Чацкий (после некоторого молчания)

Вариант 1
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните
задания 1  4.
Чацкий (после некоторого молчания)
Не образумлюсь... виноват,
И слушаю, не понимаю,
Как будто все еще мне объяснить хотят.
Растерян мыслями... чего-то ожидаю.
(С жаром.)
Слепец! я в ком искал награду всех трудов!
Спешил!.. летел! дрожал! вот счастье, думал, близко.
Пред кем я давиче так страстно и так низко
Был расточитель нежных слов!
А вы! о Боже мой! кого себе избрали?
Когда подумаю, кого вы предпочли!
Зачем меня надеждой завлекли?
Зачем мне прямо не сказали,
Что все прошедшее вы обратили в смех?!
Что память даже вам постыла
Тех чувств, в обоих нас движений сердца тех,
Которые во мне ни даль не охладила,
Ни развлечения, ни перемена мест.
Дышал, и ими жил, был занят беспрерывно!
Сказали бы, что вам внезапный мой приезд,
Мой вид, мои слова, поступки - все противно, Я с вами тотчас бы сношения пресек
И перед тем, как навсегда расстаться,
Не стал бы очень добираться,
Кто этот вам любезный человек?..
(Насмешливо.)
Вы помиритесь с ним, по размышленьи зрелом.
Себя крушить, и для чего!
Подумайте, всегда вы можете его
Беречь, и пеленать, и спосылать за делом.
Муж-мальчик, муж-слуга, из жениных пажей - *
Высокий идеал московских всех мужей. Довольно!.. с вами я горжусь моим разрывом.
А вы, сударь отец, вы, страстные к чинам:
Желаю вам дремать в неведеньи счастливом,
Я сватаньем моим не угрожаю вам.
Другой найдется, благонравный,
Низкопоклонник и делец,
Достоинствами, наконец,
Он будущему тестю равный.
Так! отрезвился я сполна,
Мечтанья с глаз долой - и спала пелена;
Теперь не худо б было сряду
На дочь и на отца
И на любовника-глупца,
И на весь мир излить всю желчь и всю досаду.
С кем был! Куда меня закинула судьба!
Все гонят! все клянут! Мучителей толпа,
В любви предателей, в вражде неутомимых,
Рассказчиков неукротимых,
Нескладных умников, лукавых простяков,
Старух зловещих, стариков,
Дряхлеющих над выдумками, вздором, Безумным вы меня прославили всем хором.
Вы правы: из огня тот выйдет невредим,
Кто с вами день пробыть успеет,
Подышит воздухом одним,
И в нем рассудок уцелеет.
Вон из Москвы! сюда я больше не ездок.
Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету,
Где оскорбленному есть чувству уголок!..
Карету мне, карету!
(Уезжает.)
Для выполнения задания 15 на каждый вопрос дайте развернутый
связный ответ (примерный объем 35 предложений), аргументируя
свою точку зрения, опираясь на текст произведения.
1. Какие особенности жизни московского дворянства подвергнуты
осуждению в речи Чацкого?
2. Почему монолог Чацкого изобилует риторическими
восклицаниями?
3. Каким предстает Чацкий в приведенном фрагменте?
4. О каком оскорбленном чувстве говорит Чацкий?
5. Сравните монолог Чацкого (Не образумлюсь… виноват) с
монологом Печорина. К каким выводам вас привело это
сопоставление?
Вот об этом-то я и стал ему говорить. "Послушайте, Максим Максимыч, отвечал он, - у меня несчастный характер; воспитание ли меня сделало таким,
бог ли так меня создал, не знаю; знаю только то, что если я причиною
несчастия других, то и сам не менее несчастлив; разумеется, это им плохое
утешение - только дело в том, что это так. В первой моей молодости, с той
минуты, когда я вышел из опеки родных, я стал наслаждаться бешено всеми
удовольствиями, которые можно достать за деньги, и разумеется, удовольствия
эти мне опротивели. Потом пустился я в большой свет, и скоро общество мне
также надоело; влюблялся в светских красавиц и был любим, - но их любовь
только раздражала мое воображение и самолюбие, а сердце осталось пусто... Я
стал читать, учиться - науки также надоели; я видел, что ни слава, ни
счастье от них не зависят нисколько, потому что самые счастливые люди невежды, а слава - удача, и чтоб добиться ее, надо только быть ловким. Тогда
мне стало скучно... Вскоре перевели меня на Кавказ: это самое счастливое
время моей жизни. Я надеялся, что скука не живет под чеченскими пулями напрасно: через месяц я так привык к их жужжанию и к близости смерти, что,
право, обращал больше внимание на комаров, - и мне стало скучнее прежнего,
потому что я потерял почти последнюю надежду. Когда я увидел Бэлу в своем
доме, когда в первый раз, держа ее на коленях, целовал ее черные локоны, я,
глупец, подумал, что она ангел, посланный мне сострадательной судьбою... Я
опять ошибся: любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни; невежество
и простосердечие одной так же надоедают, как и кокетство другой. Если вы
хотите, я ее еще люблю, я ей благодарен за несколько минут довольно сладких,
я за нее отдам жизнь, - только мне с нею скучно... Глупец я или злодей, не
знаю; но то верно, что я также очень достоин сожаления, может быть больше,
нежели она: во мне душа испорчена светом, воображение беспокойное, сердце
ненасытное; мне все мало: к печали я так же легко привыкаю, как к
наслаждению, и жизнь моя становится пустее день ото дня; мне осталось одно
средство: путешествовать. Как только будет можно, отправлюсь - только не в
Европу, избави боже! - поеду в Америку, в Аравию, в Индию, - авось
где-нибудь умру на дороге! По крайней мере я уверен, что это последнее
утешение не скоро истощится, с помощью бурь и дурных дорог". Так он говорил
долго, и его слова врезались у меня в памяти, потому что в первый раз я
слышал такие вещи от двадцатипятилетнего человека, и, бог даст, в
последний... Что за диво! Скажите-ка, пожалуйста, - продолжал штабс-капитан,
обращаясь ко мне. - вы вот, кажется, бывали в столице, и недавно: неужели
тамошная молодежь вся такова?
Я отвечал, что много есть людей, говорящих то же самое; что есть,
вероятно, и такие, которые говорят правду; что, впрочем, разочарование, как
все моды, начав с высших слоев общества, спустилось к низшим, которые его
донашивают, и что нынче те, которые больше всех и в самом деле скучают,стараются
скрыть это несчастье, как порок.
Дайте развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее
200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания,
опираясь на материал комедии, позицию автора и по возможности
раскрывая собственное видение проблемы.
1. Против чего и во имя чего борется Чацкий? (По комедии А. С.
Грибоедова «Горе от ума»)
2. Почему А. С. Грибоедов изменил первоначальное название своей
комедии «Горе уму» на «Горе от ума»?
3. Что для Чацкого больнее: равнодушие любимой ли травля со
стороны фамусовского общества?
4. Фамусов хвалит Москву, Чацкий осуждает. Кого из них, повашему, можно считать истинным патриотом? Дайте
аргументированный ответ.
5. Сформулируте и обоснуйте свое согласие или несогласие с
позицией литературоведа: «Грибоедов задумал образ Софьи
смело, свежо, своеобразно, как образ девушки сильной, горячей,
свободной и гордой. Софья совершает трагическую ошибку
сердца».
6. Что мешает отнести Софью к фамусовскому обществу?
Вариант 2
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните
задания В1  В7; С1  С3.
Фамусов
Вот попрекать мне станут,
Что без толку всегда журю.
Не плачь, я дело говорю:
Уж об твоем ли не радели
Об воспитаньи! с колыбели!
Мать умерла: умел я принанять
В мадам Розье вторую мать.
Старушку-золото в надзор к тебе приставил:
Умна была, нрав тихий, редких правил.
Одно не к чести служит ей:
За лишних в год пятьсот рублей
Сманить себя другими допустила.
Да не в мадаме сила.
Не надобно иного образца,
Когда в глазах пример отца.
Смотри ты на меня: не хвастаю сложеньем;
Однако бодр и свеж, и дожил до седин,
Свободен, вдов, себе я господин...
Монашеским известен поведеньем!..
Лиза
Осмелюсь я, сударь...
Фамусов
Молчать!
Ужасный век! Не знаешь, что начать!
Все умудрились не по летам.
А пуще дочери, да сами добряки.
Дались нам эти языки!
Бepeм же побродяг, * и в дом и по билетам, *
Чтоб наших дочерей всему учить, всему И танцам! и пенью! и нежностям! и вздохам!
Как будто в жены их готовим скоморохам. *
Ты, посетитель, что? ты здесь, сударь, к чему?
Безродного пригрел и ввел в мое семейство,
Дал чин асессора * и взял в секретари;
В Москву переведен через мое содейство;
И будь не я, коптел бы ты в Твери.
София
Я гнева вашего никак не растолкую.
Он в доме здесь живет, великая напасть!
Шел в комнату, попал в другую.
Фамусов
Попал или хотел попасть?
Да вместе вы зачем? Нельзя, чтобы случайно.
В1 Появлению кого из героев непосредственно предшествует эта сцена?
В2 К кому обращается Фамусов в последней реплике?
В3 Как в литературоведении называется сочетание, скрепленной общей
рифмовкой и интонацией? (строфа)
В4 Назовите термин, обозначающий созвучие концов стихотворных строк.
В5 Как называется персонаж, не принимающий в действии участия, но о
котором упоминают в пьесе.
В6 Как называется развернутая реплика героя в драматическом произведении?
В7 Фамилия «Фамусов» происходит от слова «молва», что характеризует
зависимость героя от общественного мнения. Как называются такие имена и
фамилии?
С 1 Подтвердились ли в ходе действия опасения Фамусова.
Раскройте вашу мысль с опорой на текст.
С2 Сформулируйте главную тему фрагмента и кратко
прокомментируйте высказывание Грибоедова: «Карикатур
ненавижу, в моей картине ни одной не найдешь. Вот моя поэтика».
С3 В чем проявилось в комедии противостояние «века нынешнего»
и «века минувшего» и в каких произведениях русской литературы
изображен конфликт поколений?
Вариант 3
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните
задания А1  А7; В1  В6; С1.
София
Молчалин! как во мне рассудок цел остался!
Ведь знаете, как жизнь мне ваша дорога!
Зачем же ей играть, и так неосторожно?
Скажите, что у вас с рукой?
Не дать ли капель вам? не нужен ли покой?
Пошлемте к доктору, пренебрегать не должно.
Молчалин
Платком перевязал, не больно мне с тех пор.
Лиза
Ударюсь об заклад, что вздор;
И если б не к лицу, не нужно перевязки;
А то не вздор, что вам не избежать огласки:
На смех, того гляди, подымет Чацкий вас;
И Скалозуб, как свой хохол закрутит,
Расскажет обморок, прибавит сто прикрас;
Шутить и он горазд, ведь нынче кто не шутит!
София
А кем из них я дорожу?
Хочу - люблю, хочу - скажу.
Молчалин! будто я себя не принуждала?
Вошли вы, слова не сказала,
При них не смела я дохнуть,
У вас спросить, на вас взглянуть.
Молчалин
Нет, Софья Павловна, вы слишком откровенны.
София
Откуда скрытность почерпнуть!
Готова я была в окошко, к вам прыгнуть.
Да что мне до кого? до них? до всей вселенны?
Смешно? - пусть шутят их; досадно? - пусть бранят.
Молчалин
Не повредила бы нам откровенность эта.
София
Неужто на дуэль вас вызвать захотят?
Молчалин
Ах! злые языки страшнее пистолета.
Лиза
Сидят они у батюшки теперь,
Вот кабы вы порхнули в дверь
С лицом веселым, беззаботно:
Когда нам скажут, что хотим Куда как верится охотно!
И Александр Андреич, - с ним
О прежних днях, о тех проказах
Поразвернитесь-ка в рассказах:
Улыбочка и пара слов,
И кто влюблен - на все готов.
Молчалин
Я вам советовать не смею.
(Целует ей руку.)
София
Хотите вы?.. Пойду любезничать сквозь слез;
Боюсь, что выдержать притворства не сумею.
Зачем сюда Бог Чацкого принес!
(Уходит.)
А1. Определите жанр пьесы Грибоедова «Горе от ума».
1) социально-философская драма
2) античная трагедия
3) социально-политическая комедия
4) любовный водевиль
А2. Литературное направление пьесы «Горе от ума»
1) романтизма
2) сентиментализм
3) классицизм
4) модернизм
А3. Действие пьесы происходит
1) до восстания декабристов
2) во время войны 1812 года
3) после выступления декабристов
4) в момент восстания на Сенатской площади
А4. Наличие двух сюжетных линий в «Горе от ума»  любовной и
общественной  явилось нарушением
1) классических правил
2) романтических принципов
3) сентименталистских канонов
4) реалистических законов
А5. Драматургические традиции Грибоедова были продолжены в
творчестве его современника
1) Достоевского
2) Пушкина
3) Некрасова
4) Тургенева
А6. Что является главным в сюжете пьесы?
1) история любви Чацкого к Софье
2) распространение сплетни о сумасшествии Чацкого
3) отношения Софьи и Молчалина
4) столкновение Чацкого с фамусовским обществом
А7. Белинский отмечал как новаторство и одно из художественных
достоинств пьесы то, что она написана
1) пятистопным амфибрахием
2) вольным ямбом
3) трехстопным хореем
4) шестистопным дактилем
В1. Укажите название рода литературы, к которому принадлежит
пьеса Грибоедова.
В2. Кому из героев, участвующих в этом эпизоде, принадлежит
высказывание «В мои лета не должно сметь свое суждение иметь»,
«Частенько там мы покровительство находим, где не метим», «В
чинах мы небольших…»?
В3. Укажите термин, обозначающие авторские пояснения в тексте
пьесы: «Уходит», « Целует ей руку» и др.
В4. Назовите термин, обозначающий созвучие концов стихотворных строк.
В5. Назовите термин, обозначающий выражение, ставшее крылатым,
например: «Злые языки страшнее пистолета»
В6. Как называется стилистическая фигура, которой каждое
следующее выражение содержит усиливающееся эмоциональноэкспрессивное значение
Вошли вы, слова не сказала,
При них не смела я дохнуть,
У вас спросить, на вас взглянуть.
Для выполнения задания С1 дайте развернутый связный ответ
на вопрос (примерный объем 5  10 предложений), аргументируя
свою точку зрения, опираясь на текст произведения.
С1. Какую роль в комедии играет тема сплетен и в каких
произведениях русской литературы боязнь «злых языков» влияла на
поступки и судьбы героев?
С5. 1. Почему Гончаров утверждал: «Едва ли состареется когданибудь грибоедовский Чацкий, а с ним и вся комедия»?
С5. 1. Как вы понимаете смысл определения: Чацкий  «фигура
универсально-типологическая» (А. Л. Крупчанов)?
С5. 1. Можно ли согласиться с тем, что многие сцены пьесы «Горе
от ума» «построены таким образом, что комическое становится
средством выражения трагического, а сама комедия  одной из форм
воплощения современной трагедии» (Е. В. Юсим)?
Вариант 4
Прочтите фрагмент и ответьте на вопросы
Фамусов
Пожалуй, на меня всю суматоху сложит.
Не в пору голос мой наделал им тревог!
София
По смутном сне безделица тревожит;
Сказать вам сон: поймете вы тогда.
Фамусов
Что за история?
София
Вам рассказать?
Фамусов
Ну да.
(Садится.)
София
Позвольте... видите ль... сначала
Цветистый луг; и я искала
Траву
Какую-то, не вспомню наяву.
Вдруг милый человек, один из тех, кого мы
Увидим - будто век знакомы,
Явился тут со мной; и вкрадчив, и умен,
Но робок... Знаете, кто в бедности рожден...
Фамусов
Ах! матушка, не довершай удара!
Кто беден, тот тебе не пара.
София
Потом пропало все: луга и небеса. Мы в темной комнате. Для довершенья чуда
Раскрылся пол - и вы оттуда,
Бледны, как смерть, и дыбом волоса!
Тут с громом распахнули двери
Какие-то не люди и не звери,
Нас врознь - и мучили сидевшего со мной.
Он будто мне дороже всех сокровищ,
Хочу к нему - вы тащите с собой:
Нас провожают стон, рев, хохот, свист чудовищ!
Он вслед кричит!.. Проснулась. - Кто-то говорит, Ваш голос был; что, думаю, так рано?
Бегу сюда - и вас обоих нахожу.
Фамусов
Да, дурен сон, как погляжу.
Тут все есть, коли нет обмана:
И черти и любовь, и страхи и цветы.
Ну, сударь мой, а ты?
Молчалин
Я слышал голос ваш.
Фамусов
Забавно.
Дался им голос мой, и как себе исправно
Всем слышится, и всех сзывает до зари!
На голос мой спешил, за чем же? - говори.
Молчалин
С бумагами-с.
Фамусов
Да! их недоставало.
Помилуйте, что это вдруг припало
Усердье к письменным делам!
(Встает.)
Ну, Сонюшка, тебе покой я дам:
Бывают странны сны, а наяву страннее;
Искала ты себе травы,
На друга набрела скорее;
Повыкинь вздор из головы;
Где чудеса, там мало складу. Поди-ка, ляг, усни опять.
(Молчалину)
Идем бумаги разбирать.
В1. Как Грибоедов определил жанр своей пьесы?
В2. Какая фраза является наиболее значимой для характеристики
взглядов этого героя?
В3. Назовите термин, обозначающий тип развернутого
высказывания героя в драматическом произведении.
В4. Как называется тип конфликта, связанный с сюжетной линией
Софья  Молчалин  Чацкий?
В5. Как в драматургии называют персонажей как Лизонька,
Репетилов и т.п.
В6. Назвать литературное направление, традицию которого
продолжает Грибоедов, давая своим героям «говорящие фамилии».
С1. В чем противоречивость образа Софьи?
С2. Какие героини русской литературы схожи с образом Софьи?
С3. Чем вызвано недовольство Фамусова?
С4. С какой целью Софья выдумывает и рассказывает свой сон?
С5. В чем противоречивость образа Софьи и какие героини русской
классической литературы схожи с героиней комедии Грибоедова?
Вариант 5
Прочтите фрагмент и ответьте на вопросы
Фамусов
Петрушка, вечно ты с обновкой,
С разодранным локтем. Достань-ка календарь;
Читай не так, как пономарь, *
А с чувством, с толком, с расстановкой.
Постой же. - На листе черкни на записном,
Противу будущей недели:
К Прасковье Федоровне в дом
Во вторник зван я на форели.
Куда как чуден создан свет!
Пофилософствуй - ум вскружится;
То бережешься, то обед:
Ешь три часа, а в три дни не сварится!
Отметь-ка, в тот же день... Нет, нет.
В четверг я зван на погребенье.
Ох, род людской! пришло в забвенье,
Что всякий сам туда же должен лезть,
В тот ларчик, где ни стать, ни сесть.
Но память по себе намерен кто оставить
Житьем похвальным, вот пример:
Покойник был почтенный камергер,
С ключом, и сыну ключ умел доставить;
Богат, и на богатой был женат;
Переженил детей, внучат;
Скончался; все о нем прискорбно поминают.
Кузьма Петрович! Мир ему! Что за тузы в Москве живут и умирают! Пиши: в четверг, одно уж к одному,
А может в пятницу, а может и в субботу,
Я должен у вдовы, у докторши, крестить.
Она не родила, но по расчету
По моему: должна родить...
ЯВЛЕНИЕ 2
Фамусов, слуга, Чацкий.
Фамусов
A! Александр Андреич, просим,
Садитесь-ка.
Чацкий
Вы заняты?
Фамусов (слуге)
Поди.
(Слуга уходит.)
Да, разные дела на память в книгу вносим,
Забудется, того гляди.
Чацкий
Вы что-то не веселы стали;
Скажите, отчего? Приезд не в пору мой?
Уж Софье Павловне какой
Не приключилось ли печали?..
У вас в лице, в движеньях суета.
Фамусов
Ах! батюшка, нашел загадку:
Не весел я!.. В мои лета
Не можно же пускаться мне вприсядку!
Чацкий
Никто не приглашает вас;
Я только что спросил два слова
Об Софье Павловне: быть может, нездорова?
Фамусов
Тьфу, Господи прости! Пять тысяч раз
Твердит одно и то же!
То Софьи Павловны на свете нет пригоже,
То Софья Павловна больна.
Скажи, тебе понравилась она?
Обрыскал свет; не хочешь ли жениться?
Чацкий
А вам на что?
Фамусов
Меня не худо бы спроситься,
Ведь я ей несколько сродни;
По крайней мере искони *
Отцом недаром называли.
В1. Каким элементом в развитии сюжета является данный
фрагмент?
В2. Как называется форма высказывания персонажа, к которой
прибегает драматург в начале данного фрагмента?
В3. Какое чувство испытывает к Кузьме Петровичу Фамусов,
восклицая: «Что за тузы живут в Москве и умирают!»
В4. Какое средство выразительности использует Грибоедов,
уподобляя гроб ларчику, «где ни встать, ни сесть»?
В 5. Какой термин обозначает слова, вышедшие из употребления
(кафтан, ключ)?
В6. Как называется прием, представленный во фразе «Пять тысяч
раз твердит одно и то же»?
В7. По совокупности художественных признаков пьесу стоит
отнести к литературе романтизма, классицизма, модернизма,
реализма?
С1. Какова фамусовская формула успеха
С2. Какие герои русской классики близки Фамусову по своим
взглядам на мир и человека?
С3. Какие темы присутствуют в приведенном монологе?
С 4. Какие чувства испытывает Фамусов по отношению к Кузьме
Петровичу?
С5. Как автор, с вашей точки зрения, относится к Фамусову?
С6. Какова формула жизненного успеха у Фамусова и какие герои
русской классики близки Фамусову по своим взглядам на мир и
человека?
Вариант 6
София
Молчалин! как во мне рассудок цел остался!
Ведь знаете, как жизнь мне ваша дорога!
Зачем же ей играть, и так неосторожно?
Скажите, что у вас с рукой?
Не дать ли капель вам? не нужен ли покой?
Пошлемте к доктору, пренебрегать не должно.
Молчалин
Платком перевязал, не больно мне с тех пор.
Лиза
Ударюсь об заклад, что вздор;
И если б не к лицу, не нужно перевязки;
А то не вздор, что вам не избежать огласки:
На смех, того гляди, подымет Чацкий вас;
И Скалозуб, как свой хохол закрутит,
Расскажет обморок, прибавит сто прикрас;
Шутить и он горазд, ведь нынче кто не шутит!
София
А кем из них я дорожу?
Хочу - люблю, хочу - скажу.
Молчалин! будто я себя не принуждала?
Вошли вы, слова не сказала,
При них не смела я дохнуть,
У вас спросить, на вас взглянуть.
Молчалин
Нет, Софья Павловна, вы слишком откровенны.
София
Откуда скрытность почерпнуть!
Готова я была в окошко, к вам прыгнуть.
Да что мне до кого? до них? до всей вселенны?
Смешно? - пусть шутят их; досадно? - пусть бранят.
Молчалин
Не повредила бы нам откровенность эта.
София
Неужто на дуэль вас вызвать захотят?
Молчалин
Ах! злые языки страшнее пистолета.
Лиза
Сидят они у батюшки теперь,
Вот кабы вы порхнули в дверь
С лицом веселым, беззаботно:
Когда нам скажут, что хотим Куда как верится охотно!
И Александр Андреич, - с ним
О прежних днях, о тех проказах
Поразвернитесь-ка в рассказах:
Улыбочка и пара слов,
И кто влюблен - на все готов.
Молчалин
Я вам советовать не смею.
(Целует ей руку.)
София
Хотите вы?.. Пойду любезничать сквозь слез;
Боюсь, что выдержать притворства не сумею.
Зачем сюда Бог Чацкого принес!
(Уходит.)
В1. Укажите название рода литературы, к которому принадлежит
пьеса Грибоедова.
В2. В литературе какого направления к. XVIII  нач. XIX века жанр
комедии был наиболее популярен?
В3. Какая сюжетная линия получает в данном эпизоде развитие?
В4. Кому из героев, участвующих в этом эпизоде, принадлежит
высказывание «В мои лета не должно сметь свое суждение иметь»,
«Частенько там мы покровительство находим, где не метим», «В
чинах мы небольших…»?
В5. Укажите термин, обозначающие авторские пояснения в тексте
пьесы: «Уходит», « Целует ей руку» и др.
В6. Назовите термин, обозначающий созвучие концов стихотворных строк.
В 7. Укажите название рода литературы, к которому принадлежит
пьеса Грибоедова.
С1. Какую роль в комедии играет тема сплетен и в каких
произведениях русской литературы боязнь «злых языков» влияла на
поступки и судьбы героев?
С2. Какую роль в комедии играет тема сплетен и в каких
произведениях русской литературы боязнь «злых языков» влияла на
поступки и судьбы героев?
С3. Что, с вашей точки зрения, делает Чацкого положительным
героем?
Вариант 7
Прочтите фрагмент и ответьте на вопросы
София (про себя)
Ах! этот человек всегда
Причиной мне ужасного расстройства!
Унизить рад, кольнуть, завистлив, горд и зол!
Г.N. (подходит)
Вы в размышленьи.
София
Об Чацком.
Г.N.
Как его нашли по возвращеньи?
София
Он не в своем уме.
Г.N.
Ужли с ума сошел?
София (помолчавши)
Не то, чтобы совсем...
Г.N.
Однако есть приметы?
София (смотрит на него пристально)
Мне кажется.
Г.N.
Как можно, в эти леты!
София
Как быть!
(В сторону)
Готов он верить!
А, Чацкий! Любите вы всех в шуты рядить,
Угодно ль на себя примерить?
(Уходит.)
ЯВЛЕНИЕ 15
Г.N., потом Г.D.
Г.N.
С ума сошел!.. Ей кажется!.. вот на!
Недаром? Стало быть... с чего б взяла она?
Ты слышал?
Г.D.
Что?
Г.N.
Об Чацком?
Г.D.
Что такое?
Г.N.
С ума сошел!
Г.D.
Пустое.
Г.N.
Не я сказал, другие говорят.
Г.D.
А ты расславить это рад?
Г.N.
Пойду, осведомлюсь; чай, кто-нибудь да знает.
(Уходит.)
ЯВЛЕНИЕ 16
Г.D., потом Загорецкий.
Г.D.
Верь болтуну!
Услышит вздор, и тотчас повторяет!
Ты знаешь ли об Чацком?
Загорецкий
Ну?
Г.D.
С ума сошел!
Загорецкий
А! знаю, помню, слышал.
Как мне не знать? примерный случай вышел;
Его в безумные упрятал дядя-плут...
Схватили, в желтый дом, * и на цепь посадили.
Г.D.
Помилуй, он сейчас здесь в комнате был, тут.
Загорецкий
Так с цепи, стало быть, спустили.
Г.D.
Ну, милый друг, с тобой не надобно газет.
Пойду-ка я, расправлю крылья,
У всех повыспрошу; однако чур! секрет.
1. Как характеризует Софью решение представить Чацкого
сумасшедшим?
2. Какую роль играют ремарки в диалоге Софии и господина N?
3. Почему слух о сумасшествии Чацкого распространяется среди
гостей с такой быстротой и легкостью?
4. Сравните этот фрагмент с эпизодом из «Капитанской дочки», где
Швабрин пытается очернить Машу Миронову. К каким выводам
привело Вас это сопоставление?
А кто эта Маша, перед которой изъясняешься в нежной страсти и в любовной
напасти? Уж не Марья ль Ивановна?"
-- Не твое дело,-- отвечал я нахмурясь,-- кто бы ни была эта Маша. Не
требую ни твоего мнения, ни твоих догадок.
-- Ого! Самолюбивый стихотворец и скромный любовник! -- продолжал
Швабрин, час от часу более раздражая меня,-- но послушай дружеского совета:
коли ты хочешь успеть, то советую действовать не песенками.
-- Что это, сударь, значит? Изволь объясниться.
-- С охотою. Это значит, что ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к
тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серег.
Кровь моя закипела. "А почему ты об ней такого мнения?" -- спросил я, с
трудом удерживая свое негодование.
-- А потому,-- отвечал он с адской усмешкою,-- что знаю по опыту ее нрав и
обычай.
-- Ты лжешь, мерзавец! -- вскричал я в бешенстве,-- ты лжешь самым
бесстыдным образом.
Билет № 6
1.Образ Чацкого и проблема героя и толпы в комедии А.С.
Грибоедова «Горе от ума».
Билет № 7
1.Образ Фамусова и его роль в развитии конфликта комедии А.С.
Грибоедова «Горе от ума».
Билет № 11
3. Почему подозревающий наличие соперника Чацкий отказывается
верить очевидному? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
Билет № 20
3. Почему выбор Софьи пал на Молчалина и как это ее
характеризует? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
Билет № 18
3. Как меняется отношение Чацкого к Софье в ходе действия
комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»?
Билет № 16
2.Монолог Чацкого «А судьи кто?..» и его роль в развитии
конфликта комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
Тесты
А. Кому из русских писателей принадлежит статья «Мильон
терзаний» о комедии Грибоедова?
1. Белинскому
2. Тургеневу
3. Гончарову
4. Толстому
Б. Почему Чацкого объявляют сумасшедшим
1. он говорит явные глупости
2. «фамусовское общество» стремится избавиться от опасного
противника
3. Чацкий появляется в доме Фамусова после тяжелой болезни
4. Большинство персонажей комедии сами оказываются
сумасшедшими
В. Почему Чацкий вступает в конфликт с фамусовским обществом?
1. это общество не принимает его в свой круг
2. Чацкого не устраивает его имущественное положение
3. Чацкий не может вступить на государственную службу
4. Прогрессивные взгляды Чацкого не позволяют ему принять
лицемерие «фамусовского общества».
Г. Почему Грибоедов назвал «Горе от ума» комедией
1. Чацкий  комический персонаж
2. В пьесе содержатся насмешки над разумом
3. В пьесе показано несоответствие представителей власти своей
общественной роли
4. В пьесе любовные переживания ставят героев в нелепые
ситуации
Д. Какая из пьес не была опубликована при жизни автора
1. Недоросль
2. Горе от ума
3. Маскарад
4. Ревизор
Е. Почему Софья отвергает любовь Чацкого
1. она глупа
2. она считает, что болтовня Чацкого оскорбительна
3. она хочет наказать Чацкого за долгое отсутствие
4. она выполняет распоряжение своего отца
ж. Кем является Фамусов в пьесе
1. глупым стариком
2. отставшим от жизни вельможей минувшего века
3. тонким политиком
4. потерявшим голову отцом, ставшим игрушкой в руках
собственной дочери
з. Кому принадлежит реплика:
Взглянуть, как треснулся он, грудью или в бок?
И. К кому обращается Скалозуб с репликой:
Избавь. Ученостью меня не обморочишь,
Скликай других, а если хочешь,
Я князь-Григорию и вам
Фельдфебеля в Волтеры дам,
Он в три шеренги вас построит,
А пикните, так мигом успокоит.
К. Кто из героев так отозвался о Чацком:
Унизить рад, кольнуть; завистлив, горд и зол!
Л. Назовите участников диалога:
 Сказал бы я, во-первых: не блажи,
Именьем, брат, не управляй оплошно,
А, главное, поди-тка послужи.
 Служить бы рад, прислуживаться тошно.
М. К кому относятся характеристики:
Хрипун, удавленник, фагот,
Созвездие маневром и мазурки…
Известный человек, солидный,
И знаков тьму отличья нахватал;
Не по летам и чин завидный,
Не нынче завтра генерал.
Н. К кому обращена реплика Фамусова:
Вы повели себя исправно
Давно полковники, а служите недавно?
О. Кто так отзывается о книгах:
И в чтеньи прок-от не велик:
Ей сна нет от французских книг,
А мне от русских больно спится?
П. К кому обращается Фамусов со словами:
Друг! Нельзя ли для прогулок
Подальше выбрать закоулок?
Р. Кто является источником слухов о сумасшествии Чацкого?
С. Кто выражает сомнение в слухах о сумасшествии Чацкого:
Ну все, так верить поневоле,
А мне сомнительно?
Т. Кого имеет в виду Грибоедов, когда пишет: «В моей комедии 25
глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек
разумеется в противуречии с обществом, его окружающим…»?
У. На чей упрек Софья отвечает:
Откуда скрытность почерпнуть!
Готова я была в окошко, к вам прыгнуть.
Да что мне до кого? до них? до всей вселенны?
Смешно? - пусть шутят их; досадно? - пусть бранят?
Ф. Кому Фамусов отвечает:
Сказал бы я, во-первых: не блажи,
Именьем, брат, не управляй оплошно,
А, главное, поди-тка послужи?
Х. К кому обращена реплика Чацкого:
Помилуйте, мы с вами не ребяты,
Зачем же мнения чужие только святы?
Ц. Кто из героев называет себя «членом тайного собранья»?
Темы сочинения
1. Видит ли автор в Чацком идеального героя?
2. Чем мотивировано мнение одного из литературоведов, писавшего
о Чацком: «Он, конечно, критик не бытия, а быта, не мира, а
только отдельного маленького уголка»?
3. Почему в комедии много эпизодических и внесценических
персонажей?
4. Софья  главная виновница «мильона терзаний» Чацкого или и
ей «достался свой мильон терзаний»?
5. В чем смысл сопоставления Чацкого с образом Репетилова?
6. Что общего и что различного в отношении Чацкого и Софьи к
фамусовскому обществу?
7. Почему Софья предпочитает скромного Молчалина
блистательному Чацкому?
8. Что определило любовный выбор Софьи?
9. Почему Чацкий не поверил Софье, когда она призналась, что
любит Молчалина?
10.Кто, по-вашему, Софья: единомышленница Чацкого или
защитница нравов фамусовского общества?
11.Что скрывается за фразой Гончарова: «Чацкие живут и не
переводятся в обществе»?
12. Кто Чацкий: «лишний человек» или личность, не нашедшая свое
место в жизни?
13.В чем своеобразие образа Лизы в комедии «Горе от ума»?
14. Почему трибун и идеолог Чацкий идет «искать по свету» не
понимания, а сочувствия («где оскорбленному есть чувству
уголок»)?
15. Сравните монолог Молчалина про завет отца с сценой вранья
Хлестакова из «Ревизора». К каким выводам привело Вас это
сопоставление?
16. Чацкий  победитель или побежденный?
17. Почему Грибоедов назвал свою пьесу комедией?
18. Сравните завет, данный отцом Молчалину с наказом Гриневастаршего сыну. К каким выводам привело Вас это
сопоставление?
19. Что объединяет представителей фамусовского общества?
20. Является ли Чацкий романтическим героем? Декабристы были
романтиками
21.