программа Ажурные фантазии

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Юринский Дом детского творчества»
Утверждаю:
Директор ДДТ
_____________
Мухорина И.В.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
КРУЖКА «Ажурные фантазии».
Направление: образовательное,
декоративно-прикладной ориентации.
Срок обучения 3 года.
Возраст учащихся 7-16 лет.
Подготовила:
педагог дополнительного образования
Хутияйнен Т.Ф.
п. Юркино
2011г.
1.
2.
3.
4.
Оглавление
Пояснительная записка…………………………………………………..
Учебно-тематический план……………………………………………...
Содержание программы…………………………………………………
Методическое обеспечение……………………………………………..
Список литературы………………………………………………………
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного
искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили
кочевники-бедуины.
Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией
мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не
считали зазорным проводить длинные зимние вечера в своих замках за
вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным
занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из
наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей
профессии.
Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей
день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему
искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид
декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой
и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти,
шторы, одежду и элементы её украшения.
Вязание крючком характеризуется изяществом, красотой и
возможностью изготовить разнообразные игрушки, салфетки, скатерти,
шторы, одежду и элементы её украшения. Ведь, несмотря на широкие
возможности современных технологий, во всем мире больше всего ценятся
работы, выполняемые в ручной технике, отличающиеся наиболее высокой
степенью сложности, уникальностью и изяществом. Благодаря возможности
применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей
вязание крючком становится любимым занятием.
Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения
изысканных моделей вязание крючком стало любимым занятием многих.
Научиться вязать крючком проще, чем спицами.
Цель настоящей программы: научить четко выполнять основные
приёмы вязания, обучить свободному пользованию схемами из журналов и
альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно.
В процессе достижения поставленной цели необходимо решить
следующие задачи:
1. Образовательная:
- обучить правильному положению рук при вязании, пользованию
инструментами, свободному пользованию схемами из журналов
и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно.
2. Воспитательная:
- воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение,
умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при
выполнении работы, экономичное отношение к используемым
материалам;
3. Развивающая:
развить образное мышление, внимание, моторные навыки,
творческие способности, фантазию.
Программа «Ажурные фантазии» являясь прикладной, носит практикоориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными
приёмами и техникой вязания крючком. Обучение по данной программе
способствует адаптации учащихся к постоянно меняющимся социальноэкономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в
современном мире, профессиональному самоопределению. Программа
разработана на основе типовых программ для государственных внешкольных
учреждений, с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ
России, программы образовательной области «Технология». Обучаясь по
настоящей программе, учащиеся приобретают углублённые знания и умения
по данному виду творчества.
В программе используются межпредметные связи с другими
образовательными областями. При выполнении схем вязания, эскизов
изделий, определении плотности вязания, расчёте петель применяются
знания из областей черчения, рисования, математики.
Программа рассчитана на 3 года обучения. В группы приходят дети, как
не имеющие специальных навыков из области вязания крючком, так и
умеющие вязать крючком. Программа разработана для учащихся 9-16 лет,
количество детей в группе15 человек. Режим работы – 1 раза в неделю по 2
часа.
В процессе реализации программы используются разнообразные методы
обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой,
демонстрация,
упражнение,
практический,
обучающий
контроль,
познавательная игра.
-
1.
2.
3.
4.
5.
Методическое обеспечение
Правила техники безопасности при работе с крючками, швейными
иглами, булавками, ножницами, электрическим утюгом.
Наличие инструментов:
- вязальные крючки различной толщины;
- ножницы;
- швейные иглы;
- сантиметровая лента;
- электрический утюг;
- гладильная доска.
Наличие материалов:
- пряжа и нитки разной толщины и цветов;
Специальная литература.
Наглядно-иллюстративные и дидактические материалы:
- таблица «Основные приёмы вязания»;
- схемы изделий;
- коллекции ниток;
-
образцы вязания;
изделия;
инструкционные карты;
дидактические карточки.
Пояснительная записка
ЗНАТЬ
УМЕТЬ
Правила поведения,
ТБ.
Соблюдать правила поведения на занятии,
правила ТБ при работе с вязальными крючками,
ножницами, швейными иглами,
булавками,
электрическим утюгом.
Основы
материаловедения:
классификацию
свойства волокон.
Различать нитки из натуральных и химических
волокон; шерстяную и х/б.
Инструменты
материалы.
и
Правильно пользоваться вязальными крючками,
и швейными иглами, булавками, подбирать
соответствующие № крючков и ниток.
Чётко выполнять основные приёмы: начальная
петля, воздушная петля, петли для подъёма,
полупетля, столбик без накида, полустолбик,
Основные приёмы вязания столбики с 1, 2, 3 и более накидами, рельефные
крючком,
технику столбики, рогатки из 2 столбиков с накидом,
вязания.
веер из нескольких столбиков с накидом, 2, 3 и
более столбиков с накидом из одной вершины,
пышный столбик, пико, вытянутая петля.
Закреплять вязание, убавлять и прибавлять
петли.
Гармонично сочетать цвета при выполнении
изделий.
Вывязывать петли несколькими способами: за
Основные
способы обе нити, за переднюю, заднюю нить петли, в
вывязывания петель.
середину ножки над перемычкой или под ней,
перед ножкой, за ножкой, под перемычку, под
продолжение перемычки сзади, подхватывая
одну из нитей перемычки.
Свободно пользоваться описаниями и схемами
Условные
обозначения, из журналов и альбомов по вязанию крючком,
понятие «раппорт».
инструкционно-технологическими картами и
составлять их самостоятельно. Вязать согласно
раппорту узора.
Основы цветоведения.
Способы
кругу.
вязания
Вязать по кругу и по спирали плоские и
объёмные изделия.
по Снимать и записывать мерки.
Правильно
определять
плотность
по
Основные мерки, правила горизонтали
и
вертикали;
рассчитывать
измерения.
количество петель и рядов для вязания деталей
изделий.
Вязать салфетку, игрушки, сумку,игрушкуВиды
ручных карандашницу,коврик,
игрушки,
куклу,
трикотажных швов, их животных для пальчикового театра,снежинки,
применение.
сумку,куклу, одежду для куклы,зайчика на
лужайке,хрюшку на брелок.
Последовательность
изготовления изделий.
Выполнять заключительную отделку готовых
изделий.
Последовательность
выполнения
и
заключительную отделку
готовых изделий.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 год обучения
№
п/п
Общее В том числе:
Тема
кол-во Теор. Практ.
часов
1.
Вводное занятие. Правила по технике
1
1
безопасности.
2.
Основы материаловедения.
4
2
2
3.
Основные приёмы вязания крючком.
8
2
6
4.
Чтение схем. Условные обозначения.
5
3
2
Самостоятельное составление схем.
5.
Основы цветоведения.
1
0.5
0.5
6.
Вязание узорного полотна.
7
4
3
7.
Носовой платок.
5
1
4
8.
Цветная прихватка.
8
1
7
9.
Салфетки- малышки.
4
1
3
10.
Ажурная салфетка.
7
1
6
11.
Подушка из квадратов 30 на 40.
8
1
7
12.
Игольница.
4
4
13.
Прихватка- поросенок.
5
5
14.
Мини-салфетка.
3
3
20.
Итоговое занятие.
2
2
Выставка работ учащихся.
ИТОГО:
72
19.5 52.5
2 год обучения
№
п/п
Тема
Общее В том числе:
кол-во Теор. Практ.
часов
технике
1
1
-
Вводное занятие. Правила по
безопасности.
2. Знакомство с планом работы на год.
3. Повторение
основных
приёмов
вязания
крючком.
4. Упражнения из столбиков и воздушных петель.
Условные обозначения.
5. Хрюшка на брелок.
6. Зайчик на лужайке.
7. Салфетка цветочек.
8. Сувениры.
9. Игрушка - карандашница.
10. Коврик.
1.
1
4
1
-
4
2
-
2
4
10
4
4
4
7
1
2
1
1
1
2
3
8
3
3
3
5
11. Игрушки.
12. Животные для пальчикового театра (мышка,
заяц).
13. Снежинки.
14. Кукла.
15. Сумка.
16. Одежда для куклы(жилет и юбка).
17. Салфетка с фестонами.
18. Итоговое занятие.
Выставка работ учащихся.
ИТОГО:
3
4
1
1
2
3
1
10
3
4
4
2
2
1
1
2
1
8
3
3
3
-
72
18
54
3 год обучения
№
п/п
Тема
Общее В том числе:
кол-во Теор. Практ.
часов
технике
1
1
-
Вводное занятие. Правила по
безопасности.
2. Знакомство с планом работы на год.
3. Повторение
основных
приёмов
вязания
крючком.
4. Упражнения из столбиков и воздушных петель.
Условные обозначения.
5. Животные для пальчикового театра (кот, собака,
девочка).
6. Бусы «Полянка».
7. Игрушка «Чебурашка».
8. Салфетка с атласной лентой.
9. Квадратная шкатулка.
10. Вазочка с цветочком.
1.
11. Итоговое занятие.
Выставка работ учащихся.
ИТОГО:
1
2
1
-
2
2
-
2
4
1
3
14
3
4
15
10
2
1
1
4
2
12
2
3
11
8
2
2
-
72
18
54
Содержание программы.
1ч.
Вводное занятие. Правила по технике безопасности.
Соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе с вязальными
крючками, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом.
2ч.
Основы материаловедения.
Различать нитки из натуральных и химических волокон; шерстяную и х/б.
Происхождение и свойства ниток, применяемых для вязания.
3ч.
Виды волокон: натуральные и искусственные. Виды и применение искусственных
волокон.
4ч.
Качество и свойство изделий в зависимости от качества ниток и от плотности вязаного
полотна.
5ч.
Составление коллекции ниток с подписями под ними (вид ниток и сырья, из которого они
выработаны).
6ч.
Основные приемы вязания крючком.
Положение рук во время работы. Чётко выполнять основные приёмы: начальная петля,
воздушная петля, петли для подъёма.
7ч.
Основные приемы вязания крючком.
Полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбики с 1, 2, 3 и более накидами.
8ч.
Основные приемы вязания крючком.
Рельефные столбики, рогатки из 2 столбиков с накидом.
9ч.
Основные приемы вязания крючком.
Веер из нескольких столбиков с накидом, 2, 3 и более столбиков с накидом из одной
вершины.
10ч.
Основные приемы вязания крючком.
Пышный столбик, пико, вытянутая петля.
11ч.
Основные приемы вязания крючком.
Повторение и систематизация знаний и умений. Закреплять вязание, убавлять и
прибавлять петли.
12ч.
Закрепить основные приемы вязания .
13ч.
Закрепить основные приемы вязания .
14ч.
Чтение схем вязания, изучение условных обозначений.
15ч.
Условное обозначение начальной петли, воздушных петель-цепочки, столбика без накида,
столбик с 1, 2, 3 накидами.
16ч.
Учимся пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию
крючком.
17ч.
Составление схем самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
18ч.
Составление схем.
19ч.
Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий.
20ч.
Вязание узорного полотна. 1-3 ряд столбиками без накида.
21ч.
Вязание узорного полотна. 4-6ряд столбик с 1 накидом.
22ч.
Вязание узорного полотна.7-9ряд столбик с 2-мя накидами.
23ч.
Вязание узорного полотна.Повторение и систематизация знаний и умений. Закреплять
вязание, убавлять и прибавлять петли.
24ч.
Вязание узорного полотна.10-13ряд столбик с 3-мя накидами.
25ч.
Вязание узорного полотна. 14-16ряд три незаконченных столбика с 2-мя накидами
связанные вместе.
26ч.
Вязание узорного полотна.17-20ряд три незаконченных столбика с накидом, связанные
вместе на одной выпуклой петле.
27ч.
Вязание узорного полотна.21-24ряд столбиками без накида.
28ч.
Обвязка носового платочка. Вязание по кругу.
29ч.
Вязание 1 и 2 ряда столбиками без накида.
30ч.
Вязание 3 и 4 ряда столбиками с 1 накидом.
31ч.
Вязание 5-6 ряда по схеме.
32ч.
Обвязка изделия столбиками без накида.
33ч.
Цветная прихватка. Закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли.
34ч.
1-3ряд вязание по схеме.
35ч.
4-5ряд вязание по схеме.
36ч.
6-7ряд вязание по схеме.
37ч.
8-9ряд вязание по схеме.
38ч.
Обвязка изделия столбиками без накида.
39ч.
Учимся проутюживать готовую прихватку.
40ч.
Выставка работ учащихся, подведение итогов.
41ч.
Салфетки- малышки. 1-3ряд вязание по схеме.
42ч.
4-5ряд вязание по схеме.
43ч.
6-8 ряд вязание по схеме.
44ч.
9-11ряд вязание по схеме.
45ч.
Ажурная салфетка.1-3ряд вязание по схеме.
46ч.
4-7 ряд вязание по схеме.
47ч.
8-9ряд вязание по схеме.
48ч.
10-11ряд вязание по схеме.
49ч.
12-13ряд вязание по схеме.
50ч.
14-15ряд вязание по схеме.
51ч.
Обвязка изделия столбиками без накида.
52ч.
Подушка из квадратов 30 на 40. 1 ряд вязания по схеме.
53ч.
2-6ряд вязание по схеме.
54ч.
Вязание 4 квадратов (белый цвет).
55ч.
Вязание 4 квадратов (белый цвет).
56ч.
Вязание 4 квадратов (белый цвет).
57ч.
Вязание 4 квадратов (сиреневый цвет).
58ч.
Вязание 4 квадратов (сиреневый цвет).
59ч.
Сборка и отделка подушки.
60ч.
Игольница. Верхняя часть игольницы вязание по схеме.
61ч.
Нижняя часть игольницы вязание по схеме.
62ч.
Сборка и отделка игольницы.
63ч.
Обвязка игольницы по схеме.
64ч.
Прихватка поросенок. 1-4ряд вязание по схеме.
65ч.
5-11 ряд вязание по схеме.
66ч.
Нижняя часть прихватки 1 деталь. Вязание ушка (2детали) по схеме.
67ч.
Сборка.
68ч.
Мини- салфетка. Вязание с 1 по 4 ряд по схеме.
69ч.
Вязание с 5 по 7 ряд по схеме.
70ч.
Вязание с 7 по 8 ряд по схеме.
71ч.
Организация выставки лучших работ обучающихся.
72ч.
Подведение итогов, награждение лучших кружковцев. Дидактическая игра «Я –
руководитель мастерской»
ЛИТЕРАТУРА
1. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной
школе.- М.: «Просвещение», 1985.
2. Балашова М.Я., Глекель С.А. Техника ручного вязания. - Минск, 1974.
3. Белая Н.П. Кружевная ностальгия. – Минск, 1999.
4. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного
обучения// Педагогика. 1997. №7.
5. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.
6. Власова А.А. Вязание от умения к мастерству. – С-Пб., 1993.
7. Для тех, кто вяжет. Сост. Киреева Л.Ю. - СПб., 1992.
8. Ерёменко Т.И. Кружок вязания крючком. – М., 1984.
9. Жарова Л.В. Учить самостоятельности. - М.: «Просвещение», 1993.
10. Журналы «Валентина», «Вязание», «Anna», «Diana», «Verena», «Sandra».
11. Журнал «Школа и производство».
12. Ильина Г.С. Вязание. Альбом. – М., 1983.
13. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников.
Основы дизайнообразования. – М., 1999.
14. Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – М., 2000.
15. Павлович С.С. Узоры вязания на спицах и крючком. - Минск,1990.
16. Программа образовательной области «Технология». - М.,1994.
17. Столярова А.М. Вязаная игрушка. – М., 2000.
18. Фарафошина Н.В. Художественное вязание. – М., 1994.
19. Ханашевич Д.Р. Подружки-рукодельницы. – М., 1981.
20. Шубина И.Ф. Уроки вязания. - Минск, 1979.