Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская основная общеобразовательная школа» Чистопольского муниципального района РТ Рассмотрено на заседании ШМО Руководитель МО ________/ М.Ю.Романова/ Протокол № ____ от «___» _________ 2012 г. «Согласовано» зам. директора по УР МБОУ «Красноярская ООШ» Утверждено и введено в действие директор МБОУ «Красноярская ООШ» ________/М.М.Глухова/ _____________________/В.Г.Архипов/ «___» ___________ 2012 г. Приказ № _______ от «___» ___________ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ИЗО для 4 класса Составитель: учитель второй квалификационной категории Архипова Лариса Николаевна 2012-2013 учебный год I. Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Изобразительное искусство», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2007г.). Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год. Для реализации программного содержания используются: Кузин В.С.Изобразительное искусство: учебник для 4 класса.-М.: Дрофа, 2008. Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и непосредственную художественную деятельность Основными задачами преподавания являются: - овладение знаниями элементарных основ представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного искусства, лепки и аппликации; - развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству. Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий: рисование с натуры (рисунок, живопись), рисование на темы, декоративная работа, лепка, аппликация, беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас. Рабочая программа составлена с учетом фактических знаний, умений и навыков учащихся 4 класса. Характеристика класса: в классе 4 ученика, качество знаний по предмету составляет 75 %, успеваемость 100 %. II. Учебно-тематический план № Темы и разделы Количество часов 1 Рисование с натуры (рисунок, живопись) 11 2 Рисование на темы и иллюстрирование (композиция) 8 3 Декоративная работа 7 4 Лепка 2 5 Аппликация 2 6 Беседы об изобразительном искусстве и красоте окружающего мира 4 Итого 34 III. Содержание тем учебного курса Для выполнения поставленных задач программой предусмотрены следующие виды занятий: Рисование с натуры (рисунок, живопись) 11 ч Рисование с натуры отдельных предметов, группы предметов (натюрморт) призматической, цилиндрической, шаровой, комбинированной формы с попыткой передачи перспективного сокращения объема. Рисование с натуры, по памяти и представлению фигуры человека, животных, птиц, рыб. Развитие зрительных представлений и впечатлений от натуры, восхищение красотой мира. Рисование на темы (композиция) 8 ч Совершенствование умений отражать в тематических рисунках явления действительности. Изучение композиционных закономерностей. Обобщение знаний, полученных ранее , об иллюстрировании различных литературных произведений. Особое внимание обращается на средства художественной выразительности: выделение композиционного центра, передачу светотени, использование тоновых и цветовых контрастов, поиск сочетания цветов, применение закономерностей линейной и воздушной перспективы и др. Развитие воображения, творческой фантазии детей, умение образно представлять задуманную композицию. Декоративная работа 7 ч Эстетическое воспитание и обучение учащихся средствами народного и современного декоративно-прикладного искусства: народная художественная резьба по дереву; русский пряник; лаковая миниатюра их Палеха на темы сказок; художественные росписи Русского севера в оформлении предметов быта. Выполнение эскизов простейших объектов на основе орнаментальной и сюжетно-декоративной композиции. Лепка 2 ч Лепка птиц и домашних животных с натуры или по памяти (кошка, собака, курица, кролик и т.д.) Лепка фигурок по мотивам народных игрушек. Лепка тематических композиций на темы труда человека. Лепка героев народных сказок. Аппликация 2 ч Составление индивидуальных и коллективных мозаичных панно из кусочков цветной бумаги, засушенных листьев . Составление сюжетных аппликаций по мотивам сказок. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас 4 ч IV. Требования к подготовке учащихся В течении учебного года учащиеся должны ознакомиться с основными видами и жанрами изобразительного искусства и усвоить: -начальные сведения о средствах выразительности и эмоционального воздействия рисунка (линия, композиция, контраст света и тени и т.д.); - термины «эмблема», «символ», «декоративный силуэт»; - сведения о народной художественной резьбе по дереву и об украшении домов и предметов быта; - сведения о видах современного декоративно-прикладного искусства; - основные средства композиции: высота горизонта, точка зрения, контрасты, цветовые отношения, выделение главного центра; - простейшие сведения о наглядной перспективе, линии горизонта, точке схода и т.д.; - сведения о светотени, о зависимости освещения; - деление цветового круга на группу теплых цветов и холодных; - изменение цвета в зависимости от расположения предмета в пространстве. Уметь: - рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства (содержание, художественные формы), определять его принадлежность к виду или жанру; - чувствовать и передавать красоту линий. Формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении; - выполнять изображения отдельных предметов с использованием фронтальной и угловой перспективы; -передавать в рисунках свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающую тень; - использовать различную штриховку для выявления объема, формы изображаемых объектов; - анализировать изображаемые предметы; - использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков; - использовать закономерности линейной и воздушной перспективы , светотени как выразительные средства в аппликациях и коллективных мозаичных панно; - передавать в лепных изделиях объемную форму, конструктивно- анатомическое строение животных, фигуры человека. V. Перечень методического обеспечения - Кузин, В. С. Изобразительное искусство. 4 класс : учебник / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - М.: Дрофа, 2008; - Кузин, В. С. Изобразительное искусство. 4 класс : рабочая тетрадь / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - М.: Дрофа, 2008; - Кузин, В. С. Изобразительное искусство в начальной школе / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - М.: Дрофа, 2006. «Шедевры русской живописи. Жизнь и творчество великих русских живописцев.» CD, Кирилл и Мефодий, 1997, 2001 г № Тема урока Тип урока Виды учебной деятель ности Изуче ние новог о матер иала Изуче ние новог о матер иала Урокзакреп ление К/Д И/Д Рисование с натуры и по памяти. Бабочка Урокзакреп ление К/Д И/Д 5 Беседа «Жанры изобразительного искусства» (пейзаж, натюрморт). Б. Кустодиев «Купчиха за чаем», К. Коровин «Натюрморт. Цветы и фрукты», В. Перов «Охотники на привале», А. Герасимов «Розы» Изуче ние новог о матер иала К/Д И/Д 6 Рисование с натуры натюрмортов из фруктов и овощей, предметов быта Изуче ние новог о матер К/Д И/Д 1 Красота родной природы в творчестве русских художников. Рисование на тему «Летний пейзаж» 2 Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры. Коробка 3 Рисование с натуры и по памяти. Жук 4 К/Д И/Д К/Д И/Д Виды Планируемые результаты дата контроля, измерите ли Самостоя Уметь различать основные и составные, теплые и тельная холодные цвета; использовать художественные работа материалы: гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага; применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению) СамоУметь использовать художественные материалы; стояразличать основные и составные, теплые и тельная холодные цвета; рисовать с натуры работа план Самостоятельная работа Самостоятельная работа Самостоятельная работа Уметь передавать красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении 21.09 Уметь передавать красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении 28.09 Знать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства. Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства); различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать знания для оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) Уметь выполнять наброски фруктов и овощей с натуры акварелью приемом вливания цвета в цвет без предварительного рисунка 5.10 Самостоятельная работа 7.09 14.09 12.10 Дата факт 7 Мозаичное панно «Солнце над морем» 8 Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры шара 9 Рисование по памяти на тему «Осень в саду» 10 11 Современные машины в изобразительном искусстве. Рисование по памяти грузовых машин, тракторов, экскаваторов, самосвалов 12 Сказка в декоративном искусстве. Эскиз сюжетной росписи кухонной доски 13 Иллюстрирование русской народной сказки «Морозко» 14 Сюжетная аппликация по мотивам сказки «По щучьему велению» иала Изуче ние новог о матер иала Изуче ние новог о матер иала Урокзакреп ление Изуче ние новог о матер иала Изуче ние новог о матер иала Урокпутешествие Изуче ние новог о К/Д И/Д Самостоятельная работа Уметь использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения как выразительные средства аппликации; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства) Уметь использовать различную штриховку для выявления объема, закономерности фронтальной и угловой перспективы 19.10 К/Д И/Д Самостоятельная работа К/Д И/Д Самостоятельная работа Самостоятельная работа Уметь применять основные средства художественной выразительности; различать основные и составные, теплые и холодные цвета, использовать художественные материалы Уметь изображать по памяти машины 2.11 К/Д И/Д Самостоятельная работа Знать сведения о видах современного декоративноприкладного искусства. Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства(графики, живописи, декоративно-прикладного искусства) 30.11 К/Д И/Д Самостоятельная работа Самостоятельная работа Уметь анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом особенности конструкции, формы, пространственного положения 7.12 Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать - закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения как выразительные средства в 14.12 К/Д И/Д К/Д И/Д 26.10 16.11 23.11 15 Беседа. Изображение животных в произведениях художников 16 17 Эскиз лепного пряника и роспись готового изделия. 18 19 Рисование с натуры фигуры человека 20 Лепка тематической композиции на труд человека 21 Рисование с натуры вороны 22 Иллюстрирование басни И. Крылова «Ворона и Лисица» 23 Беседа.. Экскурсия в «Музей изобразительных искусств» матер иала Изуче ние новог о матер иала Изуче ние новог о матер иала Изуче ние новог о матер иала Урокзакреп ление аппликации К/Д И/Д Самостоятельная работа Уметь рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства 21.12 К/Д И/Д Самостоятельная работа Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи 28.12 18.01 К/Д И/Д Самостоятельная работа Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека 25.01 1.02 К/Д И/Д Самостоятельная работа Самостоятельная работа Уметь передавать в лепных изделиях объемную форму, конструктивно-анатомическое строение фигуры человека 8.02 Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение животных; рисовать с натуры 15.02 Самостоятельная работа Самостоятельная Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы 22.02 Знать известные центры народных художественных ремесел России. Уметь узнавать отдельные произведения выдающихся 1.03 Изуче ние новог о матер иала Урокзакреп ление К/Д И/Д Изуче ние новог К/Д И/Д К/Д И/Д о матер иала работа 24 Лепка героев русских народных сказок Урокзакреп ление К/Д И/Д Самостоятельная работа 25 Иллюстрирование «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина Урокпутеш ествие К/Д И/Д Самостоятельная работа 26 27 Выполнение эскиза сказочного стульчика и Роспись готового изделия К/Д И/Д Самостоятельная работа 28 Рисование на тему «Песни нашей Родины» Изуче ние новог о матер иала Урокзакреп ление К/Д И/Д 29 Рисование с натуры белки К/Д И/Д 30 Рисование на тему «Праздник 9 Мая - День Победы» Изуче ние новог о матер иала Урокзакреп ление Самостоятельная работа Самостоятельная работа 31 Беседа. Прославленные центры народных художественных промыслов Изуче ние К/Д И/Д К/Д И/Д Самостоятельная работа Самостоя- отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства Уметь передавать в лепных изделиях объемную форму, конструктивно- анатомическое строение животных; уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства) Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; различать основные и составные, теплые и холодные цвета Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства(графики, живописи, декоративно-прикладного искусства) Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека 8.03 15.03 22.03 5.04 12.04 Уметь передать конструктивно-анатомическое строение животных; различать основные и составные цвета 19.04 Знать термины «эмблема», «символ». Уметь передавать конст руктивно-анатомическое строение фигуры человека; различать основные и составные теплые и холодные цвета Знать известные центры художественных ремесел России. 26.04 3.05 32 33 Выполнение эскиза лепной свистульки в виде сказочной птицы и роспись готового изделия 34 Иллюстрирование сказки Д. Свифта «Путешествие Гулливера» новог о матер иала Изуче ние новог о матер иала Урокпутеш ествие тельная работа Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства) К/Д И/Д Самостоятельная работа К/Д И/Д Самостоятельная работа Знать известные центры художественных ремесел России. Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства) 10.05 17.05 24.05