ДКР География

Специальность
НОУ СПО «Ставропольский кооперативный техникум
экономики, коммерции права»
Заочное обучение
Методические указания
и задания по выполнению домашней
контрольной работы для студентов – заочников
по дисциплине
География
г. Ставрополь, 2010 г
1. Общие методические указания.
В основу разработки методических указаний по дисциплине « География»
положены требования Государственного образовательного стандарта к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускников, которые включают в себя:
понятие, предмет, методологию экономической и социальной географии, ее место в
системе географических наук; вопросы формирования политической карты мира,
типологии стран на современном этапе, государственного строя; обеспеченность
стран мировыми природными ресурсами, проблемы загрязнения и охраны
окружающей природной среды, пути их решения; проблемы численности и
воспроизводства населения стран мира, демографическая ситуация и
соответствующая демографическая политика стран в современном мире;
особенности развития, структуры мирового хозяйства, развитие различных
отраслей мирового хозяйства; виды транспорта и проблемы развития транспортной
системы стран мира; формы международных отношений стран мира и роль РФ на
международной арене; глобальные проблемы человечества.
Основной задачей курса является повышение интереса к географии,
формирование социально – экономической составляющей географической
картины мира, развитие аналитического, экономического, экологического,
географического мышления, правильному восприятию окружающей
действительности, к пониманию тех процессов, которые происходят в мировой
политике и экономике. Другими словами, предполагается формирование
теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых каждому
культурному человеку вне зависимости от выбранной профессии.
В связи с коренными политическими и социально – экономическими
преобразованиями, происшедшими в нашей стране и во всем мире, изменилась
структура и содержание курса « Экономическая и социальная география». Вместо
трехчленной типологии стран в основу положен принцип географической
смежности. Вместо сопоставления и противопоставления стран мира в зависимости
от принадлежности к различным политическим союзам и блокам в содержании
преобладает новый взгляд на мировое хозяйство, всемирные экономические
отношения и место в них РФ.
Структура программы диктуется историко – географической логикой. Она
состоит их трех разделов: Современная политическая карта мира, региональная
характеристика мира, глобальные проблемы человечества. Раздел « Региональная
характеристика мира» изучается с упором на самостоятельную работу на
теоретической базы « Современная политическая карта мира» и на основе типовых
планов характеристик ( экономико – географического положения стран мира,
населения, отраслей промышленности и сельского в, сравнительной
характеристика стран мира и т.д.). В экзаменационных билетах страны
конкретизированы (но этот перечень рекомендательный), студен может сделать и
самостоятельный выбор стран.
В результате выполнения требований программы выпускник должен:
1. Называть и показывать на карте мира:
- основные средства и методы фиксации географической информации;
- страны с различным государственным строем;
- государства разного типы, их столицы, крупнейшие промышленные,
финансовые и культурно – исторические центры мира;
- важнейшие мировые транспортные центры и пути сообщения;
- районы наиболее высокой и самой низкой плотности населения;
- ареалы распространения мировых религий на Земле;
- важнейшие природные ресурсы мира и районы их размещения;
- примеры старопромышленных районов мира и районов нового освоения;
- районов разведения важнейших сельскохозяйственных культур;
- традиционные, новые и новейшие отрасли промышленности;
- наиболее известные курортные районы мира;
- типы естественного движения населения;
- наиболее крупные языковые семьи и народы мира, ареалы их распространения;
- основные формы международных экономических отношений;
- страны с глобальными проблемами.
2. Определять (измерять):
- страны, являющиеся крупнейшими экпортерами и мпортерами важнейших
видов промышленной и сельскохозяйственной продукции;
- обеспеченность стран природными ресурсами;
- уровень экономического развития разных стран;
- оценку населения мира;
- сравнительные черты разных стран мира.
3. Характеризовать:
- этапы формирования политической карты мира;
- страны мира, их группы и типы;
- государственный строй стран мира;
- различия между странами по обеспеченности природными ресурсами;
- этапы демографической истории человечества;
- особенности типов и уровень урбанизации отдельных территорий и стран;
- наиболее распространенные мировые религии;
- этапы, модели, структуру мирового хозяйства;
- отрасли промышленности и сельского хозяйства;
- мировые экономические связи.
4. Объяснять:
- влияние природных, социальных и экономических факторов на
демографические особенности и размещение населения Земли;
- направления современных миграций населения;
- особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства и
тенденции ее изменения;
- размещение основных промышленных и сельскохозяйственных районов мира;
- особенности состава, структуры и специализации хозяйства отдельных
территорий и стран мира;
- различия в уровнях экономического развития отдельных стран;
- возникновение и обострение глобальных проблем человечества, их
взаимосвязь;
- особенности рационального и нерационального природопользования;
- экологические ситуации отдельных территорий и стран мира.
5. Прогнозировать:
- темпы роста народонаселения;
- тенденции изменения возрастного состава;
- основные направления антропогенного воздействия на природную среду в
современном мире.
Изучение дисциплины предполагает обязательную работу с дополнительными
источниками географической информации: географическими атласами,
справочниками, статистическими таблицами, законодательными материалами (
«Закон об охране окружающей среды», инструктивные письма, постановления
правительства РФ и Ставропольского края, материалами периодической печати),
проводить посильную поисково – исследовательскую работу. Такая учебная
деятельность связана с тем, что география – динамическая наука и на ее
политической карте происходят различные геополитические события.
Контрольная работа выполняется по вариантам. Вариант контрольной работы
выполняется по таблице, в зависимости от двух последних цифр номера личного
дела студента. В таблице по вертикали расположены цифры от 0 до9, каждая из
которых предпоследняя цифра номера личного дела. По горизонтали размещены
также цифры от 0 до9, каждая из которых последняя цифра номера личного дела.
Пересечение вертикальной и горизонтальной линий определяет клетку с номерами
вопросов контрольной работы. например: номер личного дела студента П 4 – 15 –
02. Число 02 означает год зачисления в техникум, две цифры номера личного дела
– 15 определяют вариант контрольной работы. Пересечение первой строки по
вертикали и 5 столбца по горизонтали определяет клетку с номерами вопросов 16,
46,76.
Студенты должны быть внимательны при выборе варианта. Работа,
выполненная не по своему варианту, возвращается им без проверки и зачета.
Выполненная контрольная работа высылается в техникум на проверку, в
сроки, предусмотренные графиком, который высылается каждому заочнику.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Требования к оформлению контрольной работы.
Контрольная работа выполняется в обычной тетради рукописным способом,
либо на компьютере, либо на печатной машинке, страницы нумеруются. Если
тетрадь в клетку, то писать следует через одну клетку.
На каждой странице тетради следует оставлять поля, шириной 4 – 5 см для
замечаний преподавателя, а для рецензии ( заключения) преподавателя 2 – 3 (
оставшиеся или вложенные) страницы в конце тетради.
Прежде чем приступить к изложению ответов на вопросы контрольной работы,
следует тщательно изучить учебную литературу, статистический и
нормативный материал, уяснить содержание.
Ответ на вопрос дается после приведения его точной формулировки. При
ответах на 1 и 2 вопросы необходимо дать толкование основных понятий и
направлений.
При выполнении заданий с практической направленностью использовать
статистические материалы приложения учебника В.П.Максаковского
«География – 10», Москва, «Просвещение», 2000г., карты атласа,
типологические характеристики.
На обложке тетради должен быть вклеен заполненный заочником бланк,
который выдается техникумом. В нем указывается:
фамилия, имя, отчество студента;
шифр;
наименование дисциплины в строгом соответствии с учебным планом;
номер контрольной работы;
номер варианта;
адрес, место работы и занимаемая должность.
Работа должна быть выполнена аккуратно, четким разборчивым почерком.
Сокращения слов не допускаются.
В конце работы указывается перечень используемой литературы. При этом
обязательна ссылка на название статистической таблицы, картосхемы, карты
атласа, нормативного документа и дополнительного источника другой
географической информации. Затем ставится дата выполнения работы и
подпись студента.
На каждую письменную работу преподаватель дает письменное заключение (
рецензию) и выставляет оценки «Зачтено» или «не зачтено». Не зачтенная
работа возвращается студенту с обязательными рекомендациями по устранению
недочетов. Студент выполняет работу и сдает вместе с первой на проверку.
После возвращения контрольной работы студенту, он должен внимательно
ознакомится с замечаниями на полях, прочитать рецензию преподавателя,
сделать работу над ошибками и повторить недостаточно усвоенный материал.
Рекомендации по выполнению контрольной работы.
-
-
Каждый вариант контрольной работы включает три вопроса. Первый
вопрос охватывает раздел « Общая характеристика мира», второй вопрос –
раздел «Региональная характеристика мира», третий вопрос – практические
задания на работу с картами атласа, контурными картами, картосхемами,
диаграммами, статистическими таблицами, типовыми планами характеристик.
Выполняя требования, студенту рекомендуется:
внимательно ознакомиться с вопросами и практическими заданиями своего
варианта;
подобрать необходимый картографический материал, нормативные документы;
составить план ответов на вопросы, выделяя основное;
продумать возможность использования примеров из своей жизни, печатных
изданий, телевизионных информационных программ;
подобрать необходимый наглядный материал, например: образцы анализа
статистических таблиц, образцы ответов, образцы выполнения заданий с
практической направленностью, диаграммы, картосхемы, типовые планы
характеристик и другое.
теоретический и практический ответы должны быть подготовлены на основе
сравнения и анализа причинно - следственных взаимосвязей.
Обеспеченность литературой дисциплины « География».
Основная.
1.
2.
В. П. Максаковский « География» – 10; М. « Просвещение», 2000 г.
Ю. Н. Гладкий, С. Б. Лавров « Экономическая и социальная география мира», М,: Просвещение,
1993 год.
Дополнительная.
1. Учебно – методическая:
1.1. В. П. Максаковский « Методическое пособие по экономической и социальной
географии», М,: Просвещение, 1994 год.
1.2. В. П. Максаковский « Географическая картина мира», пособие для углубленного изучения
курса,
Ярославль: Добро, 1993,1995,1996 годы.
1.3. В. И. Сиротин « Тетрадь для оценки качества знаний по географии», М.« Дрофа», 2002 г.;
1.4. Н. С. Румынина, Н. С. Сапроненкова под редакцией И. И. Бариновой «Практические работы по
географии VI – X классы», М. « Школа – Пресс», 2001г.;
1.5. А. П. Кузнецов « География. Население и хозяйство мира» – 10 класс, М, «Дрофа», 2000 г.;
1.6. Н. В. Алисов, И. М. Кузина « Готовимся к экзамену по географии. Физическая и экономическая
география мира», М., Рольф « Айрис – Пресс», 2002 г.;
1.7. О. А. Климанова, В. В. Климанов « Тесты по географии для поступающих в ВУЗы», М., Рольф
« Айрис – Пресс», 2002 г..
1.8. Е.В. Андрианова «Методические рекомендации для подготовки к экзамену по географии»,
НОУ СПО «Ставропольский кооперативный техникум экономики, коммерции и права», 2007г.
2. Справочная:
2.1. Статистические таблицы « Приложения», учебник: В. П. Максаковский
«География» – 10; М. « Просвещение», 2000 г.;
2.2. « Справочные материалы. Экономическая и социальная география», М.,
«Просвещение»,
1994 г.;
2.3. В. П. Максаковский « Справочные материалы. Новое в мире. Цифры и факты; дополнительные
главы к учебнику», М., издательский дом « Дрофа, 1999 г.;
2.4. « Официальные материалы 2 – го Всероссийского съезда по охране природы. Саратов, 3 – 5
июня 1999 года.». Федеральный вестник экологического права, № 8 – 9, 1999 год;
2.5. «Сборник документов об охране окружающей среды», М., издательство политической
литературы, 1996г.
3. Научно – популярная:
3.1. « Большая книга знаний. Страны и народы», М.: « Астрель», 2001 год;
3.2. « Занимательная география», М.: « Астрель», 2001 год;
3.3. « Энциклопедический справочник. Страны мира» под редакцией С. А. Семеницкого, Смоленск
« Русич», 2001 год;
3.4. Ю. Ю. Цакиров « Лучшие рефераты по географии. Для студентов ВУЗов», Ростов - на – Дону, «
Феникс», 2001 год;
3.5. С. Г. Макевнин, А. А. Вакулин « Охрана природы», М., ВО, « Агропромиздат», 1999 год.
Средства обучения.
1.
-
Картографические материалы:
школьный глобус;
географический атлас « Большой атлас школьника»;
атлас мира, М, 2000 г.;
политическая карта мира;
контурные карты, 10 класс, 2000 г.
Варианты контрольной работы по Географии
А/В
0
1
Предпоследняя цифра лично дела
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
31
61
11
41
71
21
51
81
30
59
89
10
49
79
20
41
61
6
31
71
5
41
81
4
51
71
21
40
61
1
2
32
62
12
42
72
22
52
82
1
58
88
11
48
78
21
42
62
7
32
72
6
42
82
5
52
72
22
41
62
2
3
33
63
13
43
73
23
53
83
2
57
87
12
47
77
22
43
63
8
33
73
7
43
83
6
53
73
23
42
63
Последняя цифра личного дела
3
4
5
6
4
5
6
7
34
35
36
37
64
65
66
67
14
15
16
17
44
45
46
47
74
75
76
77
24
25
26
27
54
55
56
57
84
85
86
87
3
4
5
6
46
55
54
53
86
85
84
83
13
14
15
16
46
45
44
43
76
75
74
73
23
24
25
26
44
45
46
47
64
65
66
67
9
10
11
1
34
35
36
37
74
75
76
77
8
9
10
11
44
45
46
47
84
85
86
87
7
8
9
10
54
55
56
57
74
75
76
77
24
25
26
27
43
44
45
46
64
65
66
67
7
8
38
68
18
48
78
28
58
88
7
52
82
17
42
72
27
48
68
2
38
78
1
48
88
11
58
78
28
47
68
8
9
39
69
19
49
79
29
59
89
8
51
81
18
41
71
28
49
69
3
39
79
2
49
89
1
59
79
29
48
69
9
10
40
70
20
50
80
30
60
90
9
50
80
19
40
69
29
50
70
4
40
80
3
40
90
2
60
80
30
49
70
Тематический план
Раздел I «Общая характеристика мира».
1. Тема №1 «Современная политическая карта мира»
1.1. Общая характеристика современной политической карты мира (ПКМ). Этапы
формирования ПКМ.
1.2. Международные отношения и ПКМ.
1.3. Многообразие стран мира. Количество и группировки стран.
1.4. Типология стран. Характеристика стран по уровню социально –
экономического развития.
1.5. Государственный строй стран мира.
2. Тема №2 «География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана
окружающей среды».
2.1. Взаимодействие общества и природы.
2.2. Мировые природные ресурсы.
2.3. Загрязнение и охрана окружающей среды.
3. Тема №3 «География населения мира».
3.1. Численность и воспроизводство населения.
3.2. Состав ( структура) населения.
3.3. Размещение и миграции населения.
3.4. Городское и сельское население. Урбанизация, черты, уровни и темпы.
4. Тема №4 «Научно – техническая революция (НТР) и мировое хозяйство
(МХ)».
4.1. НТР, ее черты и составные части.
4.2. Характеристика мирового хозяйства
4.2.1. этапы развития МХ;
4.2.2. модели МХ;
4.2.3. сущность МХ и проблемы;
4.2.4. структура МХ.
5. Тема №5 «География отраслей мирового хозяйства».
5.1. География промышленности.
5.2. География сельского хозяйства и рыболовства.
5.3. География транспорта.
5.4. Всемирные (международные экономические отношения).
Раздел II «Региональная характеристика мира».
6. Тема №6 «Зарубежная Европа».
7. Тема №7 «Зарубежная Азия».
8. Тема №8 « Африка».
9. Тема №9 «Северная Америка».
10. Тема №10 «Латинская Америка».
Раздел III «Глобальные проблемы человечества»
11. Тема №11 "Глобальные проблемы человечества»
Перечень вопросов
для выполнения домашней контрольной работы
по дисциплине « География»
для студентов заочной формы обучения.
1. География в системе географических наук. Цели, основные задачи, методы
исследования.
2. Основные формы государственного правления и административно –
территориального устройства стран.
3. Географическая среда и ее роль в жизни общества.
4. Природопользование.
Международное
сотрудничество
в
области
природопользования.
Примеры
рационального
и
нерационального
природопользования.
5. Виды
природных
ресурсов.
Ресурсообеспеченность.
Оценка
ресурсообеспеченности стран мира ( самостоятельный выбор вида природных
ресурсов и страны).
6. Закономерности размещения минеральных ресурсов и страны, выделяющиеся
по их запасам. Проблемы рационального использования ресурсов.
7. Земельные ресурсы. Географические различия в обеспеченности. Проблемы
рационального использования.
8. Водные ресурсы суши, их распределение на планете. Проблема
водообеспечения и возможные пути ее решения.
9. Лесные ресурсы, их значение для жизни и деятельности человечества.
Проблемы рационального использования.
10. Ресурсы Мирового океана: водные, минеральные, энергетические,
биологические. Проблемы рационального использования ресурсов Мирового
океана.
11. Рекреационные ресурсы и их размещение на планете. Проблемы рационального
использования.
12. Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы человечества. Виды
загрязнений и их распространение. Пути решения экологических проблем
человечества.
13. Численность населения мира и ее изменения. Естественный прирост населения
и факторы, влияющие на его изменение. Два типа воспроизводства населения и
их распространение в разных странах.
14. «Демографический взрыв». Проблема численности населения и ее особенности
в разных странах. Демографическая политика.
15. Возрастной и половой состав населения мира. Географические различия.
Половозрастные пирамиды.
16. национальный состав населения. Его изменения и географические различия.
Крупнейшие народы мира.
17. Размещение населения по территории Земли. Факторы, влияющие на
размещение населения. Наиболее густонаселенные районы мира.
18. Миграции населения и их причины. Влияние миграций на изменение
народонаселения. Примеры внешних и внутренних миграций.
19. Городское и сельское население. Урбанизация, основные черты, темпы и
уровни. Крупнейшие города и городские агломерации. Проблемы и последствия
урбанизации в современном мире.
20. Мировое хозяйство. Сущность и основные этапы формирования.
Международное географическое разделение труда и его примеры.
21. Современная политическая карта мира: многообразие стран современного мира,
их основные типы.
22. Топливная промышленность. Состав, размещение главных районов добычи
топлива. Важнейшие страны – производители и экспортеры. Главные
международные грузопотоки топлива.
23. Металлургическая промышленность: состав, особенности размещения. Главные
страны – производители и экспортеры. Металлургия и проблемы охраны
окружающей среды.
24. Лесная и деревообрабатывающая промышленность: состав и размещение.
Географические различия.
25. Легкая промышленность: состав, особенности размещения. Проблемы и
перспективы развития.
26. Глобальные проблемы человечества.
27. Стратегия устойчивого развития.
28. Глобальные проекты, прогнозы, гипотезы.
29. Биологические ресурсы мира.
30. Интеграционные группировки стран мира – высшая ступень географического
разделения труда.
31. Научно – техническая революция: характерные черты и составные части.
32. Состав и структура мирового хозяйства, их изменения в эпоху НТР.
33. Факторы, влияющие на размещение производительных сил и их изменение в
эпоху НТР,
34. Общая экономико – географическая характеристика стран Западной Европы.
35. Значение транспорта в мировом хозяйстве. Виды транспорта и их особенности.
Транспорт и окружающая среда.
36. Общая экономико – географическая характеристика одной из стран Западной
Европы ( по выбору студента).
37. Топливно – энергетическая промышленность. Состав, значение в хозяйстве,
особенности размещения. Энергетическая проблема человечества и пути ее
решения. Проблемы охраны окружающей среды.
38. Общая экономико – географическая характеристика стран Восточной Европы.
39. Общая экономико – географическая характеристика одной из стран Восточной
Европы (по выбору студента)
40. Общая экономико – географическая характеристика США.
41. Общая экономико – географическая характеристика Японии.
42. Сельское хозяйство. Состав, особенности развития в развитых и развивающихся
странах. Сельское хозяйство и окружающая среда.
43. Растениеводство: границы размещения, основные культуры и районы их
возделывания, страны – экспортеры.
44. Химическая промышленность: состав, значение, особенности размещения.
Химическая промышленность и проблемы охраны окружающей среды.
45. Общая экономико – географическая характеристика стран Латинской Америки.
46. Машиностроение – ведущая отрасль современной промышленности. Состав и
особенности размещения. Страны, выделяющиеся по уровню развития
машиностроения.
47. Электроэнергетика: значение, страны, выделяющиеся по абсолютным и
душевым показателям производства электроэнергии.
48. Общая экономико – географическая характеристика стран Китая
49. Животноводство.
Распространение,
основные
отрасли,
особенности
размещения, страны – экспортеры.
50. Общая экономико – географическая характеристика одной из стран Латинской
Америки.
51. Общая экономико – географическая характеристика стран Африки.
52. Международные экономические отношения: формы и географические
особенности.
53. Общая экономико – географическая характеристика одной из стран Африки.
54. Общая экономико – географическая характеристика стран Азии.
55. Общая экономико – географическая характеристика одной из стран Азии.
56. Общая экономико – географическая характеристика Италии.
57. Общая экономико – географическая характеристика Великобритании.
58. Общая экономико – географическая характеристика Германии.
59. Сравнительная характеристика экономико – географического положения (ЭГП)
Швеции и Финляндии.
60. Общая экономико – географическая характеристика Франции.
61. Характеристика размещения хозяйства одной из стран мира (на примере стран
зарубежной Европы).
62. Характеристика половозрастного состава населения одной из стран мира (на
примере стран Африки).
63. Проведите анализ цифровых статистических данных таблицы «Первые 10 стран
по ресурсам пресной воды».
64. Определение и сравнение средней плотности населения двух стран (Канада и
Бангладеш) и объяснение причин различий.
65. Определение и сравнение показателей прироста населения в разных странах
(страны Европы и Тропической Африки) и объяснение причин различий.
66. Сравнительная характеристика транспортных систем двух стран (Бразилия и
Япония).
67. Характеристика по картам атласа ЭГП страны ( одной из стран Северной
Америки).
68. Определение по статистическим материалам тенденций изменения отраслевой
структуры хозяйства страны (Россия, страны СНГ).
69. Определение и сравнение соотношения городского и сельского населения в
разных регионах мира (Франция, Индия).
70. Объяснение по картам направлений основных грузопотоков железной руды.
71. Объяснение по картам направлений основных грузопотоков нефти.
72. Составление сравнительной характеристики двух промышленных районов (
страны СНГ и страны Восточной Европы).
73. Сравнение международной специализации одной из развитых и развивающихся
стран, объяснение различий.
74. Оценка по картам и статистическим материалам ресурсообеспеченностью
нефтью и природным газом одной из стран Персидского залива.
75. Сравнительная характеристика по карте обеспеченности отдельных регионов и
стран пахотными землями.
76. Определение основных статей экспорта и импорта одной из стран мира (
Япония).
77. Определение по статистическим материалам основных экспортеров зерна.
78. Объяснение по картам направлений основных грузопотоков угля.
79. Провести анализ цифровых статистических данных таблицы 2 Страны с
наименьшими показателями рождаемости и естественного прироста населения
мира».
80. Дать оценку обеспеченности отдельных регионов и стран мира водными
ресурсами.
81. Определение по статистическим материалам основных экспортеров хлопка.
82. Определение по статистическим материалам основных экспортеров сахара.
83. Составление сравнительной характеристики двух сельскохозяйственных
районов (страны Северной и Южной Америки).
84. Определение по статистическим материалам основных стран - экспортеров
кофе.
85. Обозначить на контурной карте «ключевую тройку стран» и страны «большой
семерки ( восьмерки)».
86. Провести анализ цифровых статистических данных таблицы «Десять центров
современного мирового хозяйства».
87. Обозначить на контурной карте нефтеэкспортирующие страны ОПЕК.
88. Обозначить на контурной карте страны «переселенческого капитализма».
89. Обозначить на контурной карте наименее развитые и отстающие в развитии
страны.
90. Проанализируйте карту минеральных ресурсов Мирового океана в атласе.
Дайте общую характеристику этих ресурсов. Определите районы
континентального шельфа и глубоководного ложа Океана, наиболее богатые
минеральными ресурсами. Можно ли на основе проведенного анализа наметить
перспективы развития морской горнодобывающей промышленности?