Программа комплексных мероприятий по организации духовно-нравственного воспитания «Берегинюшка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Холмогорский детский сад «Домовенок»
Программа комплексных мероприятий по
организации духовно-нравственного воспитания
«Берегинюшка»
(данная программа рассчитана на детей дошкольного возраста, срок ее
реализации: 2012 – 2014 учебные годы)
Гашкова Наталья Юрьевна, воспитатель;
Белоусова Людмила Ильинична, воспитатель.
с. Холмогорское
2013 год
Целью программы комплексных мероприятий по организации духовнонравственного
Муниципальном
воспитания
детей
бюджетном
«Берегинюшка»
дошкольном
реализуемая
образовательном
в
учреждении
Холмогорском детском саду «Домовенок» в 2012 – 2014 учебных годах
является формирование духовно-нравственного здоровья детей дошкольного
возраста в условиях организации работы в дошкольном учреждении
посредством приобщения их к ценностям Православной культуры через
ознакомление с народным творчеством и русскими традициями.
Для выполнения поставленной цели мы выделили следующие задачи:

Ввести детей в круг основных православных праздников, показать
их тесную и органическую связь с народной жизнью, познакомить с основами
духовности русского народа и традиционного уклада жизни, а также с
особенностями подготовки и проведения праздничных дней, пробудить чувство
сопричастности к традициям нашего народа.

Ознакомить детей с подлинными произведениями народного
искусства. Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров.
Развить желание создавать предметы декоративно-прикладного искусства.
Закрепить представления об особенностях народной росписи. Формировать
умение видеть смысловое значение изделий.

Привить детям
устойчивый
интерес
к
устному народному
творчеству: научить видеть народную мудрость, заключенную в сказках,
потешках, прибаутках, загадках, поговорках. Вызвать интерес к меткому,
выразительному слову, любовь к родному языку.

Помочь семье в формировании ценностной сферы личности ребенка
на основе приобщения к традициям Православной духовной культуры, в
становлении нравственно здоровой и духовно богатой личности ребенка.
Реализация
программы
образовательные области:
в
основном
проходит
через
следующие
Коммуникация – обогащение словарного запаса воспитанников новыми
словами, эпитетами, пословицами, поговорками, образными выражениями и
т.п.
Художественная литература – чтение сказок, потешек, поговорок,
произведений русских писателей и поэтов, а также рассказы о святых земли
Русской и ее защитниках.
Художественное творчество – знакомство детей дошкольного возраста с
народными промыслами, картинами русских художников, приобщение детей к
художественному труду (поделки к праздникам, изготовление кукол и др.).
Музыкальное творчество – ознакомление с русскими народными и
православными песнями, а также танцами и хороводами.
Для более успешной реализации программы обозначены основные
направления деятельности:

Работа с коллективом педагогов;

Работа с детьми;

Работа с родителями;

Преобразование творческой предметно-развивающейся среды в
группах.
Праздники в детском саду проводятся в соответствии с православным
народным календарем и разнообразны по содержанию и по форме. Игровые
программы, спортивные соревнования, театрализованные представления,
концерты позволяют дошкольникам получить особенно яркие впечатления.
В каждом празднике хозяйка «Берегинюшка» [1] вкратце рассказывает о
празднике, знакомит детей с традициями, обрядами, обычаями. Праздник
состоит из закличек, хороводов и русских народных игр, соответствующих
сезону и данному празднику. В будущем на некоторых праздниках мы
планируем знакомить детей с иконами, так как это часть русской православной
культуры. В конце каждого праздника дети получают угощение или подарок –
оберег от хозяюшки.
Непосредственно образовательную деятельность по приобщению к
народной культуре организует также хозяйка «Берегинюшка». На занятиях дети
лепят народные игрушки, затем расписывают их элементами узора. Знакомятся
с историей народного промысла, традициями и укладом жизни.
На нашей музейной полке представлена коллекция обрядовых куколоберегов, с которыми мы знакомим детей и взрослых. Куклы-обереги имели
большое значение для наших предков, являлись частью культуры нашего
народа.
Без тесного взаимодействия с родителями и социумом невозможно
достичь высокого качества в поставленных образовательных задачах. Родители
все больше и больше становятся активными участниками и помощниками в
реализации нашей программы. Для родителей в течение года была оформлена
папка-передвижка «Православная культура», куда в течение года помещался
материал: «Виды малых жанров фольклора», «Возвращаясь к истокам» (о
колыбельных песнях), «Дорога добра», «Благодарное слово» (о благодарности к
Богу, людям, Родной земле), также тексты колыбельных песен, потешек,
стихов, которые они заучивали дома с детьми. Родители также помогали в
проведении мероприятий и были их активными участниками.
Годовое тематическое планирование (2012 – 2013 учебный год – I этап
– ознакомительный, 2013 – 2014 учебный год – II этап – закрепительный):
СЕНТЯБРЬ
 Диагностика знаний детей о духовно-нравственных ценностях.
 Проведение родительского собрания на тему «Духовно-нравственное
воспитание в семье» целью которого является выяснение роли родителей
и педагогов в духовно-нравственном воспитании детей.
 Проведение занятия «Во что одевались на Руси, как праздники
встречали» – дети узнают основное назначение одежды – беречь
человека, предохранять от болезней и неприятностей; увидят отличия
праздничной и повседневной одежды.
 Педагогами совместно с родительским комитетом организован подбор
материала о русском народном костюме [2].
ОКТЯБРЬ
 Консультация с педагогами: «Пришли мне чтения доброго», в результате
которой подбираются литературные произведения с нравственной
направленностью и духовным содержанием: былины, молитвы, сказания,
песни и т.п.
 Занятие по изобразительной деятельности на тему «Платок (покров)» –
дети познакомятся с историей празднования праздника Покрова,
народной традицией обращения нуждающихся о заступничестве к
Богородице. Итогом занятия является роспись платков и их выставка.
 Проведение праздника «Осенины» – дети узнают о платке Богородицы
(омофор), который покрывает всех от бед и несчастий, слушают
колокольный звон и смотрят сказку осеннего леса (кукольный театр), а на
прощание герои сказки угощают детей сладостями [3].
 Выставка «Сказочные дары осени» – дети совместно с родителями
превращают обычные овощи в сказочных героев.
 Беседа «Рубаха-косоворотка» организованная хозяйкой «Берегинюшкой»,
по окончании которой, дети могут примерить рубахи и поиграть в
хороводные игры.
 Занятие по изобразительной деятельности на тему: «Русский народный
костюм» – воспитанники в роли дизайнеров сами украшают орнаментом
предложенные костюмы, не забывая об особенностях мужской и женской
одежды и степени их принадлежности.
НОЯБРЬ
 Проведение
мастер-класса
для
педагогического
коллектива
«Декоративно-прикладное искусство, основа духовно-нравственного
воспитания детей» – педагоги ознакомятся с историей обрядовой куклы и
сделают небольшие обереги [4].
 Проведение беседы о творчестве русского народа посредством народной
музыки, где дети познакомятся с жизнью и бытом русских людей, через
слушание народных песен, разучивание закличек, ведение хороводных
игр [5].
 Разучивание русских народных пословиц и поговорок, старинных
высказываний – дети узнают, что это народная мудрость, и она выражают
истину, проверенную многовековой историей народа, опытом многих
поколений.
 Занятие по изобразительной деятельности (лепка) «Петушок» по мотивам
дымковской игрушки – дети познакомятся с дымковской игрушкой,
побывают
в
«гостях»
у
дымковских
мастеров
(представление
презентации) [6].
ДЕКАБРЬ
 Подбор аудиозаписей по русским народным сказкам – пополнение
игрового
центра
«Старинный
граммофон»
для
самостоятельного
прослушивания детьми сказок, записанными известными актерами.
 Проведение литературного калейдоскопа по малым фольклорным формам
– дети показывают небольшую театрализованную игру, построенную на
пословицах и поговорках, дети объясняют Фоме и Ереме смысл
«спрятанный» в пословицах и поговорках, который поможет им быть
добрее и справедливее, а в благодарность Фома и Ерема расскажут детям
небылицы и угостят сладостями [7].
 Занятие
по
изобразительной
деятельности
(роспись)
на
тему
«Дымковский индюк» – дети научатся у дымковских мастеров
расписывать игрушки, зададут много интересных вопросов об узорах,
орнаменте, придумывают небольшие сказки о своей игрушке [8].
ЯНВАРЬ
 Чтение и обсуждение литературных произведений о Рождестве от
«Берегинюшки» воспитанники узнают об истории Рождества, о событиях
той Святой ночи.
 Разучивание рождественских колядок.
 Акция «Дни Милосердия» – дети и взрослые приготовят небольшие
подарки детям-сиротам к Рождеству – открытку «Рождественский ангел»,
дети научатся быть милосердными, они ответственно относятся к этому
делу и приносят в дар игрушки и сладости для детей-сирот, а также
искренно желают им поскорей обрести свою семью.
 Выставка детских работ «Рождество в лесу» – дети с удовольствием
рисуют сказочный лес в кануне Рождества [9].
ФЕВРАЛЬ
 Конкурс
патриотической
песни
–
педагогический
коллектив,
воспитанники и их родители исполняют песни о военных и своей родине,
участие русских богатырей украшает данное мероприятие.
 Спортивные состязания «Богатыри земли русской» – дети соревнуются в
силе, быстроте и ловкости, вспоминают доблестные поступки богатырей.
 Беседы с «Берегинюшкой» о традиционной кухне в Православные
праздники – некоторые блюда дети с удовольствием попробуют.
 Занятие по изобразительной деятельности на тему: «Народная вышивка»
– дети познакомятся с вышивкой, разглядывают вышитые изделия,
иллюстрации. Узнают, что украшения из вышивки считались оберегом и
что по вышивке можно было многое узнать о самой хозяйке и ее
жизненным укладом [10].
МАРТ
 Проведение беседы «Женский головной убор» – дети познакомятся с
русскими головными уборами: кичка рогатая, капор, сорока. Узнают
историю головного убора и традиционных украшений – височных
подвесках, которые также являлись оберегами [11].
 Занятие
по
изобразительной
деятельности
на
тему:
«Украшаем
кокошник» – девочки самостоятельно украшают кокошник орнаментом, а
затем наряжаются и играют в нем в игры.
 Разучивание хороводных и подвижных русских народных игр – дети
познакомятся со старинными народными играми, сделают вывод, что они
очень интересные и веселые, и каждой игре соответствует свой
календарный праздник.
 Праздник для мам – дети поздравляют своих мам с праздником, а хозяйка
в образе матрешки познакомит с историей изготовления матрешки,
рассказав, что первые матрешечники Сергиева Посада, продолжая
традиции
иконописи,
большое
значение
придавали
(лику)
лицу
матрешки, олицетворяя её с матерью, которая дает жизнь новому
человеку.
АПРЕЛЬ
 Занятие по изобразительной деятельности на тему: «Пасхальное яичко»
где дети самостоятельно расписывают пасхальное яйцо, одновременно
знакомясь с историей великого праздника Пасха, узнают почему яйцо
принято красить в луковой шелухе, познакомятся с традиционными
росписями пасхальных яиц, в конце занятия «Берегинюшка» угостит всех
пасхальным куличом и научит приветствовать друг друга в пасхальные
дни традиционным народным приветствием «Христосе Воскресе!» и
отвечать «Воистину Воскресе!».
 Занятие
по
изобразительной
деятельности
(лепка)
на
тему:
«Филимоновские красавицы и солдаты» от «Деда Филимона» (персонаж
кукольного театра). Дети узнают о мастерах из деревни Филимоново в
Тульской области, их быте, о традиции изготовления народной игрушки и
сами попробуют изготовить игрушку.
 Занятие
по
изобразительной
деятельности
на
тему:
«Роспись
Филимоновских красавиц и солдат» где дети продолжат знакомство с
мастером
познакомит
филимовских
игрушек
воспитанников
с
«Дедом
Филимоном»,
традиционной
росписью
который
игрушек,
орнаментом, цветовой гаммой и предложит самим расписать свои
игрушки, дети работают с удовольствием и постоянно обращаются за
советом к «Деду Филимону».
 Разучивание хороводных и подвижных народных игр. «Берегинюшка»
подготовит для детей новые народные игры и забавы, дети с
удовольствием разучат новые игры для развлечения на масленичной
неделе.
 Проведение фольклорного развлечения «Как у наших у ворот» –
празднование масленицы, в гости к детям приходят скоморохи, и даже
заглянет Баба-Яга, дети расскажут ей о празднике Масленица, о значении
каждого дня недели в окончании праздника, сожгут чучело «Масленицы»
и угостятся блинами. В празднике участвуют также и родители.
МАЙ
 Концерт для ветеранов – коллектив детского сада и дети подготовят для
ветеранов праздничный концерт посвященный дню Победы. В 2012 –
2013 учебном году было приглашено 2 ветерана. Дети провели экскурсию
по детскому саду, рассказали, как они живут в детском саду, чем
занимаются, а затем уже ветеранов пригласили на концерт, где дети
исполнили военные песни, показали небольшую сценку, читали стихи
посвященные войне, а ветераны в свою очередь рассказали о войне, о
тяжелой и горькой жизни, о героически павших на полях боя друзьях, и
исполнили
песню
«Катюша».
Также
ветераны
поделились
воспоминаниями о своих детских годах и впечатлениями от посещения
детского сада. По окончании концерта дети пригласили ветеранов на
чаепитие [12], [13].
 Выставка детских работ «Мы против войны».
ИЮНЬ
 Итоговое мероприятие «Ярмарка ремесел» – веселый праздник с
закличками,
песнями,
небылицами,
народными
рассказывают обо всем новом, что узнали за год [14].
играми.
Дети
 Выставка детских работ по народной игрушке – особая гордость детей
для их родителей [15].
 Занятие-утренник «Троица» (кукольный спектакль-сказка «Приключения
Красной Шапочки»).
 Экскурсия в Свято-Троицкий Собор на праздник Троицы. Итогом
экскурсии планируется изготовление памятного альбома.
 Занятие по изобразительной деятельности на тему: «Свято-Троицкий
Собор».
 Итоговая диагностика. Анализ диагностики.
ИЮЛЬ
 Занятие-утренник
Праздник
Святых
Апостолов
Петра
и
Павла.
(Кукольный спектакль-сказка «Именины у слоненка»). Ознакомление
детей с особенностями празднования праздника Святых Апостолов Петра
и Павла. Создание радостного, праздничного настроения у ребят.
Объяснить детям, на доступном их пониманию уровне, понятие об
именинах и именинниках, о том кто такие Святые и т.д.
 Музыкальная игра «Каравай». Закрепить у детей желание поздравить
именинника, подобрать для него подарок.
 Рассматривание и пояснение иллюстраций икон Святых, чьи имена носят
дети. Познакомить детей с доступными их пониманию произведениями
иконописи.
 Посиделки-чаепитие совместно с родителями «Наши именинники»
Воспитание уважительного, внимательного отношения к ближним, и
способности к сопереживанию и сорадованию.
 Занятие по изобразительной деятельности (рисование) на тему «Лето
красное», на котором дети отображают свои впечатления о летнем
отдыхе.
 Занятие по изобразительной деятельности (лепка) по знакомству с
рельефом и барельефом «Красно солнышко».
АВГУСТ
 Занятие-утренник
Спас»
«Яблочный
(Преображение
Господне).
Кукольный спектакль-сказка «Лукошко яблок». Педагоги расскажут на
доступном для детского понимания уровне об истории Православного
праздника, объяснят, почему люди стараются в этот день не только
освятить плоды, но и одевают праздничные белые наряды, в
воспоминание
об
изменении
(преображении)
в
блистающие
ослепительно-белые одежды самого Христа много-много лет назад на
горе Фавор.
 Занятие по изобразительной деятельности на тему: «Дерево-символ».
Раскрыть значение разных символов дерева: строительство, тепло, уют.
 Итоговое музыкальное мероприятие «Ах, лето…».
 Организация выставки детских работ «Праздники».
Анализ проведенных мероприятий:
Работа по Программе комплексных мероприятий по организации
духовно-нравственного
воспитания
«Берегинюшка»
детей
дошкольного
возраста помогла нам достичь следующих результатов в 2012 – 2013 учебном
году:

Использование детьми в активной речи потешек, считалок, загадок.

Воспитанники научились играть в русские народные подвижные
игры, используя различные атрибуты, а также стали различать народные игры
по календарным праздникам.

Дети знают много русских народных сказок, былин, песен и т.п.

Дети активно участвуют в русских народных праздниках, а также в
некоторых православных праздниках.

Воспитанники знают историю народного костюма, головных
уборов и обуви наших предков.

Используют
атрибуты
русской
народной
культуры
в
самостоятельной деятельности.

Приобщились к опыту православной культуры, познакомились с
формами традиционного семейного уклада.
Уже сейчас на различных мероприятиях ребята не балуются, как это было
раньше, лица у ребят одушевленные и заинтересованные. На праздник они
спешат с большим удовольствием. Родителям и друзьям старшие ребята могут
рассказать главное – суть праздника. Сотрудники заметили, что радость после
проведения Православных праздников совсем иная, более благостная, чем от
Новогодних утренников или праздников типа «8 Марта».
Особый интерес вызывают у детей предметы старины, что особенно
влияет на воспитание патриотических чувств, вызывает гордость за свой народ
[16], [17], [18], [19], [20]. Рассматривая произведения декоративно-прикладного
искусства, дети проникаются уважением к народному мастерству и творчеству
в целом.
В результате, пополнилась библиотека народных сказок, собрана
картотека малых фольклорных форм (потешек, скороговорок, дразнилок и др.)
и
появились
новые
дидактические
игры.
На
музыкальных
занятиях
проводились русские народные подвижные игры, хороводы, разучивались
народные песни, танцевальные движения. В итоге проводились музыкальные
развлечения «Как у наших у ворот», «Ярмарка ремесел» и т.д. По инициативе
родительского комитета в группах созданы центры русских народных
инструментов: ложки, трещотки, гусли, дудочки, балалайки и т.д.
Диагностические обследования проводились в сентябре и июне месяце.
Согласно реализованного плана можно увидеть положительный результат
проделанной работы. В сентябре показатель низкого уровня развития
художественно-творческих
способностей
воспитанников
составил
20%.
Показатель среднего уровня – 60%, а высокого – 20%. На конец первого
полугодия показатель низкого уровня отсутствует, показатель среднего уровня
составляет 20%, а высокого уровня – 80%. Заметна положительная динамика
развития
художественно-творческих
способностей.
По
остальным
направлениям образовательных областей также наблюдается положительная
динамика.
Родители наших воспитанников также с удовольствием узнают много
интересного о православных праздниках и выразили свое желание, чтобы их
ребенок стал участником встречи с Настоятелем Свято-Троицкого Собора
Шарыповским благочинным протоиереем Павлом Фроловым.
Для наиболее эффективного духовно-нравственного развития детей
администрацией Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения Холмогорского детского сада «Домовенок» была организована
работа по сотрудничеству с местной православной религиозной организацией
Приходом Свято-Троицкого Собора города Шарыпово. Через взаимодействие
нам будет наиболее понятно, как лучше выстроить работу по духовнонравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Отец Павел дал свое
согласие в проведении некоторых мероприятий детского сада.
Работа с педагогами велась в виде консультаций, предлагался материал в
уголки изобразительной деятельности в виде силуэтов по народным промыслам
согласно
программе.
В
рамках
заседаний
районного
методического
объединения воспитателей дошкольных образовательных учреждений и групп
кратковременного пребывания мы поделились имеющимся опытом по
реализации данной Программы с коллегами Шарыповского района. Учли
замечания
и
усовершенствования
предложения,
дальнейшей
высказанные
организации
воспитателями
работы
по
для
духовно-
нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.
Мы считаем, что работа по предложенной Программе принесла
воспитанникам много интересных знаний, открытий и надеемся продолжить
нашу работу по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного
возраста и приобщению их к основам православной культуры. Главный
результат, на который очень хотелось надеяться, заключается в усвоении
детьми вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, стремление
к добру и неприятию зла.