Автор проекта Фамилия, имя отчество Сафронова Валентина

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Сафронова Валентина Борисовна
Регион
Саратовская область, Ивантеевский район
Населенный пункт, в котором с. Яблоновый Гай
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название
Структурное
подразделение
муниципального
образовательного
учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа с. Яблоновый Гай»
Описание проекта
Название темы проекта
Наши верные друзья.
Краткое содержание проекта
Проект направлен на расширение и закрепление знаний детей о домашних животных и
их детенышей.
 Особенности поведения кошек их передвижение.

Чем питаются, совместно со взрослыми покормить их.

Научить называть отличительные особенности внешнего вида кошки.
 Познакомить детей с наиболее распространенными породами кошек.
 Расширять представление детей о пользе кошек для людей.
 Знакомить с трудом людей по уходу за кошками.
 Формировать желание у детей самим заботится о любимом животном.
 Воспитывать в детях бережное отношение к живым существам.
Цель проведения проекта. Расширять представления детей о домашних животных .
Формировать представление у детей о неразрывной связи людей и домашних питомцев.
Воспитывать бережное отношение к нашим верным друзьям.
Предметы
1. Ребёнок и окружающий мир.
2. Развитие речи.
3. Художественная литература.
4. Рисование.
5. Лепка.
6. Аппликация.
7. Конструирование.
8. Наблюдение на прогулке.
9. Игровая
деятельность:
дидактические игры.
сюжетно-ролевые
игры,
подвижные
игры,
Группа ДОУ
Для воспитанников средней группы 4-5 лет
Продолжительность проекта
4 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В.
Гербовой, Т.С. Комаровой.
1. Природное окружение. Экологическое воспитание. Расширять представление о
домашних животных и их детенышей (особенности поведения, передвижения; что
едят ; какую пользу приносят людям ). Знакомить с трудом людей по уходу за
домашними животными.
2. Развивающая речевая среда. Удовлетворить потребность детей в получении и
обсуждении информации о домашних животных.
3. Формирование словаря. Пополнять и активизировать словарь детей на основе
углубления знаний о домашних животных. Учить употреблять существительные с
обобщающим значением.
4. Связная речь. Продолжать совершенствовать диалогическую речь: учить
активно участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и
задавать их. Упражнять детей в составлении рассказов по картине, созданной с
использованием раздаточных карточек. Учить детей описывать предмет , картину
(по образцу воспитателя ). Упражнять детей в умении драматизировать
небольшие сказки.
5. Художественная литература .Продолжать приучать детей внимательно слушать
сказки, рассказы , стихотворения о кошках. Помогать детям правильно
воспринимать содержание произведения , сопереживать его героям. Учить детей
читать наизусть потешки и небольшие стихотворения.
6. Рисование Формировать и закреплять представления детей о форме предметов,
величине, расположении их частей. Формировать умение правильно передавать
расположение частей при рисовании сложных предметов ( кошки ) и соотносить
их по величине. Учить детей закрашивать рисунки кистью .
7. Аппликация. Учить детей вырезать круглые формы из квадрата и овальные из
прямоугольника путем скругления углов, закреплять
навыки аккуратного
вырезания и наклеивания.
8. Лепка. Учить прщипыванию с легким оттягиванием мелких деталей (ушки у
котенка ), вытягиванию отдельных частей из целого куска.
9. Игровая деятельность. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов
игр, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Развивать
двигательную активность, внимание, пространственную ориентировку. Учить
дидактическим играм, направленным на закрепление представлений. Учить
разыгрывать несложные представления по знакомым литературным сюжетам.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта воспитанники смогут:

Называть характерные черты кошек.

Назвать и показать 2-3 распространенные породы кошек.

Рассказать чем питаются и что любят кошки.

Рассказать о пользе кошек для людей, и об условии их содержания.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Кто для людей самый верный и ласковый друг?
вопрос
Проблемные
вопросы учебной
темы
1. Какую пользу приносят людям кошки?
2. Какие характерные черты кошки вы знаете?
1. Чем питаются кошки?
2. Как называются детеныши кошки?
3. Как кошки ухаживают за своими котятами?
Учебные вопросы
4. Какие породы кошек вы знаете?
5. Как правильно ухаживать за кошкой?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над
Ученики
работают
После завершения
над
проектом
и
проектом
выполняют задания
Методы оценивания:
самостоятельная работа в сотрудничестве
Дети отличали кошек с родителями в поисот других животных, ках материала для дизнали потешки,
дактических игр по засказки о кошках. Но -данию воспитателя.
не знали о пользе
Дети рисовали, делали
кошек для людей,
аппликацию, лепку
породах, и об
кошки. Рассматривали
условиях их
картинки кошек, знасодержания.
комясь с самыми распространенными породами, условиями их
содержания.
работы
над
После работы над проектом дети
называют и показывают кошек,
различают самые распространенные
породы, называют детенышей кошек.
Знают, какую пользу приносят
людям кошки, как ухаживать за ними,
чем кормить.
Наблюдали на прогулке за поведением
кошек в природе.
Описание методов оценивания
Методы оценивания:
Вынесение благодарности родителям, принявшим участие в проекте по подбору
дидактического материала.
Награждение семей грамотами за изготовление поделок.
Поощрение детей в виде картинок по теме, для закрепления полученных знаний.
Сведения о проекте
Беседа с детьми, рассматривание картинок по теме, чтение художественной
литературы, заучивание небольших потешек. Наблюдение за кошками на прогулке.
Учебные мероприятия
Первый этап, сообщение темы, постановка задачи:
1. Занятие по ознакомлению с художественной литературой. Чтение р.н. сказки «Кот,
петух и лиса», «Три котенка» В. Сутеев, потешки о кошках.
2. Просмотр мультфильма «Кто сказал «мяу?»
Второй этап, практическая работа:
3. Ознакомление с окружающим. (открытое занятие). Тема :
друзья».
«Кошки – наши милые
4. Развитие речи. Тема: « Рассказ по картине «кошка с котятами».
5. Рисование. Тема: «Веселый котенок » .
6. Подвижные игры. «Кот и мыши», «Спящий котенок».
7. Лепка. Тема: «Кошка».
8. С.-Р.И. «Ежик и котик».
9. Художественная литература. С.Я.Маршак «Усатый - полосатый».
10. Аппликация. Тема: «Полосатый котенок».( коллективная работа)
11. Дидактическая игра «Кошка и котята».
12. Прогулка. Наблюдение за кошкой.
Третий этап, подведение итогов:
13. После проведения презентации на тему: «Наши верные друзья» была организована
выставка поделок конкурсных работ,
с последующим награждением семей
принявших участие в конкурсе поделок на тему: «Усатый – полосатый».
14. Выставка детских работ на тему: «Наши верные друзья» выполненные на занятиях
по рисованию, лепке, аппликации ( коллективная работа).
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с С детьми, которые трудно усваивают учебный
проблемами
воспитатель работает дополнительно, индивидуально.
усвоения учебного
материал,
материала
(Проблемный
ученик)
Ученик,
для
которого
язык
преподавания
не
родной
Одаренный ученик
Таких детей нет.
Дети, которые легко и быстро усваивают материал, получили
дополнительные задания: нарисовать домашнего любимца, найти
материал для создания альбома о различных породах кошек.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, компьютер, принтер, сканер, интернет, DVD.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, текстовые редакторы.
Л.Г. Горькова ,А.В. Кочергина , Л.А.Обухова. «Сценарии занятий
по экологическому воспитанию дошкольников». Средняя группа.
С.15 Т.А.Шорыгина «Домашние животные. Какие они?» Книга
Материалы
на для воспитателей, гувернеров и родителей.- М.: «Издательство
печатной основе
ГНОМ и Д»,2005г.; « Книга для чтения 2-4 лет» В.В. Гербова
Москва ОНИКС 2009г; Г. Урадовских «Руки учат говорить» газета
«Дошкольное образование». – Издательский дом «Первое
сентября», №4 2009 г.
Другие
принадлежности
Для работы над проектом воспитатель с детьми изготовили
альбом «Мой ласковый и нежный зверь», из собранного
родителями совместно с детьми материала, на заданную тему.
htt://ecofauna.ord
htt://funcats.b.y.
Интернет-ресурсы
htt://catt.mau.ru.
I.M.Artworks(Aust)P/L2006