Беседа с Джоном и Вэлери Брэйтуэйт. Джон - автор известной книги «Преступление, стыд и воссоединение», переведенной и изданной в России нашим Центром. Вэлери руководит небольшой начальной школой в Австралии (на 350 человек). В школе создана культура диалога и ценностей восстановительного правосудия. Программа начинается для детей - с 10-летнего возраста, поскольку на них наибольшее влияние конфликта. Я помню, как несколько лет назад Вэлери описывала ситуацию конфликта между учениками (описываю по памяти): девочки подходят к педагогу и говорят, что их ребята дергают за косички. Педагог выслушивает их и спрашивает, хотят ли они просто поговорить, хотят обратиться в администрацию, или хотят поговорить с мальчиками сами. Поскольку такие переговоры происходят достаточно часто, то девочки уже представляют, цель и правила такого разговора. Если девочки согласны переговорить с мальчиками, администратор идет к мальчишкам, говорит, что на них обиделись девочки и спрашивает: хотят они переговорить сами или «дать делу официальный ход». Если все стороны согласны договариваться, то садятся в круг (в классе есть определенное место и ребята это уже знают) и проводят переговоры. (Отрывок стенограммы круглого стола конференции1.) Антон. У нас то все по-другому. У нас есть место службы, есть взрослый куратор. Мы не можем пустить все «на самотек». Если ведущий просто подойдет к дерущимся и скажет «давай помиримся», то он рискует «получить в глаз». Вэлери: Наша программа базируется на основных принципах: вера и взаимопомощь. Если вы не верите в это, то естественно… Антон Я не понял последнюю мысль. Я сказал только, что для старших классов нужна более четкая организация службы. Что она должна быть четко выделена, ее должна поддерживать администрация и педагоги и т.д. А принципы те же самые. Вэлери. Я понимаю, что ситуация у вас намного сложнее, я не работала со старшими классами, но мы базируемся на принципах доверия. Люди должны понимать, что они сделали плохо. Когда в школе много насилия, подростки начинают воспринимать насилие, как норму: что «это жизнь такая». И надо подчеркивать, что насилие - это плохо. Антон. А как они решают конфликты между группами? Сажают в круг? И что говорят? Вэлери. Когда возникает в группе конфликт, это решают дети между собой. Они возвращаются к принципам и думают: зачем нам конфликт в классе, мы должны найти какой-то путь, чтобы его решить. И они (сами дети) решают эту ситуацию. Каждый день у нас конфликтные ситуации. Антон. А кто ведет диалог Вэлери. Когда возникает конфликтная ситуация, они идут к медиатору или идут в совет школы. Антон. У нас медиаторы и совет - это разные. Вэлери. Да, совет - это взрослые. 1 Стенограмма начала беседы, к сожалению, была утеряна. Антон. И как медиатор организует диалог? Джон. Часто мы организуем «семейную конференцию», где участвуют и учителя, и родители и медиаторы. Это для серьезных ситуаций. Мелкие бытовые конфликты они решают сами. Конференцию ведет школьный советник - это взрослый. Антон. А если кто-то из участников отказывается? Джон. Тогда идут к классному руководителю и выясняют, почему отказывается. А если серьезное дело, то идут в полицию. Антон. Вопрос в другом. Если обидчик не хочет идти на совет, он может отказаться? Джон. Да Антон. Если в конфликте участвуют много людей из класса, как строится диалог? Что они обсуждают? Джон. Любой из учеников может начать обсуждение. Антон. И как тогда в большой группе происходит работа с чувствами? Особенно с чувством стыда, про которое вы пишите? Это ведь не в отдельной комнате, а в кругу? Вэлери Перед коллективом это может быть, только если в школе есть эта культура, если все признают эти принципы, тогда именно коллективный процессу них появится. А так они разрозненны - каждый сам по себе. Джон. Наша программа - наиболее амбициозная из всех программ, и направлена на то, чтобы все дети примкнули к восстановительному правосудию. Чтобы всех объединили общие принципы. Эта система направлена на то, чтобы создать социальное движение детей, которые будут обучать и своих родителей, и учителей. Если нет такой системы, то конфликтные ситуации будут повторяться намного чаще. Когда программа работает, то дети стараются каждый выступить со своим предложением, и программа их как раз объединяет. Антон. Я так понял, что программа более обширна, поскольку направлена на культуру школы целиком Вэлери. Да.