Рабочий лист группы «Времена года в Москве» Состав группы: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание № 1. Рассмотрите место проведения урока. Опишите ландшафт, состояние природы, его соответствие текущему времени года. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Подберите эпитеты и сформулируйте образное описание окружающей природы. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Какое настроение вызывает у вас это время года? Почему? Выразите свое настроение в тексте из 3–5 предложений. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание № 2. Рассмотрите репродукции полотен русских живописцев, живших в Москве около ста лет назад. Какое из них соответствует текущему времени года? С помощью каких изобразительных средств художник рассказал вам о сезоне в своей картине? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Какое настроение изображенного времени года передает полотно? Подберите образные характеристики для описания этого настроения. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Какое настроение возникает у вас при рассмотрении этого произведения? Как вы думаете, почему? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Сравните свое настроение и образы, которые у вас возникли при рассмотрении современного природного ландшафта и произведения изобразительного искусства рубежа ХХ века. Есть ли разница? Как вы думаете, почему? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание № 3. Ознакомьтесь с четырьмя музыкальными фрагментами, подобранными учителем. Что объединяет эти произведения между собой? Чем они отличаются? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Как вы думаете, все прозвучавшие пьесы написал один композитор или разные? Сколько авторов вы могли бы выделить? По каким признакам? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Можно ли связать хотя бы одно из произведений с живописным полотном? Какое? Опишите свои впечатления от данной музыки, выразите настроение, которое у вас возникло при слушании этой пьесы. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Что, по вашему мнению, объединяет данное музыкальное произведение с картиной? Какие общие изобразительные и выразительные средства вы могли бы в них выделить? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание № 4. Есть ли общие черты в описании вашего настроения от восприятия окружающей природы и музыкального произведения, соответствующего текущему времени года? Как вы думаете, почему? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Чего не хватает в произведении композитора-классика для того, чтобы музыка была ближе к современному пейзажу? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Составьте описание (дайте характеристику) музыкального произведения, которое, по вашему мнению, должно вызвать такие же чувства, что и природа. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Каким музыкальным инструментам или какому инструменту вы бы поручили исполнение этой пьесы? Почему? ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Выполните практико-ориентированное задание.