документ - Сайт 8

Как любить своего ребенка: дисциплина
Когда речь заходит о дисциплине, разговор обычно сосредотачивается на средствах и
методах ее поддержания, самым распространенным из которых является наказание. Как
поддерживать дисциплину, минимально прибегая к этому испытанному, и, кажется,
наиболее верному средству?
Первое, что мы должны осознать, чтобы приучить ребенка к
дисциплине – надо дать ему почувствовать, что его любят – вот главная
и наиболее важная часть хорошей дисциплины.
Дисциплина – это тренировка ума и характера ребенка, чтобы он
стал самостоятельным, умеющим владеть собой, достойным и
конструктивным членом общества. Дисциплины легче добиться,
когда ребенок чувствует, что его искренне и глубоко любят,
принимают таким, какой он есть. Тогда ребенок может
примириться с руководящей ролью родителей без враждебности и
противодействия. Если же он не чувствует, что родители стоят за
него горой, если нет сильной, здоровой, основанной на искренней любви и привязанности
связи с родителями, ребенок реагирует на диктат родителей с гневом, враждебностью,
негодованием, обидой. Он рассматривает каждую просьбу или требование как навязанную
ему повинность и активно учится сопротивляться. В самых тяжелых случаях ребенок
научается рассматривать любую просьбу родителей с отвращением, все делать назло, прямо
наоборот тому, что от него ожидают и требуют. Таким образом, чем более будет заполнен
эмоциональный резервуар ребенка, тем более дисциплинированным он будет, чем более
опустошен его резервуар, тем хуже он будет поддаваться требованиям дисциплины.
Важным элементом при воспитании детей является поведение родителя. Во-первых, всегда
важно внимательно выслушивать ребенка, когда он говорит с вами. Так можно избежать
скандала, обиды и непонимания ребенка в ситуации, когда он совершил дисциплинарный
проступок. Во-вторых, необходимо сдерживать свои эмоции. Бесконтрольные взрывы
родительского гнева поначалу очень пугают ребенка, но затем, если родители часто теряют
контроль над собой впадая в гнев и ярость, это подтачивает уважение ребенка к родителям
и разжигает его собственные дурные наклонности к невоздержанности, гневу и злобе.
Важно помнить, что если взрыв гнева все-таки случился, то не надо бояться извиниться
перед ребенком, когда вы остыли и пришли в себя.
Понятно, что в некоторых обстоятельствах гнев сдерживать очень
трудно. Обычно это происходит в пяти случаях:
1) когда у человека депрессия;
2) когда человек чего-то боится;
3) когда человек плохо чувствует себя физически;
4) когда человек физически или психически переутомлен;
5) когда духовная жизнь человека не в порядке.
Важно, чтобы каждый родитель помнил, что ему необходимо следить за
своим психическим, эмоциональным, физическим, духовным
благополучием. Так как нездоровье в любом из этих аспектов может вызвать серьезные
осложнения во взаимоотношениях с детьми, супружеских отношениях, да и фактически во всех
отношениях с людьми.
Дисциплина – это тренировка ребенка, чтобы он стал таким, каким должен быть. Нужно
запомнить следующее: чем лучше дисциплинирован ребенок, тем меньше требуется
наказаний. Опасность использования физического наказания, как средства контроля за
поведением заключается в том, что оно резко облегчает чувство вины. Телесное наказание
приводит к деградации, дегуманизации и унижению ребенка. Когда ребенка наказывают
часто и сурово, у него не вырабатывается необходимое чувство вины, что препятствует
развитию у него полноценного осознания себя как личности. В разумной степени чувство
вины является жизненно важным в формировании и поддержании в норме здорового
сознания. Именно нормальное здоровое самосознание позволяет ребенку разумно
ограничивать свое поведение. А это гораздо эффективнее палочной дисциплины,
вызывающей страх, гнев и возмущение. Если вы хотите помешать развитию у вашего
ребенка нормального самосознания, контролирующего его поведение, стройте ваши
отношения с ребенком на карательной основе. Другое трагическое последствие телесных
наказаний – отождествление себя с агрессором. Это также механизм, позволяющий
избежать чувства вины. Ребенок становится на сторону карающего родителя и у него
появляется ощущение, что быть агрессивным и карающим правильно. Потом, когда ребенок
вырастает, и у него появляются свои дети, он обращается с ними также, как с ним
обращались в детстве.
Но как же тогда справиться с плохим поведением ребенка?
Во-первых, родителю необходимо понять: удовлетворены ли эмоциональные потребности
ребенка. Нужно задать себе вопросы: «Что необходимо ребенку, почему он так себя ведет?»,
«В чем он нуждается?». Может быть, он просто нуждается в нашем искреннем внимании и
подтверждении нашей любви? И безмолвно задает свой вечный вопрос: «Ты меня
любишь?». Да, мы должны препятствовать плохому поведению наших детей. Но первый шаг
– это не наказание. К наказанию нужно прибегать только как к крайней мере. Лучше
справляться с плохим поведением при помощи искренней любви и привязанности.
Второй вопрос, который мы должны себе задать, когда мы сталкиваемся с плохим
поведением ребенка: «Нет ли каких-нибудь физических причин, вызывающих такое
поведение?». Может быть, ребенок голоден, устал, утомлен, болен, простужен, плохо себя
чувствует, переживает неприятности в школе, поссорился с другом... Иначе говоря,
родителю нужно убедиться удовлетворены ли физические потребности ребенка.
Наиболее деструктивным является наказание, если ребенок искренне раскаивается в своем
поступке, если его мучают неподдельные угрызения совести, за то, что он натворил. Он сам
наказывает себя и ему необходимо не наказание, а поддержка и утешение, он хочет, чтобы
его заново убедили, что, несмотря на то, что он вел себя плохо, он хороший ребенок. Именно
в это время ему отчаянно нужна помощь. И если вы сделали ошибку и наказали его как раз
тогда, когда ему мучительно необходима поддержка, душа его ранена. Что должны делать
родители, когда ребенок, совершив плохой поступок, глубоко переживает его? Необходимо
научиться прощать.
Хорошее воспитание ребенка требует равновесия. Ребенку конечно же необходимы
твердость характера, приказы, наказание, инструкции, просьбы. Но в большей степени
ему необходим контакт глаз, ласковые прикосновения, пристальное внимание, гибкость
родительской реакции, прощение, руководство и положительный пример для подражания,
умение активно слушать. Именно такое поведение родителя лежит в основе детской
дисциплинированности, здорового развития личности ребенка.
По книге Р.Кэмпбелла «Как на самом деле любить детей», М., 1992 (материал
взят с сайта www.psimo.ru)