Тематика контрольных работ - Международный институт

Тема:Безработица: сущность, формы, последствия
1.
Дайте определение понятию «безработица».
2.
Безработным считается любой человек:
а) не имеющий работу;
б) желающий работать, но не имеющий возможности получить соответствующую
свей подготовке работу;
в) неработающий, не получающий пособие по безработице;
г) утративший способность к труду.
3.
Как рассчитывается уровень безработицы?
4.
Рассчитайте уровень безработицы в первом и втором году рассматриваемого
периода, если известны следующие данные.
Показатели
Первый год
Второй год
Рабочая сила, тыс.чел.
5834,6
6001,3
Численность занятых, тыс.чел.
4958,2
5478,4
5.
Представлены следующие данные:
численность занятых 90 млн. чел.;
численность безработных 10 млн. чел.
Рассчитайте уровень безработицы. Месяц спустя из 90 млн. чел., имеющих работу, были
уволены 0,5 млн. чел. из числа официально зарегистрированных безработных прекратили
поиски работы. Определите:

численность занятых;

количество безработных;

уровень безработицы.
6.
Назовите основные формы безработицы. Как можно объяснить
существование незаполненных вакансий при высоком уровне безработицы?
7.
Чем отличается фрикционная безработица от структурной?
8.
В каких фазах цикла наблюдается фрикционная безработица, структурная,
циклическая?
9.
Какие Вы знаете формы безработных, кроме основных?
10.
Дайте определение полной занятости в рыночной экономике?
11.
Что понимается под естественным уровнем безработицы?
12.
В чем состоит экономический смысл понятия «естественный уровень
безработицы»?
13.
Форма проявления естественной безработицы является:
а) фрикционная безработица;
б) добровольная;
в) институциональная;
г) все перечисленное верно;
д) все перечисленное неверно.
14.
Формой проявления вынужденной безработицы является:
а) технологическая безработица;
б) структурная;
в) региональная;
г) циклическая;
д) все перечисленное неверно.
15.
Каковы последствия безработицы?
16.
Сформулируйте закон Оукена.
17.
Чему равен коэффициент (число) Оукена?
18.
Номинальный ВНП в n-м году составил 1000 млрд.ден.ед. Естественный
уровень безработицы составил в этом году 6%. Фактический уровень безработицы
составил 8%. Каков объем потенциального ВНП в n-м году?
19.
Согласно закону Оукена, двухпроцентное превышение фактического уровня
безработицы над его естественным уровнем означает, что отставание фактического
объема ВПН от реального составляет:
а) 2%; б) 3%; в) 4%; г) 5%; д) значительно больше 5%.
20.
Каковы меры государственного регулирования занятости?
21.
Каковы причины безработицы?
22.
Ниже перечислены причины, объясняющие возникновение безработицы:
а) высокий уровень заработной платы;
в) недостаточность совокупного спроса;
с) накопление капитала и рост его органического строения.
Укажите, какая из этих причин относится:
1) к классической модели;
в) к марксистской модели;
в) к кейнсианской модели.
23.
Английский экономист А.Филлипс вывел:
а) прямую зависимость между динамикой номинальной заработной платы и
безработицей;
в) обратную зависимость между динамикой номинальной заработной платы и
безработицей;
с) обратную зависимость между безработицей и степенью изменения реальной
заработной платы;
d) прямую зависимость между безработицей и степенью изменения реальной
заработной платы.
24.
Кривая Филипса отражает в кратковременном периоде:
а) уровень инфляции;
в) изменение уровня заработной платы;
с) обратную зависимость между темпами инфляции и уровнем безработицы;
d) уровень безработицы.
25.
Представьте графически изображение кривой Филипса в краткосрочном
периоде.
26.
Какой вид имеет кривая Филипса в долгосрочном периоде?
27.
Как можно при помощи кривой Филипса изобразить графически
стагфляцию? Что это за явление?
28.
По представленным значениям постройте кривую Филипса.
Уровень безработицы, %
2
4
6
8
Темпы роста цен, %
6
5
4
3
29.
Что такое хистерезис?
30.
Как влияет безработица на экономическое положение страны? Ухудшает его
или улучшает? Нужна ли она?
Тема:
Макроэкономическое равновесие и экономический рост
1.
Правомерно ли использование категорий «эффект дохода» и «эффект
замещения» при объяснении конфигурации кривой совокупного спроса?
2.
Какие причины могут вызвать увеличение совокупного спроса (сдвиг
кривой вправо), а какие – его уменьшение (сдвиг влево)?
3.
Всегда ли кривая совокупного предложения характеризуется наличием
горизонтального (кейнсианского) отрезка?
4.
Как отразится на изменении реального объема производства и общего
уровня цен смещение кривой совокупного предложения (для каждого отрезка этой кривой
рассмотреть варианты в отдельности)?
5.
Действует ли, на ваш взгляд, в российской экономике в настоящий момент
«эффект храповика»?
6.
Возможен ли экономический рост при отсутствии чистых инвестиций?
7.
В одном из американских учебников по экономике (ФишерС., Дорнбуш Р.,
Шмалензи Р. Экономика. М., 1993. с.759-763) отмечается, что в 1913г. среднедушевой
ВНП России составил 15% от уровня США, в 1985г. – 50%, а в абсолютном выражении
СССР в 1955г. составил 40% от ВНП США, в 1985г. – 63%. Высокие темпы роста
советской экономики в этот период авторы учебника оценивают так: «Любое суждение о
советской системе должно быть рассмотрено с точки зрения двух факторов. С одной
стороны, не подлежат сомнению, что после 1928г. система централизованного
планирования смогла обеспечить более высокие темпы роста экономики, чем это было
возможно в случае отсутствия этой системы; с другой стороны, за этот успех было
заплачено высокой ценой с точки зрения уровня жизни и свободы». Согласны ли Вы с
этим утверждением? Какие факторы, по вашему мнению, обеспечивали экономический
рост в нашей стране в 30-80-е гг. ХХ века? За счет использования каких факторов может
быть обеспечен экономический подъем в России в настоящее время? Что, на ваш взгляд,
может явиться препятствием для такого подъема?
8.
Возможен ли в современных условиях длительный и устойчивый
экономический рост, основывающийся на увеличении фонда накопления за счет
ограничения личного потребления граждан?
9.
Многие страны добились и добиваются ускорения экономического развития
во многом за счет привлечения иностранного капитала. Подобная политика в
определенные периоды времени осуществлялась и у нас в стране. Например, перед первой
мировой войной доля иностранного капитала в торгово-промышленном и кредитном
капитале России составляла 43%. Что препятствует, на ваш взгляд, привлечению
иностранного капитала в Россию в настоящий момент? Должно ли государство какимлибо образом регулировать приток иностранных инвестиций? Возможно ли
возникновение тех или иных негативных последствий, связанных с этим процессом?
10.
Является ли, по вашему мнению, собственность на средства производства
одним из факторов экономического роста? Прокомментируйте следующие факты: в 80-е
годы производительность труда в сельском хозяйстве США (основу которого составляют
частные фермерские хозяйства) превышала производительность труда в коллективах и
государственных хозяйствах аграрного сектора ГДР и Чехословакии; в свою очередь,
эффективность производства этих хозяйств была выше, чем эффективность частных
крестьянских хозяйств в Польше.
11.
Проанализируйте данные таблицы и оцените изменение положения России в
мировой экономике, а также успешность проведения реформ в нашей стране, Китае,
Польше.
Удельный вес отдельных регионов и стран в мировом
реальном ВВП за период 1990-2000 гг. (%)
Год
1990 г.
1995 г.
2000
г.
(прогноз)
СНГ
5,56
2,77
2,30
России
3,36
1,86
1,61
Польше
0,61
0,59
0,61
США
20,20
19,96
18,21
Япония
8,13
8,14
7,81
Германия
4,96
4,74
4,38
Мексика
1,96
1,96
1,80
Китай
6,09
9,30
12,32
Корея
1,28
1,57
1,79
Источник: Малышев В., Ларин А. Россия и мир: тренды экономического роста //
Вопросы экономики. 1997. №4. С.91-92.
12.
Проанализируйте данные таблицы и оцените возможности стран с низким и
средним уровнем дохода преодолеть отставание от стран с высоким уровнем дохода
(справка: в РФ ВВП на душу населения в 1995 г. составил 4227дол.).
Распределение валового мирового продукта по группа стран в 1995 г.
В том числе в странах с уровнем
дохода
Показатели
Всего
высоким
средн
низ
им
ким
Валовой
мировой
продукт, трлн.долл.%
Количество стран
Население в %
ВВП
на
душу
населения, долл.
ВВП
на
одного
занятого, долл.
Потребление на душу
населения, долл.
Валовые инвестиции на
душу населения, долл.
Объем экспорта на
душу населения, долл.
Прямые иностранные
инвестиции на душу населения,
долл.
24
100
132
100
4300
19,2
80
24
13,5
23200
3,6
15
63
31,5
2000
1,2
5
45
55
324
9700
51318
5471
836
2714
14800
14400
236
1470
3650
520
84
700
3600
410
50
450
2350
250
32
Источник: Шиман М. Глобализация как источник конкуренции, конфликтов и
возможностей // Проблемы теории и практики управления. 1999. №1. С.55.
13.
Как на ваш взгляд, в краткосрочном и долгосрочном плане повлияет на
развитие экономики резкое сокращение финансирования науки и образования?
14.
Известно, что в США в последнее время за счет государственного бюджета
покрывается примерно 455 расходов на высшее образование, в некоторых
западноевропейских странах этот процент еще выше. Как вы оцениваете в этой связи
следующие варианты государственной политики в области высшего образования в РФ: 1)
стопроцентное бюджетное финансирование всех расходов; 2) полное прекращение
финансирования из государственного бюджета?
Тема:
Современная экономическая мысль: основные течения
1.
Раскройте сущность метода материалистического понимания истории.
Какие особенности методологии марксизма Вы бы еще назвали?
2.
Каков вклад марксизма в развитие трудовой теории стоимости и каковы
принципиальные отличия от классической школы в подходе к проблеме стоимости?
3.
Раскройте содержание категории прибавочной стоимости. Как другие
экономические школы относятся к проблеме эксплуатации труда?
4.
Перечислите основные элементы методологии маржинализма.
5.
В
чем
суть
теории
предельной
полезности
и
предельной
производительности факторов производства?
6.
Как различные экономические школы трактуют категории стоимости, цены,
различных видов доходов и их источников?
7.
Чем характеризуется «новая классическая ситуация» в экономике?
8.
Каково различие подходов экономических школ к решению вопроса о
регулировании экономических процессов?
9.
В чем состоит новизна подхода Дж.Кейнса к анализу экономических
процессов?
10.
Почему экономическую теорию Кейнса часто называют теорией
«эффективного спроса» и что означает «управление спросом»?
11.
Каково содержание теорий «экономики предложения» и «рациональных
ожиданий»?
12.
В чем суть монетаризма?
13.
Что такое «социальное рыночное хозяйство»?
14.
Что входит в понятие «общественные институты»?
15.
Какие силы общественного развития признаются представителями
институционализма главными?
16.
Охарактеризуйте особенности современного институционализма.
17.
Раскройте основное содержание различных теорий современного общества.
Тема:
Ценообразование на различных типах рынков
1.
Основные положения марксистской концепции ценообразования.
2.
Основные положения ценообразования (неоклассическая школа).
3.
Главные отличия первой и второй концепций ценообразования.
4.
Функции цены в рыночной экономике.
5.
Структура розничной цены.
6.
Однородный и неоднородный рынок.
7.
Основные субъекты рынка, участвующие в ценообразовании.
8.
Параметры воздействия на сбыт продукции.
9.
Предельный анализ в ценообразовании.
10.
Типы рынка и их роль в ценообразовании.
11.
Метод сопоставления валовых показателей.
12.
Метод сопоставления предельных показателей.
13.
Определение оптимального объема производства на рынке совершенной
конкуренции.
14.
Ситуация, при которой прибыль нулевая.
15.
Минимально допустимая цена в условиях совершенной конкуренции.
16.
Величина покрытия, средняя величина покрытия, коэффициент покрытия.
17.
Определение оптимального объема производства на монополистическом
рынке.
18.
Оптимальная цена реализации в условиях монополии, точка монополии.
19.
Главный принцип конкурентного поведения фирмы.
20.
Основные цели фирмы в условиях рыночной экономики.
21.
Перечислите основные методики ценообразования в рыночной экономике.
22.
Установление окончательной цены на товар.
Тема:
Рыночная экономика как особый тип экономической системы
1.
2.
3.
4.
Сформулируйте определение рынка как экономической категории.
Дайте характеристику натурального и центрально-управляемого хозяйства
Что следует понимать под смешанной экономической системой общества?
Назовите субъектов рынка.
5.
Дайте определение экономического кругооборота.
6.
Каким образом осуществляется хозяйственный оборот между субъектами
рыночной экономики?
7.
Докажите объективную необходимость рынка на современном этапе
развития России.
8.
Опишите современную инфраструктуру рынка России, охарактеризуйте её
составные части.
9.
Тождественны ли понятия: «рынок» и «рыночная экономика»? Ответ
обоснуйте.
10.
Назовите достоинства и недостатки рынка.
11.
Что вы понимаете под смешанной экономикой?
12.
Перечислите функции денег в их логической последовательности.
13.
Какие теории генезиса денег вам известны?
14.
Охарактеризуйте компоненты современной денежной системы.
15.
Постройте схему современной структуры российского рынка.
16.
Определите сущность механизма рынка и объясните взаимосвязь и
взаимодействие его элементов.
17.
Сформулируйте функции рыночного механизма.
18.
Индивидуальные затраты труда на выпуск единицы продукции в первой
группе товаропроизводителей составляют 5 часов, во второй – 8 часов, в третьей – 10
часов. Общественно необходимое время равно 8 часам.
19.
Объясните,
каким
образом
закон
стоимости
побуждает
товаропроизводителей сокращать индивидуальные затраты труда.
20.
За 10 часов производится 10 изделий общей стоимостью 10 долларов.
Какова будет стоимость массы единицы товара, если: а) интенсивность труда увеличиться
в 2 раза, б) производительность труда возрастет в 2 раза?
21.
Общественно необходимые затраты времени на изготовление одной пары
обуви составляют 10 часов, а на добычу одного грамма золота – 4 часа. Как изменится
цена обуви, если: а) стоимость обуви уменьшится в 2 раза, б) производительность труда
при добыче золота возрастет в 2 раза?
22.
Что произойдет со спросом на легковые малолитражные автомобили при
повышении цен на бензин? Ответ объясните.
23.
Объясните, эластичным ли окажется спрос на кофе при существенном
повышении цены на этот товар.
24.
Определите количество денег, необходимое для обращения при следующих
условиях: сумма цен товаров и услуг, подлежащих реализации в планируемом периоде,
составит 500 млрд.дол.; сумма цен товаров, поступающих в распоряжение потребителей
по безналичному расчету и в кредит – 120 млрд.дол.; продолжительность оборота
денежных знаков – 90 дней; вклады населения в сберегательные кассы – 50 млрд.дол.;
сумма платежей, для которых наступил срок уплаты, - 20 млрд.дол. Объясните, как
действует закон денежного обращения?
25.
Объясните сущность конкуренции, назовите субъектов конкурентной
борьбы.
26.
Охарактеризуйте виды конкурентной борьбы.
27.
Каковы функции конкуренции в обществе?
28.
Как на ваш взгляд, взаимосвязаны конкуренция и монополия?
29.
Дайте определение предпринимательской деятельности.
Тема:
Процесс и результаты деятельности предприятия
1.
Какое из следующих определений издержек производства характеризует их
в качестве бухгалтерских или вмененных:
а) неявные затраты всех ресурсов, используемых в производстве;
б) явные (оплаченные затраты всех ресурсов, используемых в производстве,
выраженные в денежной форме?
2.
Как по следующим характеристикам эффекта м3асштаба производства
определить его тип:
а) объем выпуска продукции растет в пропорции, превышающей увеличение затрат
ресурсов;
б) объем выпуска продукции растет в той же пропорции, что и затраты ресурсов;
в) объем выпуска продукции увеличивается в меньшей степени, чем затраты
ресурсов?
3.
Обсудите концепцию вмененных издержек, обращая внимание на их
причину, сущность, роль в экономическом анализе и выработке стратегии развития
фирмы.
4.
Обсудите вопрос, почему равенство предельного дохода и предельных
издержек является условием максимальной прибыли.
5.
Обсудите вопрос, достаточен ли объем следующих экономических понятий,
чтобы предпринимателю принять взвешенное решение о выгодности производства
данного товара:
- цена, по которой может быть реализован данный товар;
- совокупный продукт;
- валовой доход;
- прибыль;
- предельный продукт;
- предельный доход;
- предельные издержки;
- предельная прибыль;
- предельная производительность факторов производства;
- объем производства, обеспечивающий максимальную прибыль.
Задача.
На основании приведенных данных рассчитайте бухгалтерскую и экономическую
прибыль фирмы.
Совокупный доход
600 000 д.е.
Стоимость сырья и материалов
100 000 д.е.
Альтернативные издержки
20 000 д.е.
Заработная плата и жалованье
300 000 д.е.
Недополученный оклад г-на Х
65 000 д.е.
Недополученный оклад г-жи У
65 000 д.е.
Надпись на фасаде фирмы
100 д.е.
Плата за аренду помещения
11 000 д.е.
Задача.
Фирма несет постоянные издержки в размере 45 д.е.. Данные о средних
переменных издержках в краткосрочном периоде приведены в таблице.
Объем производства (шт. в неделю)
Средние переменные издержки
1
17
2
15
3
14
4
15
5
19
6
29
Определить средние постоянные, средние общие издержки, предельные
1.
издержки.
2.
При увеличении производства с 5 до 6 шт. краткосрочные предельные
издержки возросли. Почему это произошло? Укажите, какую роль при этом играет
предельный продукт труда.
Задача.
Фирма, производящая товар, выбирает одну из трех производственных технологий,
каждая из которых отличается различным сочетанием используемых ресурсов /труда «Т»
и капитала «К»/. Данные сведены в таблицу.
ТЕХНОЛОГИЯ
Объем
А
Б
В
производства
Т
К
Т
К
Т
К
1
9
2
6
4
4
6
2
19
3
10
8
8
10
3
29
4
14
12
12
14
4
41
5
18
16
16
19
5
59
6
24
22
20
25
6
85
7
33
29
24
32
7
12
8
45
38
29
40
0
Примечание:
Все показатели измеряются в единицах за неделю.
Предположим, что цена единицы труда составляет 200 д.е., а единицы капитала –
400 д.е.
1.
Установите, какую производственную технологию выберет фирма при
каждом уровне выпуска продукции7
2.
Предположим, что цена единицы труда увеличилась до 300 д.е., а цена
капитала осталась прежней. Повлияет ли это изменение цены на выбор технологии
фирмой?
3.
Установить, какая технология будет выбрана для каждого объема
производства при новом уровне издержек на оплату труда.
Тема:
Предмет, методы и функции экономической теории
1.
К чему сводится сущность проблемы детерминизма: к поиску всех причин
каждого отдельного явления в обществе или к поиску конечной причины всех
значительных общественных явлений?
2.
Какую прямую (определяющую, главную) зависимость и зависимость
обратную в утверждении: «Выдающаяся личность формирует общество, общество
формирует такую личность». Насколько корректна сама формулировка этого положения?
3.
Каков состав материальных условий жизни общества?
4.
Кратко без определений в виде структурной схемы изложите классификации
ресурсов (факторов) производства.
5.
Согласны ли вы с тем, что содержание понятий «труд» и «рабочая сила»
можно определить одинаково?
6.
К какому виду ресурсов (факторов) производства в различных
классификациях относятся: а) станки; б) нефть; в) рабочая сила; г) земля; д) труд; е)
предпринимательская способность?
7.
Согласны ли вы с положением: «В каждый данный момент объем
потребностей больше объема ресурсов»?
8.
Какая связь природы человека, окружающей его природной среды и
производства с потребностями человека, их содержанием, формами, динамикой?
9.
Что такое вмененные издержки и чем объясняется закон их роста?
10.
Какой вид имела бы кривая производственных возможностей, если
допустить отсутствие закона роста вмененных издержек?
11.
Почему кривую производственных возможностей можно использовать в
прогностических целях? Как меняется положение кривой в случаях улучшения
технологий производства обоих альтернативных благ или только одного из них?
12.
Можно ли, основываясь на кривой производственных возможностей, судить
об эффективности национальной экономики?
13.
Работник «А» увеличивает свой рабочий день на 1 час, а работник «В»
поступает противоположным образом и увеличивает на 1 час свое внерабочее время.
Можно ли объяснить эти действия на основе концепции вмененных издержек?
14.
Попытайтесь разработать структурно-логическую схему, в которой были бы
отражены содержание и взаимосвязь следующих позиций: а) триада основных вопросов;
б) общий смысл различий между экономическими системами общества; в) существенные
различия между системами.
15.
Проанализируйте отношения собственности, как владение, пользование,
распоряжение.
16.
Чем в конечном итоге определяется необходимость и возможность той или
иной формы собственности?
17.
Можно ли считать, что содержание ваших личных экономических интересов
является объективным?
18.
Проанализируйте исторически возможные способы регулирования
общественного производства с точки зрения трансакционных издержек.
19.
Какие критерии классификации экономических систем являются с вашей
точки зрения наиболее существенными?
20.
Каким образом классифицируются экономические системы, характерные
для экономики двадцатого века?
21.
Попытайтесь разработать структурно-логическую схему на базе следующих
понятий: экономическая система общества, идеальная модель экономической системы,
реальная экономическая система, национальные (региональные модели экономической
системы, смешанная экономика.
22.
Свободно ли общество в выборе той или иной экономической системы, той
или иной модели данной системы?
23.
Сформулируйте понятия экономической категории и экономического
закона.
24.
Подумайте над различными точками зрения на характер экономических
законов. Какова ваша позиция?
25.
Расшифруйте термин «политическая экономия», когда он появился и кто его
автор? Укажите противоположный термин.
26.
Определите содержание понятия «метод исследования».
27.
В чем суть метода научной (теоретической) абстракции?
28.
Согласны ли вы с тем, что экономической теории внутренне присуща
идеологическая функция?
29.
Составьте таблицу, в левой стороне которой укажите название функций
экономической теории, а в правой – краткое содержание каждой из них.
30.
Как вы думаете, могут ли быть заинтересованы люди в искажении истины,
может быть даже сознательном, при изучении природы и общества?
31.
В чем смысл позитивного и нормативного подходов к анализу
экономических явлений? Возможны ли такие подходы при изучении природных явлений?
32.
Что такое микроэкономика и макроэкономика?
33.
Наиболее часто в наших рассуждениях встречаются следующие ошибки: а)
отождествление видимости и сущности явлений; б) суждение по типу «после того,
следовательно, по причине этого»; в) суждение «то, что верно в отношении части, верно
также и для целого». Приведите примеры таких ошибок в размышлениях о природе и
обществе.
34.
Как вы относитесь к суждениям такого типа, как «экономика здравого
смысла», «решения, основанные на здравом смысле» и т.п. Поддается ли понятие здравого
смысла какому-либо рациональному определению?
Тема:
Теория потребительского выбора
1.
В чем заключается принципиальное отличие кардиналистской и
ординалистской теории полезности?
2.
Охарактеризуйте подробно три типа поведения потребителей на рынке,
объясните полезность знания их для производителя. Приведите примеры практического
применения этих знаний.
3.
Какую информацию несет в себе бюджетная линия?
4.
Как изменится на графике положение бюджетной линии, если денежный
доход потребителя изменится: а) увеличится; б) уменьшится?
5.
Какую информацию несет в себе кривая безразличия?
6.
Почему кривые безразличия не могут пересекаться. Почему совокупная
полезность увеличивается в случае перехода потребителя на кривую безразличия,
расположенную дальше от начала координат?
7.
Изобразите графически эффект дохода и эффект замещения для
нормального товара, товара низшей категории и товара Гиффена.
8.
Объясните, почему любая точка, в которой бюджетная линия пересекает
кривую безразличия не является равновесной. Представьте графическое изображение
потребительского равновесия.
9.
При помощи метода графических построений покажите, каким образом
кривые безразличия могут быть использованы для построения кривой спроса.
10.
Докажите, что условие равновесия потребителя MRS=Pb/Pa эквивалентно
правилу максимизации полезности MUa/Pa=MUb/Pb.
11.
Потребитель тратит 200 руб. в день на апельсины и яблоки. Предельная
полезность яблок для него равна 200-3х, где х – количество яблок, шт. предельная
полезность апельсина равна 400-5у, где у – количество апельсинов, шт. Цена одного
яблока – 10 руб., цена одного апельсина 50 руб. Какое количество яблок и апельсинов
купит рациональный потребитель?
12.
Эластичность спроса по цене на концерты для потребителя равна 1,
эластичность спроса по доходу составляет 3. Перекрестная эластичность спроса по цене
между концертами и бассейном равна 2. В 2006 г. потребитель посетил 100 концертов. В
2007 г. цена билета на концерт возросла на 15%, цена одного посещения бассейна упала
на 5%, а доход потребителя возрос на 10%. Какое количество концертов потребитель
посетил в 2007 г.?
13.
Предельная полезность масла для потребителя зависит от его количества и
зависимость эта выражается следующим уравнением: MUм=40 – 5Qм, где Qм – выглядит
так: MUx=20-3Qx, где Qx – количество батонов, шт. Цена 1 кг масла составляет 100 руб.,
цена батона – 10 руб. Общий доход потребителя равен 5000 руб. в неделю. Какое
количество масла и хлеба покупает рациональный потребитель?
14.
Функция полезности потребителя описывается формулой U=XY/2, где Х –
объем потребления бананов; Y – объем потребления кока-колы. Цена 1 кг бананов – 23
руб., а 1 л кока-колы – 50 руб. Летом потребитель тратит на эти продукты в неделю 230
руб. Зимой цена бананов поднялась до 30 руб. за 1 кг. Определите:
а) объем оптимального потребления бананов и кока-колы в летний период;
б) величину расходов, необходимых зимой для достижения того же уровня полезности,
что и летом;
в) количественные значения эффекта дохода и эффекта замещения.
15.
Предельная полезность товара А равна 100 и. Цена товара А равна 10 у.д.е.,
цена товара В равна 5 у.д.е. Чему равна предельная полезность товара В в условиях
равновесия потребителя?
16.
Функция общей полезности двух товаров для трех потребителей имеют вид:
U1=5xy;
U2=10/33y;
U3=(7xy)/x,
где х и у – количества товаров X и Y.
Какими товарами с точки зрения предпочтений потребителей (благо, антиблаго,
нейтральный товар) являются для каждого потребителя товары X и Y?
17.
Мороженое является обычным товаром для одного потребителя и
малоценным для другого. Постройте кривые безразличия и покажите на них, как
изменится потребление мороженого первым и вторым потребителем в результате
снижения его цены в 2 раза?
18.
В набор потребителя входят 2 товара – А и В. Общая полезность
характеризуется следующими данными (табл. 4.1).
Таблица 4.1. Исходные данные о количестве и полезности товаров
Количество товара А
1
2
3
4
5
6
Общая полезность от товара А
10
18
24
28
31
33
Количество товара В
10
20
30
40
50
60
Общая полезность от товара В
7
13
18
22
25
27
Цена 1 шт товара А равна 10 руб, цена 1шт. товара В равна 50 коп. Общий доход
потребителя, который он тратит на эти товары, равен 25 руб.
Какое количество этих двух товаров приобретет рациональный потребитель в
состоянии равновесия?
Тема:
Национальная экономика: основные результаты и их измерения
1.
Какой цели служит статистическая информация, содержащаяся в СНС?
Раскройте содержание и взаимосвязь отдельных её показателей.
2.
В каких случаях величина ВНП данной страны может значительно
отличаться от величины ВВП? Как влияют на размеры ВНП и ВВП России такие факторы,
как размер иностранных инвестиций в экономику страны, «бегство капиталов» за границу,
«утечка умов»?
3.
Рассчитайте величину добавленной стоимости по следующим данным:
Таблица 2
Наименование
Цена продукции, у.д.е.
Добавленная стоимость на
производственной стадии
всех стадиях, у.д.е.
1.Производство зерна
25
2.Помол зерна
75
3.Выпечка хлеба
135
4.Продажа хлеба
165
Примечание: для простоты используйте допущение, что на первой производственной
стадии отсутствуют затраты на сырье и материалы.
4.
Как соотносятся результаты расчетов ВНП по добавленной стоимости, по
доходам и по расходам?
5.
Как учитывается в результатах национального производства часть
произведенного, но не реализованного ВНП?
6.
Как отразятся в национальных счетах следующие события:
а) если вы берете кредит в банке и используете его для финансирования
строительства нового дома?
б) если вы снимаете деньги со счета в банке и покупайте уже построенный дом?
7.
В каких формах получают свои доходы государство и фирмы?
8.
Какие виды дохода поступают в бюджет индивидуальных домашних
хозяйств?
9.
Какие существуют виды трансфертных платежей? Как они учитываются в
СНС?
10.
Какое значение имеет располагаемый личный доход для индивидуальных
домашних хозяйств и для всей экономики?
11.
По данным таблицы 3 рассчитайте: а) ВНП по потоку доходов; б) ВНП по
потоку расходов; в) ЧНП; г) НД.
Таблица 3
Счет
У.д.е.
Процент и кредит
24
Валовые частные инвестиции
110
Зарплата и оклады
436
Прибыль корпораций
226
Косвенные налоги на бизнес
44
Рентные платежи
40
Налоги на прибыль корпораций
100
Чистый экспорт товаров и услуг
18
Государственные закупки товаров и услуг
180
Чистые инвестиции
90
Доходы от собственности
42
Чистые субсидии предприятиям
4
Трансфертные платежи населению
46
Потребительские расходы
520
12.
С какой целью и как при измерении результатов национального
производства учитывается изменение уровня цен?
13.
В таблице 4 приводятся данные об уровне и динамике среднемесячной
заработной платы в России в период наибольшей инфляции. Рассчитайте, на сколько
процентов изменилась реальная среднемесячная заработная плата в период с 1991 по 1998
гг?
Таблица 4
Год
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
Среднемесячная
548
5995
58663 220351 472392 790210 950,2
1051
заработная
плата
Индекс
2,6
26,1
9,4
3,2
2,3
1,2
1,1
1,8
потребительских
цен, в разах к
предыдущему
году
14.
Источник: Российский статистический ежегодник. М., 1999. С.14-15.
Каковы недостатки ВВП (ВНП) и других количественных показателей
СНС?
15.
Какие показатели характеризуют социально-экономические процессы в
условиях перехода к постиндустриальному обществу?
16.
Какие изменения в современных условиях происходят в структуре НБ? Как
изменяются подходы к его определению?
17.
Перечислите ряд показателей, характеризующих «качество жизни»
населения страны.
18.
Подберите данные статистики о состоянии и динамике национального
производства, качества жизни граждан России и ряда других стран. Проведите их
сравнительный анализ. Результаты работы оформите в виде сводных таблиц и обобщений
(выводов) к ним.
Тема:
Неоклассическое возрождение
1.
Используя табличную форму, зафиксируйте в наиболее четком и
содержательном виде исходные позиции монетаризма и кейнсианства.
2.
Что такое экзогенные и эндогенные факторы макроэкономической
нестабильности в рыночной экономике?
3.
Чем характеризуется дискреционная фискальная и кредитно-денежная
политика?
4.
Какой вид имеют базовые уравнения кейнсианства и монетаризма?
5.
В чем состоит основное содержание количественной теории денег?
6.
Каковы позиции монетаристов и кейнсианцев относительно скорости
обращения денег?
7.
Каковы позиции монетаристов и кейнсианцев относительно истолкования
кривой Филлипса и каковы их выводы в отношении её практического значения для
экономической политики государства?
8.
В чем заключается содержание монетарного правила М.Фридмена и какие
аргументы выдвигаются монетаристами против дискреционной денежной политики?
9.
В чем состоят принципиальные различия в воззрениях монетаристов и
кейнсианцев на проблемы государственной экономической политики?
10.
Какова в отличие от кейнсианства общая направленность теории экономики
предложения (ТЭП)?
11.
Что является, по мнению сторонников ТЭП, причиной безработицы?
12.
Что является, по мнению сторонников ТЭП, главными причинами
инфляции?
13.
Каковы особенности концепции экономического роста, представителями
ТЭП?
14.
Каковы позиции сторонников ТЭП относительно экономической политики в
сравнении с позициями кейнсианцев и монетаристов?
15.
Каково содержание налоговой реформы, обоснованной представителями
ТЭП, и что иллюстрирует кривая А.Лаффера?
16.
Кратко сформулируйте смысл следующих подходов к оценке ожиданий
хозяйствующих субъектов: теории рациональных ожиданий, теории адаптивных
ожиданий, концепции ограниченной рациональности, концепции выявленных
предпочтений, кейнсианской теории.
17.
Каковы особенности истолкования кривой Филлипса кйнсианцами,
монетаристами и сторонниками теории рациональных ожиданий (ТРО)?
18.
Каковы взгляды сторонников ТРО на проблемы экономической политики
государства?
19.
Сформулируйте основной смысл теории несовершенной информации и
концепции реального бизнес-цикла.
20.
В свободной форме составьте большую свободную таблицу, в которой
зафиксируйте принципиальные моменты экономических воззрений кейнсианцев,
монетаристов, сторонников ИЭП и представителей ТРО.
Тема:
Зарождение и становление экономической теории. Классическая политическая
экономия.
1.
На основе изучения темы этой методразработки, а также предшествующей
темы попытайтесь сопоставить понятия «экономическая мысль», «экономическая теория»,
«экономическая наука».
2.
Как вы думаете, почему государства (правительства) и мыслители
докапиталистической эпохи относились с подозрением к рыночным отношениям,
осуждали их и ограничивали их развитие?
3.
Как можно объяснить высокий уровень централизации экономики в
условиях азиатского способа производства?
4.
В чем состоит и чем объясняется принципиальное тождество основных
позиций таких мыслителей, как Аристотель, Ксенофонт, Платон?
5.
Почему переход именно к капиталистической экономике является главной
объективной предпосылкой формирования политической экономии как самостоятельной
научной дисциплины?
6.
Почему меркантилизм есть исторически первая форма политической
экономии и одновременно всего лишь ее предыстория? Чем можно объяснить эту
неоднозначность места меркантилизма в процессе формирования политической
экономии?
7.
В каких двух понятиях, следуя логике парных категорий (например,
«черное-белое»), вы могли бы противопоставить метод меркантилистов и классиков?
8.
Исходя из двоякого смысла понятия «метод», рассмотренного в
предыдущей теме курса, попытайтесь наиболее четко зафиксировать методологические
особенности классической школы с учетом концепции естественного порядка.
9.
Составьте такую таблицу, в которой можно было бы наглядно изложить
общее и различное в позициях авторов классической школы относительно их теории
стоимости.
10.
Изобразите в виде структурно-логической схемы процесс расширения
доходов между различными социальными слоями общества. Схема обнаружит, каким
образом непоследовательность в теории стоимости отражается на истолковании доходов и
их источников.
11.
Сопоставьте и проанализируйте позиции Ф.Кенэ и А.Смита относительно
сущности и структуры капитала.
12.
Проанализируйте макроэкономическую модель Ф.Кенэ. почему другие
представители классической школы не уделяли должного внимания этой проблеме? Есть
ли органическая связь между теорией стоимости и макроэкономической моделью Ф.Кенэ?
13.
Можно ли еще только на базе классической школы заключить, что теория
стоимости является ключевой, основополагающей в политической экономии и что
особенности этого понятия имеют для политической экономии далеко идущие
принципиальные последствия?
14.
Составьте словарь основных понятий этой темы, стремясь к максимально
содержательным и в то же время кратким записям их определений.
Тема:
Деловые предприятия как субъекты рыночной экономии
1.
Что понимается под целевым предприятием /фирмой/?
2.
Что собой представляет классификация предприятий по признаку форм
собственности?
3.
Определите роль и значение малого предпринимательства в развитии
рыночной экономики.
4.
Охарактеризуйте формы взаимодействия крупного и мелкого производства
/франшизинг, венчурный капитал/.
5.
Назовите и охарактеризуйте организационно-правовые формы деловых
предприятий, принятые в странах с рыночной экономикой.
6.
Какая организационная форма была бы с Вашей точки зрения наиболее
рациональной для предприятий, ставящих перед следующие задачи:
а) создание строительного банка; б) организацию посреднической конторы по
найму-сдаче жилой площади; в) изготовление и продажа шерстяных изделий ручной
вязки?
7.
Назовите особенности АО.
8.
Назовите недостатки акционерной формы предприятий.
9.
Какие права дает акция ее владельцу?
10.
Для формирования предприятия по производству электроприборов Вам
необходимо привлечь крупные денежные средства. Какую организационную форму Вы в
данном случае предпочтете? Почему?
11.
Можно ли сказать, что на определенном этапе преобразование предприятия,
действующего в форме партнерства, в предприятие, действующее в форме корпорации,
может стать необходимым и неизбежным?
12.
Определите главные признаки юридического лица по Гражданскому
кодексу Российской Федерации».
13.
Назовите организационно-правовые формы деловых предприятий
Российской Федерации.
14.
Что понимается под хозяйственным товариществом? Дайте характеристику
этой форме предприятия.
15.
В чем основное отличие товарищества на вере от полного товарищества?
16.
Дайте характеристику такой формы предприятий, как общество.
17.
На каких принципах организуется производственный кооператив?
18.
Охарактеризуйте такие формы государственных предприятий, как
унитарные и казенные.
19.
Какие организации относятся к некоммерческим? В таких случаях
допускается их коммерческая деятельность?
20.
Проанализируйте формы предприятий по признаку хозяйственной
деятельности.
21.
Что такое банк? Назовите виды банков.
22.
Назовите три основные функции коммерческих банков в современных
условиях.
23.
Как банки могут зарабатывать деньги?
24.
Верно ли утверждение: «Если норма обязательных резервов составляет
100%, то денежный мультипликатор равен 0»? Что такое денежный мультипликатор?
25.
Охарактеризуйте виды кредитных денег. Каково значение кредитных денег?
Тема:
Экономические циклы
1.
Дайте определение понятию «экономический цикл».
2.
Назовите причины циклического развития экономики.
3.
В какой мере влияют на экономический цикл следующие факторы:
а) войны;
б) технические изобретения;
в) рост потребительских расходов;
г) инвестирование;
д) рост народонаселения.
4.
Из мировой практики приведите примеры структурных, региональных,
мировых кризисов, кризисов перепроизводства, недопроизводства.
5.
Чем определяется периодичность экономических циклов?
6.
Заполните таблицу:
Название цикла
Продолжительность цикла
Характеристика цикла
7.
Восстановите пропущенные элементы в логической цепочке, отражающей
последовательность фаз цикла:
Спад
…
оживление
…
…
8.
Постройте график экономического цикла.
9.
Раскройте содержание понятия «экономический кризис». Когда и где
возник первый экономический кризис перепроизводства? Первый мировой кризис?
10.
Дайте характеристику каждой фазе среднесрочного промышленного цикла.
11.
В чем состоит разрушительная и оздоровительная стороны фазы цикла –
кризис?
12.
К какой из двух фаз экономического цикла – кризису или подъему –
относятся перечисленные процессы:
а) рост инвестиций;
б) сокращение прибылей;
в) рост налоговых поступлений;
г) увеличение спроса на труд;
д) падение курса акций;
е) увеличение выплат по безработице;
ж) снижение нормы процентной ставки.
13.
По какому признаку можно определить, когда заканчивается фаза
оживления и начинается период подъема? Дайте ответ. Покажите на графике цикла.
14.
Почему экономический цикл оказывает большее влияние на производство и
занятость в отраслях, выпускающих товары длительного пользования, чем в отраслях,
производящих товары кратковременного пользования?
15.
Назовите особенности современных экономических циклов. С чем они
связаны?
16.
В чем состоит концепция мультипликатора и акселератора?
17.
Какой вклад внес Н.Д.Кондратьев в развитие экономической теории?
18.
Назовите закономерности возникновения больших циклов.
19.
Какова причина возникновения длинных волн?
20.
С чем связано появление повышенной фазы длинных волн?
21.
С чем связано появление пониженной фазы длинных волн?
22.
Дайте характеристику пяти длинноволновых циклов в развитии мировой
экономики.
23.
В чем состоит проблема антициклического регулирования экономики?
24.
Какова связь циклического движения рыночной экономики с ее ростом и
развитием?
25.
Какие различия существуют между экономическим ростом и
экономическим развитием рыночной экономики?
Тема:
Денежное обращение
1.
Каковы основные особенности банковской системы современной России?
2.
В чем должна состоять помощь коммерческим банкам со стороны
государства?
3.
Назовите инструменты кредитной политики государства?
4.
Денежная масса возрастает, если коммерческие банки предпринимают
следующие действия:
а) увеличивают свои вклады в центральном банке;
б) увеличивают объемы ссуд, предоставляемых населению;
в) изымают часть своих вкладов в центральном банке.
5.
В чем состоит сущность политики дорогих денег?
6.
В чем состоит сущность политики дешевых денег?
7.
Как кейнсианцы и монетаристы представляют себе перспективы и
результаты кредитно-денежной политики?
8.
Какую политику (дешевых денег, дорогих денег, таргетирование) следует,
на ваш взгляд, использовать на следующих фазах экономического цикла: спад, депрессия,
оживление, подъем, бум?
9.
На величину какого из элементов ВНП (потребительские расходы,
инвестиции, государственные расходы, экспорт, импорт) оказывают наибольшее влияние
изменения в уровне ставки процента?
10.
Какие из следующих мероприятий правительства сочетают друг с другом, а
какие нет:
а) увеличение государственных расходов и объема денежной массы;
б) сокращение подоходного налога и объема денежной массы;
в) увеличение социальных выплат и сокращение объема денежной массы;
г) увеличение налогов на предприятия и объема денежной массы;
д) увеличение социальных выплат и объема денежной массы.
11.
Норма обязательных резервов коммерческих банков составляет 20% от
суммы вкладов. Вкладчики увеличили сумму средств на вкладах на 100000$. Какова будет
величина банковских резервов? На какую сумму банк может увеличить объем
предоставляемых услуг?
12.
При увеличении нормы обязательных резервов с 20% до 30% оказалось, что
система коммерческих банков испытывает нехватку резервов в размере 60 млн.$. На
сколько нужно сократить денежную массу, чтобы увеличить резервы до указанного
уровня?
13.
В банке Х имеется депозит на сумму 6000$. Норма обязательных резервов
составляет 15%. На какую сумму способен увеличить сумму предоставляемых ссуд
данный депозит?
14.
Найдите величину банковского мультипликатора, если норма обязательных
резервов составляет 25%?
15.
Правительство поставило задачу в следующем году добиться роста
реального объема производства на 3%. Какие меры может предпринять Центральный банк
страны, чтобы усилить деловую активность, но не превысить 5% годового роста
инфляции?
16.
В период Великой депрессии в США в 1929-1933 гг. происходило массовое
изъятие денежных вкладов. Группа экономистов предложила банкам держать 100%
резервов по своим депозитам. В чем причина такого предложения? Каковы его возможные
последствия?
Тема:
Экономическая роль государства в смешанной экономике
1.
Какой смысл Вы вкладываете в понятие смешанная экономика?
2.
Как нужно понимать государственное регулирование экономики в условиях
рыночного хозяйства?
3.
Когда
появляется
объективная
возможность
государственного
регулирования?
4.
Назовите методы вмешательства государства в экономику. Охарактеризуйте
их.
5.
Какова правовая основа «правительственного арбитража» в рыночной
экономике?
6.
Что такое общественные товары? Приведите примеры общественных
товаров и услуг.
7.
В чем специфика потребления общественных товаров в отличие от частных
товаров?
8.
Что Вы понимаете под внешними эффектами или экстерналиями?
Приведите примеры отрицательных эффектов.
9.
В каком случае возможно достичь договоренности без вмешательства
государства, а в каких вмешательство государства необходимо?
а) обсуждение проблемы борьбы с нарушением озонового слоя;
б) химический комбинат, расположенный рядом с Ясной Поляной оказывает
разрушительное воздействие на поместье: гибнут вековые деревья, растительность, здание
усадьбы;
в) один из членов ЖСК сдает свою квартиру под офис; большое количество
посетителей вызывают недовольство жильцов дома.
10.
Почему государство оказывает финансовую помощь новейшим отраслям
промышленности?
11.
Каким образом государство осуществляет перераспределение доходов?
12.
Справедливо ли неравенство в доходах или несправедливым является
именно равенство?
13.
Составьте кривую Лоренца на основе следующих данных о распределении
доходов в обществе.
Группа населения
1
2
3
4
5
Доля в населении, %
20
20
20
20
20
Доля в доходах, %
8
12
20
25
35
Пример выполнения задания см. в Примечании.
14.
Действительно ли бесплатное образование и медицина – бремя для
общества? Как Вы считаете, насколько оправданы бесплатные услуги в этой области в
слаборазвитых станах, где существует значительный бюджетный дефицит?
15.
Почему во всем мире городской транспорт находится на муниципальных
дотациях?
16.
Как Вы понимаете проблему использования макроэкономического
планирования?
17.
В чем основное отличие индикативного планирования от директивного?
18.
Каковы могут быть пределы государственного вмешательства в рыночный
процесс?
ПРИМЕЧАНИЕ (пример выполнения задания №13)
Задание
Составьте кривую Лоренца на основе следующих данных о распределении доходов
в обществе.
Группа населения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Доля в населении, %
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
Доля в доходах, %
2
3
6
7
7
8
8
9
20
30
Решение.
По оси абсцисс через равные промежутки откладываем 10 отрезков по 10%.
Проставляем цифры от 1 до 10, означающие номера групп. По оси ординат отмечаем в
таком же масштабе шкалу доходов населения так, чтобы точка пересечения 100%
населения и 100% доходов находилась на биссектрисе угла. Откладываем по оси ординат
долю первой группы в доходах – 2%. Ставим точку на линии пересечения точек 1 по оси
абсцисс и 2% - по оси ординат.
Далее на оси ординат отмечаем величину, равную сумме доходов 1 и 2 групп
населения (2+3=5). Ставим точку на линии пересечения цифры 2 по оси абсцисс и
величины 5% по оси ординат. Затем по оси ординат к имеющимся 5% прибавляем долю
третьей группы населения 5%+6%=11%. Отмечаем точкой на графике место пересечения
цифры 3 по оси абсцисс и величины 11% по оси ординат. Далее к получившимся 11%
прибавляем долю четвертой группы населения – 7% и ставим точку в месте пересечения
цифры 4 по оси абсцисс и величины 18% по оси ординат. К получившимся 18%
прибавляем долю пятой группы населения – 7% и ставим точку в месте пересечения
цифры 5 по оси абсцисс и величины 25% по оси ординат. К получившимся 25%
прибавляем долю шестой группы населения – 8% и ставим точку в месте пересечения
цифры 6 по оси абсцисс и величины 33% по оси ординат. К получившимся 33%
прибавляем долю седьмой группы населения – 8% и ставим точку в месте пересечения
цифры 7 по оси абсцисс и величины 41% по оси ординат. К получившимся 41%
прибавляем долю восьмой группы населения – 9% и ставим точку в месте пересечения
цифры 8 по оси абсцисс и величины 50% по оси ординат. К получившимся 50%
прибавляем долю девятой группы населения – 20% и ставим точку в месте пересечения
цифры 9 по оси абсцисс и величины 70% по оси ординат. Далее к получившимся 70%
прибавляем долю десятой группы населения – 30% и ставим точку в месте пересечения 10
по оси ординат. График построен.