Урок-проект по литературе по теме: «Времена года в музыке

Название конкурса: Республиканский заочный конкурс
уроков-проектов по литературе с этнокультурной составляющей
Название работы: Урок-проект по литературе по теме: «Времена года в
поэзии, живописи и музыке»
Наименование вида разработки: урок-проект
Фамилия, имя, отчество автора: Сухоплюева Наталья Евгеньевна
Занимаемая должность: учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: МБОУ «Майминская средняя общеобразовательная
школа №2»
Урок-проект по литературе по теме:
«Времена года в музыке, живописи, поэзии».
Дидактическая цель: создание условий для осознания и осмысления блока
новой учебной информации, применения их в проектной деятельности.
Цель урока: составление и оформление литературного календаря «Времена
года» группами учащихся, опираясь на собранный к уроку материал.
Задачи:
1. Формировать умение работать в группах; умение передавать словами,
текстом живой мир природы;
2. Воспитывать любовь к родной природе, родному краю.
3. Формировать нравственное отношение к окружающему миру, воспитывать
экологическую ответственность.
4. Развивать творческие способности детей, воображение, ассоциативное,
образное мышление, фантазию.
5. Развивать коммуникативную и информативную компетентность,
способствовать развитию речи учащихся.
Методы: частично-поисковый, исследовательский, наглядные, словесные.
Оборудование:
1. иллюстрации и слайды с изображением пейзажа Горного Алтая
2. Интернет - ресурс http://g-altai.ru/ShowArticle.aspx?ID=28...
http://altaisvet.narod.ru/surazakov1.htm
http://altaisvet.narod.ru/elena1.htm
http://posibiri.ru/post/dhcnfnen-3.html
http://www.24open.ru/VANIK4398794/blog/?gotodate=2011-06-20
2. Портреты П.И.Чайковского, алтайских поэтов, чьи стихи прозвучат.
3. Репродукции картин алтайских художников-пейзажистов: «Ранняя весна»,
«Телецкое озеро» Г.И. Чорос-Гуркина, «Маральник» Б.В. Суразакова,
«Катунь величественная. Весна» В.П. Чукуева, «У реки», «Осень» Е.А.
Корчугановой, «Зимняя прогулка», «Весенний пейзаж» А.П. Веселова,
рисунки детей.
4. Аудиозапись музыкальных отрывков из цикла П.И. Чайковского “Времена
года”.
5. Листы формата А-3.
6. Карандаши, фломастеры, ножницы, клей, раздаточный материал.
7. Пословицы, поговорки, народные приметы, стихи и отрывки из
произведений алтайских поэтов с описанием природы по временам года.
Направленность урока: этно – экологическая.
Структура и ход урока
Предпроектный этап (вхождение в проектную деятельность)
1. Организационный момент.
- Послушайте стихотворение и скажите о чём оно? ( Стихотворение «Алтай»
Галины Таутерман)
Моя Родина – Алтай!
Свободы и величья край!
Здесь бурные реки и могучие горы,
Радуют всех творенья природы.
Здесь зори красивые
И звёзды лучистые.
Родники у нас есть
Весёлые и чистые.
Здесь воздух особый –
Волшебный, чудесный.
Это место всегда
Будет раем небесным.
Здесь деревья алеют
И птицы поют,
Здесь юному сердцу
Прекрасный приют.
Это место романтики, мечтаний и грёз.
Полежать бы под кроной пушистых берёз,
В озере холодном искупнуться
И под шёпот мирных нег проснуться.
Люблю тебя, живи Алтай,
Любви, надежды, мирный край.
Цвети и радуйся всегда,
Как сильно я люблю тебя!
- Вы согласитесь со мной, если я скажу, что это стихотворение выражает
чувство любви человека к своей малой родине?
- Что любит автор на Алтае? (ответы детей)
2. Вступительное слово учителя.
- Природа – это тот кусочек действительности, в пространстве которого мы
проводим большую часть своего времени. Для нас природа – неотъемлемая
часть нашей жизни. Она и кормит нас, и одевает, и приносит нам
вдохновение от трудов, радуя нас своей красотой и гармонией. Издавна
человек с большим вниманием и интересом относился к природе, замечал
какие-либо природные явления и пытался найти связь между ними, составлял
пословицы и поговорки о природе.
3. Сообщение темы урока.
-Как выражают люди свою любовь к природе? (Пишут стихи, рассказы,
музыку, рисуют картины, делают фотографии - создают произведения.)
-Наши мысли, чувства, состояние души, наше отношение к окружающему
миру, к себе – это и есть жизнь, которая ни на миг не останавливается. Жизнь
торжествует и в звоне весенней капели, и в пении птиц, и в завывании вьюги
за окном, и в еле слышимом шорохе осенней листвы. Эти хорошо нам всем
знакомые звуки окружающего нас мира никого не оставляют равнодушными.
Каждый человек когда-то, хотя бы раз, пытается передать восторг от
покрывшего черную землю первого снега, грусть, навеваемую осенним
дождем. Художники это делают при помощи богатейшей палитры красок,
поэты создают словесные образы, музыканты выражают свое видение мира
через гармонию звуков.
-Давайте и мы с вами выразим свое чувство любви к природе через создание
проекта на тему: «Времена года».
- Ребята, а что такое проект? Как вы думаете? (Это план, замысел, дело)
-Запомните: проект - дело, в результате которого получается продукт.
Продуктом может быть что угодно: стихотворение, рисунки, поделки,
спектакль и многое другое.
-Результатом (продуктом) нашей работы будет литературный календарь,
состоящий из четырёх страниц. Как вы думаете, из каких страниц он будет
состоять? (Весна, лето, осень, зима)
- Назовите авторов, в произведениях которых встречается тема «Времена
года» (Адаров, Бедюров, Ередеев, Кокышев, Укачин, Кондаков, Капустина,
Воронцова-Холманская, Суразаков, Палкин, Юсупова)
- Работать будете в группах. Сколько групп нам надо? (4) Разделение на
группы (Способ «Разрезанная открытка». Разрезать 4 открытки с
изображением разных времён года. Дети берут части открытки и составляют
её, и в зависимости от изображения на открытке образуют группу – время
года. Это и будет название страницы каждой из групп.)
- Каждая группа будет работать над созданием своей страницы: «зимней»,
«весенней», «летней» или «осенней». Давайте сформулируем правила работы
в группах.
КАК РАБОТАТЬ В ГРУППЕ
1.
2.
3.
4.
Говорим вежливо.
Называем собеседника по имени
Говорим по очереди, не перебивая друг друга.
Внимательно слушаем, если непонятно, переспросите партнера,
четко высказываем свое мнение.
5. Соблюдаем порядок на парте
6. Уважаем мнение собеседника.
Если вы будете трудиться дружно, помогать друг другу, то и работа ваша
получится интересной и красивой.
Распределились учащиеся на группы. Определить роли. В каждой группе
есть свой редактор, помощник редактора, корректор, художник, т.е.
авторская группа. Учитель раздаёт каждой группе задания, записанные на
листе бумаги, а группы, выполняя данные задания, создают свою страницу
литературной газеты (календаря), т.е. каждый свой проект.
Создание продукта проектной деятельности
4. Основная часть урока.
Задание №1
- Каждое время года имеет свои месяцы. Используйте, пожалуйста, этот
материал при заполнении своей странички не только русское название
месяцев, но и алтайское. Для этого вам потребуется, наверное, обратиться к
дополнительным источникам: энциклопедиям, ресурсам Интернета. ( http://galtai.ru/ShowArticle.aspx?ID=28...)
Задание №2.
- Каждое время года имеет свои достоинства, свои праздники и отличается
своими природными явлениями. Подберите для своей странички русские и
алтайские пословицы, поговорки, народные приметы, используя собранный
дома материал.
Задание №3.
- Художники слова обращаются к теме времена года. Не только русские, но и
алтайские поэты создают свои замечательные произведения. Подберите
четверостишия или отрывки из стихотворений алтайских поэтов,
подготовленных дома о своём времени года. Перепишите их на заготовку (в
виде кленового листа, в виде цветка, в виде комка снега, в виде расколотой
льдинки, а можно и другие или придуманные самими детьми) и приклейте на
вашу страницу.
- Красота русской природы вдохновляла не только поэтов и писателей, но и
художников, и композиторов. (Показ слайдов). Сибирская земля богата
талантливыми живописцами, создающие оригинальные художественные
произведения, отражающие своеобразную красочность природы огромной
сибирской земли и древний, духовный мир проживающих здесь народов.
Перед вами репродукции картин Г.И. Чорос-Гуркина, Б.В. Суразакова, В.П.
Чукуева, Е.А. Корчугановой, А.П. Веселова. На этих картинах каждый
художник показывает природу в разные времена года. У Г.И. Чорос-Гуркина
показана ранняя весна в картине с таким же названием, а также лето в
картине «Телецкое озеро». Б.В. Суразаков в картине «Маральник»
изображает «любовь и доброту, которые я предлагаю своему зрителю». В.П.
Чукуев как и предыдущие художники показывает весну в картине «Катунь
величественная. Весна.» Е.А. Корчуганова пишет: «Акварель служит мне
своеобразным путевым дневником. Она дает возможность запечатлеть не
только увиденное, но и передать эмоции, которые при этом возникают.
Акварель очень отзывчива на настроение художника, она способна
передавать даже запахи цветов. Случается — пишу при дожде, снеге и
тумане, что тоже оставляют свои следы на моих акварелях. Люблю писать,
положив лист бумаги прямо на землю, и смотреть на травы, горы и небо
снизу-вверх. Люблю, чтобы акварель двигалась по бумаге как бы сама —
стараюсь не очень мешать ее свободе. Люблю работать в этой технике
постоянно, и она остается для меня той областью изобразительного
искусства, в которой мне легче всего выразить саму себя». Примером могут
служить её картины «У реки», «Осень». А.П. Веселов прошёл с рюкзаком и
этюдником весь Горный Алтай, изучая цветы и травы, наблюдая живой мир
природы, набираясь впечатлений и создавая живописные работы, и
изобразил это в своих картинах. Вот как показал он зиму в картине «Зимняя
прогулка» и весну в картине «Весенний пейзаж».
Задание №4.
- Я предлагаю вам почувствовать себя художниками и украсить страничку
своими рисунками. Трудиться вы будете под музыку великого русского
композитора П.И.Чайковского из цикла “Времена года”. В ней передаются
восторженные чувства людей, их восхищение родной природой. Если у когото возникнут затруднения в ходе рисования, можно предложить вырезки
времён года из журналов. Ребята украшают рисунками свои страницы.
5. Презентация продукта
Представление (защита) работ по плану
Защита проектов (защищает вся группа) по примерному плану. (Дети
комментируют композиции рисунков, темы, цветовое решение, включая в
ответы цитаты из изученных произведений)
План:
1) Представиться (Авторы работы)
2) Как называется время года и его месяцы.
3) Признаки месяца, художественное описание.
4) Время года глазами человека – труженика (приметы, пословицы,
поговорки, чем занимались крестьяне в это время года).
5) Как воспевали это время года поэты и писатели.
6) Обращение к читателям, слушателям, призыв к бережному отношению к
природе, экологическим проблемам.
7) Назвать источники информации.
8) Определить, где можно использовать готовый продукт.
6. Итог урока. Рефлексия.
- Заканчивая урок, мне хотелось бы наглядно увидеть, насколько довольны
вы своей работой. На столе у вас лежат квадратики разного цвета.
Подумайте и решите:



Если вы довольны своей работой - поднимите красный квадратик.
Если вы не очень довольны своей работой - поднимите желтый
квадратик.
Если вы совсем недовольны своей работой - поднимите зеленый
квадратик.
– Есть повод для радости? (Да.)
– Давайте все вместе порадуемся за себя. Какие вы молодцы!
7. Оформление календаря «Времена года».
Оформляется стенд «Времена года», в который помещаются все проекты,
приготовленные ребятами.
8. Домашнее задание.
- Выучите понравившееся стихотворение о природе алтайского поэта.
Приложение
1. Старинные названия месяцев:












Январь - просинец;
Февраль - бокогрей, сечень, снежень;
Март - березозол, зимобор, протальник;
Апрель - брезень, снегогон, цветень;
Май - травник (травень);
Июнь - разноцвет, червень;
Июль - страдник, липец;
Август - жнивень, зарев, серпень;
Сентябрь - вересень, хмурень;
Октябрь - листопад;
Ноябрь - грудень;
Декабрь - студень.
У этих слов значение более прозрачно для понимания. Не заглядывая дальше,
мы можем сейчас предположить, почему они получили именно это название,
а не другое. Как мы видим, названия месяцев на Руси отражали и его
«характер»: если в июле в разгаре была страдная пора, то он и назывался
соответствующе и никому бы не пришло обозвать его травником или
хмуренем.
Разберем подробнее:
Зимобор, протальник, сухый, березозол (март) – с этого месяца начинали
год египтяне, евреи, мавры, персы, древние греки и римляне; Имя март дано
этому месяцу римлянами в честь бога войны Марса; к нам оно занесено из
Византии. Коренные славяно-русские названия этого месяца в старину на
Руси были разные: на севере он назывался сухый или сухий от весенней
теплоты, осушающей всякую влагу, на юге - березозол, от действия
весеннего солнца на березу, которая в это время начинает наливаться
сладким соком и пускает почки. Зимобор – побеждающий зиму,
открывающий дорогу весне и лету, протальник – в этом месяце начинает
таять снег, появляются проталины, капель. Еще нередко месяц март носит
название «пролетного», так как им начинается весна, предвестница лета, и
вместе со следующими за ним месяцами - апрелем и маем - составляет так
называемое «пролетье».
Брезень, цветень, снегогон (апрель) - априлий – латинское слово, от
глагола aperire, открывать, оно указывает на открытие весны. Древнерусские
имена месяца апреля были: брезень, снегогон – ручьи бегут, унося с собой
остатки снега, или еще – цветень, ведь именно тогда начинают зацветать
первые деревья, расцветает весна.
Травник (май) - латинское имя дано в честь богини Маи; также, как и
многие другие, оно перешло к нам из Византии. Древнерусским именем
месяца мая было травный, или травень, что отражало процессы,
происходившие в природе в это время – буйство трав. Этот месяц считался
третьим пролетним месяцем.
Разноцвет, червень, изок (июнь) - слово «иуний» дано этому месяцу в честь
богини Юноны (догадайтесь, откуда оно занесено к нам ;)). В старину
коренными русскими названиями месяца июня был изок. Изоком назывался
кузнечик, коих в этом месяце было в особенном изобилии. Другое название
этого месяца - червень, особенно употребительное у малороссов, от червеца
или червеня; так называются особенного рода красильные черви,
появляющиеся в это время. Кроме того, в старину месяц июнь в народе
весьма часто назывался кресником - от креса (огня), и вместе с тем от дня
Иоанна Крестителя (Ивана Купалы).
Страдник, червень, липец (июль) – «иулий», имя, данное в честь Юлия
Цезаря, конечно же, имеет римские корни. У нас в старину он назывался, как
и июнь,- червень - от плодов и ягод, которые, созревая в июле, отличаются
особенною красноватостию (червленый, красный). Месяц этот называется
также липцем - от липы, которая обыкновенно в эту пору является в полном
расцвете. Июль еще называют «макушкою лета», так как он считается
последним месяцем летним, или еще «страдником» - от страдных летних
работ, «грозником» - от сильных гроз.
Жнивень, зарев, серпень (август) – как и предыдущий, этот месяц получил
свое название по имени римского императора – Августа. Коренные
древнерусские имена месяца были другие. На севере он назывался «зарев» от сияния зарницы; на юге «серпень» - от серпа, которым снимают с полей
хлеб. Часто этому месяцу дают название «зорничника», в котором нельзя не
видеть измененного старого имени «зарев». Название «жнивень», думаю,
пояснять будет уже излишне.
Вересень, хмурень, рюинь (сентябрь) – «сентемврий», девятый месяц в
году, у римлян был седьмым, отчего и получил свое название (от septem). В
старину изначальным русским названием месяца был «рюинь», от рева
осенних ветров и зверей, особенно оленей. Имя «хмурень» он получил
благодаря своим погодным отличиям от других – небо начинает часто
хмурится, идут дожди, осень идет в природе.
Листопад (октябрь) – «октоврием» называется десятый месяц в году; у
римлян он был восьмым, отчего и получил свое название (octo - восемь); у
наших предков он известен под именем «листопада», от осеннего падения
листьев, или «паздерника» - от паздери, кострики, так как в этот месяц
начинают мять лен, коноплю, замашки. Иначе – «грязником», от осенних
дождей, причиняющих ненастье и грязь, или «свадебником» - от свадеб,
которые справляют в это время в крестьянском быту.
Грудень (ноябрь) – «ноемврием» (november) у нас называется одиннадцатый
месяц в году, но у римлян он был девятый, отчего и получил свое название
(nover - девять). В старину месяц этот назывался собственно грудным или
грудном, от груд замерзшей земли со снегом, так как вообще на
древнерусском языке зимняя замерзшая дорога называлась грудным путем.
Студень (декабрь) – «декемврием» (лат. december) называется у нас 12-й
месяц, в году; у римлян он был десятым, отчего и получил свое название
(decem - десять). У наших предков он назывался «студень», или студный, от
стужи и морозов обыкновенных в ту пору.
Просинец (январь) – назван так он был потому, что был посвящен древними
римлянами Янусу, богу мира. У нас в старину он назывался «просинец», как
полагают, от начинающей показываться в это время синевы неба, просияния,
от усиления, с прибавлением дня, солнечного света. Кстати, приглядитесь к
январскому небу – он оправдывает свое название. Малороссийское название
января «сочень» (студенты оживились, услышав вкусное слово) указывает
или на перелом зимы, который, по народному поверью, происходит именно в
январе, на рассечение зимы на две половины, или на трескучие, жестокие
морозы. На Руси месяц январь был первоначально одиннадцатым по счету,
ибо первым считался март, когда же год стал считаться с сентября, январь
стал пятым; наконец, с 1700 г., со времени перемены, произведенной в нашем
летосчислении Петром Великим, этот месяц сделался первым.
Ну и напоследок – снежень, сечень, бокогрей (февраль) - февраль у римлян
был последним месяцем в году и назван по имени Фебра, древнеиталийского
бога, которому был посвящен. Коренными славяно-русскими названиями
этого месяца были: «сечень» (имя общее ему с январем) или «снежень»,
вероятно - от снежного времени. В Малороссии с XV в., по подражанию
полякам, месяц февраль стал называться «лютым»; поселяне же северных и
средних губерний русских поныне зовут его «бокогреем», так как тогда скот
выходит из хлевов и обогревает бока на солнце, да и сами хозяева,
отогревали бока у печки.
Традиционный календарь туба
©
месяцы
названия в языке (диалекте) туба
по материалам Е.А. Бельгибаева и И.В.
Октябрьской
основной вариант
другие
по словарю
Н.А. Баскакова
1.
2.
3.
январь
февраль
март
ньан кырлащ
кочкор ай
кочкор ай
(сильные морозы)
(месяц барана)
(месяц барана)
тогонок
шын ай
тулаан ай
(бугорками снег)
(месяц
пробуждения мух)
(месяц
преграждающий
путь)
корук ай
-
-
-
кандык ай
(месяц бурундука,
бурундук
проснулся)
4.
апрель
наус ай
(потепления
месяц, месяц
цветения
кандыка)
5.
май
(месяц кандыка)
шаун ай
тял чавар ай
(месяц посева)
(новую землю
копать)
тяжи сабын ай
(время копать
землю)
кандык ай
(месяц кандыка)
куук ай
куйук ай
(месяц
кукушки)
(месяц кукушки)
6.
7.
июнь
июль
одо ай
изю ай
кичи узу ай
(месяц прополки)
(месяц жары)
(месяц малой
жатвы)
титтык ай
ньан изю ай
дьан узу ай
(мокрый месяц,
гноит сено)
или
деду яйлю ай
(месяц большой
жатвы)
(самый жаркий
месяц)
8.
9.
10.
август
сентябрь
октябрь
улу ай
кустын ай
(великий месяц,
месяц подготовки
к осени-зиме)
(осенний месяц,
месяц уборки
урожая)
сагын ай
от ай
сыгын ай
(месяц рева
маралов)
(месяц огня)
(месяц марала)
чана ай
-
куран ай
(лыжный месяц)
11.
ноябрь
улурген ай
(месяц дикого
козла)
улы кырлащ
-
(молодой мороз)
кустин
куйругы ай
(месяц хвоста
осени)
12.
декабрь
киши кырлащ
кыштын ай
(слабые морозы)
(зимний месяц)
тугонок
Алтайцы использовали календарь, широко распространенный в странах
Центральной и Юго-Восточной Азии, именуемый двенадцатилетним
животным циклом. Циклический 12-летний календарь у алтайцев называется
дъыл. При этом выделяются годы хорошие (благоприятные),
неблагоприятные и средние для жизнедеятельности человека в соответствии
с климатическими условиями.
http://g-altai.ru/Uploads/faist/Календар...
Циклический календарь имел широкое применение в повседневной жизни
человека. По нему определяли его возраст, судьбу и характер.
Первым годом в этом цикле был
год мыши — чычкан| дъыл,
далее годы:
коровы - уй дъыл,
барса - бар дъыл,
зайца – койон дъыл,
дракона — улуу дъыл,
змеи – дъылан дъыл,
лошади - aт дъыл,
овцы - кой дьыл.
созвездия Плеяд (год обезьяны) – мечин дъыл,
курицы - такаа дъыл,
собаки - ийт дъыл,
кабана – какай дъыл.
Год состоит из двенадцати лунных месяцев (названия в центре круга
календаря) по тридцать дней в каждом. Дополнительно вставлялся
тринадцатый месяц, уравнивающий лунный и солнечный годы
Месяца называются по-разному в разных местах Горного Алтая.
Названия месяцев на календаре:
Чаган ай - месяц самых больших морозов,
Кочкор ай - месяц барана,
Тулан (тулаан) ай - месяц коровы или лошади пятилетнего возраста,
Кандык ай - месяц сбора кандыка,
Кŷŷк ай - месяц кукушки,
Кичŷ изŷ ай - месяц малой жары,
Jаан изŷ - месяц большой жары,
Куран ай - месяц самца косули,
Сыгын ай - месяц марала.
Остальные названия не переводятся.
Начало нового года связано с приходом весны и оживлением природы. Счет
дней ведется но фазам Луны. Выделяют два основных периода лунного
месяца - период новой луны и период старой луны. Дни первого периода
считаются благоприятными для ведения различных мероприятий, в
частности, связанных с церемониями религиозного плана.
Попробуем определить по календарю, например, возраст человека.
Вычислялся он следующим образом: если вы знаете, что родились в "год
курицы" и что лет вам больше 24 но меньше 36 и вы решили, например, в
2008 году (это "год мыши") определить свой возраст (ведь не всегда его
упомнишь!), то надо от года петуха отсчитать по часовой стрелке два полных
круга - 24 года. Затем, считаем животных от курицы до мыши - два животных
и мышь. Выходит, в 2008-м вам что-то около 27 лет.
Еще увлекательнее определить животное своего года рождения (если вы о
том не осведомлены). Надо проделать обратную операцию: следует
двигаться против часовой стрелки (зная, что 2008 год - год мыши), минуя два
полных круга и остаток, который непременно завершится годом курицы.
Этот год не очень счастливый. Счастливые только шесть: годы мыши, барса,
зайца, дракона, лошади и овцы. Остальные шесть - трудные, нехорошие.
К животному своего года рождения следует относиться внимательно и чутко.
Например, если вы родились в год дракона, не нужно охотиться на их - это
может повредить вам. Кроме того, будьте особенно осторожны, когда вам
13,25 и 37 лет (годы полного счисления круга); тут какая-нибудь каверза
может подстерегать вас; ну а уж после 38 лет живите спокойно до самой
смерти...
В настоящее время алтайский календарь не используется.
2. Русские пословицы, поговорки и приметы.
Пословицы про зиму
Зимой снег глубокий — летом хлеб высокий.
Зима лето пугает, да всё равно тает.
Как мороз ни скрипуч, да не больно жгуч.
Январь — году начало, зиме середина.
Мороз и метели под февраль налетели.
Мороз не велик, да стоять не велит.
Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.
Береги нос в большой мороз.
В зимний холод всякий молод.
Два друга — мороз да вьюга.
Хороший снежок урожай сбережёт.
Первая пороша — не санный путь.
Спасибо, мороз, что снегу нанёс.
Пословицы про весну
Весна — зажги снега, заиграй овражки.
Убери пень в вешний день, и тот красив будет.
Без первой ласточки весна не обходится.
Кто весною потрудится, тот осенью повеселится.
Кто спит весной, плачет зимой.
Весной трёх погожих дней рядом не бывает.
Вешний день год кормит.
В марте курочка под порожком напьётся.
Март с водой, апрель с травой.
Май холодный — год хлебородный.
Глубже вспашешь — больше хлеба возьмёшь.
Май леса наряжает и лето в гости поджидает.
Майский мороз не выдавит слёз.
Весной дождь парит, а осенью мочит.
Весною ёрш дороже, чем осенью лосось.
Бывает май — под кустом рай, бывает май — коню сена дай, а сам на печь
залезай.
Пословицы про лето
Лето — припасиха, зима — подбериха.
Летом каждый кустик ночевать пустит.
Летний день — за зимнюю неделю.
В летнюю пору заря с зарёй сходится.
Что летом родится, зимой пригодится.
Летом не соберёшь — зимой не найдёшь.
В июне на дворе пусто, а на поле густо.
Июнь с косой по лугам прошёл, а июль с серпом по хлебам побежал.
Июль — макушка лета.
В августе серпы греют, вода холодит.
Лето припасает, зима поедает.
Пословицы про осень
В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, свистит и рвёт,
льёт и снег метёт.
От осени к лету поворота нету.
Упал с дерева один лист — жди осени.
Сентябрь холоден, да сыт.
В сентябре одна ягода, да и та горькая рябина.
Октябрь на пегой лошади ездит.
Октябрь ни колеса, ни полоза не любит.
Ноябрь с гвоздём, декабрь с мостом.
3. Алтайские пословицы
Месяцы меняются, года проходят.
Весной поле богато, а осенью – закрома.
У бога дней больше, чем пороха.
4. Алтайские поэты
а) Галина Таутерман «Осень»
За окном осенняя палитра цветов
Из жёлтых, зелёных и красных тонов,
Из акварели, гуаши и мела
Осень рисует картины умело.
Вот, опадая, кружится листок
Кем-то оставленный в книге цветок.
На ветке рябины сидят воробьи,
По тропке лесной бегут муравьи.
Берёзы надели златые одежды,
А ели остались такими, как прежде.
И речка надела лазурный наряд
Её волны искрами счастья горят.
А я, улыбаясь, сижу у окошка.
Рядом со мной умывается кошка,
И солнечный зайчик сидит на окне,
Он ласково, нежно улыбается мне.
б) Елена Черданцева «Рождественские сны»
Ах! Зимушка-зима,
Пришла к нам неохотно.
Чуть съёжились дома,
Ей отворив ворота.
И снега маловато,
Заждались белизны,
Но видят все ребята
Рождественские сны.
Их сны уносят в сказку,
Где правит доброта.
Ажурные салазки
Им снятся не спроста.
Им снится холод лютый,
Сугробы и метель,
Ручей в хрусталь обутый
И белая постель.
Подушки как пушинки,
Простынка в кружевах.
Снежиночка в снежинке,
По краю синева.
Большое одеяло
Искрится и сверкает.
Хлопот зиме не мало,
Ей скучно не бывает.
Одеть в снега опушки,
Леса, поля и горы.
Припорошить верхушки
И выдумать узоры.
Такие, чтоб веселье
Детишкам даровали.
И новогодней елью
Всех нас очаровали!
в) Аржан Адаров «Весна»
Вот опять из-за синих гор
К нам весна опустилась в дол, –
Словно песня, горячий взор,
Словно луг, зелёный подол.
Остановится ль у реки,
Взгляд задержит на облаках –
Вспыхнут маки и огоньки,
Эдельвейсы цветут в горах.
В сердце взглянет моё в пути, –
Синий-синий, как небеса,
Колокольчик звенит в груди,
Будто утренняя роса…
Ах, весна, как прекрасен он,
Как понятен он мне без слов,
Вечный шелест твоих знамён,
Журавлей твоих трубный зов!
Всё звенит кругом, всё поёт,
Молодеет мир, не узнать,
Только лет моих грустный счёт
Не умеешь ты обновлять.
Но придёшь ты – и в сердце дрожь,
И душа опять молода,
Будто чуда какого ждёшь,
Позабыв про свои дела.
Всякий рад тебе, млад и стар,
А особенно чабаны:
Столько в горы идёт отар,
Будто тучи, стада видны.
Ах, весна моя, что со мной –
Все слова мои неясны.
Вон черёмухам под луной,
Точно девушкам, снятся сны!
А в глазах твоих синий свет,
А шаги твои так легки!
И смущённо молчит поэт,
И цветут в строке огоньки…
г) Бронтой Бедюров «Серая осень»
Серая осень,
Седая трава,
В опаловом небе
Серебряный лебедь.
Ведёт меня снова
В России тропа
Туда, где ручья
Ещё слышится лепет.
Костёр разжигаю,
И кажется мне –
Я чёрного лебедя
Вижу в огне.
А красный собрат его,
Перья теряя,
Над белой берёзой
Летит в вышине.
Лёг дым над шафраном,
И память со мной
О карих очах
С поволокой сквозной.
«Весной распутица была»
Весной распутица была,
Поблёкло летом всё от пыли,
Дожди под осень зарядили.
И лишь зимою Улала
Чарует очи, вся бела.
д) Александр Ередеев «Приход весны»
Ещё незаметно глазу,
Что льды на реках ослабли,
Но почка вербы набухла
В мягкой своей рукавичке.
В роще сегодня в полдень,
Играя, прыгнула капля
С тонкой дрожащей ветки
Прямо на клюв синичке!
«Весна!» - догадалась птица,
Стряхнувшись, будто спросонок,
Подумала … и запела,
За ней другие запели,
И был их напев нехитрый
Чист, прозрачен и звонок,
И был он во всём подобен
Весенней первой капели.
е) Лилия Юсупова «Осень»
Осень внезапно явилась:
Разом листва побледнела,
Жёлтою краской покрылась
Всё, что вчера зеленело.
Всюду, где стужа подула –
Злые приметы ненастья.
Жёлтой тоской обернулось
Яркое летнее счастье.
Ветры колышат сурово
Ветки осеннего сада.
Боль от обидного слова
Вряд ли утихнет когда-то.
Летнее стихло звучанье –
В моде иные мотивы.
Летнее наше свиданье
Только в душе моей живы…
ж) Нина Капустина «Лето»
Лето, ах, лето, какого ты цвета?
Ты цвета ягод и вишни спелой,
Цветов разноцветных, ромашек белых.
Ты цвета зелени и голубого,
Ты цвета солнца – тепла земного.
Весь мир сияет в потоках света
И я тебя, лето, люблю за это.
«Листопад»
Листопад, листопад,
Листья медленно летят,
Жёлтые и красные,
Падают шурша.
Листопад, листопад,
Кто же осени не рад?!
На ковёр, сотканный ветром,
Наступает чуть дыша.
Осень, осень подожди,
Задержи свои дожди,
Дай ещё полюбоваться
Красотой алтайских гор,
Осень, осень золотая!
Ах, художница какая!
Что ни день, мы видим новый
Ярко-красочный узор!
з) Виктор Третьяков «Осенняя грусть»
Небо хмурое очень,
Нудный дождь моросит,
В эту мокрую осень,
Что-то сердце щемит.
Журавли улетели,
Косяками на юг,
Все поля опустели,
Стало мрачно вокруг!
Лес стоит оголённый,
Под осенним дождём,
А ведь был он зелёный,
Летним, солнечным днём.
И от этой картины
Сердце грустью щемит,
Лишь у дома рябина,
Алым цветом горит!
Эти алые ягоды,
Будут долго гореть,
Но не могут обрадовать,
Душу мне обогреть!
Грусть-тоска душу гложет,
В голове кутерьма,
Мою душу быть может,
Успокоит зима.
и) Оксана Воронцова-Холманская «Осень, осень, осень!»
Осень, осень, осень!
Счастья сердце прсит.
В золотую просинь
Мается душа.
Тополя – красавцы
В золотом убранстве
Перед белым танцем
Шепчутся шурша.
А над ними синяя
Неба высь красивая.
По глотку по синему
Пью я не спеша.
Ах, не наглядеться,
Сердцем не напеться,
Никуда не деться –
Таю, не дыша.