Живопись с основами цветоведения

ГОУ ВПО «Московский государственный
гуманитарный университет
им. М.А. Шолохова»
Экономико – технологический колледж
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«Живопись с основами цветоведения»
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 032401
«Реклама»
Москва
2010
1
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
_________С.Г.Черенкова
«27» августа 2010 г
Рассмотрено и одобрено
на заседании ПЦК«Иностранных языков и
гостиничного сервиса»
протокол №1 от 27.08.2010
Председатель ПЦК
_________ Л. Г. Пнёва
Составлена в соответствии с
Государственными требованиями
к минимуму содержания и
уровню подготовки выпускников
по специальности 032401
«Реклама»
Автор: преподаватель высшей категории О. С. Грекова
Рецензенты:
В.В. Багдасарьян, преподаватель Ярославского градостроительного колледжа
Н.Н. Воротягина, руководитель практики экономико технологического колледжа МГГУ им.
М.А. Шолохова
2
Пояснительная записка.
Программа учебной дисциплины «Живопись с основами цветоведения»
предназначена для реализации Государственного образовательного стандарта для
специальности 032401 «Реклама» и определяет объем знаний, умений и навыков, подлежащих
обязательному усвоению студентами. Программа дисциплины «Живопись с основами
цветоведения» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и является практическим
курсом обучения, формирующей базовые знания, необходимые для освоения специальных
дисциплин.
Основная цель курса - научиться использовать в профессиональной деятельности знания,
умения, навыки, полученные при освоении методов работы с цветом, приемы работы в
различной технике живописи в зависимости от поставленной задачи.
Программа знакомит студентов с природой света и цвета, проблемами восприятия
цвета и воздействия его на человека, основными характеристиками цвета, систематикой цветов,
основными закономерностями цветовых явлений, а также с цветовой гармонией и колоритом.
Основной целью дисциплины является изучение основ цветоведения, средств и
закономерностей живописи на основе системы натурных постановок с разнообразными по
характеру и последовательно усложняющимися задачами (натюрморт, интерьер).
Учебные работы, выполняемые студентами, должны позволять освоить эстетические и
этические нормы и развивать художественный вкус. Творческие работы должны ориентировать на
умение отвечать современным требованиям к рекламе, на доведение работы до завершенного
художественного состояния.
Поскольку курс художественных дисциплин краток, целесообразно использовать
самостоятельную работу студентов во внеурочное время.
В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление:
- о природе света и цвета;
- о проблемах восприятия цвета и воздействия его на человека;
- об основных характеристиках цвета;
- о цветовой гармонии;
- передаче пропорций фигуры человека;
- о передаче плановости, объема, материальности;
- о технических особенностях и приемах работы различными художественными
материалами.
Студент должен
знать:
- основные положения теории цветоведения;
- способы создания цветовой композиции;
- особенности работы с разными живописными техниками;
- способы создания цветом объема в пространстве;
-методику использования цвета в живописном этюде фигуры
человека;
-возможности живописно-графических стилизаций.
уметь:
- выполнять работу в пределах поставленной цветовой задачи; -использовать
теоретические
положения
цветоведения в профессиональной деятельности;
- правильно использовать технику живописи;
- выполнять живописный этюд, выдерживая его живописное
состояние;
3
-создавать стилизованные изображения с использованием цвета; -использовать
теорию цветоведения и художественный язык цветовых отношений;
- применять полученные знания для решения различных творческих
задач.
Первый раздел рабочей программы «Основные положения теории цветоведения в
упражнениях и этюдах» расширяет знания студентов об особенностях цветообразования в
разных живописных техниках, о законах образования и группировках цветов, о свойствах
цвета. Занятия сопровождаются демонстрацией таблиц, упражнений, иллюстрирующих
теоретические положения дисциплины «Живопись с основами цветоведения» и
являющимися базой для дальнейшей работы.
Второй раздел рабочей программы «Освоение живописных техник. Практическое
применение теоретических положений цветоведения» посвящен изучению приемов
работы с художественными материалами, которые наиболее органично могут
использоваться в рекламной графике: гуашь, акварель, пастель (сухая), уголь. Включает в
себя материал о закономерностях цветовых явлений, раскрывает особенности передачи
объема цветом, цветовых отношений.
Третий раздел рабочей программы «Создание заданной цветовой композиции в
эскизных этюдах» посвящен изучению цветовой композиции. Этюды небольшого размера
демонстрируют вариации возможных цветовых состояний этюдов: ахроматического,
монохроматического, колористического, контрастного, нюансного и т.д.
Четвертый раздел рабочей программы «Применение живописно-графических техник
в изображении фигуры человека». Раздел продолжает изучение приемов изображения
человека, начатое в дисциплине «Рисунок с основами перспективы».
Пятый раздел рабочей программы «Методы прикладной стилизации в живописнографических техниках». Раздел посвящен знакомству с прикладными методами
стилизации в живописной работе, методами, применяемыми или уместными в рекламной
графике.
Контроль знаний: 3, 4, 6 семестры- зачеты, 5 семестр- экзамен.
4
Тематический план.
№
темы
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
3.1.
3.2.
3.3.
Разделы и темы"
Раздел 1. Основные
положения
теории цветоведения
Образование
цветов. Свойства цветов.
Группировки
цветов. Цветовые
композиции.
Итого:
Раздел 2. Освоение
живописных
техник. Практическое
применение
теоретических
положений.
Практическое занятие по
теме «Гризайль».
Локальный цвет,
цветовые отношения.
Формирование цветом
объема. Изменение
локального цвета на
световой и теневой
поверхностях
предметов; передача
освещения. Освоение
акварельной
техники.
Итого:
Передача
Раздел 3. Создание
материальности и
заданной цветовой
пространства.
композиции в эскизных
Смешанная техника.
этюдах.
Практическое занятие по
теме «Колористическая
композиция».
Практическое занятие по
теме «Композиция
контрастных цветовых
отношений».
Практическое занятие по
теме «Композиция
нюансированных
цветовых отношений».
Итого:
Максималь
ная
учебная
нагрузка
Часы
на
внеауди
торную
работу
студент
1
а
2
Количество аудиторных
часов для очной формы
обучения
2 курс
3 курс
всего
практи всего практи
ка
ка
2
2
2
2
5
4
4
1
11
10
10
1
11
13
15
10
12
14
10
12
14
1
1
1
12
12
12
12
12
12
74
13
70
12
70
12
4
1
13
12
12
1
1.5
14
14
1
41
41
38
3
3
5
4.1.
4.2
4.3.
5.1
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
Раздел 4. Создание
10
заданной цветовой
22
композиции в
20
эскизных этюдах.
Этюды фигуры человека.
Фигура человека.
Поясной портрет.
Тематическая
постановка. Фигура
человека.
8
8
18
18
18
18
2
4
2
Итого:
Раздел 5. Методы
прикладной
стилизации в
живописнографических техниках.
Упражнения по
стилизации.
«Линейно-пятновая
стилизация».
«Аппликативная»
стилизация.
Применение фактур в
живописи.
Применение
декоративной
стилизации в
живописной
композиции рекламного
направления.
52
5
44
4
44
4
8
1
99
11
10
88
10
10
88
10
10
1
Итого:
44
40
40
4
Всего:
216
84
84
20
112
112
1
1
6
Содержание учебной дисциплины.
Введение.
Дисциплина «Живопись с основами цветоведения» имеет большое значение в подготовке
специалиста по рекламе. Без знаний по цветоведению невозможно грамотное выполнение работы по
таким дисциплинам, как «Композиция», «Интерьер», «Компьютерная графика».
Основная цель дисциплины «Живопись с основами цветоведения» -изучение основ
цветоведения и подготовка студентов к практической деятельности.
Современное рекламное производство. Особенности цвета в рекламе, современные
возможности цветопередачи в визуальной рекламе. Способы создания изображения для рекламного
изделия; соотношение ручных и механизированных технологий в рекламных изделиях.
Задачи в освоении дисциплины «Живопись с основами цветоведения».
Раздел 1. Основные положения теории цветоведения в упражнениях и этюдах.
Первый раздел рабочей программы расширяет знания студентов об особенностях
цветообразования в разных живописных техниках, о законах образования и группировках
цветов, о свойствах цвета. Занятия сопровождаются демонстрацией таблиц, упражнений,
иллюстрирующих теоретические положения дисциплины «Живопись с основами цветоведения» и
являющимися базой для дальнейшей работы.
Студент должен иметь представление:
- О смешении цветов, работе с палитрой;
- О технике живописи.
Студент должен знать:
- О свойствах цвета;
- О контрастах;
- Что такое диады цветов, триады цветов;
- Что такое спектр, назвать спектральные цвета;
- Какие цвета называются холодными, а какие теплыми?
- Применение законов цветоделения.
Студент должен уметь:
- Выражать свои чувства посредствам цвета и цветовых сочетаний;
- Анализировать произведения искусства с точки зрения цветовой гармонии; *
- Уметь работать с палитрой;
- Использовать знание законов цветоведения на практике.
Тема 1 Л.Образование цветов. Свойства цветов.
Упражнения на смешение красок, получение оттенков цветов, умение работать с палитрой.
Упражнения выполняются на формате А-4, А-3.
Тема 1.2. Группировки цветов. Цветовые композиции.
Деление цветов на «теплые» и «холодные». Техники живописи: «по-сырому», многослойная
живопись, лессировка и др. Все упражнения выполняются на форматах А-4, А-3.
Раздел 2. Освоение живописных техник. Практическое применение теоретических
положений цветоведения.
Второй раздел рабочей программы посвящен изучению приемов работы с художественными
материалами, которые наиболее органично могут использоваться в рекламной графике: гуашь,
акварель, пастель (сухая), уголь. Включает в себя материал о закономерностях цветовых явлений,
раскрывает особенности передачи объема цветом, цветовых отношений.
7
Каждое задание предваряется постановкой задачи, точным определением применяемых
материалов, а также демонстрацией работ -аналогов предлагаемого задания.
В большинстве случаев личный пример педагога имеет благотворное воздействие и
быструю результативность. Поэтому полезно показать, «как это делается», самому педагогу «с
кистью в руке» и комментариями.
Студент должен иметь представление:
- О том, как правильно построить композицию;
- Как передать объем предметов;
- О смешении красок;
- О работе на палитре;
- Как выполнить этюд обобщенно;
- О передаче тональных и цветовых отношений.
Студент должен знать:
- Основные свойства цвета: светлота, насыщенность, цветовой тон;
- Какие цвета называются хроматическими, а какие ахроматическими?
- Законы оптического смешения цветов;
- Что такое контраст?
- Виды контрастов;
- Что такое локальный цвет предмета?
- Как изменяется локальный цвет при различном освещении?
- Слагаемые объема: свет, полутень, тень, блик, рефлекс, падающие тени;
- Особенности работы гуашью, акварелью, в смешанной технике,
- Способы создания желаемого цвета,
- Способы создания цветом объема и пространства,
- Способы объединения цветовых и тональных задач.
Студент должен уметь:
-Передать объем предметов с помощью цвета;
-Использовать знания законов оптического смешения цветов на практике;
-Использовать законы поступенного изменения цветов на практике; -Составлять сложные
цвета и получать оттенки разного цвета; -Применять контрастные цветовые сочетания для создания
художественного образа;
-Выполнять этюд, правильно используя технику живописи; -Создавать живописное
состояние этюда; -Доводить работу до состояния завершенности.
Тема 2.1.Практическое занятие по теме « Гризайль».
Выполнение натюрморта из 2-3 предметов быта на листе бумаги формата А-3
(акварель или гуашь). Для натюрморта используются драпировки с локальной окраской и
бытовые предметы несложной формы. Тональность предметов и драпировок ясно
выраженные.
Выдержать характер тональных отношений натуры, сформировать падающие и
собственные тени, выполнить этюд быстро и обобщенно.
Тема 2.2. Локальный цвет, цветовые отношения. Формирование цветом объема.
Выполнение гуашью кратковременного этюда натюрморта на листе бумаги А-3. На
начальной стадии гуашь предпочтительней, так как легче исправляется.
Для натюрморта используются драпировки с локальной окраской и бытовые предметы
несложной формы. Цвета предметов и драпировок -сдержанные, но ясно выраженные.
Передать характер локального цвета предметов, выдержать характер цветовых отношений
натуры, выполнить этюд обобщенно, избегая «раскрашивания».
Тема 2.3.Изменение локального цвета на световой и теневой поверхностях
предметов; передача освещения.
8
Выполнение гуашью этюда натюрморта на листе бумаги А-2. Постановка из
предметов быта.
Определить и передать разницу локального цвета на свету и в тени, с помощью светотеней
передать объем, использовать знания о «выступающих и отступающих цветах» для передачи
глубины пространства. Освоение увеличенного размера бумаги, особенностей работы гуашью,
Тема 2.4. Освоение акварельной техники. Цвет на свету и в тени.
Выполнение этюдов предметов быта, фруктов, овощей. Этюды выполняются на
форматах А-3.
Передать разницу локального цвета на свету и в тени, передать объем.
Освоение особенностей техники акварели и методов работы: отмывка, лессировка, «посырому», многослойная живопись.
Тема 2. 5.Передача материальности и пространства.
Выполнение длительного этюда тематического натюрморта из нескольких предметов
быта. Живописная работа выполняется на формате А-2.
Освоение особенностей акварельной техники. Передача цветовых отношений
предметов, материальности и пространства, изменение локальной окраски объектов от
освещения,
Тема 2.6.Смешанная техника.
Длительный этюд «Натюрморт в интерьере». Живописная работа выполняется на
формате А-2. Возможно использование тонированной бумаги, различных художественных
материалов (акварель, гуашь, пастель, уголь).
Передача цветовых и тональных отношений предметов, изменения их от света к тени.
Раздел 3. Создание заданной цветовой композиции в эскизных этюдах.
Третий раздел рабочей программы посвящен изучению цветовой композиции. Этюды
небольшого размера демонстрируют вариации возможных цветовых состояний этюдов:
колористического, контрастного, нюансного и т.д. Базовой темой этюдов может быть
натюрморт. Однако, возможны нефигуральные, декоративные или орнаментальные
композиции. Сложность тем этюдов определяется уровнем подготовки студентов.
Студент должен иметь представление:
- о колорите;
- о контрастах;
- о нюансах;
- о спектре;
- о цветовой гармонии.
Студент должен знать:
- основные варианты цветовых композиций;
- способы создания заданной цветовой композиции.
Студент должен уметь:
-творчески применять технику живописи для решения поставленной цветовой задачи;
- уметь применять знание основ цветоведения на практике.
Тема 3.1. Практическое занятие по теме « Колористическая композиция».
Этюд из предметов быта выполняется на формате А-2. Техника исполнения акварель
или гуашь.
Выполнение композиции, в которой присутствует гармоническое сочетание цветов,
9
взаимосвязь, тональное объединение цветов.
Тема 3.2. Практическое занятие по теме «Композиция контрастных цветовых
отношений».
Этюд выполняется на формате А-2. Техника исполнения акварель или гуашь. Возможно
использование смешанной техники.
Выполнение композиции с контрастными цветовыми отношениями (контраст по светлоте,
цветовой контраст).
Тема 3.3. Практическое занятие по теме «Композиция нюансированных цветовых
отношений».
Этюд выполняется на формате А-2. Техника исполнения акварель или гуашь. Возможно
использование смешанной техники.
Выполнить композицию с нюансированными цветовыми отношениями.
Раздел 4. Применение живописно-графических техник в изображении фигуры
человека.
Четвертый раздел рабочей программы продолжает изучение приемов изображения человека,
начатое в дисциплине «Рисунок с основами перспективы».
Этюды можно выполнять на форматах А-3, А-2. Подбор бумаги зависит от поставленной
задачи, техники исполнения.
Студент должен иметь представление:
- о пропорциях фигуры человека;
- о методике выполнения этюда фигуры человека;
- об анатомических особенностях фигуры человека;
- о возможностях передачи плановости, пространства, объема, материальности;
- о технических особенностях работы различными художественными материалами.
Студент должен знать:
- технические особенности и методы работы графическими материалами, клеевыми и
акварельными красками;
- методику выполнения наброска;
- методы работы: отмывка, лессировка, «по-сырому», многослойная живопись;
- методику использования цвета в живописном этюде человека;
- пропорции и методику построения фигуры человека.
Студент должен уметь:
-передать устойчивое положение фигуры в пространстве;
-передать цветовое единство в изображении фигуры человека;
-уметь грамотно работать различными художественными материалами,
знать особенности их применения на практике.
Тема 4.1. Этюды фигуры человека.
Выполнить несколько этюдов фигуры человека на формате А-3, А-2. Передать пропорции,
движение фигуры человека. Обратить внимание на устойчивость фигуры человека
Наброски выполнить обобщенно, в два-четыре цвета.
Тема 4.2. Фигура человека. Поясной портрет.
Этюд выполняется на формате А-2. Техника исполнения может быть различной: акварель,
гуашь, или смешанная техника.
Выполнить этюд обобщенно. Обратить внимание на устойчивость фигуры человека в
изображении. Передать пропорции фигуры человека, пространство, плановость, объем,
10
материальность, цветовое единство.
Тема 4.3. Тематическая постановка. Фигура человека.
Этюд выполняется на формате А-2. Техника исполнения может быть различной: акварель,
гуашь, или смешанная техника.
Выполнить этюд обобщенно. Обратить внимание на устойчивость фигуры человека в
изображении, пропорции фигуры человека, пластику.
Передать объем, материальность, цветовое единство, пространство, плановость в работе.
Раздел 5. Методы прикладной стилизации в живописно-графических
техниках.
Пятый раздел рабочей программы посвящен знакомству с прикладными методами стилизации
в живописной работе, методами, применяемыми или уместными в рекламной графике. До
выполнения упражнений и практических работ необходимо продемонстрировать примеры
прикладной стилизованной графики.
Студент должен иметь представление:
- о методах стилизации;
- о цветовой композиции;
- о единстве стиля;
- о создании стилизованных изображений с использованием цвета.
Студент должен знать:
- возможности живописно-графических стилизаций;
- методы создания стилизованных живописных изображений;
- способы выдерживания стилевого единства.
Студент должен уметь:
- создавать стилизованные изображения с использованием цвета;
- передавать цветовую гармонию в работах;
- совместить задачи эксперимента с сюжетом;
- выполнять эксперименты с формой и фактурой;
- выразить личные предпочтения в методах стилизации.
Тема 5.1. Упражнения по стилизации
Выполнение серии работ, в которых применяются разные способы формализации,
условности, стилизации и разные материалы: акварель, гуашь, пастель, уголь, смешанная
техника. Выполнить 2-3 эскиза формата А-4. Сюжет упражнений - предметы, натюрморты, пейзаж,
фигура.
Выполнить эксперименты с формой, фактурой, цветом, тоном. Совместить задачи
эксперимента с сюжетом, выразить личные предпочтения в методах стилизации.
Тема 5.2 .Линейно - пятновая стилизация.
Выполнение длительного этюда натюрморта на формате А-2 (гуашь). Постановка
тематическая. Стиль исполнения - сочетание пятна и линии. Выдержать единство стиля и
цельность этюда.
Тема 5.3. «Аппликативная» стилизация.
Выполнение длительного этюда натюрморта на листе формата А-2. Тематическая
постановка. Стиль исполнения - пятновой, близкий к аппликации.
Продумать цветовую композицию, выдержать единство стиля и цельность этюда.
11
Тема 5.4. Применение фактур в живописи.
Выполнение длительного этюда гуашью, акварелью или смешанной техникой на формате
А-2. Постановка - тематическая.
Продумать использование фактурного наложения краски на поверхность бумаги, цветовую
композицию. Выдержать единство стиля и цельность этюда.
Тема 5.5.Применение декоративной стилизации в живописной композиции
рекламного направления.
Предметная композиция выполняется на формате А-2 по стадиям: форэскизы, эскизы,
оригинал. Техника исполнения выбирается студентом и в основном зависит от темы.
Работу выполнить по стадиям, предусмотреть в эскизе стиль исполнения, продумать
цветовую композицию. Выдержать единство стиля и цельность этюда.
12
Перечень отчетных работ:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Тема раздела
Раздел 1.
Основные
положения теории
цветоведения в
упражнениях и этюдах.
1.1. Образование цветов.
Свойства цветов.
1.2. Группировки цветов.
Цветовые композиции.
Раздел 2.
Освоение живописных
техник. Практическое
применение теоретических
положений цветоведения.
2.1. Практическое занятие
по
теме «Гризайль».
2.2. Локальный цвет,
цветовые
отношения. Формирование
цветом объема.
2.3. Изменение локального
цвета на световой и теневой
поверхностях предметов;
передача освещения.
2.4. Освоение акварельной
техники.
2.5. Передача
материальности
и пространства.
2.6. Смешанная техника.
Раздел 3.
Создание заданной
цветовой композиции в
эскизных
этюдах.
3.1.Практическое занятие по
теме «Колористическая композиция»
3.2.Практическое занятие по
теме «Композиция контрастных цветовых отношений».
3.3.Практическое занятие по
теме «Композиция
нюансированных цветовых
отношений».
Вид и название работ
Упражнения на смешение красок, получение оттенков цветов,
умение работать с палитрой.
Упражнения на получение «теплых» и «холодных» цветов, их
оттенков. Упражнения на изучение различных живописных техник.
Выполнение натюрморта из 2-3 предметов быта (на формате А-3).
Выполнение гуашью кратковременного этюда натюрморта (на
формате А-3).
Натурная постановка. Выполнение гуашью натюрморта (на
формате А-2).
Выполнение этюдов предметов быта, фруктов, овощей (на
форматах А-3).
Выполнение длительного этюда тематического натюрморта из
нескольких предметов быта (на формате А-2).
Длительный этюд «Натюрморт в интерьере» (на формате А-2).
Этюд из предметов быта (на формате А-2).
Выполнение колористической композиции на основе законов
цветовой гармонии.
Этюд из предметов быта (на формате А-2). Выполнение
композиции на контрастные цветовые отношения.
Этюд из предметов быта (на формате А-2). Выполнение
композиции с нюансированными цветовыми отношениями.
13
12
13
14
Раздел 4.
Применение живописнографических техник в
изображении фигуры
человека.
4.1. Этюды фигуры
человека.
4.2. Фигура человека.
Поясной портрет.
4.3. Тематическая
постановка. Фигура
человека.
Раздел 5.
Методы
прикладной стилизации
в живописнографических техниках.
15 5.1.Упражнения по
стилизации.
16 5.2.Линейно-пятновая
стилизация.
17 5.3.«Аппликативная
стилизация».
18 5.4.Применение фактур в
живописи.
5.5.Применение
19
декоративной
стилизации в
живописной
композиции рекламного
направления.
Натурная постановка. Этюды фигуры человека (формат А-3).
Натурная постановка. Этюд фигуры человека (формат А-2).
Натурная постановка. Этюд фигуры человека (формат А-2).
Выполнение серии работ, в которых применяются разные способы
формализации, условности, стилизации и разные материалы.
Сюжет упражнений - предметы, натюрморты, пейзаж, фигура.
Постановка тематическая. Выполнение длительного этюда (на
формате А-2).
Постановка тематическая. Выполнение длительного этюда (на
формате А-2).
Постановка тематическая. Выполнение длительного этюда (на
формате А-2).
Предметная композиция выполняется на формате А-2.
14
Виды самостоятельной внеаудиторной работы
Тема раздела
Раздел
1. 1.1.
Раздел 2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Раздел 3.
3.1.
3.2.
3.3.
Раздел 4. 4.1.
4.2.
4.3.
Раздел 5.
5.1.
5.2.
5.4.
5.5.
Содержание внеаудиторной работы. Объем в
часах
Форма
контроля
1. Составить композицию (гаммы,
контрасты).
1
Просмотр.
1. Составить композицию «Ахроматические
цвета».
2. Упражнения на «вливание»,
«растяжение» цвета,
на достижение разной тональности цветов.
3. Этюды предметов быта.
4. Написать этюды предметов быта, цветов,
фруктов.
1
Просмотр.
1
Проверка
дом. задания.
1
1
Просмотр.
Просмотр.
1. Составление эскизов по теме раздела.
2. Составление эскизов по теме
раздела.
3.Составление эскизов по теме
раздела.
1. Этюды фигуры человека.
2. Посещение выставок, художественного
музея.
3. Этюды фигуры человека в интерьере.
1
1
Проверка дом.
задания.
1
Просмотр.
2
4
Просмотр.
Обсуждение.
2
Просмотр.
1. Составление эскизов по теме раздела.
2. Написать этюды авторских
тематических
постановок.
3. Составление эскизов по теме раздела.
4. Составление эскизов по теме раздела.
Итого:
1
1
1
1
Просмотр.
Просмотр.
Просмотр.
Просмотр.
20
15
Критерии оценки выполнения студентами самостоятельных
внеаудиторных работ.
Вид и
Вид
наименование контроля.
работы.
Критерии оценки.
Удовлетворительно
Проверка Упражнения
Упражнения Задачи
Раздел 1.
домашне- выполнены
выполнены
выполнены не
Основные
го зада- аккуратно,
правильно,
полностью.
положения
правильно,
оригинально. Упражнения
теории цвета в ния.
красиво,
Задачи
выполнены
упражнениях и
оригинально.
выполнены, небрежно, есть
этюдах.
Задачи выполнены есть небольшие ошибки.
недочеты.
полностью.
Раздел 2.
Освоение
живописных
техник.
Практическое
применение
теоретических
положений
цветоведения.
1. Составить
композицию
«Ахроматические цвета»
2. Упражнения
на «вливание»,
«растяжение»,
на достижение
разной
тональности
цветов.
3. Этюды
предметов быта.
Просмотр.
Проверка
домашнего задания
Проверка
домашнего задания
Отлично
Композиция
выполнена
аккуратно,
правильно,
оригинально,
красиво.
Задачи выполнены
полностью.
Упражнения
выполнены
аккуратно,
правильно,
красиво. Задачи
выполнены
полностью.
Работа хорошо
закомпонована,
Цветовое решение
гармонично. Передано пространство
и материальность
предметов, объем.
Хорошо
Композиция
выполнена
аккуратно,
правильно.
Задачи
выполнены.
Есть
небольши
е
недочеты.
Упражнения
выполнены
Правильно.
Задачи
выполнены,
есть небольшие
недочеты.
Композиция
работы хорошая. Цветовое
решение гармонично. Есть
небольшие
недочеты при
передаче объема, пространства.
Задачи
выполнены не
полностью.
Композиция
выполнена
небрежно.
Есть
ошибки.
Задачи
выполнены не
полностью.
Упражнения
выполнены
небрежно, есть
ошибки.
Композиция
работы плохая.
Цветовое решение гармонично, есть ошибки
при передаче
объема, пространства.
Неудовлетворительно
Упражнения
выполнены
плохо.
Поставленные
задачи не
решены.
Композиция
выполнена
плохо.
Поставленные
задачи не
решены.
Упражнения
выполнены
плохо.
Поставленные
задачи не
решены.
Композиция
работы плохая.
Цветовое решение не гармонично, много
ошибок при
передаче
объема, пространства.
16
Композиция
работы хорошая. Цветовое
решение
гармонично. Есть
небольшие
недочеты при
передаче
объема,
пространства.
Эскиз выполРаздел 3.
нен
Создание
правильно.
заданной
Задачи выполцветовой
нены. Есть
композиции в
небольшие
эскизных
этюдах.
недочеты.
1. Составить
Проверка Эскиз выполнен Эскиз выполэскиз
домашне- правильно.
нен
колористичес- го
Задачи
правильно.
кой
задания выполнены
Задачи выполкомпозиции.
полностью.
нены. Есть
2. Составить
Проверка Эскиз выполнен небольшие
эскиз
домашне- правильно.
недочеты.
композиции на го
Задачи
Эскиз выполконтрастные
задания выполнены
нен
цветовые
полностью.
правильно.
отношения.
Эскиз выполнен Задачи выпол3. Составить
Проверка правильно.
нены. Есть
эскиз
домашне- Задачи
небольшие
композиции на го
выполнены
недочеты.
нюансные
задания полностью.
цветовые
отношения.
Проверка Этюд выполнен Есть небольРаздел 4.
Применение домашне- обобщенно, пере- шие недочеты
го
даны пропорции в
живописнозадания
и
пропорциях,
графических
движение
передаче двитехник в
фигуры
жения фигуры
изображении
человека, плано- человека, плафигуры
вость, объем.
новости, объечеловека.
1. Этюды фигуЗадачи
ма. Задачи
ры человека.
выполнены.
выполнены.
4.Этюды
предметов
быта,
цветов,
фруктов.
Просмотр Работа хорошо
.
закомпонована,
Цветовое
решение
гармонично.
Передано
пространство
и материальность
предметов,
объем.
Композиция
работы плохая.
Цветовое решение гармонично, есть
ошибки
при передаче
объема, пространства.
Композиция
работы плохая.
Цветовое решение не гармонично, много
ошибок при
передаче
объема, пространства.
Задачи выполнены плохо.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много
недочетов.
Задачи выполнены плохо.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много
недочетов.
Задачи выполнены плохо.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много
недочетов.
Задачи не
выполнены.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много ошибок.
Задачи не
выполнены.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много ошибок.
Задачи не
выполнены.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много ошибок.
Есть ошибки
при передаче
пропорций
фигуры
человека. Нет
плановости,
объема. Задачи
выполнены не
полностью.
Не переданы
пропорции и
движение фигуры человека,
плановость,
объем. Задачи
не выполнены.
17
2. Посещение
выставок,
художественно
-го музея.
3. Этюды
фигуры
человека в
интерьере.
Раздел 5.
Методы
прикладной
стилизации в
живописнографических
техниках.
1. Упражнения
по стилизации.
Составление
эскизов.
2. Этюды
авторских
тематических
постановок.
3.
«Аппликативная»
стилизация.
Составление
эскизов.
4. Составление
эскиза
тематического
натюрморта с
применением
фактур.
Обсужде- Этюд выполнен
ние
обобщенно, перевыставок. даны пропорции
и
Проверка движение
домашне- фигуры
го
человека, планозадания вость, объем,
пространство.
Задачи
выполнены.
Проверка Упражнения
домашне- выполнены
го
аккуратно,
задания правильно,
Проверка красиво. Задачи
домашне- выполнены
го
полностью.
задания Этюд выполнен
Проверка правильно.
домашне- Задачи
го
выполнены
задания полностью.
Проверка Эскиз выполнен
домашне- правильно.
го
Задачи
задания выполнены
полностью.
Этюд выполнен
правильно.
Задачи
выполнены
полностью.
Есть небольшие недочеты
в
пропорциях,
передаче движения фигуры
человека, плановости, объема. Задачи
выполнен
ы.
Есть ошибки
при передаче
пропорций
фигуры
человека. Нет
плановости,
объема. Задачи
выполнены
не
полностью.
Не переданы
пропорции и
движение
фигуры человека,
плановость,
объем. Задачи
не выполнены.
Упражнения
выполнены
правильно,
оригинально.
Задачи
выполнены,
есть
небольшие
недочеты.
Этюд выполнен
правильно.
Задачи выполнены. Есть
небольши
е
недочеты.
Эскиз выполнен
правильно.
Задачи выполнены. Есть
небольши
е
недочеты.
Эскиз выполнен
правильно.
Задачи выполнены. Есть
небольшие
недочеты.
Задачи
выполнены не
полностью.
Упражнения
выполнены
небрежно, есть
ошибки.
Этюд
выполнен
плохо. Эскиз
выполнен
небрежно.
Много
недочето
в.
Задачи выполнены плохо.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много
недочето
в.
Задачи выполнены плохо.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много
недочетов.
Упражнения
выполнены
плохо.
Поставленные
задачи не
решены.
Задачи не
выполнены.
Этюд выполнен
небрежно.
Много ошибок.
Задачи не
выполнены.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много ошибок.
Задачи не
выполнены.
Эскиз
выполнен
небрежно.
Много ошибок.
18
Критерии оценки выполнения студентами отчетных работ.
Вид и
Вид
Критерии оценки.
наименование контроля Отлично
Хорошо
Удовлетворите Неудовлетворител
работ.
льно
ьно
Раздел 1.Основные положения теории цветоведения в упражнениях и этюдах.
1.1.ОбразоваПросмотр Упражнения
Упражнения
Упражнения
Упражнения
ние цветов.
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены не
Свойства
аккуратно,
аккуратно,
аккуратно, есть
аккуратно, не
цветов.
правильно.
правильность
значительные
правильно.
небольшие
недочеты. Задачи Задачи не
недочеты.
выполнены не
выполнены.
1.2. ГруппиПросмотр Задачи
Задачи выполнены полностью.
ровки цветов.
выполнены пол- полностью.
Цветовые
ностью.
композиции.
Раздел 2.Освоение живописных техник. Практическое применение теоретических положений
цветоведения.
1. Практичес- Просмотр Работа хорошо Композиция
Композиция
Композиция работы
кое занятие
закомпонована,пе работы хорошая. работы слабая.
плохая. Отсутствует
по теме
реданы тональные тонально
нет тонального
тональный разбор,
«Гризайль».
отношения,
разобрана.
разбора.
очень много ошибок
пространство и
Есть небольшие
Есть ошибки при
при передаче
материальность недочеты при
передаче
объема,
предметов, объем передаче объема, объема, простпространства.
пространства
ранства.
2. Локальный Просмотр Цветовое реше
Композиция ра
Композиция
Композиция
цвет,
ние гармонично. боты хорошая.
работы слабая.
работы плохая.
цветовые
Передано прост
Цветовое реше
Цветовое решеЦветовое решеотношения.
ранство и мате
ние гармони
ние не
ние не гармоничФормировариальность пре
чно.Есть небо
гармонично,
но. Очень много
ние цветом
дметов,объем.
льшие недо
есть ошибки при
ошибок при
объема.
Задачи выполн
четы при
передаче объема,
передаче объема,
ены полностью. передаче объе
пространства.
пространства.
ма, пространс
Задачи выполнены Задачи не
тва.
не полностью.
выполнены.
3.Изменение Просмотр Цветовое решеКомпозиция ра
Композиция
Композиция
локального
ние гармонично. боты хорошая.
работы слабая.
работы плохая.
цвета на
Передано
Цветовое ре
Цветовое решеЦветовое решение
световой и
пространство
шение гармо
ние не
не гармонично.
теневой
и материальность нично.Есть
гармонично,
Очень много
поверхностях
предметов,
небольшие
есть ошибки при
ошибок при
предметов;
объем. Этюд
недочеты при
передаче объема,
передаче объема,
передача
выполнен
передаче объема, пространства.
пространства.
освещения.
обобщенно.
пространства.
Этюд выполнен
Задачи не
Этюд выполнен
дробно.
выполнены.
обобщенно.
Вид и
Вид
наименовани контроля Отлично
е работ.
Критерии оценки.
Хорошо
Удовлетворите
льно
Неудовлетворите
льно
19
4. Освоение
акварельной
техники.
5. Передача
материальное
ти и
пространства.
6. Смешанная
техника.
Просмотр Цветовое решение Композиция
гармонично.Переданработы хорошая.
о пространство
Цветовое решение
и материальность гармонично. Есть
предметов,объем. небольшие
Освоены
недочеты при
особенности
передаче объема,
техники акварели. пространства.
Задачи выполнены Освоены
полностью.
особенности
техники акварели.
Задачивыполнены
полностью.
Просмотр Переданы цветовые Цветовое решение
отношения,
гармонично.
пространство,
Есть небольшие
материальность
недочеты при
предметов,объем. передаче объема,
Освоены особенпространства.
ности техники
Освоены особенакварели. Задачи
ности техники
выполнены
акварели. Задачи
полностью.
выполнены
полностью.
Переданы цветоПросмотр вые отношения,
Цветовое решение
пространство,
гармонично. Есть
материальность
небольшие
предметов,объем. недочеты при
Освоены особенпередаче объема,
ности техники
пространства.
акварели. Задачи
Освоены особенвыполнены
ности техники
полностью.
акварели. Задачи
выполнены
полностью.
Композиция
Композиция
работы слабая.
работы плохая.
Цветовое решение Цветовое решене гармонично,
ние не гармонично.
есть ошибки
Очень много
при передаче
ошибок при
объема,
передаче объема,
пространства. Не пространства. Не
освоены особен
освоены техника
ности техники
акварели. Задачи
акварели. Задачи не выполнены.
выполнены не
полностью.
Цветовое решение Цветовое решение
не гармонично,
не гармонично.
есть ошибки
Очень много
при передаче
ошибок при
объема,
передаче объема,
пространства.
пространства.
Задачи выполнены Задачи не
не полностью.Не в выполнены.
полной мере
Не освоены
освоены
особенности
особенности
техники акварели.
техники акварели.
Цветовое решение Цветовое решение
не гармонично,
не гармонично.
есть ошибки
Очень много
при передаче
ошибок при
объема, прост
передаче объема,
ранства. Задачи
пространства.
выполнены не
Задачи не
полностью.
выполнены.
Не освоены особе Не освоены
нности техники
особенности
акварели.
техники акварели.
20
Вид и
Вид
Критерии оценки.
наименовани контроля Отлично
Хорошо
Удовлетворите Неудовлетворите
е работ.
льно
льно
Раздел 3.Создание заданной цветовой композиции в эскизных этюдах.
1. Колористи Просмотр Композиция
Композиция
Композиция
Композиция
ческая
работы
работы хорошая. работы слабая.
работы плохая.
композиция.
хорошая.Переданы Цветовое решеЦветовое
Цветовое решение не
цветовые
ние гармонично. решение не
гармонично. Очень
отношения,
Есть небольшие гармонично, есть много
пространство,
недочеты при
ошибки при
ошибок при
материальность
передаче объема, передаче
передаче объема,
предметов,объем пространства,
объема,
пространства. Не
предметов,
колорита.
пространства,
освоена техника
колористические Освоены
колорита. Не
исполнения.
особенности
особенности
освоена техника Поставленные
натюрморта.
техники
исполнения.
задачи не
Освоены особен- исполнения.
Задачи
выполнены.
Задачи выполнены выполнены не
ности техники
полностью.
исполнения.
полностью.
Задачи
выполнены
полностью.
Композиция ра2. Компози- Просмотр Композиция
Композиция
Композиция
боты хорошая.
ция контрастработы плохая.
работы хорошая. Цветовое решение работы слабая.
ных цветовых
Цветовое
решение
Цветовое решеПереданы
гармонично,
отношений.
не гармонично,
ние не гармоничконтрастные
переданы контесть
ошибки
но. Очень много
цветовые
растые цветовые
при передаче
ошибок при
отношения,
отношения. Есть
объема,
передаче объема,
пространство,
небольшие недоче
пространства. Не пространства. Не
материальность
ты при передаче
предметов,объем. объема,пространст освоены особен- освоена техника
исполнения.
Освоены особен- ва.Освоены особен ности заданной
техники.
Задачи
Задачи не
ности заданной
ности данной
выполнены
не
выполнены.
техники. Задачи техники. Задачи
выполнены
выполнены.
полностью.
полностью.
Композиция
Композиция
Композиция
Композиция
3.Композиция Просмотр
работы слабая.
работы плохая.
работы хорошая. работы хорошая. Цветовое решение Цветовое решение
нюансиПереданы
Цветовое решение не гармонично,
рованных
не гармонично.
нюансы
цветовых
гармонично.Есть есть ошибки при Очень много
цветовых
отношений,
небольшие недо передаче объема, ошибок при
отношений.
пространство,
четы при передаче пространства,
передаче объема,
материальность
объема,пространст нюансных
пространства,
предметов,объем. ва, нюансных
цветовых
цветовых
Освоены особен- цветовых отноше отношений. Не
отношений. Не
ности заданной
ний.Освоены осо освоены особен- освоена техника
техники. Задачи бенности техники ности техники
исполнения.
выполнены
акварели. Задачи исполнения.
Поставленные
полностью.
выполнены
Задачи выполнены задачи не
полностью.
не полностью.
выполнены.
21
Вид и
Вид
Критерии оценки.
наименование контроля Отлично
Хорошо
Удовлетворите Неудовлетворите
работ.
льно
льно
Раздел 4. Применение живописно-графических техник в изображении фигуры человека.
1. Наброски
Просмотр Работа хорошо
Композиция раКомпозиция
Композиция
фигуры
закомпонована.
боты хорошая.
работы не
работы плохая.
человека.
Цветовое
Цветовое решеплохая.
Цветовое решерешение гармоние гармонично.
Цветовое решение не гармоничнично. Этюд
Есть небольшие
ние не гармонич- но, не переданы
выполнен
недочеты в
но, есть ошибки
пропорции и
обобщенно,
пропорциях и
при передаче
движение фигупереданы
передаче
пропорций и
ры человека.
пропорции и
движения фигуры движения фигуры Задачи не
движение фигуры человека. Задачи
человека. Задачи
выполнены.
человека. Задачи выполнены.
выполнены не
выполнены.
полностью.
2. Фигура
Просмотр Работа хорошо
Композиция работы Композиция
Композиция работы
закомпонована.
работы плохая.
человека.
хорошая.
плохая.
Цветовое
решеЦветовое
решеПоясной
Цветовое решение
Цветовое решение гармонично.
ние не гармоничпортрет.
гармонично.
ние не гармоничЭтюд выполнен
но,
не
переданы
Есть небольшие
но, не переданы
обобщенно, пере- недочеты в
пропорции и
пропорции и
даны пропорции
движение
фигупропорциях и
движение фигуи движение фигу- передаче
ры человека,
ры человека,
ры человека,
движения фигуры плановость,
плановость,
плановость,
объем.
Задачи
не
человека,
объем. Задачи не
объем. Задачи
выполнены.
плановости,
выполнены.
выполнены.
объема. Задачи
выполнены.
Композиция раКомпозиция
3. ТематиПросмотр Работа хорошо
Композиция
закомпонована.
боты
хорошая.
работы не
ческая постаработы плохая.
Цветовое
Цветовое
решеплохая.
новка. ФигуЦветовое решерешение гармоние гармонично.
Цветовое решера человека.
ние не гармоничнично. Этюд
Есть небольшие
ние не гармонич- но, не переданы
выполнен
недочеты в
но, есть ошибки
пропорции и
обобщенно,
пропорциях и
при передаче
движение фигупереданы
передаче
пропорций и
ры человека. Нет
пропорции и
движения фигуры движения фигуры плановости,
движение фигуры человека,
человека. Нет
объема. Задачи
человека,
плановости,
плановости,
не выполнены.
плановость,
объема. Задачи
объема. Задачи
объем. Задачи
выполнены.
выполнены не
выполнены.
полностью.
22
Контрольные вопросы по материалам разделов:
Раздел 1.
1. Свойства цветов.
Что такое насыщенность цвета? З.Что такое
светлота цвета? 4.Что такое цветовой тон?
5.Что такое спектр?
б.Какие цвета называются холодными, а какие теплыми?
Раздел 2.
1 .Что такое локальный цвет?
2.В чем разница между оптическим и механическим смешением цвета?
З.Что такое лессировка?
4.Какие методы работы акварелью вы знаете?
5.Какие виды красок вы знаете?
б.Что такое «гризайль»?
7.Какие средства выразительности в произведениях живописи вы знаете?
8.Как передать пространство и глубину?
Раздел 3.
1 .Что такое «колорит»?
2. Назовите «отступающие» и «выступающие» цвета.
З.Что такое «акцент»?
4.Что такое «контраст»?
5.Назовите виды контрастов.
б.Что такое «нюанс»?
7. С помощью какого цвета легче передать пространство?
Раздел 4.
1 .Пропорции фигуры человека.
2. Что такое этюд?
З.Как выделить главное в работе?
4.Как показать плановость в работе?
5.Как можно обобщить работу?
б.Чем отличается этюд от длительной работы?
Раздел 5.
1 .Что такое «стилизация»?
2.Какие художественные материалы вы знаете?
3.Назовите три основных цвета?
4.Назовите виды декоративной стилизации.
5.Что такое «цветовая гармония»?
б.Назовите гармонические сочетания цветов?
23
1. Литература:
Алексеев С. С. «О цвете и красках», М., 1964 .
Ашкенази Г. И. «Цвет в природе и технике», М., 1985.
Беда Г. В. «Живопись и ее изобразительные средства», М.,1977.
Визер В. «Система цвета в живописи», М, 2004.
Глезер В. Д. «Зрение и мышление», С-П, 1993.
«Живопись», Учебное пособие для ВУЗов, М., 2003.
Зайцев А., «Наука о цвете и живопись», М, 1986.
Ю.Кандинский В. «О духовном в искусстве» М., 1996.
11 .Мигалина И. В., «Основы архитектурного цветоведения», М., 1998.
Миронова Л. Н. «Цветоведение», Минск, 1984.
Сокольникова Н. М. «Основы живописи», «Основы композиции», Обнинск, 1996.
Урванцев Л. П. «Психология восприятия цвета», Ярославль.
Фрилинг Г. и Ауэр Ксавер «Человек - цвет - пространство», М., 1973.
2.Средства оснащения:
1 .Телевизор, видеомагнитофон, эпидиаскоп, DVD-плеер;
2.Методические пособия: таблицы «Спектр», «Оптическое смешение цветов»,
«Ахроматические цвета», «Виды контрастов», «Свойства цвета», «Цветовая гармония»
и др.
3.Карточки-задания по темам: «Свойства цвета», «Теория цвета», «Цветовая
гармония», «Виды контрастов».
4.Книги по дисциплине «Цветоведение», по живописи и рисунку, репродукции.
5.Лучшие работы студентов предыдущих лет обучения.