Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 имени А.А. Суркова

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 28 имени А.А. Суркова
г. Рыбинска Ярославской области
Сценарий
литературного КВНа для учащихся 8-ых классов
на тему
«Русская литература эпохи Просвещения»
Классный руководитель
Шувалова Елена Николаевна,
учитель русского языка и
литературы
2006 год
Русская литература эпохи Просвещения
Литературный КВН в 8-ых классах
Задания командам:
1. Знать биографии М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина, Д.И. Фонвизина, Н.М. Карамзина, А.Н.
Радищева.
2. Знать произведения этих авторов, входящие в школьную программу.
3. Название, девиз, эмблема, приветствие командам соперников (команда- группа персонажей
в костюмах из одного или разных произведений).
4. Придумать 5 вопросов команде соперников.
5. Прочитать наизусть одно произведение любого автора.
6. Проинсценировать отрывок из любого произведения писателя-классициста.
7. Подготовить эпиграф по теме для оформления мероприятия (на большом листе).
На задней стене сцены портреты писателей-классицистов, цитаты из их произведений,
высказывания литературных критиков о литературе эпохи Просвещения.
Обе команды в ходе КВНа находятся на сцене. Выступления команд оценивает жюри.
Ход КВНа
1. Вступительное слово ведущего.
«О незабвенно столетие! радостным смертным даруешь Истину, вольность и свет, ясно
созвездье вовек…» - такую характеристику дал А.Н. Радищев XVIII веку – эпохе Просвещения,
времени утверждения новых капиталистических порядков.
Мыслители Западной Европы выдвигают идею просвещённой монархии. М. В. Ломоносов
и А. П. Сумароков разделяют эти взгляды, другие же призывают к революции против
самодержавия.
В XVIII веке происходит смена литературного языка и в целом изменяется языковая
политика. В. Тредиаковский начинает, М. Ломоносов завершает реформу русского
стихосложения. XVIII век дарит блестящие имена Феофан Прокопович, Антиох Дмитриевич
Кантемир, Василий Кириллович Тредиаковский, Михаил Васильевич Ломоносов, Александр
Петрович Сумароков, Денис Иванович Фонвизин, Александр Николаевич Радищев, Гаврила
Романович Державин, Николай Михайлович Карамзин и многие другие.
Сама монархиня Екатерина II пробует перо.
Василий Кириллович Тредиаковский:
Виват, Россия! виват драгая!
Виват, надежда» виват благая!
Виват, богатое культурное наследие XVIII века!
Виват, русская самобытная культура!
Приветствуем вас на литературном КВНе, который посвящён литературе XVIII века!
2. Представление жюри.
3. Конкурсы.
1). Представление команд.
2). Разминка. Команды задают друг другу заранее подготовленные вопросы по теме.
3). «Классицисты» и «сентименталисты». Каждой команде дается лист с перечнем
художественных особенностей литературных направлений. Из предложенных постулатов выбрать
черты сентиментализма и классицизма. Ответ:
Классицизм:
 культ разума;
 интерес к государственным деятелям4
 однозначность характера;
 объективность повествования;
 строгие правила;
 роль литературы – поучать, воспитывать;
 правило «трех единств».
Сентиментализм:
 культ чувства;
 интерес к простому человеку;
 неоднозначность характера;
 субъективность повествования;
 ведущие жанры – повесть, дневник, письма, песня, романс;
 культ природы;
 элемент психологизма.
4). Ведущий приглашает по одному участнику от команды. Участники должны за 4 минуты
подготовить художественное описание портрета одного из русских писателей, определенного
жеребьевкой.
5). По предложенным фактам биографии определить имя писателя-классициста.
6). Литературный конкурс. Каждой команде дается лист с текстом, требуется выписать все
названия произведений, прозвучавшие в нем, указать авторов. Ответ:
Однажды сидел Анакреон за «Вечерним размышлением о Божием величестве при
случае великого северного сияния» (Ломоносов). В дверь постучали. Пришла «Бедная Лиза»
(Карамзин). В «Разговоре с Анакреоном» (Ломоносов) она жаловалась на «Бригадира»
(Фонвизин), «Фелицу» (Державин). Дело было так. Утром «На день восшествия на престол
императрицы Елисаветы Петровны» (Ломоносов) «Бедная Лиза» с «Недорослью» (Фонвизин),
«Натальей, боярской дочерью» (Карамзин) убирала усадьбу. Любимый «Снигирь» (Державин)
Фелицы, воспользовавшись всеобщей занятостью, вылетел из клетки. Фелица пришла в ярость,
грозилась писать «Властителям и судиям» (Державин). Бедная Лиза с Натальей, боярской
дочерью, искали по всей округе. Безуспешно… Грустная Лиза подняла глаза к небу и… О,
счастье! Снегирь беззаботно сидел на гранитном «Памятнике» (Державин). Птица была поймана.
Хозяйка простила Лизу.
«Да, - сказал Анакреон, - в «Истории государства Российского» (Карамзин) такого случая
доселе не было».
7). Конкурс выразительного чтения. Ведущий приглашает по одному участнику от команды,
которые читают наизусть выбранные ими стихотворения поэтов-классицистов.
8). Конкурс капитанов. Капитаны команд отвечают на вопросы ведущего.
9). Конкурс инсценировок. Команды инсценируют отрывки из произведений писателейклассицистов.
4. Подведение итогов. Награждение победителей.
5. Заключительное слово ведущего:
- В суматохе повседневной жизни всё же не забывайте, что
Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Всем большое спасибо за участие!