О доверии. Часть 1.

«Подросток: хрупкое доверие к себе и к миру»
Воспитатель ГКУ «СРЦН г. Дзержинска»: Бондарева А.В.
Прежде чем начать общение, подросток оценивает собеседника с
точки зрения Доверия (с позиции его безопасности и значимости для себя).
Потеря Доверия может приводить к отказу от общения,
демонстративному поведению, личностным изменениям и дезадаптации
человека…
Регулярные сообщения СМИ о детской преступности, самоубийствах
подростков ставят общество в тупик. В поисках причин такого поведения
детей называется множество факторов, рассматриваются различные версии,
но их психологическая суть так и остается пока не до конца выявленной.
Почему, не успев до конца выйти из периода детства и повзрослеть,
подростки замыкаются в своем мире, «черствеют» и так легко прощаются с
жизнью, делая последний шаг с крыш высотных домов? Что толкает их к
такому поведению – семья, школа, неразделенная любовь, непонимание
родных и сверстников?
Взаимоотношения подростка с миром, который представлен для него
социальной средой (семья, школа, друзья, СМИ) и в первую очередь
конкретными близкими взрослыми, очень сложны и противоречивы. Это
соответствует общему нестабильному психическому состоянию подростка и
характеризует подростковый период как кризисный этап развития личности.
Одним из новообразований подросткового возраста является, так называемое
,отчуждение от близких взрослых, проявляющееся в стремлении подростка к
самостоятельности. Вместе с потребностью общаться со сверстниками и
желанием быть независимым, подросток все же продолжает нуждаться в
общении со взрослым, в доверительных с ним отношениях. Именно в этот
период развития личности, проблема доверия встает наиболее остро.
Рассматривая роль доверия во взаимоотношениях подростка с миром
нужно остановиться и выделить три наиболее значимых момента:
Первый – проблема и феномен доверия;
Второй – особенности современного мира, реального и виртуального,
во взаимодействии с которым находится подросток;
Третий - роль близких взрослых в формировании доверия к миру и к
самому себе.
Говоря о проблеме доверия, нужно отметить, что в повседневной
жизни мы даже не замечаем, насколько часто мы с ней сталкиваемся.
Проблема доверия присутствует в нашей жизни, когда мы общаемся с
коллегами, друзьями, знакомыми и незнакомыми людьми, читаем или
смотрим телевизор, слушаем радио или обращаемся за информацией в
Интернет, воспитываем детей. При этом доверие является гораздо более
сложным явлением, чем это может показаться на первый взгляд. Именно
благодаря доверию становится возможным взаимодействие человека с
миром, существующие как единая система. Доверие является необходимым
условием этого взаимодействия, механизмом объединения человека и мира.
Прежде чем вступить во взаимодействие, человек оценивает людей с точки
зрения доверия, с позиции их безопасности значимости для себя. От наличия
или отсутствия доверия во многом зависит и сама возможность общения.
Феномен доверия рассматривается как двухполюсное образование,
проявляющееся как отношение человека к миру и одновременно к себе
самому. Таким образом, чувство безопасности и комфорта в окружающем
мире, согласие с самим собой и есть доверие. Доверие к себе и к миру в
разных соотношениях одновременно присутствует в жизни человека. Причем
это соотношение не является постоянным, а представляет собой динамичное
образование, которое изменяется в зависимости от конкретной ситуации.
Человек строит свое поведение в зависимости от того, каково соотношение
между доверием к себе и к миру, стремясь соответствовать и себе и миру.
Потеря доверия к миру сопровождается потерей доверия к себе,
личностными изменениями и дезадаптацией человека. Именно о потере
доверия и к себе и к миру можно говорить в случаях, связанных с трудной
жизненной ситуацией, разрешение которых может быть связано для
подростка потерей интереса к общению, демонстративному поведению и с
потерей желания жить.
Зарождение доверия происходит на ранних стадиях развития человека,
играет важнейшую роль в дальнейшей его жизни. Постепенно доверие
превращается в установку, которое определяет не только отношение ребенка
к себе (доверие к себе), но и к миру (чувство расположенности к себе других
людей). Насколько развитым будет у ребенка чувство доверия, зависит от
степени включенности матери в заботу о ребенке, от того, как
осуществляется внутренняя связь с ним. Мать должна обращаться с ребенком
на безошибочном языке внутренней связи, тогда ребенок сможет доверять ей,
миру и самому себе: только таким образом возникает первое Я, называемое
чувством базового доверия, - это первая и основная целостность, которая
подразумевает, что внутри и извне должен находиться опыт, связанный с
добротой. При этом большое значение имеет доверительное отношение к
подростку со стороны родителей и других близких взрослых.
Лишь внимание и чуткость к состоянию ребенка, его проблемам,
которые взрослым нередко кажутся надуманными и мелкими, а для
подростка являются серьезными и жизненно важными, помогут ему обрести
новые смыслы и позволят избежать трагических событий и основная роль в
этом процессе принадлежит доверию (продолжение следует).