические ресурсы в области художественной литературы и
литературоведения.
4. Укажите рецензии на сборник Н.М. Рубцова «Видения на холме».
52
Билет №10.
1. Пособия национальной библиографии.
2. Особенности информационных ресурсов сферы искусства. Издательства и издающие
организации.
3. Подобрать материал для проведения музыкального вечера «Я песню в сердце к вам
несу» (о жизни и творчестве В. Захарченко).
Билет №11.
1. Специальные библиографические пособия. Определение, виды.
2. Виды изданий по искусству.
3. Подберите литературу для проведения беседы «Искусство профессионального
общения».
Билет №12.
1. Издательские и книготорговые библиографические пособия.
2. Библиографические ресурсы по искусству.
3. Пользуясь рекомендательным библиографическим пособием составить макет
картотеки «Молодежь и время».
Билет №13.
1. Краеведческие библиографические пособия и указатели местной печати.
2. Особенности создания и распространения информационных ресурсов научнотехнического комплекса.
3. Какие книги В.О. Пелевина изданы в 2005 году?
Билет №14.
1. Организация библиографии в Российской Федерации.
2. Типология изданий в области научно-технического комплекса.
3. Какие книги о виноградарстве Краснодарского края изданы в 2005 году?
Билет №15.
1. Организация библиографической работы в библиотеках.
2. Информационные ресурсы Государственной системы научно-технической информации
(ГСНТИ) России.
3. Подберите новую литературу на тему «Воспитательные функции музыки».
Билет №16.
1. Состав и организация справочно-библиографического аппарата в библиотеках.
2. Издание информационных ресурсов по детской литературе.
3. Какие книги о защите информации издавались в 2005 году?
Билет №17.
1. Современный справочно-поисковый аппарат, отличительные особенности его состава.
2. Непериодические издания для детей.
3. Составьте рубрикатор краеведческой картотеки.
Билет №18.
1. Общая методика изучения библиографических пособий и произведений печати.
2. Система периодических изданий для детей.
3. Подобрать материал для проведения литературно-музыкальной гостиной «Музыка
Серебряного века».
Билет №19.
1. Общая методика составления библиографических пособий.
2. Основные источники информационно-библиографических ресурсов по детской
литературе.
3. Составьте справочную аннотацию к документу.
Билет №20.
1. Виды библиографических картотек, создаваемых в библиотеках. Особенности их
организации и ведения.
2. Рекомендательные пособия для школьников, их функции, характеристика содержания.
53
3. Характеристика газеты «Книжное обозрение».
Билет №21.
1. Методика составления систематической картотеки статей и краеведческой картотеки.
2. Справочно-библиографическое обслуживание читателей-детей и организаторов
детского чтения.
3. Какие книги о правовых основах библиотечного дела изданы в 2005 году?
Билет №22.
1. Рекомендательные библиографические пособия «малых форм» как средство
ориентации на чтение лучших книг. Методика их составления.
2. Справочно-библиографический аппарат детской библиотеки, его назначение,
особенности состава и организации.
3. Подберите литературу для проведения литературного вечера, посвященного
английскому писателю Джону Толкину.
Билет №23.
1. Подготовка и проведение устных библиографических обзоров. Виды
библиографических обзоров.
2. Виды непериодических литературно-художественных и литературоведческих изданий.
3. Проведите классификацию библиографического пособия «Философия. Социология» по
предложенной схеме.
Билет №24.
1. Особенности подготовки устных библиографических обзоров отдельных видов.
2. Краеведческая литература. Виды изданий.
3. Определите типы справок:
«Есть ли в вашей библиотеке книги о том, как создаются фильмы?»
«От какого слова произошло слово «Банкир»?»
«Нужны сведения о конституционном строе и политической системе
России».
Билет № 25.
1. Текущие государственные библиографические указатели.
2. Краеведческие справочно-библиографический аппарат библиотеки.
3. Какие книги вышли в серии «Библиотека всемирной литературы»?
Билет № 26.
1. Научно-вспомогательные библиографические пособия. Назначение, функции.
2. Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеке.
3. Какие статьи Э.Р. Сукиасяна были опубликованы в 2005 году?
Билет № 27.
1. Профессионально-производственные и рекомендательные библиографические пособия.
Назначение, функции.
2. Методические особенности выполнения справок отдельных видов.
3. Составьте рекомендательную аннотацию к документу.
Билет № 28.
1. Основные формы работы библиотек по формированию информационной культуры
читателей.
2. Виды информационных ресурсов по социальным наукам.
3. Составьте информационное письмо с картой обратной связи для специалиста в области
социально-культурной деятельности.
Билет № 29.
1. Дифференцированное библиографическое информирование в библиотеке.
2. Деятельность ВИНИТИ и ВНТИЦентра, как важнейших учреждений Государственной
системы научно-технической информации России.
3. Проведите классификацию библиографического пособия «Библиотечное дело.
Библиография» по предложенной схеме.
54
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Библиографическая работа в библиотеке : организация и методика : учебник. – М. :
Кн. Палата, 1990 . – 255 с.
2. Вохрышева, М.Г. Библиография в системе культуры / М.Г. Вохрышева. – Самара,
1993. – 124 с.
3. ГОСТ 7.0-00. Информационно-библиотечная деятельность, библиография.
Термины и определения. – Минск, 1999. – 23 с.
4. Давыдова, М.И. Литературная библиография : учебно-практич. пособие / М.И.
Давыдова. – М., Либерея-Бибинформ, 2005. – 96 с.
5. Диомидова, Г.Н. Библиографоведение : учеб. для средних профессиональных
учебных заведений / Г.Н Диомидова. - СПб. : Профессия. - 2002. - 288 с. - (Серия
«Библиотека»).
6. Закон о библиотечном деле // Науч. и техн. б-ки. – 1995. – №6. – С. 3-20
7. Каталоги и картотеки ЦБС : практ. пособие. – М., 1985. – 128 с.
8. Коготков, Д.Я. Библиографическое информирование читателей в библиотеках :
учеб. пособие. – М., 1988. – 48 с.
9. Коготков, Д.Я. Информационные потребности и основные группы потребителей
библиографической информации : лекция. – М., 2000. – 46 с.
10. Коготков, Д.Я. Библиографическая деятельность библиотеки: организация,
управление, технология : учебник / Д.Я. Коготков; науч. ред. Г.В. Михеева; под
общ. ред. О.П. Коршунова. – СПб. : Профессия, 2004. – 304 с.
11. Коготков, Д.Я. Справочно-библиографический аппарат библиотеки : лекция. – М.,
1998. – 61 с.
12. Коршунов, О.П. Библиографоведение: общий курс : учеб. для вузов / О.П.
Коршунов. - М. : Кн. палата, 1990. - 232 с.
13. Краткий справочник школьного библиотекаря / Под общ. ред. Г.И. Поздняковой. –
СПб., 2001.
14. Михнова, И.Б. Библиотеки и бизнес : практ. рекомендации, документы и
материалы / И.Б. Михнова . - М., 1994. - 216 с.
15. Моргенштерн, И.Г. Общее библиографоведение : учеб. пособие для студентов по
специальности «Библиотечно-информационная деятельность» / ЧГАКИ; И.Г.
Моргенштерн; науч. ред. Г.В. Михеева. – СПб.: Профессия, 2005. – 208 с. - (Серия
«Библиотека»).
16. Моргенштерн, И.Г. Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеках :
науч.-практ. пособие. / И.Г. Моргенштерн – М. : Либерея, 1999. – 80с.
17. Организация и управление библиографической работой в областной библиотеке.
Библиографический отдел : метод. рекомендации. – Л., 1982. – 63 с.
18. Организация работы централизованной библиотечной системы : инструкции и
учетные формы. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1985. – 180 с.
19. Положение о государственной системе научно-технической информации // Науч. и
техн. б-ки. – 1997. - №12. – С. 5-10
20. Рыбина, Е.Ф. Библиография литературы для детей и юношества : учеб. пособие. М. : Либерея, 2004. - 239 с.
21. Справочник библиографа / Науч ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. – СПб. :
Профессия, 2002. – С.14-24.
22. Справочник библиотекаря / Науч. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. – 2-е изд., испр.
и доп. – СПб.: Профессия, 2001. – 439 с. - (Серия «Библиотека»).
23. Щерба, Н.Н. Библиотечное и библиографическое краеведение: сб. ст. / Н.Н. Щерба
- М.: Кн. палата, 1995. - 191 с.
55
Дополнительная
1. Бадархан, И. Национальная библиография в теории и на практике / И. Бадархан,
В.Е. Леончиков // Мир библиографии. – 2003. - № 2. – С. 2-6.
2. Гитер, Д.М. Национальная библиография на CD-ROM / Д.М. Гитер, М.Б.
Лавринович // Мир библиографии. – 1998. - № 4. – С.2-3.
3. Соколинский Е. Ретроспективная национальная библиография России: на пути к
созданию электронных каталогов / Е. Соколинский, Е. Заторская //
Бибилографоведение. – 1999. - № 4-6. – С.74-81.
4. Моргенштерн, И.Г. Библиограф в информационном обществе / И.Г. Моргенштерн
// Библиография. – 1992. - № 5-6. – С. 3-10.
5. Янчук, В.А. Влияние психологических особенностей личности на деятельность
библиографа / В.А. Янчук и др. // Науч. и технич. б-ки. – 1998. - № 11. – С. 15-18.
6. Андреева, Н.Е. Маркетинговое планирование библиографической деятельности
библиотек / Н.Е. Андреева // Науч. и техн. б-ки. – 1997. - № 2. – С.31-37.
7. Барышева, О.В. Библиография в эпоху электронной коомуникации / О.В.
Барышева, Р.С. Гиляревский // Библиография. – 1999. - № 6. – с. 3-13.
8. Берестова, Т.Ф. СБА универсальных библиотек: модные веяния и устойчивые
тенденции / Т.Ф. Берестова // Библиография. – 1997. – № 4. – С. 49-54.
9. Давыдова, Н.Р. Справки: автоматизированное обслуживание / Н.Р. Давыдова //
Мир библиографии. – 2000. - № 1. – С. 19-21.
10. Ершова, Т.В. Усиление роли публичной библиотеки в информационном обществе /
Т.В. Ершова // Науч. и техн. б-ки. – 1999. - № 1. – С. 71-76.
11. Лебедева, П.Д. Нужен ли имидж библиографу / П.Д. Лебедева // Библиография. –
1996. - № 5. – С. 16-19.
12. Моргенштерн, И. Г. Автоматизация библиографических процессов / И.Г.
Моргенштерн // Библиография. – 1999. - № 3. – С.3-9.
13. Левин, Г.Л. Библиографический поиск: теоретический аспект / Г.Л. Левин //
Библиотековедение. – 2000. - № 4. – С. 47-50.
56