Донецкая общеобразовательная школа I – III ступеней № 97 Урок - представление внеклассного чтения во 2-ом классе Разработала: учитель начальных классов Надеина И.И. г. Донецк Тема. Н. Носов «Затейники» Цель урока. Продолжить знакомство учащихся с произведениями Н. Носова. Формировать навыки выразительного чтения. Развивать творческое воображение детей, умение играть роли героев рассказа, память, диалогическую речь учащихся, читательский интерес. Воспитывать активную жизненную позицию, желание учиться; любовь и бережное отношение к книгам. Оборудование: иллюстрации к рассказам Н. Носова, книги Н. Носова «Затейники» - 20 шт.; декорации к представлению; иллюстрации к сказке «Три поросенка». Ход урока. 1. Сообщение темы и цели урока. - Дети, сегодня мы познакомимся еще с одним произведением Н. Носова «Затейники». Мы не просто прочитаем его, а сыграем, совсем как настоящие актеры в театре. А для того, чтобы у вас это получилось, вы должны быть очень внимательными, хорошо запоминать текст рассказа и выразительно передать речь героев. 2. Работа по теме урока. 1) Игра «Отгадай название». (по иллюстрации дети вспоминают рассказы Н. Носова: «Мишкина каша», «Дружок», «Телефон», «Огородник», повесть «Веселая семейка») 2) Игра «Мы актеры». (появляется Незнайка и Цветик) Незнайка: - Цветик, Цветик, где ты? Я уже всю школу обошел, а тебя все нет! - Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом. Цветик: - А у тебя способности есть? Незнайка: - Ты только послушай, Цветик. Вот, например стихи про Знайку: «Знайка перепрыгнул через овечку…» (Задумался) - А вот про Торопыжку: «Торопыжка был голодный, Проглотил утюг холодный!» - Ну, как? Хорошие стихи? (С гордостью) Цветик (берется руками за голову): - Ой – ой – ой! Ребята, что же это он сочинил? Хорошие у Незнайки стихи, как вы думаете? Дети: - Нет! Цветик: - Нет, Незнайка, поэта из тебя не получится! Может актер выйдет? Незнайка: - Актер? Это хорошо! Буду актером! (топает ногой) Девочка: - Ну что вы тут спорите? Чтоб актером хорошим стать Нужно много уметь и знать. Чтобы сцене верно служить, Нужно в роль свою душу вложить. Чувство все передать суметь, Чтоб другие сердца задеть. - Сможешь ли ты это сделать, Незнайка? Незнайка: - Не знаю, знаю я или нет?... (чешет затылок в замешательстве) 3) Рассказ – представление «Затейники» по Н. Носову. Учитель: - Что ж, дети, дадим шанс Незнайке стать актером? Дети: - Да! Учитель: - Тогда слушайте все и смотрите. Ваша задача – стать тоже актерами на сегодняшнем уроке. А Незнайка пусть выберет себе подходящую роль. ( 2-е учащихся играют роль Пети и Вали). Петя: - Мы с Валей – затейники. Мы всегда затеваем какие–нибудь игры. Один раз мы читали сказку «Три поросенка». А потом стали играть. Сначала мы бегали по комнате, прыгали и кричали. Петя и Валя: - Нам не страшен серый волк! Петя: - Потом мама ушла в магазин… Валя: - Давай, Петя, сделаем себе домик, как у тех поросят, что в сказке. Петя: - Мы стащим с кровати одеяло и завесим им стол. Вот и получился дом. Мы залезли в него, а там темно-темно! Валя: - Вот и хорошо, что у нас свой дом! Мы всегда будем здесь жить и никого к себе не пустим, а если серый волк придет, мы его прогоним. Петя: - Жалко, что у нас в домике нет окон, очень темно! Валя: - Ничего. У поросят ведь бывают домики без окон. Петя: - А ты меня видишь? Валя: - Нет. А ты меня? Петя: - Нет. Я даже себя не вижу. А-а-а! (кричит и выскакивает из-под стола). Валя: - Чего ты? (испуганно) Петя: - Меня кто-то схватил за ногу. Может быть серый волк? (со страхом) (Валя убегает из комнаты, Петя за ней; выбегают в коридор и дверь захлопывается) Валя: - Может быть, там никого нет? Петя: - А кто же тогда меня за ногу трогал? Валя: - Это я, я хотела узнать, где ты… Петя: - Чего ты раньше не сказала? Валя: - Я напугалась. Ты меня напугал… Петя: - Открыли мы дверь. В комнате никого нет. А к столу подойти все-таки боимся: вдруг из-под него серый волк вылезет! - Пойди сними одеяло! Валя: - Нет, ты пойди! Петя: - Там же никого нет. Валя: - А может быть есть! Петя: (сообщает, подкрадываясь к столу) - Я подкрался на цыпочках к столу, дернул за край одеяла и бегом к двери. Одеяло упало, а под столом никого нет! Мы обрадовались. Хотели починить домик. Валя: - А вдруг кто-нибудь за ногу схватит?! Петя и Валя так и не стали больше в «Три поросенка» играть. Учитель: - Ребята, понравилось ли вам наше представление? Я думаю, что наши маленькие артисты замечательно сыграли свои роли. Вы согласны со мной? Дети: - Да! 4) Чтение рассказа учащимися: по частям; «эстафетой» 5) Работа в парах: - чтение по ролям. 6) Работа над диалогом (исполнение ролей Пети и Вали), (выразительность и эмоциональность при передаче диалога) 7) Беседа о книгах. Учитель: - Дети, вы с каждым днем все больше и больше узнаете интересного. Сегодня вы встретились с героями книг Н. Носова. С кем? Дети: - С Незнайкой, Цветиком, Петей и Валей. Учитель: - А из каких книг пришли к нам эти персонажи? Дети (называют книги): «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на луне»; «Затейники». Учитель: - Молодцы, ребята. А теперь скажите, что же для людей является главным источником знаний? Дети: - Книги. Учитель: - Верно. Книги – наши друзья. А как мы должны относиться к своим лучшим друзьям, которые делают нашу жизнь интереснее, полнее, делятся с нами своими многочисленными знаниями? Дети: - Мы должны любить и беречь книги. Ученик: Много книг чудесных: Книжек умных, интересных, Увлекательных, веселых В городах, станицах, селах… Ты идешь в библиотеку, Чтоб по - больше прочитать, Настоящим человеком Помогают книги стать. Новых книг живые строки Открывают путь широкий. Жить без книг мы не могли бы, Дорог нам их вечный свет. Книгам добрым интересным: Все дети: Мы всем классом шлем привет! 3. Домашнее задание: Н. Носов «Бенгальские огни» 4. Итог урока: - Итак, с каким рассказом Н. Носова вы сегодня познакомились? («Затейники») Понравился ли он вам? А что вам больше всего запомнилось? Как вы думаете, почему? Что ж, а теперь, ребята, вы обязательно должны поделиться своими впечатлениями со своими родителями по возвращении домой. Я уверена, что вы точно и выразительно, как настоящие артисты, расскажите своей семье историю, приключившуюся с Петей и Валей.