МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
Биологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан биологического факультета
________________
д.б.н. проф. Веселов А.П
«
»_________________20____г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Биомедицинские аспекты физиологии крови
Направление подготовки
06.03.01 Биология
Профили подготовки
«Физиология человека и животных»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Нижний Новгород
2014
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Биомедицинские аспекты физиологии крови» является
формирование у студентов понимания механизмов и закономерностей изменений
гематологических параметров и процессов их регулирования при патологических
изменениях организма.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина по выбору студента вариативной
части профессионального цикла Б.3, преподается на 3 курсе в 6 семестре. Перед
изучением курса студент должен обладать базовыми знаниями в области органической
химии, биохимии, гистологии, анатомии и физиологии человека, морфологии и биохимии
крови.
3. Требования к результатам освоения дисциплины «Биомедицинские аспекты
физиологии крови».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 ОК-1 - следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в
отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на
сохранение природы и охрану прав и здоровья человека;
 ОК-7 - способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для
решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные
требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны;





ОК-8 - проявляет творческие качества, правильно ставит цели, проявляет
настойчивость и выносливость в их достижении;
ОК-9 - заботится о качестве выполняемой работы, умеет работать самостоятельно и в
команде;
ОПК-1 - демонстрирует базовые представления о строении, функционировании,
особенностях биологических систем всех уровней организации жизни;
ОПК-2 - применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной
аппаратурой;
ППК-5 - Демонстрирует и применяет теоретические и прикладные знания
функциональной организации человека и животных, механизмов гомеостатической
регуляции, принципов и закономерностей индивидуального развития, современных
проблем физиологии и биомедицины; владеет методами функциональной
диагностики и коррекции состояния организма, а также методами физико-химической
и клеточной биологии, методами моделирования патофизиологических состояний.
Лекарственных средств, и использует их в научно-исследовательской деятельности
для решения задач физиологии труда, санитарно-эпидемиологического контроля,
токсикологии, фармацевтики, сельского хозяйства;
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
основные понятия и определения нормальной и патологической гематологии, принципы
коррекции гемостаза, гематологические нарушения в организме
Уметь:
оценивать состояние организма по гематологическим показателям;
Владеть:
основными методами клинической лабораторной гематологии.
4. Структура и содержание дисциплины «Биомедицинские аспекты физиологии
крови»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.
Анемии.
Гемоглобинопатии.
6
1-3
5
2
2.
Диспротеинемии.
6
4-5
3
1
3.
Нарушения гемостаза.
6
6-9
8
3
4.
Воспалительный процесс.
Нарушения
иммунологической
реактивности.
Итого
6
10-13
8
4
26
10
6
6
Экзамен
1
лекция
Самостоятельн
ая работа
дисциплины
Практические
работы
п/п
Виды
учебной
работы,
включая самостоятельную
работу
студентов
и
трудоемкость (в часах)
Неделя семестра
Раздел
семестр
№
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации
(по
семестрам)
Обсуждение
вопросов
семинара 1.
Обсуждение
вопросов
семинара 2.
Обсуждение
вопросов
семинара 3.
Обсуждение
вопросов
семинара 4.
Зачет
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины образовательный процесс включает теоретическую и
практическую подготовку студентов. На практических занятиях проводится обсуждение
конкретных ситуаций с использованием иллюстративного материала в форме слайдов,
компьютерные презентации и обсуждение самостоятельной работы студентов.
Предусматривается самостоятельная работа студентов с возможностью доступа к
Интернет-ресурсам.
В качестве вида самостоятельной работы обучающегося выбрана внеаудиторная
самостоятельная работа.
- подготовка индивидуальных выступлений на семинарских занятиях в виде докладов,
- создание мультимедийных презентаций по темам семинаров. Порядок выполнения
работ устный и на электронных носителях.
Формой текущего контроля успеваемости являются семинарские занятия.
Вопросы семинара 1:
1. Железодефецитная анемия.
2. Мегабластическая анемия.
3. Врожденные гемолитические анемии.
4. Приобретенные мембранопатии.
5. Гемоглобиноратии, обусловленные заменой аминокислотного остатка в пептидной
цепи гемоглобина.
6. Талассемия.
7. Метгемоглобинемии.
Вопросы семинара 2:
1. Первичные гипопротеиненмии.
2. Вторичные гипопротеинемии.
3. Изменение фракции предальбуминов.
4. Изменения фракции глобулинов.
5. Парапротеины.
6. Комплемент.
Вопросы семинара 3:
1. Сосудисто-тромбоцитарный гемостаз.
2. Роль тромбоцитов в обеспечении сосудисто-тромбоцитарного
Тромбоцитопении.
3. Тромбоцитопатиии.
4. Методы коррекции нарушения функции тромбоцитов.
5. Современные представления о коагуляционном гемостазе.
6. Наследственные нарушения коаггуляционного гемостаза.
7. Приобретенные нарушения коаггуляционного гемостаза.
8. Принципы коррекции гемостаза.
9. Этиология и патогенез ДВС-синдрома.
10. Классификация и клиника ДВС-синдрома.
11. Современные подходы к диагностике и лечению ДВС-синдрома.
Вопросы семинара 4:
1. Стадия альтерации воспаления.
2. Стадия воспалительной воспалительной экссудации и инфильтрации.
3. Химические медиаторы воспаления.
4. Нарушения организма, связанные с недостаточной выработкой антител.
5. Рекуция повышенной чувствительности.
6. Виды аутоиммунных реакций.
7. Гнойно-септические инфекции при иммунодепрессиях.
8. Иммунологические аспекты в гематологии.
Вопросы к зачету
1. Анемии. Виды анемий. Патогенетические факторы заболевания
2. Гемоглобинопатии. Факторы определяющие развитие патологии.
3. Первичные гипопрротеинемии
4. Вторичные гипопротеиненмии
5. Причины изменения белковых фракций сыворотки крови.
6. Нарушение сосудисто-тромбоцитарного гемостаза
7. Нарушения коагуляционного гемостаза
8. Синдромы диссеминированного внутрисосудистого свертывания
9. Микротромбоваскулиты
10. Молекулярные механизмы воспаления
11. Стадии воспалительного процесса.
12. Химические медиаторы воспаления.
13. Общая реакция организма на воспалительный процесс.
гемостаза.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины.
В качестве вида самостоятельной работы обучающегося выбрана внеаудиторная
самостоятельная работа творческого характера (реферат). Порядок выполнения
самостоятельной работы письменный. Изучение курса завершается аттестацией в форме
зачета.
Темы рефератов:
1. Плазма крови.
2. Белковый и ионный состав плазмы при патологии.
3. Основные представители белковых фракций и их роль при патологии.
4. Белки острой фазы.
5. Изоферменты.
6. Определение активности КФК и её изоферменты.
7. Определение ферментов антиоксидантной системы клеток
8. Ферменты лизосом.
9. Гликолиз.
10. Гликогенолиз.
11. Липопротеиды низкой и высокой плотности
12. Значение определения триглицеридов для науки и медицины.
13. Исследование некоторых показателей пигментного обмена.
14. Применение гормональных исследований в науке и медицине.
15. Тактика биомедицинского исследования.
16. Иммунная толерантность
17. Реакции повышенной чувствительности
18. Аутоиммунные реакции
Критерии оценок
Зачтено
Не зачтено
Умение правильно сформулировать ответ на поставленный вопрос,
умение анализировать и делать выводы. Активное участие в семинарских
занятиях.
Отсутствие правильных ответов на поставленные вопросы.
Необходима дополнительная подготовка для успешного прохождения
испытаний.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
а) основная литература:
1. Афанасьев Б.В., Алмазов В.А. Родоначальные кроветворные клетки человека;
физиология и патология. Л.: Наука, 1985. 204с.
2. Балуда В.П. и соавт. Физиология системы геостаза. М., 1995. 243с.
3. Бышевский А.Ш. Терсенов О.А. Биохимия для врача. Екатеринбург: Уральский
рабочий, 1994. 377с.
4. Гаврилов О.К., Козинец Г.И., Черняк Н.Б. Клетки костного мозга и периферической
крови (структура, биохимия, функции). М.:Медицина, 1985. 288с.
5. Козинец Г.И., Высоцкий В.В. и др. Кровь и инфекция. М.:Триада фарм, 2001. 456 с.
6. Комаров Ф.И., Коровкин Б.Ф., Меньшиков В.В. Биохимические исследования в
клинике: - М., Элиста.: АПП Джангар, 2001. 216с.
7. Кузник Б.И. Физиология и патология системы крови. М.: Вузовская книга, 2004. 296с.
8. Павлов А.Д., Моршакова Е.Ф. Регуляция эритропоэза. Физиологические и
клинические аспекты. М.: Медицина, 1987.- 271с.
9. Сидоркина А.Н., Сидоркин В.Г., Преснякова М.В. Биохимические основы системы
гемостаза и диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови. Н.Новгород:
ННИИТО, 2003. 100с.
10. Физиология человека. Под ред. Р.Шмидта, Г.Тевса., М.: Мир, 1985, т.3. с.3-43, 241-267.
б) дополнительная литература:
1. Исследование системы крови в клинической практике / под. ред. Макарова В.А. –
М.:Триада-Х. 1997. – 480с.
2. Натан Д.Г., Зифф К.А. Регуляция кроветворения. //Гематолог. и трансфузиол. 1994.
№2. С.3-10.
3. Яновская Т.Ю. Иммунная система. Ростов-на-Дону, 2000.192с.
Интернет-ресурсы:
4. www.ximik.ru
5. medkarta.com
6. kineziolog.bodhy.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Мультимедийное оборудование.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению 020400 «Биология».
Автор программы_________________ д.б.н., доц. Дерюгина А.В.
Программа рассмотрена на заседании кафедры физиологии и биохимии человека и
животных протокол № ___ от ______________ г.
Заведующий кафедрой ___________________ д.б.н., проф. Крылов В.Н.
Программа одобрена методической комиссией биологического факультета протокол № __
от __________________
Председатель методической комиссии_________________ д.п.н., проф. Швец И.М.