РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Л. М. Волосникова/
__________ _____________ 2011 г.
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 230700.62 «Прикладная информатика»
профиля подготовки «Прикладная информатика в экономике» очной
формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ________________ /А.И. Вяткин/
« »
2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем,
протокол № 10 от 12.4.2011 г.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 17 стр.
Зав. кафедрой ______________________ /А. Г. Ивашко/
« »
2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных
наук и информационных технологий, протокол № 1 от 21.04.2011 г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной
программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК _____________________ /И.Н.Глухих/
«______» _____________ 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ _____________ /С. А. Федорова/
«______» _____________ 2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт математики, естественных наук и информационных
технологий
Кафедра информационных систем
А. И. Вяткин
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 230700.62 «Прикладная информатика»
профиля подготовки «Прикладная информатика в экономике» очной
формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
Вяткин А. И.. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов
направления 230700.62 «Прикладная информатика» профиля
подготовки «Прикладная информатика в экономике» очной формы
обучения Тюмень, 2011, 17 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и
профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте
ТюмГУ: Вычислительные системы, сети и телекоммуникации
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru.,
свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой информационных систем.
Утверждено
проректором
по
учебной
работе
Тюменского
государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
заведующий кафедрой
информационных систем, д.т.н.,
профессор А. Г. Ивашко.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Вяткин А. И., 2011.
2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение студентами
теоретических основ построения и организации функционирования
персональных компьютеров, их программного обеспечения и способов
эффективного применения современных технических средств для
решения экономических и информационных задач. Задачи изучения
дисциплины: знакомство с назначением, составом и функциями
основных блоков персонального компьютера, сетевых сервисов
локальных и глобальных компьютерных сетей и сетевого
оборудования.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина относится к естественнонаучному циклу
ООП. Для успешного освоения дисциплины необходимы знания и
умения, полученные в результате освоения ООП бакалавриата по
направлению «Прикладная информатика в экономике».
Освоение дисциплины «Вычислительные системы, сети и
телекоммуникации» необходимо для последующего изучения
дисциплин
«Операционные
системы»,
«Проектирование
информационных систем», а также для успешного выполнения
производственной практики и выпускной квалификационной работы.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата,
формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен
обладать следующими компетенциями:
 общекультурными:
 способен использовать, обобщать и анализировать информацию,
ставить цели и находить пути их достижения в условиях
формирования и развития информационного общества (ОК-1);
 способен работать в коллективе, нести ответственность за
поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);
 способен находить организационно-управленческие решения и готов
нести за них ответственность (ОК-4);
 способен самостоятельно приобретать и использовать в
практической деятельности новые знания и умения, стремится к
саморазвитию (ОК-5);
 способен осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению
профессиональной деятельности (ОК-6);
 способен понимать сущность и проблемы развития современного
информационного общества (ОК-7);
3
 способен работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-8);
 способен свободно пользоваться русским языком и одним из
иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения
профессиональных задач (ОК-9);
 способен уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать
социальные и культурные различия (ОК-11);
 способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и
угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные
требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
 способен применять основные методы защиты производственного
персонала и населения от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на
производстве (ОК-14).
 профессиональными:
 способен использовать нормативные правовые документы в
профессиональной деятельности (ПК-1);
 способен
при
решении
профессиональных
задач
анализировать
социально-экономические
проблемы
и
процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
 способен использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной
деятельности
и
эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные
технологии
в
соответствии с целями образовательной программы
бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
 способен ставить и решать прикладные задачи с
использованием
современных
информационнокоммуникационных технологий (ПК-4);
 способен осуществлять и обосновывать выбор проектных
решений по видам обеспечения информационных систем (ПК5);
 способен
документировать
процессы
создания
информационных систем на всех стадиях жизненного цикла
(ПК-6);
4
 способен использовать технологические и функциональные
стандарты, современные модели и методы оценки качества и
надежности при проектировании, конструировании и отладке
программных средств (ПК-7);
 способен проводить обследование организаций, выявлять
информационные потребности пользователей, формировать
требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов
(ПК-8);
 способен моделировать и проектировать структуры данных и
знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);
 способен применять к решению прикладных задач базовые
алгоритмы обработки информации, выполнять оценку
сложности алгоритмов, программировать и тестировать
программы (ПК-10);
организационно-управленческая
и
производственнотехнологическая деятельность:
 способен принимать участие в создании и управлении ИС на
всех этапах жизненного цикла (ПК-11);
 способен эксплуатировать и сопровождать информационные
системы и сервисы (ПК-12);
 способен принимать участие во внедрении, адаптации и
настройке прикладных ИС (ПК-13);
 способен
принимать
участие
в
реализации
профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп,
презентовать результаты проектов и обучать пользователей
ИС (ПК-14);
аналитическая деятельность:
 способен проводить оценку экономических затрат на проекты
по информатизации и автоматизации решения прикладных
задач (ПК-15);
 способен оценивать и выбирать современные операционные
среды и информационно-коммуникационные технологии для
информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
 способен применять методы анализа прикладной области на
концептуальном,
логическом,
математическом
и
алгоритмическом уровнях (ПК-17);
 способен анализировать и выбирать методы и средства
обеспечения информационной безопасности (ПК-18);
 способен анализировать рынок программно-технических
средств, информационных продуктов и услуг для решения
5
прикладных задач и создания информационных систем (ПК19);
 способен
выбирать
необходимые
для
организации
информационные ресурсы и источники знаний в электронной
среде (ПК-20);
научно-исследовательская деятельность:
 способен применять системный подход и математические
методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать:
 принципы построения, состав, назначение аппаратного и
программного обеспечения компьютера, особенности их
функционирования..
 Уметь:
 использовать аппаратные и программные средства
компьютера (пакеты прикладных программ (ППП) и
уникальные прикладные программы) при решении
экономических задач; работать в качестве пользователя
персонального компьютера (ПК) в различных режимах и с
различными программными средствами.
Владеть: навыками анализа и оценки архитектуры вычислительных
сетей и ее компонентов, информационных процессов, показателей
качества и эффективности функционирования, методами защиты
информации в компьютерных сетях.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
216 час.
6
зач. ед.
6
Всего
часов
128
Таблица 1.
Семестры
3
4
72
56
54
36
18
74
88
36
50
38
38
зачет
экзамен
Таблица 2.
Самостоятельная раб.ота
Итого
колич
ество
балл
ов
Лабораторные
работы
Итого
часов
по
теме
Лекции
Тема
недели семестра
№
Виды учебной
работы и
самостоятельна
я работа, в час.
Из них в интерактивной
форме
3. Тематический план.
1
2
Семестр 3. Модуль 1
3
4
5
6
7
8
9
1.1
Введение.
Принципы построения
компьютеров.
Всего
1
2
2
5
9
3
0-5
2-3
4
4
5
13
3
0-5
6
6
10
22
6
0-10
4-6
5
5
5
15
5
0-15
7-8
5
5
5
15
5
0-15
10
10
10
30
10
0-30
9-13
10
10
15
35
10
0-30
14-18
10
10
15
35
10
0-30
20
20
30
70
20
0-60
Итого (часов, баллов):
36
36
50
122
36
0-100
Из них в интерактивной форме
4
30
2
1.2
Модуль 2
2.1
2.2
3.1
3.2
Функциональная организация
компьютера.
Структурная организация
компьютера.
Всего
Модуль 3
Основные устройства
компьютера.
Программное обеспечение
компьютера.
Всего
36
Семестр 4. Модуль 4
4.1
4.2
5.1
5.2
Вычислительные системы.
1-2
Принципы построения и
3-10
развития компьютерных сетей.
Всего
Модуль 5
Стандартные локальные сети 11-14
Основные службы и сервисы
компьютерных сетей.
Всего
15-17
7
2
4
6
6
0-10
6
16
12
34
10
0-40
8
16
16
40
16
0-50
3
11
8
22
10
0-20
3
11
8
22
10
0-20
6
22
16
44
20
0-40
Модуль 6
Перспективы развития
вычислительной техники..
Всего
18
2
3
5
1
0-5
19
2
3
5
1
0-5
4
18
4
6
38
4
10
94
2
38
38
0-10
0-100
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивной форме
38
30
1.1
1.2
Всего
2.1
2.2
Всего
3.1
3.2
Всего
Итого
0-2
0-2
0-4
0-2
0-2
0-4
0-5
0-5
0-10
0-18
0-1
0-1
0-2
0-3
0-3
0-6
0-5
0-5
0-10
0-18
4.1
4.2
Всего
5.1
5.2
Всего
6.1
6.2
Всего
Итого
0-2
0-10
0-12
0-2
0-2
0-4
0-1
0-1
0-2
0-18
0-3
0-5
0-8
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
0-4
0-14
0-5
0-5
0-10
0-10
0-5
0-15
0-25
0-5
0-5
0-12
0-12
0-24
0-29
решение
задач
Семестр 3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-2
0-2
0-5
0-5
0-10
0-5
0-5
0-5
0-5
0-10
0-10
0-12
0-22
Семестр 4
0-2
0-3
0-5
0-10
0-7
0-13
0-5
0-5
0-10
0-2
0-2
0-4
0-7
0-27
8
Технические
формы
контроля
комплексные
ситуационны
е задания
Письменные
работы
контрольная
работа
№
темы
упражнения
на решение
проблем
Устный опрос
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
Итого количество
баллов
Таблица 3.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
собеседован
ие
6.2
Системы телекоммуникаций.
анализ
ситуаций
6.1
0-5
0-5
0-10
0-15
0-15
0-30
0-30
0-30
0-60
0–100
0-10
0-40
0-50
0-20
0-20
0-40
0-5
0-5
0-10
0–100
Таблица 4.
Планирование самостоятельной работы студентов
Виды СРС
№
Тема
Неделя
Объем Кол-во
семест
часов баллов
дополнительные
ра
обязательные
Семестр 3. Модуль 1
1.1
Введение.
1.2
Принципы
построения
компьютеров.
Проработка лекций;
чтение обязательной
и дополнительной
литературы
Проработка лекций;
чтение обязательной
и дополнительной
литературы
Самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных
заданий
Самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных
заданий
1
5
0-5
2-3
5
0-5
10
0-10
Всего по модулю 1
Модуль 2
2.1
Функциональная
организация
компьютера.
2.2
Структурная
организация
компьютера.
Проработка лекций;
чтение обязательной
и дополнительной
литературы
Проработка лекций;
чтение обязательной
и дополнительной
литературы
Знакомство с
содержанием
электронных
источников
4-6
5
0-15
Знакомство с
содержанием
электронных
источников
7-8
5
0-15
10
0-30
Всего по модулю 2
Модуль 3
3.1
Основные
устройства
компьютера.
Программное
3.2 обеспечение
компьютера.
Проработка лекций;
чтение
обязательной и
дополнительной
литературы
Проработка лекций;
чтение обязательной
и дополнительной
литературы
Самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных
заданий
9-13
15
0-30
Самоконтроль и
взаимоконтроль
выполненных
заданий
14-18
15
0-30
30
50
0-60
100
Всего по модулю 3
ИТОГО:
Семестр 4. Модуль 4
4.1
4.2
Вычислительные
системы.
Принципы
построения и
развития
компьютерных
сетей.
Всего по модулю 4
Проработка лекций;
Самоконтроль и
чтение обязательной взаимоконтроль
и дополнительной
выполненных
литературы
заданий
1-2
4
0-10
Проработка лекций;
чтение обязательной
и дополнительной
литературы
3-10
12
0-40
16
0-50
8
0-20
Модуль 5
Стандартные
5.1
локальные сети
Знакомство с
содержанием
электронных
источников
11-14
9
5.2
Основные службы и
сервисы
компьютерных
сетей.
Проработка
лекций; чтение
обязательной и
дополнительной
литературы
Знакомство с
содержанием
электронных
источников
15-17
8
0-20
16
0-40
18
3
0-5
19
3
0-5
6
38
0-10
0-100
Всего по модулю 5
Модуль 6
6.1
6.2
Системы
телекоммуникаций.
Перспективы
развития
вычислительной
техники.
Всего по модулю 6
Проработка лекций;
чтение обязательной
и дополнительной
литературы
ИТОГО:
Знакомство с
содержанием
электронных
источников
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
№ обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
п/п (последующих)
1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1
дисциплин
1. Операционные
+
+
+
+
+
+
системы.
2. Проектирование
информационных
+
+
+
+
+
систем
10
с
6.2
5. Содержание дисциплины.
ТЕМА 1-2. Введение. Принципы построения компьютеров.
Становление и эволюция ЭВМ. Основные классы вычислительных
машин. Информационном-логические основы построения вычислительных машин. Представление информации в вычислительных
машинах, системы счисления. Кодирование чисел и команд.
Электронные технологии и элементы, применяемые в ЭВМ.
Логические операции, выполняемые в компьютере.
ТЕМА 3-4. Функциональная и структурная организация
компьютера.
Основные блоки ПК и их назначение. Функциональные характеристики
ПК. Производительность, быстродействие, тактовая частота.
Аппаратная и программная совместимость. Возможность работы в
многозадачном режиме.
ТЕМА 5. Основные устройства компьютера.
Процессоры и микропроцессоры. Основная память ПК. Типы и
базовые характеристики микропроцессоров и оперативной памяти.
Системные платы и чипсеты. Интерфейсная система ПК. Внешние
запоминающие устройства. Переферийные устройства ЭВМ.
Видеотерминальные устройства, средства мультимедиа. Портативные
компьютеры.
ТЕМА 6. Программное обеспечение компьютера.
Алгоритмы и языки программирования, состав машинных команд.
Программное
обеспечение
компьютеров.
Режимы
работы
компьютеров. Система прерываний команд в ПК. Адресация регистров
и ячеек памяти, относительная и стековая адресация.
ТЕМА 7. Вычислительные системы.
Архитектура вычислительных систем, их функциональная и
структурная организация.. Многомашинные и многопроцессорные
вычислительные системы. Физические основы вычислительных
процессов. Способы организации и типы ВС. Параллельная обработка
информации. Операционные конвейеры. Векторные, матричные,
ассоциативные системы. Технология распределённой обработки
данных.
ТЕМА 8. Принципы построения и развития компьютерных сетей.
Основы
построения
компьютерных
сетей.
Классификация
компьютерных сетей по топологии, протоколам, архитектуре. Сетевые
11
модели.
Принципы
построения
локальных
и
глобальных
компьютерных сетей. Сетевое оборудование (мосты, повторители,
маршрутизаторы, концентраторы, коммутаторы). Сети и сетевые
технологии нижних уровней (ISDN, X.25, Frame Reale, ATM).
ТЕМА 9. Стандартные локальные сети.
Сети Ethernet и Fast Ethernet, Token Ring, Arcnet. Скоростные сети
FDDI, 100VG-AnyLAN и беспроводные сети.
ТЕМА 10. Основные службы и сервисы, обеспечиваемые
компьютерными сетями.
Виды сервисов в компьютерных сетях. Работа в сети Internet. Сервис
создания сетевых ресурсов и их адресации. Адресация сетей
различных классов. Электронная почта. Создание сообщений и
работа с ними. Система новостей UseNet. Сервис WWW (World Wide
Web). Поисковые системы. Построение запросов для поиска
информации. Поиск и передача файлов. Другие сетевые сервисы.
Корпоративные компьютерные сети.
ТЕМА 11-12. Системы телекоммуникаций. Перспективы развития
вычислительной техники.
Системы и каналы передачи данных. Радиотелефонная связь
(сотовая, спутниковая и пейджинговая система). Компьютерные
системы оперативной связи (компьютерная телефония, интернет
телефония, компьютерная видеосвязь и видеоконференции). Общие
тенденции совершенствования средств вычислительной техники.
Характеристика последних моделей компьютеров различного класса.
Многоядерные структуры микропроцессоров. Переход к реальным
параллельным вычислениям. Пути совершенствования конфигурации
вычислительных машин, структур различных устройств ЭВМ.
6. Темы лабораторных занятий.
Семинар 1. Принципы построения компьютеров.
Кодирование чисел и команд.
Представление информации в вычислительных машинах, системы
счисления. Кодирование чисел и команд. Логические операции,
выполняемые в компьютере.
Семинар 2.
компьютера.
Функциональная
12
и
структурная
организация
Функциональные
характеристики
быстродействие, тактовая частота.
ПК.
Производительность,
Семинары 3-4. Основные устройства компьютера.
Процессоры и микропроцессоры. Основная память ПК. Типы и
базовые характеристики микропроцессоров и оперативной памяти..
Интерфейсная система ПК, средства мультимедиа.
Семинары 4-7. Программное обеспечение компьютера.
Алгоритмы и языки программирования, состав машинных команд.
Программное обеспечение компьютеров.
.
Семинары 8-9. Принципы построения и развития компьютерных
сетей.
Основы построения компьютерных сетей. Сетевое оборудование
(мосты, повторители, маршрутизаторы, концентраторы, коммутаторы).
Сетевые технологии нижних уровней (ISDN, X.25, Frame Reale, ATM).
Семинары 10-14 Основные службы и сервисы, обеспечиваемые
компьютерными сетями.
Виды сервисов в компьютерных сетях. IP адресации, расчеты
подсетей. Адресация сетей различных классов. Электронная почта.
Создание сообщений и работа с ними. Система новостей UseNet.
Основные сетевые сервисы.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины.
Учебно-методическое обеспечение выполнения обучающимися
самостоятельных заданий семинарскиз занятий включает
 рабочую программу по дисциплине,
 методические указания к выполнению каждого задания (выдаются
обучающимся в электронном виде).
Контрольно-измерительные материалы.
13
Контрольно-измерительные
материалы
по
дисциплине
предназначены для проведения входного контроля, самоаттестации,
промежуточного контроля и итоговой аттестации.
Входной контроль.
Входной контроль представлен двумя типами контрольноизмерительных материалов:
вопросы, задаваемые студентам на лекциях, предназначенные для
письменного ответа;
вопросы к допуску по лабораторным работам.
Самоаттестация.
Для самоаттестации предлагаются следующие типы контрольноизмерительных материалов:
тестовые задания для проверки знаний и компетенций;
контрольные вопросы, представленные в конспекте лекций после
каждого модуля;
вопросы к защите лабораторных работ.
Промежуточный контроль.
Промежуточный контроль проводится после преподавания при
теоретическом обучении (лекции) ключевых тем.
Такой подход
позволяет в течение 30–40 минут выявить остаточные знания и, при
необходимости, остановиться еще раз на ключевых вопросах темы.
Итоговый контроль.
Для итогового контроля знаний, умений и навыков в соответствии с
реализуемыми компетенциями применяются следующие контрольноизмерительные материалы:
тестовые задания для проверки знаний и компетенций;
вопросы к зачету;
вопросы к экзамену.
Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации:
1. Классическая структура организации ЭВМ. Состав и назначение
основных устройств. Понятие об архитектуре ЭВМ.
2. Классификация и основные характеристики запоминающих
устройств (ЗУ). Емкость и быстродействие различных типов ЗУ.
3. Принцип программного управления ЭВМ. Характер
взаимодействия устройств ЭВМ при выполнении программ.
14
4. Типовые структуры организации запоминающих устройств:
адресная, стековая и ассоциативная организация.
5. Система программного обеспечения ЭВМ: состав и основные
функции.
6. Оперативная сверхоперативная память ЭВМ: элементная база,
структура построения и типовые характеристики.
7. Режимы работы ЭВМ. Особенности однопрограммного,
многопрограммного и многозадачного режимов.
8. Назначение, принципы организации и структура постоянных
запоминающих устройств
9. Сегментирование в сетях. Причины. Оборудование.
10. Принципы построения и характеристика устройств внешней
памяти на магнитных дисках.
11. Этапы развития электронной вычислительной техники.
Особенности ЭВМ различных поколений.
12. Система автоматизации программирования.
13. Внешняя память ЭВМ на магнитных и лазерных дисках.
14. Назначение и структура построения центрального процессора
ЭВМ.
15. Структура и форматы команд ЭВМ.
16. Организация прерывания программ в ЭВМ.
17. Защита и распределение памяти ЭВМ.
18. Серверы доступа в сетях.
19. Способы коммутации данных.
20. Клавишные и печатающие устройства ввода-вывода ЭВМ.
21. Дисплеи (видеомониторы).
22. Графические устройства ввода-вывода.
23. Аппаратные средства сопряжения ЭВМ с каналами связи.
Модемы, мультиплексоры, адаптеры.
24. Способы коммутации данных.
25. Назначение и структура системной магистрали в центральных
устройствах ЭВМ.
26. Общая характеристика архитектуры персональных ЭВМ.
27. Понятие о вычислительных системах. Многомашинные и
многопроцессорные системы.
28. Структура многомашинных вычислительных систем.
29. Многопроцессорные вычислительные системы типов ОКОД и
ОКМД.
30.
Многопроцессорные вычислительные системы типов МКОД
и МКМД.
31. Проблема повышения производительности ЭВМ и создания
суперЭВМ. Области применения суперЭВМ.
32. Компьютерные сети. Назначение. Классификация. Базовые
топологии.
15
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Способы коммутации данных.
Модемы. Способы повышения эффективности передачи
данных.
Сравнение блоков взаимодействия МОСТ и
МАРШРУТИЗАТОР.
Каналы передачи данных. Классификация. Основные
характеристики.
Применение репитеров и концентраторов в сетях.
Линии связи. Классификация. Основные характеристики.
Широковещательный режим передачи данных. Методы
доступа. Архитектура сетей.
Методы доступа в сети.
Формирование и структура пакета данных, передаваемого по
сети.
Сравнение сетей с маркерным доступом и сетей с доступом
по приоритету запроса.
Функции Канального уровня модели взаимодействия открытых
систем и подуровней Проекта 802.
Функции Сетевого и Транспортного уровней модели
взаимодействия открытых систем.
Протоколы в многоуровневой архитектуре. Стеки протоколов.
8. Образовательные технологии.
В рамках учебного курса предусматривается разбор конкретных
ситуаций: настройка отдельных компонентов ОС и персонального
компьютера. Цель – ознакомление студентов с архитектурой
персональных компьютеров и существующими подходами построения
компьютерных сетей.
Предусмотрены интерактивные формы проведения занятий:
 компьютерное моделирование и анализ результатов (темы 1.1, 2.1,
3.1, 4.1, 5.1, 5.2);
 организация дискуссий и круглых столов (темы 1.1, 2.1, 3.1, 3.2, 6.1,
6.2);
 проведение семинаров в диалоговом режиме (темы 3.1, 3.2, 4.2,
5.1, 5.2);.
16
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины.
9.1. Основная литература:
1. А.П. Пятибратов, Л.П. Гудыно, А.А. Кириченко / Вычислительные
системы, сети и телекоммуникации: Учебник.-4-е изд., перераб. и доп.
/Под ред. А.П. Пятибратова.- М.: Финансы и статистика, 2008. -512с.:
ил.
2. Вычислительные машины, сети и телекоммуникационные системы:
Учебно-практическое пособие/ Московский государственный
университет экономики, статистики и информатики. – М.,2004.
3. . В.Л. Бройдо, О.П. Ильина / Вычислительные системы, сети и
телекоммуникации: Учебник.-4-е изд., перераб. и доп- М.: Питер, 2011.
-554 с.: ил.
4 - Под ред. Н.В.Макаровой / Информатика: Учебник. – 3-е перераб.
изд. /М.: Финансы и статистика, 2004. -768с.: ил.
9.2. Дополнительная литература:
5 . А.А. Кириченко / Вычислительные системы, сети и
телекоммуникации: Практикум. / М., 2004. – 64с.
6. В.С.Микшина, Г.А. Еремеева, Н.Б. Назина и др.; Под ред. В.А.
Острейковского / Лабораторный практикум по информатике: Учебное
пособие для вузов / М.: Высш. шк., 2003. – 376с.: ил.
9.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http//www.citforum.ru/ (Новейшие компьютерные технологии)
2. http//www.iXBT.ru (Последние новости в компьютерном мире)
3. www.supercomputers.ru (Достижения суперкомпьютерной техники)
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины.
Компьютерный класс с установленным программным обеспечением:
 Microsoft Windows Serwer 2003-2008;
 Linux Fedora, Ubuntu.
17