Читать раньше, чем ходить Сейчас дети изменились. Двухлетний карапуз спокойно с помощью пульта меняет изображение на маленьком экране, без страха и со знанием дела нажимает на кнопки видеомагнитофона и телевизора. А родители малыша, с умилением и обожанием глядя на него, думают: "Какой же он у нас умный!" Но если спросить у этих же родителей, пробовали ли они учить ребенка чтению или математике до двухлетнего возраста, то они лишь скептически улыбнутся: "Как же учить ребенка в таком возрасте, когда он ничего не понимает?!" Большинство родителей придерживается следующего мнения: чем дети старше, тем лучше воспринимают они то, чему их учат. И глубоко заблуждаются. При нормальном развитии ходить, говорить и читать он может начать одновременно, между первым и вторым годом жизни. Мозг ребенка вмещает безграничный объем информации. Именно в этом возрасте малыши без каких-либо усилий усваивают то, что в дальнейшем дается им с трудом или вообще не дается. К шести же годам (время, когда большинство родителей начинают готовить детей к школе) баснословные способности к восприятию знаний быстро истощаются. Ни один ребенок не рождается гением, и ни один – дураком. Все зависит от стимуляции и степени развития головного мозга в решающие периоды жизни ребенка. Это время с рождения до трехлетнего возраста. Но большинство используемых сейчас родителями пособий практически не содержат рекомендаций по интеллектуальному развитию детей до 2-х лет. Это пособия по традиционному уходу за малышами, но не по их развитию. Хорошим помощником для тех родителей, которые могут спокойно воспринимать мысль о том, что младенца надо учить, будет книга Сесиль Лупан "Поверь в своё дитя". Эта книга – рассказ о жизни одной семьи, которая осуществила эксперимент раннего обучения. Автор знакомит читателей со своим личным опытом воспитания двух дочерей. Свою младшую дочь Сесиль научила плавать в три месяца, а в полтора года та могла уже проплыть весь бассейн, лепеча какие-то слова. В восемь месяцев началось обучение математике и чтению. В полтора года девочка познавала основы истории, географии и зоологии. В два года Сесиль впервые взяла дочку на выставку живописи, к этому времени малышка уже знала несколько сотен картин. При обучении своих детей Сесиль следовала нескольким принципам, которые считает единственно верными. Принципы эти очень просты: - самые лучшие преподаватели для малыша – его родители, - обучение – это игра, которую следует прекратить раньше, чем ребенок устанет, - любознательность поддерживается новизной и быстротой. Исходя из этих принципов, Сесиль разработала систему упражнений с учетом реалий семейной жизни. На основе этих упражнений и советов вы сможете сами составить программу развития своего ребенка. Рассчитаны эти упражнения на многие годы, их можно будет использовать еще долго после поступления в начальную школу. Может быть, прочитав эту книгу, вы впервые посмотрите на своего малыша по-другому и поймете, что за его трогательной неловкостью скрывается мощный интеллект и жадная любознательность. Успеха вам! Лупан, С. Поверь в свое дитя / Сесиль Лупан, пер. с франц. – СПб: Дельта, 1996 - 495 с. – (Семейный альбом). Татьяна ЮЩЕНКО, главный библиограф ЦДБ "Радуга".