Логика и технический университет

УДК 378(06) Проблемы университетского образования
О.И. КИРСАНОВ
Северский государственный технологический институт, Томская область
ЛОГИКА И ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Обосновывается целесообразность преподавания студентам технического вуза
логики как учебной дисциплины. В основе материала - многолетний методический
опыт преподавания элективного курса по логике в Северском технологическом
институте.
Изучение студентами технических вузов основ элементарной логики
целесообразно по ряду причин.
Умение сознательно использовать законы и правила логики является
показателями общей культуры человека, формирование которой – одна из
важнейших задач высшей школы, независимо от профиля вуза.
Известно, что научить человека мыслить и рассуждать наука логика не
в состоянии. Но она способна вооружить нас инструментом, с помощью
которого мы без особого труда сумеем найти изъяны и в своих, и в чужих
результатах мышления. Постоянное использование этого инструмента,
безусловно, будет способствовать тому, что формулировка наших мыслей
со временем будет более точной, а рассуждения более последовательными
и доказательными.
Конечно, логичность, как свойство мышления, может быть привита
студентам и в процессе изучения математических, технических и социально-гуманитарных дисциплин. Но такое попутное овладение методами не
может заменить системного знания логической теории. Не случайно, тестирование абитуриентов гуманитарных и технических факультетов на
умение решать задачи с помощью логических алгоритмов неизменно показывает превосходство над будущими инженерами будущих гуманитариев, среди которых едва ли не большинство сегодня – выпускники лицеев и
гимназий, где логика включена в учебные программы.
Логика является необходимой компонентой не только общей, но и
профессиональной культуры выпускника технического вуза. Где бы он ни
работал – в сфере научно-технического профиля или в сфере управления –
логические изъяны в мышлении и неумение обосновать свои идеи станут
серьезной преградой к успеху его деятельности. С другой стороны, безукоризненно выверенная с логической точки зрения система рассуждений
во все времена была отличительной чертой выдающихся инженеров и
управленцев, помогающей им убеждать оппонентов, руководителей, коллег и подчиненных в правоте своих позиций. И уж тем более выпускниISBN 5-7262-0633-9. НАУЧНАЯ СЕССИЯ МИФИ-2006. Том 6
23
УДК 378(06) Проблемы университетского образования
ком технического вуза логическая теория будет востребована, если он
свяжет свою судьбу с научным творчеством. Наука, в том числе и техническая, как специфическая форма знаний, всегда претендовала на точность, последовательность и доказательность своих положений и потому
не может развиваться на основе только стихийной логики.
Понятийный аппарат логики является не только ее достоянием. На нем
покоится система философских категорий. Логические термины широко
используются в математике, информатике, культурологии, психологии,
педагогике и в ряде других дисциплин, преподаваемых в техническом
вузе. Знание логики обеспечивает более эффективное изучение материала
этих дисциплин, а в случае с философией является предпосылкой для
осмысленного восприятия ряда разделов философского знания (гносеологии, методологии науки и др.).
Признав необходимость включения логики в учебные планы технических специальностей, мы столкнемся, конечно, с рядом вопросов организационно-методического характера: о формах изучения этой учебной дисциплины, о содержании учебных программ и их совместимости с другими
учебными курсами и др.
Пятнадцатилетний опыт преподавания логики в Северском технологическом институте показывает, что наиболее оптимальным является сочетание изучения логической теории в рамках общего курса философии с
последующем ее изучением в элективной (или факультативной) форме.
Два-три часа лекционных занятий по философии, посвященных центральным вопросам логики, дают возможность преподавателю познакомить
студентов с наиболее важными логическими понятиями, ввести их в суть
логических проблем, заинтересовать их этой наукой, обеспечив тем самым будущую хорошую посещаемость студентами элективных и даже
факультативных занятий по логике.
Составляя рабочую программу по логике для студентов технических
специальностей, не стоит идти по пути калькирования типовой учебной
программы, ориентированной на учебные планы гуманитарных факультетов. Необходима селекция разделов, содержащихся в типовой программе,
исключение тех из них, о которых студенты технического вуза могут получить представление из курсов математики и информатики (логика классов, логика высказываний, формальные алгоритмы проверки дедуктивных
выводов и др.). Благодаря этому, появляется возможность уделить больше
времени изучению теории понятия и теории аргументации, которые служат основой традиционного логического знания и логической культуры
мышления.
ISBN 5-7262-0633-9. НАУЧНАЯ СЕССИЯ МИФИ-2006. Том 6
24
УДК 378(06) Проблемы университетского образования
ISBN 5-7262-0633-9. НАУЧНАЯ СЕССИЯ МИФИ-2006. Том 6
25