5к_ДН_Рабпрогр Македония

Белорусский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
________________ А. В. Данильченко___
____________________
Регистрационный № УД-______________/р.
«__» ___________ 2013 г.
История Македонии
Специальный курс
Учебная программа для специальности:
1-21 03 01 01 История (отечественная и всеобщая)
Факультет ___исторический____________________
(название факультета)
Кафедра ________истории южных и западных славян_______________
(название кафедры)
Курс (курсы) _5__
Семестр (семестры) __1 (9)__
Лекции ___16____
(количество часов)
Экзамен _____нет______
(семестр)
Практические (семинарские)
занятия ____8_____
(количество часов)
Зачет ____1(9)_________
(семестр)
Курсовой проект (работа) _нет__
(семестр)
КСР ___4____
(количество часов)
Всего аудиторных часов по дисциплине
____28_______
(количество часов)
Всего часов
по дисциплине ___54_______
(количество часов)
Форма получения высшего
образования ___очная____
Составил: С.С. Александрович, канд. ист. наук, доцент
(И.О.Фамилия, степень, звание)
2013 г.
2
Учебная программа составлена на основе учебной программы «История
Македонии. Специальный курс», рег. № УД–035/баз., утвержд. 30.05. 2011 г.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры
Истории южных и западных славян
(название кафедры)
__28.06.2013 г., № 17
(дата, номер протокола)
Заведующий кафедрой
________________ (А.П.
Сальков)
(подпись) (И.О.фамилия)
Одобрена и рекомендована к утверждению Учебно-методической комиссией
исторического факультета
1.07.2013 г., № 9
(дата, номер протокола)
Председатель
___________ (В.В. Сергеенкова)
(подпись) (И.О.Фамилия)
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Программа спецкурса "История Македонии" предназначена для студентов
отделения истории исторического факультета Белорусского государственного
университета. Целью спецкурса является изучение многогранной политической,
экономической, социальной, национальной и культурной истории Македонии.
Задачи специального курса:
1) изучение средневековой истории македонских земель;
2) исследование развития македонских земель в составе Османской империи в
XIV в. – 1878 г.;
3) изучение истории Македонии в 1878 – 1918 гг.;
4) изучение истории Македонии в составе Королевства сербов, хорватов и
словенцев, Королевства Югославии;
5) исследование Македонии в годы Второй мировой войны;
6) изучить проблемы развития Македонии в составе социалистической
Югославии;
7) рассмотрение современной истории Македонии;
8) исследование проблем социально-экономического, политического и
национального развития Македонии;
9) изучение культуры Македонии в контексте европейской культуры.
Построение спецкурса – хронологическое, лекции и семинары разработаны с
учетом того или иного хронологического периода в изучении Македонии.
Большое внимание уделяется причинам политических деструктивных
процессов на македонских землях в Средние века, которые не позволили
македонцам создать свое этническое феодальное государство. Особый упор
делается на изучение самобытной македонской культуры в контексте
южнославянской и общеевропейской культурной парадигмы. Спецкурс
является частью общего курса истории славянских стран, материал подается в
контексте общеевропейской истории. Настоящая программа согласована с
программами курсов "История южных славян", "История западных славян»,
"История славянских стран", которые изучаются по кафедре история южных и
западных славян.
Студент, изучивший данный специальный курс должен:
знать:
– закономерности и особенности политического, экономического,
социального, этнического, религиозного развития македонского народа;
– процесс зарождения и развития культуры Македонии в Средние века,
Новое и Новейшее время;
– основных деятелей истории и культуры Македонии;
– основные достижения материальной и духовной культуры, культурноисторического наследия македонского народа.
уметь:
– определить национальную специфику исторического развития
македонского народа в контексте развития европейской цивилизации;
4
– выявить основные этапы и события истории Македонии с древних времен
до наших дней;
– оценить иноземное влияние на историческое и культурное развитие
Македонии;
– определить основные тенденции развития культуры македонского народа;
– охарактеризовать основные достижения и результаты развития культуры
македонского народа.
1.2. Структура содержания учебной дисциплины. В структуре
содержания учебной дисциплины выделяются укрупненные дидактические
единицы (разделы). Структура содержания учебной дисциплины включает:
разделы; темы учебных занятий.
По каждому учебному разделу в соответствии с целями и задачами по
формированию и развитию у студентов профессиональных компетенций
проектируются и реализуются определенные лекционные и семинарские занятия.
Содержание типовой программы по истории восточных славян позволяет изучать
дисциплину и по проблемному, и по хронологическому принципу.
1.3. Методы (технологии) обучения. По каждому учебному разделу в
соответствии с его целями и задачами по формированию и развитию у студентов
профессиональных компетенций проектируются и реализуются различные
педагогические технологии. В числе наиболее перспективных и эффективных
современных инновационных образовательных систем и технологий,
позволяющих реализовать системно-деятельностный компетентностный подход в
учебно-воспитательном процессе, при изучении специального курса «История
Македонии» будут использованы: вариативные модели управляемой
самостоятельной работы студентов, рейтинговая система, информационные
технологии, игровые технологии (организация и проведение деловых игр), метод
проектов.
1.4. Управляемая самостоятельная работа студентов. Компетентностный
подход предполагает существенное усиление практикоориентированности
образовательного процесса и возрастание роли управляемой самостоятельной
работы студентов в подготовке специалистов с высшим образованием.
Управляемая самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с
Положением о самостоятельной работе студентов БГУ и накопленным опытом
исторического факультета БГУ (См.: Сергеенкова В.В. Управляемая
самостоятельная работа студентов. Модульно-рейтинговая и рейтинговая
системы. –– Минск, 2004; Лобанов А.П., Дроздова Н.В. Управляемая
самостоятельная работа студентов в контексте инновационных технологий. ––
Минск, 2005; Педагогические основы самостоятельной работы студентов / Под
ред. О.Л. Жук. ––Минск., 2005).
Управляемая самостоятельная работа студентов предусматривает
выполнение тестов, сдачу промежуточных зачетов, ознакомление с учебной,
учебно-методической и научной литературой, работу с историческими
источниками, написание эссе на проблемные темы, создание презентаций.
5
1.5
Диагностика
сформированности
компетенций
студента.
Образовательным стандартом первой ступени определяется следующая процедура
диагностики:
– определение объекта диагностики, которым являются компетенции
выпускника;
– выявление факта учебных достижений студента с помощью критериальноориентированных тестов и других средств диагностики;
– измерение степени соответствия учебных достижений студента
требованиям образовательного стандарта;
– оценивание результатов выявления и измерения соответствия учебных
достижений студента требованиям образовательного стандарта (с помощью
шкалы оценок).
Оценка учебных достижений студентов в течение семестра и на экзаменах
по дисциплине производится по десятибалльной шкале.
Для диагностики сформированности компетенций используются следующие
основные средства: практические занятия, коллоквиум, индивидуальные
консультации, зачет, электронные проекты-презентации и другие средства
диагностики.
6
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
№п/п Наименование разделов,
тем
Количество часов
Аудиторные
Самост.
работ
Лекции
Практич.,
семинар.
Лаб.
занят.
Македонские земли в VI –
XII вв.
Македония в XIII – XIV вв.
Македония под властью
Османской империи в XV
в. – 1878 г.
Македония в 1878 – 1918
гг.
2
-
-
-
4
2
2
2
-
2
-
4
4
2
2
-
-
4
4
2
-
-
4
2
2
-
-
4
7.
Македония в 1918 – 1990
гг.
Македония в 1990 – 2013
гг.
Культура Македонии
2
-
-
2
2
8
Всего
16
8
-
4
26
1.
2.
3.
4.
5.
6.
КСР
7
1
1.
2.
3.
5
6
2
Материальное
обеспечение занятия
управляемая
самостоятельная
работа студента
Название раздела, темы, занятия; перечень
изучаемых вопросов
практические
(семинарские)
занятия
лабораторные
занятия
Количество аудиторных часов
лекции
Номер раздела, темы,
занятия
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
3
2
2
2
4
2
4.
2
Македонские земли в VI – XII вв.
Македония в XIII – XIV вв.
Македония под властью Османской империи в XV
в. – 1878 г.
Македония в 1878 – 1918 гг.
2
2
ка
5.
6.
7.
.
Македония в 1918 – 1990 гг.
Македония в 1990 – 2008 гг.
Культура Македонии
Всего
2
2
4
16
2
2
8
ка
ка
ка
ка
2
4
ка
ка
ка
ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
Формы контроля знаний
1. Индивидуальные консультации.
2. Коллоквиум.
3. Зачет.
.
Рекомендуемая литература
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Название
Год
издания
Основная
История южных и западных славян. Учебник для вузов.
М., 1969.
История южных и западных славян: Курс лекций.
М., 1979.
История южных и западных славян. В 2 т. Т. 1: Средние М., 1998.
века и Новое время.
Источниковедение истории южных и западных славян.
Феодальный период.
Историография истории южных и западных славян.
Хрестоматия по истории южных и западных славян./
Отв. ред. Фрейденберг М. М. Т. 1.
Дополнительная
История Македонии.
Москаленко А. Е. Возникновение и развитие
феодальных отношений у южных славян.
Достян И. С. Борьба сербского народа против
турецкого ига: XV — нач. XIX в. — 196 с.
История Югославии. В 2 т. Т. 1.
Раннефеодальные государства на Балканах VI--XII вв.
Наумов
Е.
П.
Господствующий
класс
и
государственная власть в Сербии XIII — XV вв.
Развитие этнического самосознания славянских
народов в эпоху зрелого феодализма.
Формирование
раннефеодальных
славянских
народностей.
Османская империя и страны Центральной, Восточной
и Юго-Восточной Европы в XV-XVI вв. / Редкол. И. Б.
Греков (отв. редактор) и др.
Развитие этнического самосознания славяских народов
в эпоху раннего средневевья.
Принятие христианства народами Центральной и ЮгоВосточной Европы и крещение Руси.
Этносоциальная
и
политическая
структура
раннефеодальных
славянских
государств
и
народностей.
История Болгарии: В 2-х т. Т. 1.
М., 1999.
М.,1978.
М., 1987.
Скопье, 1986
М.: 1978.
М., 1958.
М. , 1963.
М., 1985.
М., 1975.
М., 1989
М., 1981.
М., 1984.
М., 1982.
М., 1988.
М., 1987.
М., 1955
9
Рекомендуемые темы семинарских занятий и коллоквиумов
Тема 1. Македония в XII – XIV вв.
План.
1. Введение. Характеристика источников.
2. Общая характеристика региона.
2.1. Территория, расположение, города.
2.2. Особенности этнического состава населения.
3. Социальная структура общества.
4. Экономическая жизнь.
5. Политическая история Македонии.
5.1. Македония и Византия.
5.2. Македония и Болгария.
5.3. Македония и Сербия.
6. Завоевание Македонии турками-османами.
Источники.
1. Хрестоматия по истории южных и западных славян Т. 1. Мн., 1987.
Литература.
1. Наумов Е. П. К истории категорий крестьянства в Сербии, Македонии и Зете в
14 в. – Ежегодник по аграрной истории Восточной Европы. 1963. Вильнюс,
1964. С. 100-109.
2. Наумов Е. П. К истории церковного и монастырского землевладения в Сербии,
Македонии и Зете во второй половине 14 в. – Средние века. 1963. Выпуск 23.
С. 134-148.
3. Наумов Е. П. К оценке социально-экономических изменений в Сербии,
Македонии и Зете во второй половине 14 в. – Вопросы истории славян. Выпуск
2. Воронеж, 1966. С. 101-109.
4. Достян И. С. Борьба южнославянских народов против турецкой агрессии в 1415 вв. – Византийский временник. Том 7. М., 1953. С. 32-50.
5. Достян И. С. Борьба сербского народа против турецкого ига 15-начало 19
вв.М., АН СССР, 1958.-195 с.
6. История Югославии. В 2-х томах. Т. 1. М., АН СССР, 1963.
7. История Европы. В 8-ми томах. М., 1992, том 2.
8. Гасратян М. А., Орешкова С. Ф., Петросян Ю. А. Очерки истории Турции. М.,
1983. — 294 с.
Тема 2: Македония в XIX – начале XX вв.
Введение. Характеристика первоисточников.
1. Социально-экономическое и политическое положение македонских земель
в начале XIX в.
2. Истоки «македонского вопроса».
3. «Македонская проблема» после русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
Османские реформы в Македонии.
4. Становление и развитие македонского национально-освободительного
движения (цель, задачи, характер, движущие силы, направления,
организации, итоги деятельности).
10
5. Македония во времена младотурецкой революции и балканских войн.
Заключение. Выводы.
Источники и литература
1. Македония: документы и материалы. София, 1978.
2. Македония: Путь к самостоятельности. Документы. Москва, 1997.
3. Бирман М. А. Македонский вопрос в период Балканских войн 1912-1913 гг.
и мотивы России // Балканские исследования России и славян. М., 1992.
Вып. 15.
4. Жебокрицкий В. А. Болгария во время Балканских войн 1912-1913 гг. Киев,
1961.
5. Косик В. И. Македония – споры, отношения, войны // На путях к
Югославии: за и против. М., 1997.
6. Македония: проблемы истории и культуры. М., 1999.
7. Писарев Ю. А. Великие державы и Балканы накануне Первой мировой
войны. М., 1985.
8. Ташковский Д. О македонской нации. Скопье, 1976.
Документы
9. Сан-Стефанский договор, Берлинский трактатъ\\ Хрестоматия по истории
южных и западных славян, т 2. Мн, 1989.
10.Новые документы о положении в битольском вилайете в 1903 г. (Из
донесений русских консулов) // Славянский архив. Сборник статей и
материалов. М. АН СССР. 1963.
11.Теплов В. Обзор внешних событий. Македония // Русский вестник, № 10.
1906 (есть на сайте Восточная литература).
12.Лендер Н. Афон, Салоники, Македония. (Путевые очерки и картины
последних событий) // Русский вестник, № 8. 1904 (есть на сайте Восточная
литература).
13.Тагеев В. Из македонских воспоминаний русского добровольца // Русский
вестник, № 12. 1903 (есть на сайте Восточная литература).
14.Кулябко-Корецкий Н. Македонское движение в Болгарии. Впечатления
туриста // Вестник Европы, № 5. 1904 (есть на сайте Восточная литература).
15.Кулябко-Корецкий Н. Македония и турецкие в ней порядки. Путевые
впечатления // Вестник Европы, № 7. 1907 (есть на сайте Восточная
литература).
16.Смротин А. Через Македонию и Болгарию // Исторический вестник, № 12.
1906 (есть на сайте Восточная литература).
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
12
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Название
дисциплины,
с которой
требуется
согласование
Раздел истории России
и Украины
(параллельное изучение
с разделом истории
южных и западных
славян)
Раздел
истории
древнего
мира
и
средних
веков
(параллельное изучение
с разделом истории
южных и западных
славян)
Название
кафедры
Кафедра
России
Предложения
об изменениях в
содержании
учебной программы
по изучаемой
учебной
дисциплине
Решение, принятое
кафедрой, разработавшей
учебную программу (с
указанием даты и номера
протокола)
Нет
Рекомендовать
параллельное
изучение
курсов (28.06.2013 г., №
17)
Нет
Утвердить
данную
рекомендацию (28.06.2013
г., № 17)
истории
Кафедра
истории
древнего
мира
и
средних веков
13
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
на _____/_____ учебный год
№№
пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
(протокол №__ от _______ 201__г.)
Заведующий кафедрой
Истории южных и западных славян
к.ист. н., доцент
__________________ А.П. Сальков
УТВЕРЖДАЮ
Декан исторического факультета
к. ист. н., доцент
__________________ С.Н. Ходин.