ВЫСШАЯ ПРОБА

ПЕРВАЯ ПРОБА УЧАСТИЯ ШКОЛЬНИКОВ ДОНЕТЧИНЫ
В МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЕ «ВЫСШАЯ ПРОБА»
(г. МОСКВА, РОССИЯ)
В этом году школьники Донетчины впервые приняли участие в
Межрегиональной олимпиаде по русскому языку и литературе «Высшая
проба», которую проводит федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
(г. Москва, Россия).
Основными целями Олимпиады являются: развитие творческих
способностей и интереса к научной деятельности у талантливой молодежи;
популяризация научных знаний; создание условий для интеллектуального
развития и поддержки одаренных школьников; оказание содействия
молодежи в профессиональной ориентации и выборе образовательных
траекторий.
Олимпиада по русскому языку и литературе проводится Национальным
исследовательским
университетом
«Высшая
школа
экономики»,
Белгородским
государственным
национальным
исследовательским
университетом,
Омским
государственным
университетом
им. Ф.М. Достоевского, Российским университетом дружбы народов,
Пензенским государственным университетом, Уральским Федеральным
университетом им. первого Президента России Б.Н. Ельцина при участии
вузов-партнеров.
Олимпиада проводится в два этапа. Первый (отборочный) этап
проводится в заочной формах, второй (заключительный) этап – в очной
форме.
Первый (отборочный) этап проводится в следующем формате:
выполнения олимпиадных заданий в заочной форме в режиме оnline с использованием сети «Интернет»;
выполнения олимпиадных заданий в очной форме в странах СНГ
и Балтии со слабым проникновением сети «Интернет».
Второй (заключительный) этап Олимпиады проводится в очной форме,
в городах расположения образовательных организаций, являющихся
организаторами Олимпиады, и вузов-партнеров, других городах Российской
Федерации, стран СНГ и Балтии. Количество победителей каждого этапа не
превышает 10% от количества участников этого этапа
От Украины в I-м туре принимали участие:
- в олимпиаде по русскому языку 8 человек (результаты: 74 балла, 43 балла,
34, балла, 32 балла, 29 баллов, 27 баллов, 16 баллов, 13 баллов);
- в олимпиаде по литературе 6 человек (результаты: 85 баллов, 39 баллов, 32
балла, 25 баллов, и два участника по 10 баллов).
Первые результаты в обеих номинациях получила ученица 9 класса
Донецкого УВК № 1 Высочина Анастасия (учитель Дьяченко Лариса
Владимировна). Школьница приглашена к участию во втором очном этапе.
Поздравляем Анастасию! Поздравляем её учителя-наставника,
администрацию учебного заведения, методическую службу Ворошиловского
района г. Донецка и благодарим за качественную систему организационнометодического сопровождения одарённых в области языка и литературы
детей.
В Украине второй этап будет проходить в гг. Киев, Донецк, Одесса,
Харьков с 12 по 18 февраля. Желаем Анастасии творческого вдохновения и
только победы!
Для обеспечения единого информационного пространства для
участников и организаторов Олимпиады создана страница Олимпиады на
корпоративном портале (сайте) НИУ ВШЭ http://olymp.hse.ru.
Отдел гуманитарного образования
Предлагаем ознакомиться с содержанием заданий этой олимпиады
накануне проведения III (областного) этапу Всеукраинской ученической
олимпиады по русскому языку и литературе и подготовиться к успешному
участию в интеллектуальных соревнованиях разного формата.
Образец
I. Сочинение (эссе) по одной из 3 тем:
1. «Свое» и «чужое» в русской литературе первой половины XIX века (на
материале одного или нескольких произведений).
2. Жизнь поэта и его стихи.
3. Какой должна быть книга, которая может изменить взгляд на мир?
II. Сопоставительный анализ
Задание:
Сопоставьте два стихотворения. Найдите как можно больше оснований для
сопоставления, выявите сходства и различия. Обращайте внимание и на
содержание, и на то, как оно выражено (на форму).
А.С. Пушкин
Предчувствие
Снова тучи надо мною
Собралися в тишине;
Рок завистливый бедою
Угрожает снова мне...
Сохраню ль к судьбе презренье?
Понесу ль навстречу ей
Непреклонность и терпенье
Гордой юности моей?
Бурной жизнью утомленный,
Равнодушно бури жду:
Может быть, еще спасенный,
Снова пристань я найду,
Но, предчувствуя разлуку,
Неизбежный грозный час,
Сжать твою, мой ангел, руку
М.Ю. Лермонтов
ПАРУС
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном? . .
Играют волны —
ветер свищет,
И мачта
гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет,
И не от счастия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!
Я спешу в последний раз.
Ангел кроткий, безмятежный,
Тихо молви мне: прости,
Опечалься: взор свой нежный
Подыми иль опусти;
И твое воспоминанье
Заменит душе моей
Силу, гордость, упованье
И отвагу юных дней.
III. Комментирование как интерпретация
Задание:
Представьте, что вам предстоит стать публикатором этого стихотворения в
хрестоматии (или Интернет-издании) для старшеклассников. Какие
комментарии и почему вы бы к нему сделали? Подчеркните и пронумеруйте
слова, словосочетания, строки, которые будут прокомментированы.
Приведите примеры комментариев (не меньше 5-7). Напишите небольшую
вступительную заметку к своим комментариям, где объясните и
стихотворение, и то, что вы комментировали.
Д. Кедрин
ГРИБОЕДОВ
Помыкает Паскевич,
Клевещет опальный Ермолов.
Что ж осталось ему?
Честолюбие, холод и злость.
От чиновных старух,
От язвительных светских уколов
Он в кибитке катит,
Опершись подбородком на трость.
На груди его орден.
Но, почестями опечален,
В спину ткнув ямщика,
Подбородок он прячет в фуляр.
Полно в прятки играть.
Чацкий он или только Молчалин,
Сей воитель в очках,
Прожектер,
Литератор,
Фигляр?
Прокляв английский клоб,
Нарядился в халат
Чаадаев,
В сумасшедший колпак
И в моленной сидит, в бороде.
Дождик выровнял холмики
На островке Голодае,
Спят в земле декабристы,
И их отпевает... Фаддей!
От мечты о равенстве,
От фраз о свободе натуры,
Российским послом состоя,
Он катит к азиятам
Взимать с Тегерана куруры,
Туркменчайским трактатом
Вколачивать ум в персиян.
Лишь упрятанный в ящик,
Всю горечь земную изведав,
Он вернется в Тифлис.
И, коня осадивший в грязи,
Некто спросит с коня:
“Что везете, друзья?”
“Грибоеда.
Грибоеда везем!” –
Пробормочет лениво грузин.
Кто же в ящике этом?
Ужели сей желчный скиталец?
Это тело смердит,
И торчит, указуя во тьму,
На нелепой дуэли
Нелепо простреленный палец
Длани, коей писалась
Комедия “Горе уму”.
И покуда всклокоченный,
В сальной на вороте ризе,
Поп армянский кадит
Над разбитой его головой,
Большеглазая девочка
Ждет его в дальнем Тебризе,
Тяжко носит дитя
И не знает,
Что стала вдовой.
Узник Главного штаба,
1936