УДК 502 К вопросу формирования экологического сознания

УДК 502
К ВОПРОСУ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО
СОЗНАНИЯ МОЛОДЕЖИ
Т.Н. Духина
ФГОУ ВПО Ставропольский государственный аграрный университет, Россия
Большинство проблем, которые сегодня мы связываем с глобальными проблемами
современности, сопровождает человечество на протяжении всей его истории. Сюда
следует отнести проблемы экологии, сохранения мира, преодоление неграмотности.
Но после второй мировой войны, благодаря невиданным масштабам
преобразовательной деятельности человека, все эти проблемы превратились в
глобальные, выражая противоречия целостного мира и обозначившие с небывалой силой
необходимость сотрудничества и объединения людей на всей земле.
В наше время глобальные проблемы демонстрируют теснейшую взаимосвязь
государств и в то же время выявляют глубокую противоречивость этого единства.
Развитие человеческого сообщества всегда было противоречивым. Оно постоянно
сопровождалось не только установлением гармонической связи с природой, но и
разрушительным воздействием на нее.
Начавшийся около двенадцати тысяч лет назад переход от присваивающего
характера производства к производящему хозяйству, связанный, прежде всего с
развитием земледелия, также приводил к существенным негативным воздействием на
окружающую природу. Но хотя эти воздействия человека на окружающую природу
приобретали все большее значение, тем не менее, вплоть до второй половины двадцатого
века имели локальный характер. Человечество развивалось по пути прогресса,
постепенно накапливая материальные и духовные ресурсы для удовлетворения своих
потребностей, однако ему никогда полностью не удавалось избавиться от голода,
нищеты, и безграмотности.
Отсюда актуальным и непреходящим является «очеловечивание» политики, то есть
решение грандиозной национальной задачи - придание политике гуманистической
ориентации, использование ее в интересах личности, общества и всего человечества.
Наиболее полно и ярко служение политики и любой другой общественной
деятельности личности, обществу и всему человечеству отражает принцип гуманизма. Он
предполагает отношение к человечеству как к высшей ценности, уважение достоинства
каждой личности, ее права на жизнь, свободное развитие, реализацию своих
способностей и стремления к счастью. Гуманизм предполагает признание всех
основополагающих прав человека, утверждает благо личности как высшей критерии
оценки любой общественной деятельности. Это универсальный, планетарный принцип.
Он не разделяет людей по национальному, классовому, религиозному, кровнородственному или какому-нибудь другому подобному принципу и требует равно
уважительного отношения к любому представителю человеческого рода, а также
оказание помощи слабым или страдающим от бедствий людям, например беженцам,
голодающим
Осознание главой каждого государства и граждан всех стран того, что мы дети
планеты Земля - нашего общего и хрупкого дома, позволит предотвратить локальные, а
особенно мировые войны с использованием ядерного оружия, прекращение гонки
вооружений, искоренение насилия в отношениях между людьми, установление между
народами отношений доверия и добрососедства, партнерства и сотрудничества.
Решение всех этих задач предполагает активное «международное воспитание»
людей и народов в духе миролюбия и сотрудничества, понимания общности судеб
человечества и осознание всеми нациями, народами, социальными группами, религиями
и государствами факта необходимости взаимной терпимости и уважения.
Воспитание подобной «планетарной доброжелательности» особенно важно детям.
Однако, к великому сожалению, многие современные игры, книги, телепрограммы
напротив, подстегивают рост нездорового тщеславия, эгоизма, надменности,
агрессивности. Что же необходимо сделать, чтобы нынешнее поколение современников,
живущих вместе на планете Земля, осознали всю эфемерность своего счастливого
присутствия в многовековом бесконечном потоке жизни? Зачем же отравлять минуты
земного счастья злобой и насилием по отношению друг к другу?
На наш взгляд, решение этой проблемы лежит в формировании у молодежи
активной жизненной позиции, напрямую связанной с изучением и уважением законов
природы и общества, внедрения в их сознание природоохранной позиции, то есть
подрастающим поколением должны быть поняты и осознаны принципы того, что всякая
жизнь самоценна, уникальна и неповторима, а человек ответственен за все живое.
Природа - была и всегда будет сильнее человека. Она вечна и бесконечна. Основой
взаимоотношения с Природой должна стать взаимопомощь, а не противоборство. Чем
более разнообразна биосфера, тем более она устойчивее.
Сложившийся в массовом сознании в течение многих лет антропоцентрический тип
сознания должен быть вытеснен новым видением мира – экоцентрическим. Люди должны
быть ориентированны и готовы к радикальному изменению системы ценностей и
поведения, а именно к отказу от перепотребления (для развитых стран), от установки на
многодетную семью (для развивающихся стран) и экологической безответственности и
вседозволенности.
Экологическое воспитание должно базироваться на основном постулате о том, что
выход из экологического кризиса возможен. Ключи к решению глобальной
экологической проблемы – переоценка мировоззренческих ценностей и смена
приоритетов, а также нормализация численности населения через планирование семьи и
неустанной практической работе по реализации основных направлений в охране
окружающей среды.
Высшей стадией экологизации сознания людей является экологическая культура,
под которой понимается весь комплекс навыков бытия в контакте с окружающей
природной средой.
Мировое сообщество не может существовать без экологической культуры,
поскольку без нее трудно рассчитывать на выживание человечества в условиях
экологического кризиса. Именно, поэтому, одним из ведущих международных проектов
ООН в области культуры, науки и образования является программа «Экологическая
культура».
Потребность в экологическом сознании граждан особенно актуальна для России.
Такое сознание предполагает не абстрактное негодование по поводу «плохой экологии», а
конкретную, пусть даже маленькую заботу каждого гражданина об окружающей среде.
Это стало одной из причин резкого снижения продолжительности жизни россиян,
особенно мужчин. На 2004 г. средняя продолжительность жизни мужчин в России 58,3
года, для сравнения в развитых странах – 77,6 года.
В заключении нельзя не подчеркнуть тот факт, что глобальные (впрочем, как и
локальные) проблемы современного человечества порождены самими людьми. Здесь
имеет место «эффект бумеранга», когда плоды недоброй или непродуманной
деятельности людей «бьют по самим же авторам».
Каждому из людей необходимо глубоко осознать, что причины всех несчастий не
вокруг, а внутри нас. Они – в наших неразумных, недальновидных и безответственных
действиях, в нашей политической и социальной пассивности, в пренебрежении к природе,
в стремлении к чрезмерному потребительству, в непомерном эгоизме и взаимной
разрушительной нетерпимости.