Проектная задача «Царство грибов» Маша, Алёша, Петя, их папа, мама и Сам Самыч приехали летом отдыхать в деревню. Купались, загорали, изучали растения и насекомых, птиц, животных. И вот в один из вечеров прошел долгий дождик. - О, грибной дождик,- сказал папа. Когда весёлая компания проснулась утром, на улице был сильный туман. - Грибной туман, - произнёс папа. Несколько дней светило солнце, и шли тёплые дождики. -Быть грибам! – снова услышали ребята от папы. - Папа, где быть грибам? Что ты всё ходишь и про грибы наговариваешь?- спросила Маша. - Когда с вечера дожди — утречком грибочков жди. А поскольку в наших краях дожди после засухи идут, практически, не прекращаясь, можно смело отправляться в лес на тихую охоту. Завтра мы пойдём в лес собирать грибы, тем более сосед-грибник оставил нам карту грибных мест. Главное при этом — знать, где и какие грибы собирать. И какие неприятности могут доставить попавшие в лукошко ядовитые грибы. - Ой , а я никогда не видел и не знаю что такое грибы, - сказал Сам Самыч. - Ну, как же, грибы - это растения,- сказал Петя. - Я читала, что они как и животные питаются готовыми органическими веществами. Ещё у них нет листьев, плодов и стебля, значит они – животные,- сказала Маша. - Может, это что-то другое?- спросил Алёша. - А зачем их собирать? Они полезны? Все? Долго ли они растут? Где они растут ? В каких-то особых местах? - поинтересовался Сам Самыч. Сегодня вам предстоит показать свои возможности и способности в создании коллективного продукта. Вам предстоит оформить плакат « Царство грибов», для этого необходимо выполнить предложенные задания. На эту работу дается 50 минут. Затем, каждой группе нужно презентовать свой продукт. В презентации каждый ученик принимает участие. Работайте дружно и слаженно! Задание 1. Вставь в загадку пропущенные слова и отгадки, перепиши на лист . Помни! Важно - не сделать ошибку! Нет грибов дружней, чем эти, Знают взрослые и ………………., На пеньках растут в …………….., Как веснушки на носу. ………………………. Шоколадно-бурый гриб, К скользкой шляпке лист ……………... Воротник ажурный тонок Гриб такой зовут.......................... Царство грибов Грибы долгое время относились к царству растений, считали, что это примитивные растения, у которых нет листьев. Сейчас они выделены в отдельное царство, хоть и во многом напоминают растения. Грибы лишены хлорофилла - свойственного растениям зеленого пигмента. Нет у грибов настоящих корней, стеблей и листьев. Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими веществами, выбирая для этого подходящее место жительства: живое существо или мертвую ткань, гнилую древесину или навоз. Для этого они либо паразитируют на живых организмах, либо потребляют их мертвые остатки и продукты жизнедеятельности (например, нектар растений); Общими чертами растений и грибов можно назвать наличие прочных клеточных стенок, неподвижность, питание растворимыми органическими и минеральными веществами В настоящее время считается, что на земном шаре обитает как минимум 1 500 000 видов грибов, но описано из них всего 70 000. Нижняя часть шляпки у различных грибов может быть трубчатой (боровик, подосиновик, подберезовик, масленок), состоящей из множества трубочек, сросшихся между собой. Споры у этих грибов образуются внутри трубочек. Эти грибы называют трубчатыми. У таких грибов, как рыжик, груздь, шампиньон, на нижней части шляпки образуют пластинки, поэтому они называются пластинчатыми. Споры пластинчатых грибов находятся по обе стороны пластинок. Задание 2 Вылепи из пластилина ( плоская модель ) или сделай из цветной бумаги съедобный и ядовитый грибы. Обозначь его части. Размножение может происходить спорами и кусочками грибницы ( мицелия) , если поместить их в благоприятные условия. Задание 3 Папа Алёши и Маши хочет выращивать на садовом участке дачи шампиньоны. Запиши необходимые условия для зарождения, развития и роста грибов ( по пунктам). __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ***Мицелий-грибница Задание 4 В старину многие думали, что грибы появляются от росы, от ударов молнии, от гниения веществ. Грибы называют растительным мясом. По питательности они превосходят многие известные нам продукты – мясо, рыбу, колбасу, яйца. Не менее важно наличие в них жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей. Они также дают "еду будущего" - съедобный белок продукт белки, жиры, углеводы, калории, перевариг г г ккал вание, час Белые сушеные 2 4.8 27.6 150 2.3 Лисички свежие 1 1.1 2.2 20 2.3 35 5.4 39.7 239 2.3 1 1 27 Подосиновики сушеные Шампиньоны свежие 4 2.3 Используя таблицу, построй столбчатую диаграмму наличия белка в каждом виде грибов. ( Можно с помощью полосок цветной бумаги) **Диаграмма (греч. (diagramma) — изображение, рисунок, чертёж) — графическое представление данных, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин. Столбчатая диаграмма - это, где числовые данные изображаются в виде столбиков, высота которых пропорциональна этим числам. Круговая диаграмма - служит для сравнения величин в одной точке. Задание 5 Папа достал карту, с описанием чудесных грибных мест. С З В Ю в 1 см 2 км -Как же мы найдём грибные места?- спросил Алёша - Смотрите, здесь есть письмо. Давайте его прочитаем. « Здравствуйте, грибники. Расскажу Вам , где можно найти грибы. Запомните, в ельничке растут рыжики, а опята любят старые пни. Вам надо от домика лесника пройти на север 2 км, затем на восток – 6 км, потом обойти половину озера по краю. В ельнике, под третьей елью огромное семейство рыжиков. Южнее, на первом пне растут опята. Удачи!» Покажите путь ( карандашом), который пройдут грибники, красным цветом ( крестиком) обозначьте местоположение рыжиков, зелёным - пень с опятами. Приложение 1 Правила работы в группе для учащихся при решении проектных задач * Работай в группе дружно, помни - вы одна команда. * Принимай активное участие в работе, не стой в стороне. * Не бойся высказывать своё мнение. * Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других участников группы. * Думай сам, а не рассчитывай на других. * Отвечай у доски громко, чётко, кратко. * В случае неправильного ответа группы не вини никого, отвечай за себя. Помни, что каждый человек имеет право на ошибку. * Если вы не можете выбрать того, кто будет представлять вашу группу у доски, то примените считалочку или жребий Приложение 2 Рефлексия Имя _____________________ Ответь, пожалуйста, на вопросы: 1. Тебе понравилось работать в группе? ____________________________________________ 2. Тебе понравился урок? _____________________________________________ 3. Что тебе было более интересно выполнять? ____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 4. Какое задание было самым лёгким? Отметь его номер ___________________. 5. Какое задание было самым сложным? Отметь его номер ______________. Оцени своё отношение к данной работе, раскрасив шарик: • У меня всё получилось – • Мне было трудно – • Мне было легко