Что посеешь – то и пожнёшь. Эссе

Уколова Любовь Юрьевна
ДОУ центр развития - детский сад №54
Что посеешь – то и пожнёшь
эссе
«Не можешь изменить ситуацию, измени своё отношение к ней» - слова Дейла Карнеги
поистине мудрые. Не думала, что мне придётся следовать этому совету. Вернувшись в
педагогику после небольшого перерыва, я увидела детей, совсем не похожих на тех, с
какими рассталась. О ужас, я совершенно не ориентируюсь в играх и увлечениях
современных детей! Они обсуждают черепашек Нинзя, монстров, трансформеров,
компьютерные игры, Винкс. Ну, что же, мир изменился, а вместе с ним и дети. А я со своим
педагогическим багажом и умными методиками выходит, отстала от жизни? Значит, надо
что-то менять в себе. Кто пробовал, тот знает, какой это сложный процесс.
Конечно, мечта любого педагога, это дети – губки, которые впитали бы в себя всё, что мы в
них вкладываем, а в нужный момент выдали бы то, чем мы их наполнили. В любом детском
коллективе есть такие уникумы, но в том-то и прелесть нашей работы, что все же все дети
разные. Но как донести до них то, что я запланировала с таким усердием и увлечением , если
они «на другой волне»?
Что может быть страшнее, когда ребёнок среди тихого часа вскакивает в панике, что он «не
прошёл седьмой уровень?» Наверное, страшнее может быть только не пройденный восьмой. А, собственно, что меня испугало?
Много ли мы сами помним из детства? Только яркие эпизоды, которые пережили, события, в
которых участвовали, и они не оставили нас равнодушными. Значит, в моих силах сделать
так, чтобы всё проходящее – прошло, а значимые для ребенка эпизоды его деятельности
остались в памяти и были потом в нужный момент им востребованы. Как превратить
совместную деятельность с детьми в увлекательную для них деятельность? Как дать детям
возможность почувствовать радость открытия? Что ж, пусть это будут обычные черепашки
Нинзя. Но вот вопрос, кто же такие нинзя на самом деле? Где эта загадочная страна
восходящего солнца – Япония? Почему она так названа? Пришлось совершить виртуальное
путешествие в Японию, побывать вместе с детьми в «Школе Нинзя» (конкурс «А вам
слабо?») и сравнить силу, ум, сноровку нинзя и русских богатырей. Так дети сами сделали
вывод, что все мы – разные, а главное, что и в России много достойных персонажей для
подражания. И почему-то интерес к игре в «зелёных пластмассовых мутантов» угас,
появился другой интерес, познавательный. Это ли не бальзам на душу педагога?
Поразило меня в современных детях, как легко они обращаются с электронной техникой, как
будто родились с компьютерной мышкой в руках. Я до сих пор помню свой трепет перед
железным ящиком, но не священный трепет, а трепет ужаса. Моя первая попытка освоить
компьютерную грамоту потерпела полное фиаско. Занимаясь на компьютере в классе и не
имея его дома, это всё равно, что сдать на права и не иметь машины. Можно понять, что мои
знания, не подкреплённые практикой, тяжёлым грузом упали куда-то в глубины сознания. И
вот пора их оттуда достать. Мои воспитанники обсуждают какие-то игры, уровни, а я,
которой положено всеми методиками быть их близким сердечным другом, оказалась, что
называется «не в теме». Недавно прочитала у Марининой: « Когда я говорю себе, что этого
сделать не могу, значит, я старею». Слова запали в душу. Стареть тоже не хотелось.
Осталось освоить технологии сетевого общения, и я сделала это! Со своими детками мне
пришлось войти в «контакт», - половина группы сразу позвали меня в друзья и приглашали в
свои игры. Ох, детки, не слишком ли вы много играете за компьютером? Тогда я задумалась,
компьютер – это хорошо или плохо? Вышло, что больше плюсов. Тогда я решила, что «два
минуса – это тоже плюс» и постаралась использовать свои компетентности в другом
направлении. Изучила картотеку компьютерных обучающих игр. Это оказалось не просто
интересно и увлекательно, но ещё и познавательно. Технологическое оснащение нашего сада
позволяет заниматься с детьми на интерактивной доске. Я с завистью смотрела, как легко
мои коллеги вносят в свои занятия использование новых информационных технологий. Что
ж мне есть к чему стремиться.
А пока я успешно веду свою страничку на сайте нашего сада. Мне кажется, что ни одно
поколение детей, воспитанных мной, не имело таких загруженных родителей, как нынешнее:
вечно куда-то спешащие, боящиеся опоздать – не успеть, они иногда напоминают загнанных
лошадей. Может, это влияние кризиса? Как бы то ни было, но общение наше состоится. Да,
через Интернет, потому что на него у родителей время странным образом находится.
Открывайте страничку, смотрите, как мы растём и во что играем. Ну а если повезёт, то не
только фотографии про своих детишек посмотрите, а и рекомендации – консультации
прочитаете. А мне есть, о чём вам рассказать. Вот уж никогда не думала, что мудрость
Дейла Карнеги окажется такой действенной. Да, я приобрела союзников среди родителей,
потому что стала с ними общаться «на одной волне».
Моим жизненным девизом стали слова: «Кто хочет – ищет возможности. Кто не хочет –
ищет причину». Я стараюсь искать эти возможности и использовать на благо моих
воспитанников. Мне не трудно ответить ребёнку на вопрос, чем питаются червяки, но боюсь,
что, удовлетворившись ответом, пытливый ребёнок тут же забудет о нём. А если предложить
попытаться самим найти ответ на этот вопрос? Родители и дети потратили немного времени
на поиск ответов в компьютере, а ответы получились разные, интересные. Компьютер
оказался помощником в поиске информации, а ведь ребёнку её ещё нужно запомнить,
донести до группы и пересказать. Ответ, полученный при собственном участии гораздо
ценнее, чем чужой ответ. Учитесь, ребята, добывать знания с помощью своей любимой
игрушки- компьютера! А я буду вашим надежным партнёром в играх, другом и
помощником. Я, как пахарь, засучив рукава, буду сеять зёрна познания, самодеятельности,
творчества, в надежде, что прорастут они и принесут пользу.
Ну а уж если случатся
катаклизмы: неурожай, засуха или ураган – это законы природы. Я же буду уповать на то,
чтобы американские мультфильмы и японские аниме не побили мои хрупкие ростки, чтоб
заколосились они золотыми светлыми головками
Прочитанная литература:
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М.: МАСС МЕДИА, 1995
Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на друзей. Лениздат, 1991
Карнеги Д. Как перестать беспокоиться и начать жить. М. ЭКСМО, 2010
Маринина А.Б. Чувство льда. М.: ЭКСМО, 2006