Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 22»
Воспитание без проблем
Рекомендации психолога
Десять заповедей родительской любви
1. Любите сына или дочь, всегда помня о том, что ребенок – это данная
вам свыше драгоценная чаша для разведения и хранения в ней вашего
творческого огня.
2. Любите, помогая своему ребенку быть самим собой. Ребенок – это не
повторение Вас, он уникален. Помогите его уникальности проявиться.
3. Любите, давая ему все то, что в силах дать. Ребенок – это отражение
Ваших вложений, это Ваше будущее. Творите свое будущее.
4. Любите, ничего не прося взамен за все то, что делаете для него. Когда –
нибудь он, став взрослым, отдаст все, что Вы ему дали, своим детям,
Вашим внукам.
5. Любите, уважая его и его проблемы. Чтобы понять ребенка – встаньте
рядом с ним, станьте равным ему, и Вы увидите мир его глазами.
6. Любите, относясь к чужому ребенку как к своему. Делайте для него
только то, что хотели бы сделать и для своего. Все дети, которых мы
любим – свои.
7. Любите, помня о том, что самая важная встреча для человека – это его
встреча со своим ребенком. Ребенок – это встреча с неизвестным, это
загадка.
8. Любите, принимая ребенка любым: удачливым и неудачником, красивым
и не очень, ибо все в этом мире относительно. Только истинная любовь –
абсолютна.
9. Любите, доверяя ребенку и сохраняя его изначально полное к Вам
доверие. Сохраните его открытым миру, уберегите его от своих
собственных страхов.
10. Любите, общаясь с ним. Радуйтесь, ценя каждое мгновение. Потому,
что ребенок – это праздник, который пока с тобой.
Как воспитывать ребенка
1. Помните: главный помощник воспитания – любовь.
2. Помните: лучшая поддержка в развитии ребенка – его уверенность в
собственных силах. Уверенность ребенка в себе, ощущение внутренней
силы – величайшее счастье для него.
3. Помните: слабые и болезненные дети легко теряют эту уверенность,
так же, как избалованные и излишне опекаемые дети.
4. Помните: ни при каких условиях ребенок не должен бояться своего
воспитателя (родителей, опекунов и т. д.).
5. Помните: что касается дисциплинарных мер,
намного предпочтительнее наказания.
похвала и награда
6. Помните: любое наказание должно быть понятным и принятым
ребенком. Если наказания невозможно избежать, то оно должно
информировать ребенка о том, что он сделал неправильно и обращать его
внимание на лучшие способы поведения.
7. Помните: вместо того, чтобы требовать от ребенка слепого
подчинения взрослым, следует оставлять за ним свободу выбора решения
проблемы. Но прежде следует рассмотреть ее со всех сторон.
8. Помните: полезно запомнить два основных принципа воспитания:
отказ от борьбы за власть и учет потребностей ребенка.
9. Помните: любовь ребенка – безусловная гарантия его воспитуемости.
Помните: если ребенка не будет греть его собственная семья, он найдет
себе другую (двор, улица, компания, в которой ему будет комфортнее).
Особенности воспитания
личности
Обязанность без любви делает
человека
Раздражительным.
Ответственность без любви делает
человека
Бесцеремонным.
Справедливость без любви делает
человека
Жестоким.
Правда без любви делает
человека
Критиком.
Воспитание без любви делает
человека
Двуликим.
Ум
без любви делает человека
Хитрым.
Приветливость без любви делает
человека
Лицемерным.
Компетентность без любви делает
человека
Неуступчивым.
Власть без любви делает человека
Высокомерным.
Богатство без любви делает
человека
Жадным.
Вера без любви делает человека
Фанатиком.
Почему ребёнок не
слушается
Общие причины непослушания:
 нерешительный отказ взрослого ребёнку или отказ без объяснений;
 отсутствие у ребёнка интересной деятельности;
 отрицательный пример взрослых;
 злоупотребление запрещениями, нравоучениями, наказаниями;
 непоследовательность, несогласованность требований взрослых к ребёнку;
 запугивание или захваливание ребёнка;
 несправедливое отношение к ребёнку;
 непосильные поручения;
 нарушение режима дня;
 непонимание ребёнком требований взрослых;.
Основные причины капризов:
 недомогание, перевозбуждение, переутомление;
 заласкивание или чёрствое отношение к ребёнку;
Основные причины упрямства:
 протест ребенка против несправедливого отношения, унижения его достоинства;
 слишком строгое отношение к ребёнку;

нетактичность взрослых, некорректность в замечаниях;
 неразумное ограничение самостоятельности ребёнка;

ненасыщенное, несодержательное, малоэмоциональное или недостаточное
общение ребенка с взрослым;
Если ребёнок не слушается, надо:
 отвлечь его от причин каприза;
 занять ребенка интересной для него деятельностью;
 когда ребенок успокоится, стоит вернуться к предыдущей ситуации, и объяснить
неразумность его требований;
 показать, что такое поведение огорчает взрослого, который очень его любит.
Как воспитать вежливого ребёнка
Вежливы родители – вежливы и дети. Чем раньше вы начнёте учить
своего ребенка хорошим манерам, тем скорее добьетесь результата. Если в вашей семье
изначально не заложены основы хорошего воспитания, то грубость и даже цинизм,
свойственные многим детям, могут стать их сутью.
Будьте последовательны. Если у вас
гости и ребенок забыл сказать
"спасибо" за подарок, указать на его ошибку при всех, по крайней мере, невежливо, а у
ранимых детей можно очень глубоко задеть самолюбие. Как только вы сами скажете
"спасибо", ребенок присоединится и в следующий раз сделает это сам. Уже автоматически.
Сами оставайтесь в рамках правил. Как быть, если дети вмешиваются в
разговор? Остановить нужно обязательно, но прерывать детскую речь невежливо вдвойне.
Компромиссный вариант: «Я хочу закончить свой рассказ, а потом мы все с удовольствием выслушаем тебя".
Предупреждайте ошибки в поведении ребенка. Если вы пришли к кому-то в
гости, договоритесь заранее с хозяевами дома, что дозволено вашему чаду, а что нет.
Пусть замечание делает чужой человек - к его мнению ребенок скорее прислушается.
Говорите ребенку о своих чувствах. Если вы замечаете, что грубые манеры в
поведении укоренились, бесполезно говорить ребенку: "Ты груб". Лучше сказать: «В
последнее время я замечаю в твоем лексиконе все больше грубых слов "или "Мне обидно,
когда в доме звучат грубые, невежливые слова". Объясните, почему это плохо, пусть
даже во дворе все, по мнению ребенка, так говорят. Выражая свое отношение, таким
образом, вы не задеваете личность и достоинство ребенка. А значит, есть шанс быть
услышанным.
Повторение – мать учения. Тренируйте вежливое поведение ребенка в таких
ситуациях: в транспорте, у врача, в магазине, в гостях, вежливое приветствие и
прощание, просьба и благодарность, поведение за столом, умение уступить, простить и
утешить, умение поздравить, навестить больного, оказать помощь.
Успехов вам в вашей родительской деятельности.
Приобщайте ребенка к труду
Познакомьте ребёнка с правилами:
 всё, что можешь, делай сам;
 не забывай убирать за собой;
 уважай труд других людей, всегда говори им спасибо, береги то, что сделано чужими
руками;
 прежде, чем начать трудиться, приготовь всё необходимое для работы – пусть
будет под рукой;

делай всё аккуратно, не торопись, не отвлекайся, когда трудишься;

правильно пользуйся орудиями труда, соблюдай технику безопасности;

не оставляй работу незаконченной, всегда доводи начатое дело до конца;

если трудишься не один, работай дружно, т.к. работа в коллективе учит общению
друг с другом;
 если окончил дело раньше, помоги другим, они будут тебе благодарны и в следующий
раз помогут тебе.
Ребёнок обязательно полюбит труд, если:
 приобщать его к труду, как можно раньше, давать ему постоянные поручения,
поощрять его деятельность;
 трудиться вместе с ним, все поясняя и показывая;
 не требовать «чистой» и правильной работы сразу, прививать навыки культуры
труда;

поручать работу с достаточной нагрузкой;

показывать общественную значимость труда, его важность и необходимость
для других.
Нельзя:
 наказывать ребенка трудом;
 торопить ребёнка в ходе трудовой деятельности;
 давать непосильные поручения;
 допускать отступления от принятых требований;
 забывать благодарить за оказанную помощь.
Прежде, чем ребёнок начнёт трудиться:
 сообщите цель поручения, объясните его необходимость;
 помогите приготовить орудия труда, если необходимо, покажите трудовые действия;

в процессе работы помогите ребёнку, но помните: всё, что ребёнок может сделать,
он должен делать сам;
 после выполнения поручения поблагодарите ребёнка, оцените, его труд: помните, что
главный критерий оценки - трудовая активность, усилия ребёнка.