Министерство культуры Республики Татарстан Центр

Министерство культуры Республики Татарстан
Центр инновационных технологий в сфере дополнительного образования
художественного образования ИДПО (ПК) ССКС и искусства
Казанский музыкальный колледж им. И.В.Аухадеева
II Республиканская
музыкально-теоретическая олимпиада
учащихся детских музыкальных школ и школ искусств
Требования
Основной (очный) конкурс
I тур
Номинация «Сольфеджио»
1. Записать тембровый диктант: партию солиста в дуэте соло и фортепиано
Уровень сложности: период (8-12 тактов), в тональностях до 5-ти ключевых знаков
включительно; различные виды мажора и минора, внутритональный хроматизм;
размеры 2/4, 3/4, 4/4, 6/8; ритмические группы с шестнадцатыми, длительности с
точками, триоли, синкопы, ритмические рисунки с залигованными нотами.
2. Определить на слух структуру аккордов.
Список аккордов: Б53, М53, Ув53, Б6, М6, Б64, М64, Ммаж7, Ммин7, Мум7, Ум7.
3. Досочинить мелодию.
Уровень сложности: досочинить до формы период с модуляцией в тональность
доминанты.
4. В предложенных мелодиях проанализировать тональное развитие и записать тональный
план.
Уровень сложности: мелодия в форме однотонального периода с отклонениями в
тональности 1 степени родства
5. Отметить правильные ответы в тесте
Уровень сложности: вопросы по музыкальной грамоте, теории музыки.
Номинация «музыкальная литература»
1. Определить на слух произведение и его автора.
Список тем: М.Глинка. Опера «Жизнь за царя» (романс Антониды, песня Вани,
ария Сусанина), «Попутная песня», «Камаринская» (тема плясовой), «Вальсфантазия» (основная тема); А.Бородин. «Богатырская симфония» (главная партия 1
части), романс «Для берегов отчизны дальной»; П.Чайковский. Опера «Евгений
Онегин» (тема Татьяны, ария Ленского, сцена письма Татьяны), Симфония №1
(главная партия 1 части), «Времена года» (Ноябрь. «Тройка»); А.Скрябин. Этюд ор
8 №12, Прелюдия ор 11 №4; С.Рахманинов. Концерт № 2 для фортепиано с
оркестром (побочная партия 1 части, основная тема 2 части), Прелюдия ор 3 cismoll, романс «Не пой, красавица, при мне»; С.Сайдашев. «Адриатическое море»,
Вальс из драмы «Наемщик», Восточный танец из драмы «Тахир и Зухра»;
Ф.Яруллин. «Шурале» (Выход Шурале, танец Огненной ведьмы и Шайтана,
баллада Сююмбике, свадебный танец с покрывалом); Н.Жиганов. Опера
«Алтынчәч» (ария Тузгак, ария Алтынчәч из 1 действия, ария Джика); Р.Яхин.
Концерт для фортепиано с оркестром (основная тема 2 части, средний эпизод 3
части – тема «Галиябану»), романс «В душе весна»; Дж.Файзи. Музыкальная
комедия «Башмачки» (ариозо Галимжана), романс «Лесная девушка».
2. Определить на слух тембры музыкальных инструментов симфонического и народного
оркестров
3. В видеофрагментах определить жанр произведения по составу исполнителей.
Список жанров: симфония, концерт, квартет, квинтет, трио, опера, балет, кантата.
4. Найти и исправить ошибки и несоответствия в тексте о композиторе
Уровень сложности: жизнь и творчество М. Глинки, А. Бородина, П.Чайковского,
С.Рахманинова, А.Скрябина, С.Сайдашева, Н.Жиганова, Дж.Файзи, Ф.Яруллина,
Р.Яхина
5. Отметить правильные ответы в тесте
Уровень сложности: вопросы по музыкальным жанрам, формам, средствам
музыкальной выразительности.
Основной (очный) конкурс
II тур
1. Блиц-опрос.
Уровень сложности: вопросы из истории края (исторические события,
выдающиеся личности, представители культуры, посетившие Казань, жившие в
ней).
2. В видеофрагменте определить танцевальный жанр
Список танцев: менуэт, сарабанда, гавот, вальс, полонез, мазурка, полька,
татарская плясовая, лезгинка.
3. В видеофрагментах из опер определить произведение, автора, название участников
эпизода и место действия.
Список произведений: М.Глинка. «Жизнь за царя», А.Бородин. «Князь Игорь»,
П.Чайковский. «Евгений Онегин», С.Сайдашев. «Зәӊгәр шәл», Н.Жиганов.
«Алтынчәч», Дж. Файзи. «Башмачки», Ф.Яруллин. «Шурале».
4.
Составить
и
представить
экскурсионный
маршрут
по
заданным
достопримечательностям Казани (будут предложены буклеты).
Список достопримечательностей: БКЗ им. С.Сайдашева, ГАТОиБ им. М.Джалиля,
Консерватория им. Н.Г.Жиганова, Казанский музыкальный колледж, Казанский
хореографический колледж, Центр современной музыки С. Губайдулиной,
Национальный музей РТ, Музей изобразительных искусств, Эрмитаж, Мечети КулШариф, Аль-Марджани, Петропавловский собор, Богоявленская церковь, Башня
Сююмбике, Казанская ратуша, Казанский университет (Кремлевская, 18), Музей
С.Сайдашева, Музей Н.Жиганова, Музей Г.Тукая, Музей Б.Урманче,
драматический театр им. Качалова, драматический театр им Г.Камала,
драматический театр им. К.Тинчурина, академический и татарский ТЮЗы, театр
кукол «Әкият».
5. Видеовопросы: «Что?Где?Когда?».
Уровень сложности: вопросы по жизни и творчеству музыкантов, чьи имена носят
улицы Казани, внесшие большой вклад в развитие музыкальной культуры
республики.
Композиторы:
М.Глинка,
А.
Бородина,
П.Чайковского,
С.Рахманинова, А.Скрябина, С.Сайдашева, Н.Жиганова, Дж.Файзи, Ф.Яруллина,
Р.Яхина. Исполнители: С.Айдаров, Х.Бигичев, Р.Вагапов, Г.Кайбицкая.
С.Садыкова, Л.Собинов, Ф.Шаляпин.
Дополнительный (заочный) конкурс
Технические условия: учащийся с помощью педагога готовит презентацию в
программе Power Point. Демонстрация презентации самим учащимся записывается на
видеокамеру. Получившаяся видеозапись выступает в качестве конкурсного материала.
Принимаются видеоматериалы стандартных форматов (vob, avi и др.).
Продолжительность видеоролика – не более 5 минут.




Тематика работ:
Культурно-исторические объекты города (республики)
Музыкальные учебные учреждения города (республики)
Концертная (фестивальная, театральная) жизнь города (республики)
Деятели культуры города (республики)