Русский язык и культура речи - Южный федеральный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Педагогический институт
Факультет лингвистики и словесности
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель ПИ ЮФУ
____________В.И. Мареев
"_____"___________2011 г.
Рабочая программа дисциплины
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Направление подготовки
035700 Лингвистика
Профиль подготовки
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
г. Ростов-на-Дону
2011 г.
Составитель: кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и
культуры речи ПИ ЮФУ Гринкевич Е.В.
Рецензент: доктор филологических наук, профессор Меликян В.Я.
Программа утверждена на заседании кафедры русского языка и теории языка
(протокол №3 от 23 ноября 2010)
Заведующий кафедрой: доктор филологических наук, профессор Меликян В.Я.
Программа утверждена ученым советом факультета лингвистики и словесности ПИ
ЮФУ (протокол № 4 от «21» декабря 2010 г.)
Декан факультета: доктор филологических наук, профессор Агапова С.Г.
Программа согласована с УМУ ПИ ЮФУ __________________________________
Программа утверждена ученым советом ПИ ЮФУ (протокол № 5 от «01» февраля
2011 г.)
Председатель ученого совета ПИ ЮФУ,
Руководитель ПИ ЮФУ, профессор
_____________________ Мареев В.И.
1. Цели освоения дисциплины «Русский язык и культура речи»
Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются:
- сформировать коммуникативную компетентность студентов;
- повысить уровень владения речью, научить студентов свободно пользоваться
разнообразными языковыми средствами в различных коммуникативно-речевых условиях,
и прежде всего в непосредственной профессиональной деятельности;
- научить их культуре педагогического общения;
сформировать
у
студентов
безукоризненно
чистую,
правильную,
терминологически точную и выразительную речь.
2. Место дисциплины «русский язык и культура речи» в структуре ООП
бакалавриата по направлению подготовки 035700 Лингвистика для профиля
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»
Дисциплина «Русский язык и культура речи» (шифр дисциплины: Б1.Б.3) входит в
базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и
обеспечивает эффективную речевую деятельность, как в профессиональном, так и в
повседневном общении.
Для освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты используют
знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также
умения, сформированные при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной
школе.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин: «Введение в языкознание», «Практика устной и письменной речи»,
«Стилистика».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Русский язык и культура речи»
В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты
должны приобрести следующие общекультурные компетенции, сформулированные в
ФГОС ВПО по направлению подготовки 035700 Лингвистика:
 обладать
навыками
социокультурной
и
межкультурной
коммуникации,
обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);
 владеть культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации,
постановке целей и выбору путей их достижения, владеть культурой устной и письменной
речи (ОК-7).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и
трансляции мысли;
 нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила
продуцирования текстов разных деловых жанров;
 особенности фонетических, лексических, словообразовательных, морфологических,
синтаксических, стилистических единиц русского языка, законы их функционирования.
Уметь:
 использовать понятийный аппарат лингвистики для решения профессиональных задач;
 видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимать их значение для
будущей профессиональной деятельности;
 выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту;
 строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими
нормами;
 анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и
целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
 пользоваться
словарями русского языка.
Владеть:
 культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке
целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
 стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования;
 методами
и средствами познания, обучения и самоконтроля для своего
интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной
компетенции; самосовершенствования.
1
Модуль
1.
культуры речи
2
3
4
5
Основы 1
Неделя
семестра
Семестр
4. Структура и содержание дисциплины «Русский язык и культура речи»
Общая трудоемкость дисциплины составляет пять зачетных единицы (180 часа).
№
Раздел
Виды учебной работы Формы текущего
п/п
дисциплины
(в часах)
контроля
успеваемости
Всего Лек. Сем. СРС
Форма
промежуточной
аттестации
1-2
8
4
Модуль 2. Нормативный 1
аспект культуры речи
3
11-15
32
2
Модуль
Коммуникативный
аспект культуры речи
4-5
16
12
6
17-18
1
18
7-10
2-9
74
Модуль 4.
Стилистический аспект
культуры речи
3. 1
1
2
Модуль
5.
Основы 1
ораторского мастерства 2
-
4
Тесты (ПР-1)
26
Контрольные
работы (ПР-2)
6
творческая работа
(ПР-3)
10
Тесты (ПР-1)
Контрольные
работы (ПР-2) (2
семестр)
Реферат (ПР-4)
44
Эссе и творческие
работы
(ПР-3),
комплексные
ситуационные
задания (ТС-3)
10
4
4
2
4
2
6
16
Промежуточный
контроль
36
Итого
180
Экзамен (УО-4)
18
36
90
Краткое содержание программы
Модуль 1. Основы культуры речи
Введение. О понятии «культура речи». О дисциплине «культура речи». Предмет и
задачи курса, его цель. Социальная роль русской речи и речевой культуры. Культура речи
– культура общения – культура отдельного человека – общая культура. Речевая культура
как важнейший показатель духовной жизни человека и нравственного состояния
общества.
Язык как важнейшее, специально предназначенное для коммуникации средство
общения. Современный литературный русский язык как средство межличностного
профессионального общения. Основные составляющие русского языка. Язык и речь.
Специфика устной и письменной речи.
Культура речи в узком смысле: усвоение и владение системой норм литературного
языка; качество знания и применения языка в целях общения; знание разнообразных
свойств языка и владения богатыми его средствами в разных условиях общения в
соответствии с целью и содержанием речи; знание совокупности и системы
коммуникативных качеств речи и целесообразное применение их в целях эффективного
общения. Культура речи в широком смысле: составная и необходимая часть культуры
общения; неотъемлемая часть профессиональной культуры.
Модуль 2. Нормативный аспект культуры речи
Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм. Норма и вариант
нормы. Динамический характер нормы.
Норма и структура языка. Типы норм в соответствии со структурным членением
языка (уровневая классификация норм).
Фонетика. Основные фонетические единицы. Орфоэпия. Орфоэпические нормы
русского литературного языка. Понятие о фонеме. Лексика. Лексические нормы.
Фразеология. Типы фразеологических единиц, нормы их использования в речи.
Словообразовательные нормы. Морфология. Грамматические категории и способы их
выражения в современном русском языке. Морфологические нормы. Синтаксис.
Основные единицы синтаксиса. Синтаксические нормы. Русская пунктуация.
Вопрос о стилистических нормах и их месте в уровневой классификации норм.
Характеристика основных типов норм русского литературного языка.
Лексикография. Основные типы словарей.
Модуль 3. Коммуникативный аспект культуры речи
Коммуникативная целесообразность как важнейшая категория теории речевой
культуры.
Учение о коммуникативных качествах речи как теоретическая основа науки о
культуре речи. Качества хорошей речи и система понятий, детерминирующих их.
Система коммуникативных качеств речи. Коммуникативные качества речи и их
характеристики. Богатство речи. Использование в речи изобразительно-выразительных
средств. Точность речи. Чистота речи. Ясность речи. Уместность речи. Логичность речи.
Речевой этикет и культура общения.
Модуль 4. Стилистический аспект культуры речи
Стилистическое богатство русской литературной речи. Стили современного
русского литературного языка. Учение о функциональных стилях как теоретическая
основа науки о культуре речи. Функциональные стили современного русского языка.
Взаимодействие функциональных стилей. Основные функциональные стили речи.
Специфика и жанры каждого стиля. Отсутствие стилевой замкнутости, взаимосвязь и
взаимодействие функциональных стилей. Стили русского языка в профессиональной
деятельности.
Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорная
речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.
Фонетические средства языковой выразительности.
Модуль 5. Основы ораторского мастерства
Лингвистика текста. Понятие о тексте, о признаках текста, его особенностях и
структуре. Описание, повествование, рассуждение. Типология текстов массовой
коммуникации, их значение и особенности. Первичные и вторичные речевые жанры.
Красноречие как умение говорить убедительно, красиво, ораторский талант.
Современное понимание эффективности речи в соотношении с категориями
целесообразности, действенности речи. Проблематика общей риторики; основные
разделы: риторический канон, оратория (публичная речь), мастерство беседы и спора,
история риторики, неориторика. Риторический канон. Определение обязательных этапов
риторических действий; основные требования к ним. Мастерство публичного
выступления. Связь публичных выступлений с общественно-политической и
профессиональной деятельностью, ориентированной на массовую аудиторию.
Логический,
психологический,
лингвистический
и
педагогический
аспекты
взаимодействия оратора с аудиторией. Этические требования к оратору. Понятие о
коммуникативности оратора. Основные жанры и виды речей.
Этапы риторических действий и задачи оратора на каждом этапе. Подготовка к
выступлению. Оценка аудитории (социально-демографический состав; потребности,
интересы; физическое и психическое состояние; степень однородности; возможное
отношение к оратору; мотивы слушания; уровень понимания). Конструктивный,
соглашательский, поверхностный, конфликтный типы слушателей. Работа оратора по
управлению вниманием аудитории. Композиционные, речевые, методические средства
активизации внимания слушателей. Волнение оратора и стресс. Способы преодоления
стресса. Типы публичных выступлений. Разнообразие ситуаций и приемы организации
слушания.
5. Образовательные технологии
Содержательное наполнение предлагаемой программы обусловлено вводнопропедевтическим
характером
курса
и
включенностью
его
в
систему
общелингвистических дисциплин. Содержание курса распределяется в основном между
лекционной и практической частями с учетом принципов преемственности и
дополнительности: практические занятия не дублируют лекции. В лекционном курсе
важное место отводится общетеоретическим
лингвистическим и собственно
риторическим проблемам. На практических занятиях рассматриваются языковые единицы
с точки зрения соответствия их употребления
нормам, а также реализации
существеннейшей для риторики прагматической функции. Отбор содержания учебного
материала построен также на принципах системности, фундаментальности.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловые и
ролевые игры, разбор конкретных коммуникативных ситуаций, тренинги по технике речи,
мастер-классы) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков студентов.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи»
В ходе подготовки к лекциям и практическим занятиям студенты составляют
картотеку терминов-понятий, подбирают примеры из художественной литературы,
публицистики и т.д. примеры, отражающие использование различных риторических
фигур и тропов. Кроме того, выполняют ряд заданий к темам, которые выносятся на
самостоятельное изучение, составляют конспекты и аннотации научных и методических
работ по лингвистике. Количество интерактивных занятий составляет 50 % от общего
количества.
Тематика рефератов
1. Литературный язык как высшая форма национального языка.
2. Проблема нормы в современном русском литературном языке.
3. «Эластичность», динамичность нормы как признаки современной нормы.
4. Чистота, богатство и разнообразие речи.
5. Использование средств речевой выразительности.
6. История обращения людей друг к другу в России.
7. «Ты / Вы»- формы обращения в русском речевом этикете.
8. Функции англицизмов в различных стилях современного русского языка.
9. Норма и просторечие.
10. Некоторые особенности русской и зарубежной школ делового письма.
Контрольные вопросы по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Контрольная работа №1
1. Раскройте содержание понятия «культура речи».
2. Что такое
«литературный язык»? Какие среды человеческой деятельности он
обслуживает? Назовите основные признаки литературного языка.
3. Чем устная речь отличается от письменной?
4. Определите понятия «разговорная речь», «кодифицированная речь».
5. Дайте определение понятия «норма литературного языка». Перечислите характерные
особенности нормы.
Контрольная работа №2
1. Расскажите о вариантах норм литературного языка.
2. Послушав друг друга, определите, есть ли кого-либо из членов группы отклонения от
норм произношения?
3. Что вы узнали о колебаниях в ударении?
4. В чем состоит богатство (разнообразие) речи? Каков «индивидуальный словарный
запас» современного образованного человека?
5. Как вы относитесь к словам, которые находятся за пределами русского литературного
языка? Употребляете ли вы их и в каких случаях?
Контрольная работа №3
1. Какое содержание вкладывается в понятие «чистота речи»?
2. Что означает «точность речи»?
3. Что понимается под ясностью, понятностью речи?
4. Что такое «выразительность речи»? От каких условий она зависит? Назовите основные
средства речевой выразительности.
5. Какие требования предъявляются к речи выступающего со стороны ее звучания?
6. Какие недостатки проявляются чаще всего в речи выступающего? Как избавиться от
них?
Промежуточная аттестация по дисциплине «Русский язык и культура речи» в
качестве формы контроля представляет собой зачёт (первый семестр) и экзамен во втором
семестре.
Вопросы к экзамену
1. Понятие о современном русском литературном языке как основе культуры речи.
2. Временные границы понятия современный русский литературный язык.
3. Проблема нормы в современном русском литературном языке.
4. Норма как основной признак литературного языка; критерии нормативности.
5. Устойчивость и изменчивость нормы. Основные причины изменения языковых норм и
общие
направления
их
развития
(закон
экономии,
аналогии,
влияние
экстралингвистических факторов).
6. Динамический характер нормы. Основные причины изменения языковых норм и общие
тенденции их развития.
7. Типы норм в соответствии со структурным членением языка.
8. Произносительная норма. Орфоэпические нормы и фонетические законы.
9. Лексические нормы.
10. Грамматические нормы.
11. Предмет и задачи культуры речи как учебной дисциплины.
12. Понятие функционального стиля как разновидности литературного языка.
13. Стили русского языка и их особенности в процессе речевой коммуникации.
14. Научный стиль, его стилевые черты и языковые особенности.
15. Официально-деловой стиль, его стилевые черты и языковые особенности.
16. Газетно-публицистический стиль, его стилевые черты и языковые особенности.
17. Разговорно-обиходный стиль, его стилевые черты и языковые особенности.
18. Виды общения и виды речевой деятельности.
19. Правила ведения речи. речевое поведение.
20. Социальные роли говорящих.
21. Речевой этикет: формулы вежливости, приветствия, прощание, благодарность,
обращение к собеседнику, коммуникативные жесты и мимика.
22. Особенности речевого поведения в социально-ориентированном общении.
23. Речь и социализация.
24. Техника речи. Постановка голоса.
25. Дикция, ее составляющие.
26. Невербальные средства общения.
27. Текст, его признаки, особенности.
28. Структура текста.
29. Типология текстов и разновидности текстов массовой коммуникации.
30. Риторический канон и виды речи.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Русский язык
и культура речи»
а) основная литература:
1. Васильев А.Н. Основы культуры речи. М., 1990.
2. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – 2-е изд. М., 1988.
3. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – 2-е изд. М.,
1981.
4. Культура русской речи: Учебник для вузов. Под ред. Проф. Л.К. Граудиной и проф.
Е.Н.Ширяева. М., 1998.
5. Культура русской речи и эффективность общения. М., 1996.
6. Основы культуры речи: Хрестоматия/ Сост. Л.И. Скворцов. М., 2004.
7. Русский язык и культура речи. Под ред. В.Д. Черняк. М., 2010.
б) дополнительная литература:
1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – 6-е изд. М., 1984.
2. Акишина А.А. и др. Жесты и мимика в русской речи. М., 1991.
3. Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет. М., 1978.
4. Будагов М.А. Как мы говорим и пишем. М., 1998.
5. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика.
Ростов н/Д., 2005.
6. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Чихарев В.П. Культура и техника речи. Ростов н/Д.,
2003.
7. Головин Б.Н. Как говорить правильно: Заметки о культуре русской речи. М., 1988.
8. Горбачевич К.С. Вариантность слова и языковая норма. Л., 1978.
9. Горбачевич К.С. Изменение норм русского литературного языка. Л., 1971.
10. Граудина Л.К. Вопросы нормализации русского языка. Грамматика и варианты. М.,
2005.
11. Иванова – Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование,
логическое ударение, темп, ритм: Учебное пособие. М., 1998.
12. Колесов В.В. Культура речи – культура поведения. Л., 1988.
13. Костомаров В.Г. Культура речи и стиль. М., 1960.
14. Костомаров В.Г., Леонтьев А.А. Некоторые теоретические вопросы культуры речи.
Вопросы языкознания. 1966. № 5.
15. Культура парламентской речи. М., 1994.
16. Культура русской речи. Энциклопедический словарь-справочник. Проспект.
Красноярск, 1990.
17. Михальская А.К. К современной концепции культуре речи. Филологические науки.
1990. № 5.
18. Мучник Б.С. Культура письменной речи. Формирование стилистического мышления.
М., 1996.
19. Петрякова А.Г. Культура речи. Практикум – справочник для 10-11-х классов. – 2-е изд.
М., 1988.
20. Скворцов Л.И. Культура речи – достояние социалистической культуры. М., 1981.
21. Скворцов Л.И. Культура языка и экология слова. Русская речь. 1988. №№ 4 и 5.
22. Скворцов Л.И. Язык, общение и культура (Экология слова). Русский язык в школе.
1994. № 1.
23. Скворцов Л.И. Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи. М., 1996.
24. Сковородников А.П. Вопросы экологии русского языка: Филологические науки.
Красноярск, 1990.
25. Сковородников А.П. К современной концепции культуры речи. Филология –
Журналистика 94. Научные материалы. Красноярск, 1995.
26. Сковородников
А.П.
Лингвистическая
экология:
проблемы
становления.
Филологические науки. 1996. № 2.
27. Сковородников А.П. Об экологии русского языка. Филологические науки. 1992. № 5 –
6.
28. Служевская Т.Л. Уроки русской словесности. Практикум по культуре речи. СПб.,
1994.
29. Соколова В.В. Культура речи и культура общения. М., 1995.
30. Фоменко Ю.В. Типы речевых ошибок: Учебное пособие. Новосибирск, 1994.
31. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., 1982.
32. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. М., 1982.
33. Черенкова А.Д. О культуре речи. Учебное пособие. Воронеж, 1993.
34. Ширяев Е.Н. Что такое культура речи. Русская речь. 1991. №№ 4 и 5.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
презентационные материалы к лекциям и практическим занятиям;
электронные учебники и словари.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Русский язык и культура
речи»
1) презентационные материалы к лекциям и практическим занятиям;
2) дидактические материалы к практическим занятиям;
3) учебно-методические пособия;
4) фонд контроля знаний студентов по дисциплине;
5) толковые и аспектные словари русского языка.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций по направлению 035700 Лингвистики и профилю подготовки Теория и
методика преподавания иностранных языков и культур.