Урок литературы в 10-м классе по теме "Любовная лирика в

Урок литературы в 10-м классе по теме "Любовная лирика в творчестве
Н.Некрасова"
Эпиграф:
И веря и не веря вновь
Мечте высокого призванья,
Он проповедует любовь
Враждебным словом отрицанья…
Цели:


познакомить учащихся с содержанием стихотворений о любви; выяснить роль
А.Я.Панаевой в жизни и творчестве Н.А.Некрасова;
продолжить работу над формированием навыков анализа поэтического текста.
Оборудование: портреты Н.А.Некрасова, А.Я.Панаевой.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя:
- Очень часто творчество поэта отражает его личную жизнь. Приведите примеры. И
сегодня мы попытаемся узнать творчество Некрасова, но уже с другой стороны.
3. Новый материал:
- Из предыдущих уроков стало ясно, что основной темой творчества Н.Некрасова является
тяжелое положение русского народа, которому поэт сочувствовал всей душой. В
стихотворении “Элегия” он писал:
Я лиру посвятил народу своему.
Быть может, я умру неведомый ему,
Но я ему служил – и сердцем я спокоен…
Пускай наносит вред не каждый воин,
Но каждый в бой иди! А бой решит судьба…
Я видел красный день: В России не раба!
Вы спросите, разве такой поэт, как Некрасов мог писать о любви, но ничто человеческое
ему не чуждо.
И тема нашего урока: Любовная лирика Н.Некрасова.
- Попробуйте составить ассоциативный ряд к слову “любовь”. Но какая связь между
любовью и революционной тематикой поэта?
В жизни поэта были две женщины, которые служили ему музой, помогали творить. Им и
посвящал он свои произведения. Авдотья Яковлевна Панаева и Фекла Анисимовна
Вигдорова (Зина). С именем первой у Некрасова связан целый цикл стихотворений,
который называется панаевским. (Рассказ о Панаевой готовят учащиеся). Без этих женщин
тоже нельзя представить творчество Некрасова.
Сообщение о Панаевой: Несколько лет Некрасов был влюблен в Панаеву, женщину
замечательной красоты и трудной, сложной судьбы. Она не сразу приняла его
предложение. Панаева ушло от мужа. В семье её родителей царила патриархальность,
и, выйдя замуж, она вырвалась из гнетущей обстановки. Её муж был добрым,
отзывчивым, талантливым литератором, но очень легкомысленным и рассеянным.
Женившись он не оставил холостяцких привычек. И скоро Авдотья Яковлевна осталась
одна. Панаеву и Некрасова объединяло тяжелое детство, духовные интересы,
литературная деятельность и ненависть к крепостному праву. Авдотья Яковлевна взяла
даже псевдоним – Ставицкий.
Ему было 22 года, когда он познакомился с Панаевой. Ей было24. Вчерашний пролетарий,
литературный бродяга, конечно, он вначале не смел и мечтать о благосклонности такой
блистательной дамы. Её муж женился на ней, когда ей еще не было девятнадцати, “едва
ли не за тем, чтобы щеголять красивой женой перед приятелями и гулять с нею на
музыке в Павловске”. Нелегко досталась Некрасову эта женщина. Он с отчаянья чуть
было не кинулся в Волгу, но не такой он был человек, чтобы отстать.Этот поединок
продолжался с 1843 года по 1848 год, когда она, наконец, стала его женой. Но к этому
времени Панаева и Некрасов были уже совсем разными людьми. Потом она вышла замуж
за секретаря редакции и родила дочь.
Анализ стихотворений “Мы с тобой бестолковые люди”, “Поражена потерей
невозвратной”, “Прости! Не помни дней паденья (учащиеся работают по группам).
Насколько сильно мог любить Некрасов, можно судить по стихотворениям поэта.
- Выразительное чтение стихотворений. Ответить на вопросы: Кому были посвящены эти
стихотворения?
Работа в тетрадях: (учащиеся заполняют графы таблицы, отвечая при этом на вопросы,
которые разложены на столах):
- прочитать стихотворение и выбрать ключевые слова, которые говорят об отношениях
Панаевой и Некрасова. Какую окраску они несут?
- каких звуков больше в стихотворении, и как они передают настроение стихотворения?
- найти рифмующиеся слова;
- определить размер стихотворения;
- составить вывод: какое настроение преобладает в стихотворении, и чем это
подтверждается?
Вопросы
“Поражена потерей
невозвратной” 1848
“Мы с тобой
бестолковые люди”
1851
“Прости! Не помни
дней паденья” 1856
1. Выберите
ключевые слова,
которые говорят
об отношениях
Панаевой и
Некрасова.
Душа уныла и слаба,
бессилие раба,
мертвый мрак, ей все
равно.
Минута, вспышка,
душу волнует и
мучит, доля счастья,
возвращенье любви.
Прости, не помни,
забудь, благослови.
2. Каких звуков
больше в
стихотворении, и
как они передают
настроение
стихотворения?
“р”-передает
напряжение,
раздражение,
стремление.
“ш”, шипящие,
свистящие протяженность,
возмущение
Преобладание глухих
звуков
3. Найдите
рифмующиеся
слова.
Слаба-раба, любовькровь, к рассвету-к
свету, гроба-злоба.
Люди-груди, мучит
– наскучит, счастье
– участье.
Паденья-озлобленья,
слез-угроз, светиловсходило.
4. Определите
Ямб несет
Анапест-
Ямб- эмоциональность
размер
стихотворения.
возбуждение
длительность
5. Какое
настроение
преобладает в
стихотворении?
в этом стихотворении
слышится
беспокойство,
уныние. Это
стихотворение о
несчастной любви,
отсутствие счастья и
радости, которые
должна дарить
любовь. Много слов с
печальной и унылой
окраской.
Слова со светлой
окраской. Можно
провести параллель
с русской
пословицей “милые
бранятся, только
тешатся”.
Настроение более
оптимистичное.
Воспоминание поэта о
любви приятно. Но
все в прошлом. Поэт
просит прощения. И с
теплотой вспоминает
те дни, когда “люви
светило над нами
весело светило”
Выводы: (учащиеся читают стихотворение вслух и составляют вывод по нему)
Посмотрите, как меняется настроение на протяжении всего времени, пока Некрасов был
вместе с Панаевой. Это лишь подтверждает то, что роман их был очень бурным. Обратите
внимание на ключевые слова: о чем они говорят? Я специально упустила этот момент.
(Отношения были сложными, и это отражается в произведениях поэта).
Последний роман в жизни Некрасова начался в июле 1870 года и длился всего 7 лет.
Между ними была огромная разница: ей – 23, ему – 49. Он – знаменитый поэт, умнейший
человек России. Она – простая девушка самого скромного происхождения и образования.
“Она была красавицей, располагавшей к себе и нежным взглядом, и всегда приветливой
улыбкой. Волосы её светлые, профиль на редкость правильный, римский. Душа русской
добрейшей женщины чувствовалась в ней с первого знакомства”. Он звал её Зиной,
Зинаидой Николаевной. Они обвенчались за несколько месяцев до его смерти. Он
составил завещание, не забыв никого. Состояние его здоровья было настолько плохим,
что друзья организовали церковь-палатку на его квартире. Это был последний подвиг
любящего сердца.
Предвидя скорый конец своей жизни, он писал:
Ты еще на жизнь имеешь право,
Быстро я иду к закату дней.
Я умру – моя померкнет слава,
Не дивись – и не тужи о ней!
Знай, дитя: ей долгим ярким светом
Не гореть на имени моем:
Мне борьба мешала быть поэтом,
Песни мне мешали быть бойцом.
Кто, служа великим целям века,
Жизнь свою всецело отдает
На борьбу за брата-человека,
Только тот себя переживет… (1876 г.)
Закрепление материала:


О каких фактах в жизни Некрасова вы узнали?
Как характеризуют они поэта и его отношения с А.Я.Панаевой и Зинаидой
Николаевной?
6. Итоги и домашнее задание: Напишите свое рассуждение на тему “Тема любви в
поэзии Некрасова”.