Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 «Ромашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей» КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ по разделу «Формирование элементарных математических представлений» во второй младшей группе № 5 «Малышок» "В сказочном лесу" Разработала и провела: воспитатель I квал. категории Белозерова М.М. Март 2012 г. г. Шарыпово Задачи Образовательные: - продолжать учить различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); - закреплять знания цветов, форму, величину. - учить устанавливать соответствие между множествами. Развивающие: - продолжать осваивать умение различать правую и левую руки. - развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность. - развивать умение высказывать собственное суждение, развивать речь. Воспитательные: - воспитывать интерес к математике, развивать доброжелательные отношения. - вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь персонажам, попавшим в трудную ситуацию. Методические приёмы: Словесные - беседа, вопросы, объяснение. Наглядные - демонстрация игр, пособий. Игровые - проведение игр "Найди, такой же?", "Собери бусы", "Собери картинку". Практические - действия с дидактическим материалом. Развивающая среда: конверты с заданиями, карточки с изображенными на них геометрическими фигурами, “юбка” с отверстиями в форме геометрических фигур, такие же формы; цветочная полянка (разноцветные цветы), бабочки таких же цветов; две полоски ватмана голубого цвета разной ширины (ручеек и речка); игрушки 5 рыбок. Ход занятия Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, то встретила почтальона, и он передал мне письмо для нашей группы. (Открывает конверт и читает письмо.) «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Баба Яга. Я живу в сказочном лесу, но мне очень грустно. Все думают, что я плохая, и никто не приходит ко мне в гости. А я очень добрая Баба Яга и люблю играть в разные игры. Приглашаю вас всех ко мне в гости. Но, чтобы попасть в сказочный лес надо выполнить задания, которые я посылаю вам. Счастливого пути! До встречи!» Воспитатель: Ребята, пойдем в гости к Бабе Яге? Дети: Да! Воспитатель достает конверт с заданиями. Задание 1: Игра “Найди лишнюю фигуру”. Детям предлагаются карточки с нарисованными на них фигурами, выясняют, какие фигуры изображены, какая из них лишняя в ряду и почему (цвет, форма, величина). Воспитатель: Ребята, Баба Яга прислала нам свою юбку и просит ее «починить». Посмотрите, какая она порванная. Задание 2: Игра “Зашей юбку”. Воспитатель раздает детям геометрические фигуры соответствующих форм, предлагает “починить” юбку, правильно подобрав заплатки. Задание 3: Игра «Бабочки и цветы» Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались на цветочной полянке! Распустились здесь цветы Небывалой красоты. Посмотрите, ветерок занёс бабочек в сети злого паука, нам нужно помочь им освободиться! Сколько бабочек поймал паук? (Много). Давайте их освободим! Дети освобождают бабочек из плена (берут по одной). Воспитатель: Как же мы можем помочь бабочкам. (Дети предлагают свои варианты.) Чтобы паук не заметил и не поймал бабочек, каждая бабочка должна сесть на цветок такого же цвета. Давайте поможем бабочкам спрятаться. Дети сажают бабочек на цветы. Воспитатель задаёт вопросы: Какого цвета бабочки? На какой цветок сядет бабочка? Поровну ли бабочек и цветов? (Нет) Чего больше? (Цветов.) Чего меньше? (Бабочек) Почему вы думаете, что цветов больше? (Потому что цветы без бабочек) Как сделать так, чтобы бабочек и цветов стало поровну? (Дети предлагают вариант) Задание 4: «Ручеек и речка. Строим мостик» Воспитатель: Чтобы добраться до лесной полянки, нужно перейти через ручеек и речку. Ребята, а мы сможем через ручеек перепрыгнуть? (Да, потому что он узкий.) Перепрыгивают и идут дальше. На пути – река. А вот река на нашем пути. Ребята, мы сможем ее перепрыгнуть? (Нет) А почему? Какая река широкая или узкая? (Нет. Она широкая.). Как же нам перейти на другой берег? (Построить мост) Правильно! (Дети строят мост из кирпичиков и переходят на другой берег). На берегу, воспитатель обращает внимание детей на рыбок в речке. - Сколько рыбок плавает в реке? Давайте посчитаем? (Пять). Правильно. Воспитатель: Вот, ребята, мы и попали в сказочный лес. В сказочном царстве В той избушке, Есть избушка В той сторожке Стоит задом – наперед Бабушка – Яга живет! Из домика выходит Баба Яга. - Здравствуйте, ребята! Как я рада гостям. Дети возвращают юбку, которую они «починили». Баба Яга играет с детьми в малоподвижную игру и угощает детей.