Ролевая игра по творчеству Н.В.Гоголя «Ба! знакомые всё лица

Ролевая игра по творчеству Н.В.Гоголя
«Ба! знакомые всё лица…»
разработала Щетинкина О.Г., МОУ «Чумлякская средняя общеобразовательная школа»
Щучанского района
Цель: Обобщить знания о героях произведений Гоголя;
Развивать умение выделять типические черты персонажей, сравнивать литературные
типы из разных произведений; анализировать, систематизировать и обобщать;
Воспитывать умение оценивать собственное поведение, характер, критически
относиться к собственным недостаткам и терпимо (толерантно) к другим людям.
Ход мероприятия. Слово учителя:
Зачем отмечают дни рождения и юбилеи? ( варианты ответов учеников) А зачем отмечать
юбилей человека, которого уже давно нет, который уже умер? (ответы)
Так почему мы отмечаем посмертные юбилеи, особенно писателей? Видимо, потому, что
уходит только физическая оболочка, а мысли, поступки писателя остаются с нами, они влияют
на нашу жизнь. Юбилей - не только дань уважения «персоне», но и попытка разобраться, что
же дал нам этот человек, за что мы готовы праздновать с ним и за него.
Так что же дал нам Гоголь? Что «живое» он нам оставил после себя?
(ответы учащихся)
Вы назвали многое, в том числе и персонажей Гоголя. Давайте еще раз встретимся с ними.
Демонстрация (презентации) иллюстраций-портретов персонажей произведений Гоголя
через мультимедиа-проектор. ( Манилов, Чичиков. Собакевич, Коробочка, Плюшкин,
Собакевич, Ноздрёв, Хлестаков и др. без подписей)
Вы узнали, кто это? (называют) «Ба! Знакомые всё лица…» Нет? Разве они вам не знакомы?
А посмотрите вокруг себя – нет ли их рядом с вами, не сидят ли они здесь, не ходят ли по
одной с вами улице? А может, они замаскировались под вас, и вы - не вы, а какой -нибудь
Манилов, Бобчинский ,Фёдор Иванович Шпонька или Коробочка?
Давайте разберемся, оставил ли Гоголь своих персонажей жить среди нас?
(Разделитесь на 4 равных группы, задание будет группам,. Победителем нашей игры будет
одна из групп. На каждом компьютере открываете файл «Ролевая игра», выполняете 1 задание.
Под каждый портрет и фамилию героя из общего списка вы должны перенести 1) его
«гоголевское прозвище» и 2) черты характера, присущие данному литературному типу.
Чичиков,
Плюшкин,
Ноздрёв,
Коробочка,
Манилов,
Собакевич,
Хлестаков
1)
2)
«Прореха на человечестве», «Дубинноголовая», «Исторический человек» «Сосулька,
тряпка…вертопрах», «Ни то, ни сё, ни в городе Богдан, ни в селе Селифан» ,
«Медведь, совершенный медведь», «Хозяин, делец, приобретатель»
недалекий, ограниченный, «тупой», жадный, скаредный, эгоистичный, экономный,
прижимистый, мелочный, пугливый, осторожный, хозяйственный, вздорный, наглый,
нахальный, бесцеремонный, нерасчётливый, бессовестный, лгун, фантазёр, обманщик,
хвастун, задира, забияка, драчун, грубиян, бездельник, двуличный, мечтатель,
прожектёр, сентиментальный, слащавый, непрактичный, неэкономный, не от мира
сего,
бесцельный,
поверхностный, неосновательный,
занудный,
надоедный,
расчетливый, хитрый, деловой, хваткий, непотопляемый, делец, умный, ловкий,
беспринципный, солидный, обходительный, вежливый, приличный, целеустремлённый,
упорный,
неопрятный, патологически жадный, прямолинейный, неэстетичный,
топорный, опустившийся, деградировавший, скряга, любитель лёгкой жизни, «тусовщик»,
показушник, ленивый.
Если слова подходят для нескольких персонажей, копируйте
нужно.
и вставляйте туда, куда
2 задание: Составьте общую характеристику данного типического характера. ( Можно
использовать клише)
Герой Гоголя (имя)_______________ является представителем типа людей, которые в жизни
стремятся к __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Окружающие относятся к ним с ________________________________________________________
____________________________________________________________________________________,
потому что _________________________________________________________________________.
В целом такой тип людей можно назвать (отрицательным, положительным,……..), потому
что___
____________________________________________________________________________________.
Черты этого типа можно встретить (часто/ редко, во многих людях/ у отдельных людей,
очень редко).
3 задание. Попробуйте представить себя тем героем, имя которого вам досталось. Вступите
в разговор с учителем от его лица. Постарайтесь отвечать так, как отвечал бы ваш герой, с
его позиции, его стилем речи.
Вопрос: 1) «Как вы относитесь к ЕГЭ?»
2) Оцените взаимоотношения России и Малороссии (Украины).
4 задание: « На кого из героев Гоголя похож я?».
Оцените себя, свой характер. Какие черты каких гоголевских героев есть в вас?
На кого из перечисленных сегодня персонажей вы похожи, в чём? (Жюри будет оценивать
честность и смелость самоанализа и самохарактеристики)
Вывод: Так что же оставил нам Гоголь?
Снимки, фотографии , отражения многих наших характеров, типического сочетания чаще
отрицательных черт личности. Живы ли такие типы? Безусловно, да. Что делать с ними?
Есть «гоголевский» совет: «На зеркало неча пенять, коли рожа крива»
За что же мы можем сказать Гоголю спасибо?
Критерии для жюри.
1. Правильное распределение
2. Полнота характеристики.
3. Соответствие ответов типу характера представляемого героя.
4. Честность и смелость самоанализа
Чичиков Плюшкин,
Ноздрёв
Коробочка Манилов,
Собакевич
Хлестаков
«Прореха на человечестве»
«Дубинноголовая»
«Исторический человек»
«Сосулька, тряпка…вертопрах»
«Ни то, ни сё, ни в городе Богдан, ни в селе
Селифан»
«Медведь, совершенный медведь»
«Хозяин, делец, приобретатель»