Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 58 комбинированного вида Киселевского городского округа Конспект урока по картине «Золотая осень» подготовила Криницына Татьяна Вячеславовна, воспитатель Киселевский городской округ 2013 г Задачи: Познакомить детей с творчеством И. Левитана и его картиной «Золотая осень»; формировать умение видеть художественные и изобразительные средства выразительности; развивать способность понимать настроение произведения искусства и чувства автора; находить словаопределения, эпитеты; воспитывать интерес и эмоционально-личностное отношение к произведениям живописи, любовь к родной природе. Оборудование: музыкальный проигрыватель, аудиозаписи инструментальной классической музыки, портрет И.Левитана, репродукция картины «Золотая осень», «полочка красоты». Интеграция областей: Познание, Художественное творчество, Чтение художественной литературы, Музыка. Предварительная работа: разучивание с детьми стихов об осени, беседы на тему «Приметы ранней осени», наблюдения в природе на прогулке. Дети замечают в группе появление на «полочке красоты» новой картины (если работа ведется в системе). Воспитатель: - Сейчас в природе такая красота, все в золоте, все так ярко и нарядно! Я очень люблю эту пору – начало осени! Мне захотелось познакомить вас с картиной известного русского художника, который сумел показать всю прелесть, всю красоту осенней природы. Эту картину знают все люди в нашей стране. А сегодня и вы познакомитесь с ней. (Воспитатель берет картину с «полочки красоты» для рассматривания вместе с детьми) - Написал картину художник И.Левитан. Вот его портрет. (Показать портрет) - И. Левитан очень любил русскую природу, её просторы, поля, реки. Все это художник изображал в своих пейзажах. Художника давно нет, а картины его живут и любимы всеми. Эта картина одна из самых известных его картин. Знаете ли вы, как художник назвал свою картину? Дети: - Нет. Воспитатель: - Я думаю, что если вы сейчас тихо и внимательно всмотритесь в картину, то сможете догадаться. (Молчаливое рассматривание картины под музыку) - Как вы думаете, как назвал свое произведение художник? (Дети называют свои варианты названий. Воспитатель комментирует каждый ответ) - Рассмотрим её внимательно, и вы, возможно, угадаете её точное название. - О чем рассказал нам в картине И.Левитан? Дети: - О ранней осени. Воспитатель: - К какому жанру живописи принадлежит эта картина? Почему? Дети: - Пейзаж. Это картина природы. Воспитатель: - Что вы видите на переднем плане, среднем, дальнем? Дети: - На переднем плане мы видим речку, зеленую поляну, на среднем- лесную опушку, деревья, поляну и речку, на дальнем – поля, лес, речку. Воспитатель: - Я прочитаю вам два стихотворения, а вы подумайте и скажите, какое из них подходит к этой картине и почему. «У берега несмело Ложится тонкий лед. Печально туча серая По дну пруда плывет. Суровой дышит осенью Прозрачная вода. Деревья листья сбросили, Встречая холода». «Лес – точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной». Дети объясняют свой выбор. Дети: - Второе. В первом стихотворении рассказывается о поздней осени, когда деревья уже сбросили листья, по небу плывут тучи, на реке лежит лед. А во втором стихотворении золотой лес стоит над светлою поляной, как на картине художника. Воспитатель: - Хотели бы вы сейчас оказаться в этой картине? Дети: -Да. Воспитатель: - Представьте себя в картине у речки, на поляне, в лесу...Расскажите, что вы видите, чем любуетесь? Какая вода в реке? Какие деревья? Что вам хочется делать в этой картине? (Дети рассказывают свои впечатления от пребывания в картине) Воспитатель: - А я, ребята, с удовольствием зашла бы в этот золотой терем, в лес, пошуршала опавшими сухими листиками под ногами, поискала осенние грибы, побегала по светлой зеленой поляне. Какой свежий воздух! Как радуются мои глаза этой великолепной красоте природы! - Выйдем из картины и посмотрим на нее издалека. Какие цвета особенно привлекают внимание? Какие это цвета? Дети: - Желтый, красный, оранжевый. Воспитатель: - Какие это цвета? Теплые или холодные? Дети: - Теплые. Воспитатель: - Багровый, красный, оранжевый, желтый цвета перемешались в кронах деревьев. На что они стали похожи? Дети: - На золото, огонь. Воспитатель: - Каким мы можем назвать колорит осенней листвы? Дети: - Огненным, золотым. Воспитатель: - А что вы можете сказать о воде в реке? Дети: - Спокойная, темно-синяя, холодная. Воспитатель: - О небе? Дети: - Голубое, спокойное, широкое. Воспитатель: - Речка медленно несет свои спокойные и холодные воды. Купаться в ней уже не хочется, правда, ребята? Красиво так, что дух захватывает! Голубое небо, просторы полей, спокойная вода речки, золотые березы…Как же красива природа нашей страны России ранней осенью! - А какое настроение возникает у вас, когда вы смотрите на эту картину? Дети рассказывают свое впечатление: - Радость от ясного солнечного осеннего дня, красоты природы. Воспитатель: - А мне, ребята, глядя на эту картину немного…грустно. Я чувствую и грусть художника И. Левитана, когда он писал эту картину. Как вы думаете, о чем грустил художник? Дети высказывают свои предположения: - Закончилось лето. Уже нельзя искупаться в этой речке, загорать на этой полянке под солнышком. Воспитатель: - А я, ребята, думаю, что художник грустил еще вот о чем: уж слишком недолговечна эта осенняя красота. День-два, - и ударят морозы, покроется инеем трава, поблекнут цвета, облетят с деревьев золотые листья. Но художнику удалось остановить этот день навсегда. Удивительно, правда? - Как вы думаете, как художник назвал свою картину? Дети называют свои варианты: - Осень. Ранняя осень. Лес осенью. Осенняя природа. Воспитатель подводит детей к называнию точного названия наводящими вопросами по ситуации общения, если не прозвучит ответ – «Золотая осень»: - Все как будто в золоте, значит, какая осень? Дети: - Золотая. Воспитатель: - У осени бывает разное настроение: то она солнышком смеется, а то бывает хмурой и дождями нас заливает. Золотая осень – это такая пора, когда листья на деревьях уже пожелтели, но еще не опали. И когда в такой осенний день выглядывает солнце, весь лес будто горит золотом – такие огненные и золотые цвета у листьев. - Понравилась картина? Что особенно произвело на вас впечатление? (Высказывания детей) - Как вы думаете, что хотел сказать нам И. Левитан своей картиной? Дети: - Как красиво осенью. Осень – золотая. Осень радует нас своей красотой. Воспитатель комментирует ответы детей и высказывает свое мнение: - Как красивы просторы нашей родины России ранней осенью. Русские белоствольные березки, одетые в золото, широкие поля, которые после урожая готовятся к зиме, отдыхают. Чистые лесные речки, несущие свои воды всему живому. Художник любуется родной природой и хочет сказать нам: «Посмотрите, как прекрасна наша родная земля в осеннюю пору золотой осени!» Список литературы 1. Вайнерман С.М., Большев А.С. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений. / С.М Вайнерман, А.С. Большев – СПб: Владос, 2008. – 224 с. 2. Курочкина Н.А. Знакомим с пейзажной живописью [Текст]: учебнонаглядное пособие. / Н.А. Курочкина – СПб: Детство-пресс, 2003.-145с.