Сказка «Три медведя» Тема Цель

Сказка «Три медведя»
Тема: » Звук и Буква М «
Цель: 1. Выделение звука М на слух и в произношении.
2. Развитие фонематического слуха.
3. Чёткое произнесение и характеристика звука М.
4. Согласование местоимений мой, моя с существительными.
5. Согласование количественных числительных
1,4,5 с существительными.
Оборудование: Иллюстрации к сказке «Три медведя»,
предметные картинки на звук М.
Значки для обозначения гласных и согласных звуков.
План занятия
1. Организационный момент. Психогимнастика.
2. Дети, вы помните сказку «Три медведя»? Изобразите сердитого медведя.
Покажите, как испугалась Машенька, увидев Мишутку. Как
обрадовались возвращению Машеньки её родители.
3. Сообщение темы занятия.
4. Выставляется кукла. Это Машенька из сказки «Три медведя». Сегодня мы
побываем с ней в гостях у трёх медведей и повторим звуки М-М’
Выставляются персонажи сказки.
Маша в чаще заблудилась,
К трём медведям в дом явилась.
Суп у Мишки похлебала,
Стульчик маленький сломала.
В каких словах вы услышали звук М? Какой , это звук?
Покажем Машеньки, какими кружочками мы обозначаем звуки. Если я
назову слова с первым гласным звуком, вы поднимите (красный кружок), а
если я назову слова с согласным звуком, вы поднимите (синий кружок)
5. Машенька огорчилась, что сломала стульчик Мишутки. Она решила
пойти к медведям, отнести им подарки и попросить прощения.
Поможем ей подобрать подарки медведям. В их названии, есть звук
М. ( мёд, малина машина, матрёшка, мозаика, мяч , мак, альбом, майка,
крем, марка и т.д)
6. Усвоение местоимений «мой», «моя».
Вот мы пришли к медведям. Машенька прощенья у них попросила,
подарки им вручила. Стал Мишутка рассматривать подарки и
спрашивает: “Теперь это будет мой машина. Это мой игрушка”.
Научим Мишутку правильно использовать слова. Надо говорить «
Моя машина, моя игрушка». О чём ещё можно сказать мой, моя?.
7. Физкультминутка.
« Прогулка в лес». Ходьба с высоким подниманием колен.
Перешагиваем через высокую траву, перепрыгиваем через лужу.
Прыжки на двух ногах. Изобразите лягушек, которые охотятся за
комарами. Они притаились и замерли. Поймали комарика. Проводится
игра « лягушки» на развитие речевого слуха. Встаньте в круг. Скажем
вместе: Вот лягушки по дорожке скачут, вытянувши ножки. Увидали
комара, закричали: Ква-ква-ква! Дети изображают прыгающих лягушек.
Вика встань в круг, закрой глаза и узнай, кто падаёт голос, один из
детей произносит: Ква-ква-ква.
8 . Согласование количественных числительных 1, 4, 5 , с существительными.
Мама- медведица предлагает Машеньке, Мишутке и нам поиграть.
«Сосчитай до пяти» Классификация картинок по соотнесению с
числительными.
9. Произношение звука М в чистоговорках и стихах.
Мёд медведь в лесу нашёл
(произносить радостно)
Мало мёда, много пчёл
( Произносить грустно)
М-м-ма-ло м-мё-да нам-м
( произносить с изменением силы и тембра голоса)
Бедный мишка заболел
Мишка много мёда съел
Мишка плачет и кричит
-У меня живот болит.
Дети изображают плач и показывают, как болит живот.
10.Итог занятия.