МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКОГО САДА КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №79 г. ЛИПЕЦКА Конспект оздоровительного мероприятия с элементами хатха-йоги « Йога-азбука» в средней группе Воспитатели: Борисова Т.Н. Иванова А.В. 2015г. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей, используя нетрадиционные формы оздоровления-элементы хатха-йоги, дыхательных упражнений. Задачи: 1.Учить детей выполнять элементы детской оздоровительной йоги. 2. С помощью использования асан (упражнений йоги) способствовать развитию у детей гибкости позвоночника. Упражнять в умении снимать напряжение, выполнять релаксационные упражнения и т.д. 3. Укреплять психическое и физическое здоровье детей, развивать внимание. Ход мероприятия Воспитатель с детьми выходит с центрального входа и проводит игру на эмоциональный настрой детей. Воспитатель : Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Добрый день, Даша, Маша (перечисляет имена детей) Добрый день, небо! Добрый день, солнце! (все поднимают руки, а затем опускают). Добрый день, всем нам! Воспитатель (прислушивается и обращает внимание на музыку, которая играет за зданием детского сада) - Ребята, я что-то слышу, а вы? (ответы детей) Дети предлагают пойти и посмотреть на того, кто играет, и послушать музыку. Подходят к пианисту и здороваются. (Пианист, играя на синтезаторе, делает вид, что ему плохо) Воспитатель обращает на это внимание и спрашивает у пианиста - Что с Вами? Вам плохо? Пианист - Да, мне плохо, кружится голова и мне нужна помощь. Воспитатель (обращается к детям) - Что же делать, как помочь пианисту? (ответы детей, подвести к тому, что надо вызвать медсестру по телефону). Вызывают по телефону медсестру. Приходит медсестра. Медсестра :Ребята, вы меня звали? Что случилось? (ответы детей) Медсестра: Я могу дать таблетку от головокружения или сделать укол. Пианист: Нет, нет, нет! Мне не нужны таблетки и уколы! У меня есть очень хороший друг, который лечит без лекарств. Воспитатель: Ребята, давайте его позовём. (Да) А как мы его можем позвать, ведь он живёт далеко? (Дети должны предложить позвонить ему по телефону) Под музыку появляется йог. Йог: Здравствуйте ребята , я йог, я прилетел к вам с далёкой Индии. Пианист : Как ты быстро добрался. Йог: Я прилетел на ковре самолёте. Воспитатель: А где Вы живёте? Йог: Я живу в Индии. Сейчас многие взрослые занимаются йогой, чтобы укрепить здоровье и снять стресс, но занятия йогой будут полезны и вам. Я предлагаю Вам отправиться со мной в Индию. Согласны? (Да) Йог: Я приглашаю вас всех . Пианист: Я не смогу с вами полететь, так как на высоте мне станет ещё хуже. Медсестра: Я тоже не полечу, а останусь присматривать за пианистом. Йог: Ну что ж ребята, тогда давайте сядем поудобнее на мой ковёр-самолёт полетим. Дети с воспитателем и Йогом проходят на ковёр самолёт и под шум ветра летят. Йог: Ну вот мы и прилетели(встают). Воспитатель: Ой, ребята, уважаемый Йог, пока мы летели, у меня устали(затекли )ноги. Йог: А давайте мы немного разомнёмся. Я знаю очень хорошие упражнения. Давайте возьмём помпоны и встанем поудобнее. Йог: ну вот мы и размялись. Воспитатель: Что же надо сказать. (спасибо) Йог: Ребята, а я придумал комплекс оздоровительных упражнений и назвал «Йога-азбука». Хотите, я вас с ней познакомлю? (Да) Йог: Тогда берите коврики, снимайте обувь и приготовьтесь к упражнениям. Йог показывает упражнения, а дети за ним повторяют. (Йог показывает карточки с буквами). После упражнений дети благодарят Йога, а он им дарит «Йога-азбуку» Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад и показать упражнения, которым мы научились, пианисту. Йог: Ребята, я дарю вам ковёр-самолёт, и надеюсь, что вы ещё не раз прилетите ко мне. Садятся на ковёр-самолёт и летят в детский сад. Их встречают пианист и медсестра. Медсестра: Мы так рады, что вернулись и сможете вылечить пианиста. Воспитатель: Ребята, давайте мы покажем дыхательное упражнение, которому нас научил Йог. (вдох носом, выдох ртом) Пианист: Спасибо ребята, мне стало лучше, и я предлагаю вам спеть песню о пользе зарядки.