Использование «Облака слов» на уроках Мамочкина Маргарита Владимировна, учитель информатики и ИКТ МБОУ «СОШ №31» поселка Краснобродского, Кемеровская область Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я пойму. Позволь мне сделать самому, и я научусь. китайская мудрость Эта статья научит Вас делать виртуальные, красивые, позитивные, образовательные «Облака слов», которые смогут украсить Ваш сайт, разнообразить урок, увлечь детей. Современное обновление содержания и структуры образования требует внесения системных изменений в организацию учебного процесса, в цели и способы достижения нового качества образования. Большое значение приобретает использование интерактивных и информационно – коммуникативных технологий. Применение данных технологий охватывает все предметы школьного обучения Интернет прочно вошел в нашу жизнь, в том числе и в образование. При подготовке к урокам можно найти множество готовых материалов. Но, кроме того, есть в сети ресурсы, которые непосредственно не предназначены для образования. Однако их также успешно можно применять в обучении. Хочу остановиться подробнее на сервисе «Облако слов». Что же такое «Облако слов»? «Облако слов» или взвешенный список - это визуальное представление списка категорий (или тегов, также называемых метками, ярлыками, ключевыми словами и т. п.). Обычно используется для описания ключевых слов (тегов) на веб-сайтах, или для представления неформатированного текста. Ключевые слова чаще всего представляют собой отдельные понятия, и важность каждого ключевого слова обозначается размером шрифта или цветом. Многие не раз сталкивались на страницах в социальных сетях и веб – сайтах с таким приёмом. Кто-то активно пользуется этим. Но врятли существует такая возможность предположить, что этот прием возможно использовать для достижения учебных целей. Средств для создания «облака слов» очень много. Например: Tagul, WordItOut и, показавшийся наиболее приемлемым, Tagxedo-Creator. Работа с данным сервисом проста, так же как и создание самого «облака». Использование данного приема помогает в достижении цели по формированию ИКТ – компетентности у учащихся. Для работы нужен лишь выход в интернет и бесплатно установленная программа на компьютер с сервиса Tagxedo-Creator. Возможности использования «облака слов» в обучении связаны с тем, что: В облако можно записать тему урока, которую учащиеся должны определить; Попросить составить предложения по определенной теме. «Облако» выступает в качестве опорного конспекта; Можно предложить детям прочитать в «облаке» главный вопрос, на который необходимо найти ответ в течение урока; - Слова в «облаке» нужно разбить на группы по значению/темам. Составьте предложения или рассказ, используя как можно больше слов из облака; Создать словарное «облако» на основе небольших недавно изученных учебных текстов, и попросить учащихся вспомнить, о чем были эти тексты, и в каком именно контексте использовались слова; Показать «облако», составленное из слов, взятых из незнакомого текста, и попросить догадаться о его содержании. Или взять текст с пропусками и попросить заполнить их на основе облака. Особо хотелось бы отметить тот факт, что у учащихся начальной школы преобладает наглядно – образное мышление. Это зачастую усложняет работу с рассказами, текстами и стихотворениями и их анализом в отсутствии иллюстраций к ним. Хотя, современные учебники предлагают нам большой объем иллюстративного материала. Но одних иллюстраций мало. Работа с «облаком слов» подразумевает под собой выбор образов, шрифтов, цветов. Анализируя какой-либо текст, учащимся, для аналитической работы и запоминания текста, приходится включать воображение, чтобы ключевые слова помогли запомнить произведение и потом с легкостью воспроизвести его содержание. Или же наоборот. Педагог предлагает «облако слов», в котором заключен определенный текст. Учащимся нужно обратить внимание на форму облака, цвет шрифта, ключевые слова для того, чтобы предположить, о чем будет этот текст. Работа с интернет – сервисом Tagxedo-Creator по созданию «облака слов» проводится в рамках интерактивного обучения, что в период современной модернизации начального образования очень актуально. И так, в первую очередь необходимо установить плагин Silverlight по ссылке. Устанавливается очень быстро. При установке рекомендуется снимать все галочки. Далее зайти на сайт www.tagxedo.com и нажать в верхней части окна Create. Не нужно пугаться английской версии страницы. Следуйте далее инструкции Инструкция по работе с сервисом Tagxedo 1. Задать форму облака (Shape) 2. Нажать Load, в большое белое поле ввести текст, нажать Submit, окно закрыть 3. По желанию настроить цветовую тему (Theme), ориентацию (Orientation), шрифт (Font) 4. Для сохранения на компьютере получившегося облака нажать Save – Image, выбрать, например, формат JPG (500 kp) 5. Для сохранения на сайте получившегося облака нажать Save-Web – Submit, выбрать внизу ссылку или html-код Tagxedo - Creator не требует регистрации. Созданное облако можно представить в любом виде, например, птички, сердечка или карты. Есть возможность изменения цвета, размера, положения, формы, фона и расстояния между словами. Каждое слово в облаке при наведении на него курсор выделяется и представляется как гиперссылка. Облако можно сохранить как изображение на ПК. Облако слов, созданное при помощи Интернет-сервисов, находит успешное применение практически на всех этапах урока. Сгенерированное облако можно распечатать и использовать как раздаточный материал, вывести на доску или экран. Облака слов могут быть созданы учителем и использоваться как один из приёмов, применяемых на уроке, и самими учащимися самостоятельно дома при подготовке к уроку или на уроке при наличии технической возможности. Вот лишь некоторые примеры использования облака слов. Таким образом использование такого приёма как «облако слов» возможно на уроках любого предмета в школе. Визуализация изучаемых текстов, рассказов, критическое осмысление литературных определений, опора на образы и ассоциации, развитие информационной культуры и творческого мышления определяют преимущества использования «облака слов». Возможности применения связаны с сочетанием в применении одного дидактического средства условно-графической и мультимедийной наглядности, методов и информационнокоммуникативной и интерактивной технологий. Надеюсь, что данная статья поможет многим педагогам, и станет хорошим дополнением к основным методам и средствам в профессиональной деятельности.