Справка
по итогам посещения уроков от 10.12.2012
Обоснование контроля: мониторинг качества подготовки и проведения уроков.
Цель: выявить уровень качества подготовки и проведения уроков, оценить в баллах.
Объект контроля: уроки в 1-11 классах
Субъект контроля: учителя МКОУ «Белостокская СОШ».
Вид контроля: фронтальный.
Методы контроля: наблюдение, анализ, оценка урока, беседа.
Проверяющий: заместитель директора по УВР Косицина И.П.
Констатирующая часть: Согласно плану внутришкольного контроля над качеством
проведения уроков, с целью эффективного распределения стимулирующего фонда
оплаты труда и улучшения подготовки и проведения уроков были оценены с точки зрения
личностно-ориентированного обучения, по одному уроку. Анализ и оценка урока
заносились в Карту анализа урока, с которой каждый учитель был ознакомлен. Урок
оценивался по критериям, разработанным МС школы, предварительно обсуждавшимися
на предметных школьных МО. Критерии следующие:
1. Наличие у учителя планов, их качество;
2. Качество ведения классного журнала;
3. Цели урока задаются совместно, наблюдается тенденция передачи функции от
учителя к ученику;
4. На уроке использованы разнообразные формы, приемы и методы обучения,
повышающие степень активности учащегося в учебном процессе и формирующие
субъективную позицию учеников;
5. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя
для этого специальные приемы;
6. Учитель эффективно сочетает репродуктивную и проблемную стороны обучения,
учит детей работать по правилу и творчески;
7. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки;
8. Учитель систематически учит осуществлять рефлексивное действие;
9. Использование разнообразных форм контроля, позволяющих ученику
адаптироваться к независимой экспертизе ( в том числе ЕГЭ и ГИА);
10. Учитель специально планирует коммуникационные задачи урока, владеет
технологией диалога, обучает учащихся задавать вопросы;
11. Учитель принимает и поощряет выражаемую учеником собственную позицию,
иное мнение, обучает корректным формам их выражения;
12. Стиль и тон, задаваемые учителем на уроке, создают атмосферу учебного
сотрудничества, сотворчества;
13. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель -ученик»
через отношения, совместную деятельность;
14. Создание на занятиях комфортных условий для сохранности здоровья и
безопасности;
15. Наличие воспитательной работы на уроке и ее эффективность;
16. Наглядность, используемая на уроке, ИКТ. Эффективность ее использования;
17. Работа учащихся на уроке в рабочих тетрадях (объём выполненных работ,
качество, аккуратность ведения записей).
Результаты проверки: наблюдение, анализ, оценка качества урока показали следующее:
Ф.И.О. учителя
1
2
3
4
5
6
7
8
Критерии/ баллы
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Общий
балл
%
качества
урока
3
3
1
1
3
1
0
0
2
2
3
2
3
3
3
3
0
3
3
0
2
3
1
0
0
1
2
2
3
3
2
1
2
3
1
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
1
3
2
3
2
2
1
3
2
2
2
2
0
1
1
2
3
3
3
3
1
2
3
1
0
0
3
1
2
2
0
0
0
1
2
2
1
1
0
0
2
3
0
0
0
1
0
0
0
1
2
2
1
1
1
1
1
3
3
1
3
2
2
1
1
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2,6
1
2
2
1,5
0,8
0,7
1,2
1,8
2,2
2,2
2,5
2,1
1,7
1,5
1,7
33
(64%)
31
(60%)
41
(80%)
34
(67%)
16
(31%)
16
(31%)
42
(82%)
30
(59%)
Средний балл: 2
Из приведенной выше таблицы видно, что в среднем по школе из 51 балла оценка за качество урока составила 30 балла (59%). Что-то
хорошо отработано на уровне школы: критерии 2 (Качество ведения классного журнала;), 11 (Учитель принимает и поощряет выражаемую
учеником собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения); (12 (Стиль и тон, задаваемые учителем на
уроке, создают атмосферу учебного сотрудничества, сотворчества),13 (На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель
-ученик» через отношения, совместную деятельность), но есть и критерии, по которым еще предстоит поработать: 3 (Цели урока задаются
совместно, наблюдается тенденция передачи функции от учителя к ученику), 7 (На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и
самооценки), 8 (Учитель систематически учит осуществлять рефлексивное действие),16 (Наглядность, используемая на уроке, ИКТ.
Эффективность ее использования). Уроки оценены только у 7 педагогов (47% коллектива).
.
Рекомендации: 1. Результаты контроля необходимо обсудить на МО, наметить работу по повышению качества урока.
2. Учителям при подготовке к урокам учитывать замечания и предложения.
Заместитель директора по УВР
(Косицина И.П.)
