Документ 4223551

СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
НОВГОРОДСКИЙ ФИЛИАЛ
Проблема формирования интернет-зависимости
у подростков с низкой самооценкой
Выполнили: студент 2 курса Сотник А. Г.
студент 2 курса Павлова Н.А.
студент Лебедева Е.А.
Куратор группы: Пулбхеровская М.П.
Великий Новгород, 2009
~1~
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Для научно-исследовательской работы мы взяли тему: Проблема
формирования интернет-зависимости у подростков с низкой самооценкой,
т.к. в настоящее время проблема интернет-зависимости среди подростков
стоит особенно остро. Это связанно с тем, что:

значительно расширился доступ к сети интернета,
возросло число интернет-клубов и интернет-кафе, увеличилось
количество
компьютерных
классов
в
школах,
повысилось
материальное благосостояние семей, что повлекло за собой покупки
компьютеров и подключения к интернету.

воздействие интернета негативно влияет на психику
подростков:
тормозит
развитие
навыков
реального
общения,
повышает агрессивность за счет игр 3D Action (стрелялок),
развращает из-за открытого доступа к порносайтам и сайтам с
деструктивным содержанием.

развитие
интернет-зависимость среди подростков влечет за собой
таких
качеств
личности,
как
несамостоятельность,
неумение сказать «нет», нежелание брать на себя ответственность и
принимать решения, разрыв эмоциональных отношений с близкими
людьми. Все это ведет к социальной дезадаптации личности и
состоянию депрессии.

отсутствует
достаточное
количество
валидных
диагностических методик способных вовремя диагностировать
интернет-зависимость.

нет системы мер по профилактике и коррекции интернет-
зависимости
среди
подростков
в
учебных
заведениях
и
психологических центрах. Нет достаточно популярной литературы
~2~
для родителей, педагогов, самих подростков и психологов по
профилактике и коррекции интернет-зависимости. Нет осознания
глубины и сложности данной проблемы в обществе.
Исследованием интернет-зависимости в зарубежных странах
занималась доктор К. Янг, которая открыла свой центр интернетзависимости. В нашей стране над этой темой работала А. Жичкина,
которая
создала
шкалу
«Интернет-зависимости».
Она
исследовала
интернет-зависимость среди людей разных возрастных категорий.
Особенностью нашей работы является то, что мы исследовали
интернет-зависимость в четко определенной возрастной категории - среди
школьников 12-18 лет. Мы выявили взаимосвязь между интернетзависимостью и уровнем самооценки подростков.
Результаты нашей исследовательской работы можно использовать
для популяризации знаний об интернет-зависимости и ее профилактике
среди педагогов, классных руководителей, психологов образовательных
учреждений,
психологов
старшеклассников,
студентов
психологических
центров,
вузов,
на
родителей
среди
родительских
собраниях. Так же можно рекомендовать классным руководителям и
психологам ОУ использовать в своей работе приведенные мною методики
по диагностике интернет-зависимости среди подростков.
~3~