Критерий 4. Обеспечение высокого качества организации

Критерий 4. Обеспечение высокого качества организации образовательного
процесса на основе эффективного использования современных образовательных
технологий, в том числе информационных технологий
Использование современных образовательных технологий является необходимым
условием достижения нового качества образования. Государственные
образовательные стандарты практически по всем учебным предметам предполагают
овладение учениками рядом исследовательских, проектных, информационнокоммуникативных умений, что означает присутствие соответствующих видов
учебной деятельности на занятиях. Организовать такую деятельность,
проконтролировать и оценить ее результаты можно только с помощью адекватных
образовательных технологий, которыми должен владеть современный учитель.
Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на
основе эффективного использования современных образовательных технологий, в
том числе информационных технологий, в моей работе прослеживается по
следующим показателям:
1.
Активное
использование
проектных
и
исследовательских
технологий
в
образовательном процессе (Приложения 4.1, 4.2, 4.3, 4.4);
2.
Разработка и использование новых цифровых образовательных ресурсов, методов
фиксации и оценивания учебных достижений средствами ИКТ(Приложения 4.5.
4.6);
3.
Системная интеграция ИКТ в процесс преподавания английского языка, разработка
и проведение уроков (Приложение 4.7, 4.8, 4.9,4.10);
4.
Обоснованность, уместность и результативность использования современных
образовательных
проведенному
технологий,
подтвержденная
педагогическому
описанием
эксперименту
или
и
справкой
по
диссертационным
исследованием.
Для
оценки
эффективности
уроков
английского
информационно–коммуникативных технологий
языка
с
применением
был проведен сравнительный
эксперимент. В ходе изучения каждой темы модуля учащимся необходимо
познакомиться и усвоить определенное количество фразовых глаголов. Всем
известно, что фразовые глаголы представляют особую сложность для запоминания и
включения их в активный словарь. Знакомство и отработку их усвоения я предлагала
осуществлять с использованием интерактивных презентаций и тестов в одной группе
учащихся, в двух других изучение шло традиционным способом – через заучивание
и словарные диктанты. После чего была предложена самостоятельная работа,
состоящая из
теста на знание
употребление
изученных
фразовых глаголов.
Самостоятельная работа состояла из 20 вопросов на множественный выбор:
показатель
Успеваемость
Качество выполнения задания
традиционно
88%
71%
с ИКТ поддержкой
92%
87%
Таким образом, применение информационно–коммуникативных технологий в
выбранной форме, позволяет оптимизировать учебный процесс и достигать высоких
результатов обученности учащихся (приложение №4.11).
Учитель английского языка
ГБОУ гимназия №1544
____________ Маматхаликова М.А.
Достоверность содержащейся информации подтверждаю,
директор ГБОУ гимназия №1544
______________
"11" апреля 2012 года
Просветова Н.Ф.
Приложение 4.1
Департамент образования г. Москвы
Северо -Западное окружное управление образования
Государственное бюджетное образовательное учреждение
гимназия № 1544
Адрес: 125222 г. Москва, ул. Пенягинская д.14
Телефон +7 (495) 752-61-11
СПРАВКА
об активном использовании
проектных и исследовательских
технологий в образовательном процессе
Настоящим подтверждаю, что учителем английского языка гимназии №1544,
Маматхаликовой Марией Анатольевной ведется активное использование проектных и
исследовательских технологий в образовательном процессе.
Заместитель директора по НМР
ГБОУ гимназия №1544
____________________ Дроботова Е.Г.
Достоверность содержащейся информации подтверждаю,
директор ГБОУ гимназия №1544
__________________ Просветова Н.Ф.
"11" апреля 2012 года
Приложение 4.2
Проектная работа учащихся 7 «Б» класса ГБОУ гимназия №1544
Кукулинской Анны и Набатчиковой Марии
по теме «Достоинства и надостатки интернета»