Рабочий лист группы № 1 Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина

Рабочий лист группы № 1
Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина
(Зал новой французской живописи)
1.Состав группы:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.Руководитель:____________________________________________________
Основные требования к работе в группе:
1. Прочитайте внимательно задание для группы.
2. Распределите роли в группе.
3. Задачи руководителя: организовать работу в группе.
4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на уроке.
Основной вопрос урока: «Импрессионизм: очарованное мгновение».
В ходе выполнения предложенных заданий вам необходимо будет сформулировать
ответ на данный вопрос.
Задание 1. Прочитайте стихотворение О.Э. Мандельштама:
«Художник нам изобразил
Глубокий обморок сирени
И красок звучные ступени
На холст, как струпья, положил.
Он понял масла густоту —
Его запекшееся лето
Лиловым мозгом разогрето,
Расширенное в духоту.
А тень - то, тень - то все лиловей,
Свисток иль хлыст, как спичка, тухнет, —
Ты скажешь: повара на кухне
Готовят жирных голубей.
Угадывается качель,
Недомалеваны вуали,
И в этом солнечном развале
Уже хозяйничает шмель».
Подумайте, какие художественные произведения, из увиденных вами в
музее, произвели такое впечатление на поэта? Какие особенности импрессионизма
подметил О.Э. Мандельштам?
Выводы запишите.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 2. После первой выставки работ участников «Салона отверженных» в
Париже пресса писала: «От этих картин «встали на дыбы лошади омнибуса»,
«…искусство, павшее столь низко, недостойно даже осуждения».
А что видите и чувствуете вы, рассматривая произведения французских
художников – импрессионистов? Как вы думаете, почему эти картины были
столь яростно не приняты публикой? Свои мысли зафиксируйте.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 3. Внимательно изучите таблицу особенностей изобразительной манеры
импрессионистов. Найдите черты импрессионизма в работах К. Моне «Белые
кувшинки» и О. Ренуара «Купание на Сене». Что нового и непривычного в этих
картинах? Как, на ваш взгляд, их нужно рассматривать? Свои наблюдения
запишите.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Особенности импрессионизма
Техника пастели в передаче цвета
Работа на пленэре
Чувственное восприятие, впечатление
Техника передачи света
Восприятие цвета на расстоянии
Изображение подвижности и изменчивости мира
7.
Живая подвижная композиция
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 4. В. Гюго писал: «Таков Париж. Дымки над его крышами – идеи,
уносимые в мир». Как вы понимаете это высказывание? Подумайте, какие
ассоциации возникают у вас, когда вы произносите слово «Париж». Свои ответы
запишите.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 5. Картина Клода Моне «Бульвар Капуцинок» экспонировалась на первой
выставке импрессионистов. Написанная с натуры, т.е. на пленэре, при
естественном освещении, она воспроизводит вид из окна ателье фотографа Надара.
Рассмотрите её внимательно. На чем, на ваш взгляд, строится основной эффект
картины? Как техника «прозрачного» письма (фактурно положенного мазка в
лессировку) помогает создать неповторимую живописность полотна мастера?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 6. Прочитайте стихи современного поэта:
«Благоуханна тишина,
На ярких листьях солнца блики.
Сирени время, не гвоздики.
Благоуханна тишина.
А май смеётся многоликий:
Сирень на бал приглашена!
Благоуханна тишина,
На ярких листьях солнца блики».
Найдите картину Моне, на ваш взгляд, совпадающую с ощущениями,
выраженными в поэтическом тексте. Это первое произведение художника,
попавшее в Россию. В 1897 году его купил в Париже у Поля Дюрана - Рюэля
промышленник и меценат С. И. Щукин. В этой картине уже в развитом виде
претворена импрессионистическая теория цвета. Всмотритесь в неё издалека, как и
принято смотреть на произведения импрессионистов. Понаблюдайте за игрой
глубоких прозрачных тонов в тени и на солнце. Какую технику мазка использует
автор, чтобы передать нужные ему тона цветов сирени? Как он заставляет
трепетать листву? Ответы зафиксируйте письменно.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 7. Огюст Ренуар обладал удивительной способностью замечать в жизни её
лучшие стороны. В сознании художника существовал свой тип женской красоты,
свой идеал, которому он следовал всю свою жизнь. Посмотрите на картину
«Девушки в черном». Как вы знаете, важнейшим выразительным компонентом
ренуаровского искусства является цвет. Подумайте, комбинацию каких
спектральных тонов использует художник, заменяя черный цвет? Как мастер
выстраивает композицию, чтобы создать впечатление случайности, мимолетности,
внезапно увиденной сценки?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 8. Ознакомившись с творчеством французских художниковимпрессионистов, подумайте, в чем заключалось их новаторство. Как они
обогатили мировое искусство?
Какое впечатление произвело на вас созерцание живописных полотен
мастеров? Изменилось ли ваше настроение? Что вы почувствовали?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________